Cómo formular un plan de enseñanza de educación física en la escuela secundaria
Cómo formular un plan de enseñanza de educación física en secundaria En el último año docente, bajo el correcto liderazgo de mis superiores y con la ayuda de los líderes a cargo y profesores de educación física, completé con éxito el programa. Enseñanza de educación física del tercer grado de secundaria. En el nuevo semestre daré seguimiento a la labor docente de educación física del cuarto año de secundaria. Como enseño cuarto grado, siento una gran responsabilidad. Con el fin de llevar adelante los logros en el nuevo año escolar y completar mejor la labor docente de educación física de la escuela, el plan de trabajo docente de educación física para este semestre está especialmente formulado de la siguiente manera:
1. situación:
Nuestra escuela tiene cuatro clases. Hay ocho clases en el grado. Doy clases en las clases 1-4, con casi 200 estudiantes, con diferentes capacidades físicas. Debido a que los estudiantes de cuarto grado se enfrentan al examen de ingreso a la escuela secundaria, se encuentran bajo una gran presión para estudiar. Cómo ajustar su psicología, manejar sus arreglos de estudio y actividades y permitirles lograr buenos resultados en el examen de educación física es la máxima prioridad de este semestre. Además, considerando que hombres y mujeres son muy diferentes y tienen diferentes cualidades físicas: los niños son vivaces, activos, expresivos y pueden hacer buen ejercicio; las niñas tienden a ser más tranquilas e inactivas, por lo que necesitamos comunicarnos con ellas frecuentemente en clase; Aproveche la situación, cambie el concepto lo antes posible, deje que los niños dirijan a las niñas y cultive el hábito de que las niñas participen activamente en el ejercicio físico. Con el fin de lograr excelentes resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria.
2. Ideología rectora:
Tomar el nuevo concepto curricular como ideología rectora, aprovechar al máximo la posición dominante de los estudiantes, cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la innovación independiente y atreverse a esforzarse por alcanzarla. excelente espíritu de equipo y de primera clase. Garantizar que todos los estudiantes puedan participar activamente en el ejercicio físico.
3. Metas del semestre:
1. Desarrollar buenos hábitos de ejercicio y dominar muchos elementos que pueden evaluarse en el examen de ingreso a la escuela secundaria.
2. Recopilarlos y guiarlos para que dominen temas deportivos más actuales y enriquecer sus conocimientos para la prueba de habilidad integral.
3. Déjales experimentar la diversión del deporte, hacer ejercicio y mejorar su condición física mientras aprenden jugando.
4. Medidas específicas:
1. Utilizar el tiempo en clase o después de clase para comunicarse con los estudiantes, cambiar sus ideas y pasar de pasivo a activo.
2. Prepare las lecciones con cuidado y preste atención a la eficiencia de 45 puntos en clase para garantizar que los estudiantes puedan dedicarse al estudio de cada clase en un ambiente agradable.
3. Participar en el aula con los alumnos, acortando así la distancia con ellos, centrándose en cultivar el eje vertebrador del deporte y desempeñando un papel protagonista. La competencia se utiliza a menudo en las clases para alentarlos a esforzarse por obtener buenas calificaciones.
4. Reflexionar y resumir en el tiempo después de clase.
Aprendizaje empresarial del verbo (abreviatura del verbo):
1. Comprender cuidadosamente el espíritu de la reforma curricular, familiarizarse con el contenido de cada edición de los libros de texto, fortalecer el estudio de la teoría empresarial. y mejorar tu profesionalismo en el nivel de práctica docente.
2. Escuche más conferencias, evalúe conferencias, participe en discusiones grupales, aprenda de las fortalezas de los demás y enriquezca su experiencia.
3. Aprovechar al máximo los multimedia, bibliotecas, etc. Revisar los materiales de enseñanza y capacitación para aprender nuevos y buenos métodos de enseñanza.
4. Trabaje duro para aprender conocimientos de informática y crear el material didáctico correspondiente que sea beneficioso para la enseñanza.
5. Comunicarse, discutir y mejorar con sus compañeros.
6. Potenciar la autoformación y mejorar la propia calidad.
6. Temas de Docencia e Investigación y Medidas de Investigación:
Tema: Entretenimiento en la Enseñanza de Educación Física.
Medidas:
1. Método de práctica: Utilizando el aula como medio, diseñar cuidadosamente cada lección para que los alumnos puedan aprender mientras juegan.
2. Método del cuestionario: Dar feedback a los estudiantes a través de encuestas y mejorarlo.
7. Evaluación de la educación y la docencia:
A través de pruebas y ejercicios diarios, los profesores o estudiantes se evalúan entre sí y los dividen en cuatro niveles: excelente, bueno, aprobado y aún necesitado. a trabajar duro:
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1. Actitud y comportamiento de aprendizaje: ¿Puedes dedicarte al ejercicio físico y a las clases de educación física con una actitud correcta y positiva?
2. Condición física y habilidades: si los movimientos se pueden dominar y utilizar correctamente.
3. Espíritu de comunicación y cooperación: ¿Sabes manejar correctamente las relaciones de cooperación con tus compañeros?
8. Disposición de cursos de docencia e investigación:
1. Esforzarse por lograr excelentes resultados en la selección de cursos de calidad y mejorar su nivel de enseñanza.
2. Lograr buenos resultados en la competencia de habilidades básicas del docente.
3. Trabajar con otros compañeros para formar bien al equipo escolar.
4. Implementar concienzudamente los dos estudios y uno realizando actividades.
9. Progreso docente:
Según el horario de clases dispuesto por la secretaría de docencia e investigación y combinado con la situación real de nuestro colegio.
Cómo formular el plan de enseñanza de educación física de la escuela secundaria I. Análisis de libros de texto
Según los objetivos de formación de la educación obligatoria de la escuela secundaria, los estándares del plan de estudios de educación física de la escuela secundaria y la situación real de nuestra escuela, llevar a cabo la educación y la enseñanza de manera decidida y planificada, impartir conocimientos básicos de salud deportiva y habilidades deportivas, e infiltrar la educación ideológica y moral en la enseñanza, para que cada estudiante pueda desarrollarse de manera integral.
2. Propósitos y requisitos de la enseñanza
1. Permitir que los estudiantes comprendan su propio cuerpo y dominen los conocimientos y métodos del ejercicio físico, aprendan algo de sentido común en materia de salud y seguridad deportiva, y Cultivar la capacidad de hacer ejercicio de manera seria.
2. Aprenda habilidades básicas en atletismo, saltos, fuerza, juegos de pelota y otros deportes, domine habilidades deportivas simples, desarrolle aún más la condición física y mejore la movilidad básica del cuerpo.
3. Cultivar el interés por aprender tecnologías básicas y cultivar excelentes cualidades como la valentía, la tenacidad, el cumplimiento consciente de las reglas, la unidad y la cooperación.
3. Tareas principales:
1. Prepararse cuidadosamente para cada clase de educación física. Implementar de manera integral el espíritu de reforma curricular, resaltar la subjetividad de los estudiantes y mejorar la eficiencia del aula.
2. Haz un buen trabajo en la formación y capacitación del equipo de atletismo de la escuela y haz los preparativos completos para varias competiciones este año escolar.
3. Realizar amplias actividades colectivas escolares y realizar actividades interclases de gran escala. Durante este semestre se llevarán a cabo diversas competiciones deportivas entre clases, como salto de cuerda, tira y afloja, carreras de largas distancias y varios juegos de pelota.
4. Disposiciones específicas:
1. Mejorar la condición física básica.
2. Practicar bien las habilidades básicas.
3. Combinado con actividades físicas entre clases, realizar un buen trabajo de ejercicio físico durante una hora todos los días.
4. Mejorar continuamente los métodos de enseñanza para estimular el interés de los estudiantes en las clases de educación física. Divida a los estudiantes en grupos de diferentes niveles según los puntajes de sus exámenes. Ayude a los profesores a organizar, dar tutoría y supervisar a los estudiantes con cualidades débiles para que practiquen junto con los buenos estudiantes. Los estudiantes con cualidades débiles pueden eliminar su complejo de inferioridad y su presión psicológica, y pueden estimular el entusiasmo y el deseo de competir de los estudiantes.
5. Los estudiantes practican durante un período de tiempo y realizan exámenes simulados para mantenerse al tanto del estado de práctica de los estudiantes.
6. Realizar ejercicios especiales según las diferentes situaciones de los estudiantes.
Verbo (abreviatura de verbo) Medidas Didácticas
1. Cultivar la iniciativa de los estudiantes para hacer ejercicio y su sentido de responsabilidad social para cuidar de su propia salud. ?
2. Utilizar el impacto único de los deportes en los estudiantes para cultivar su sentido de la belleza y el comportamiento civilizado, y mejorar y cultivar gradualmente la conciencia colectiva y el buen estilo de observar la disciplina, respetar a los demás y unirse y ayudarse mutuamente. otro.
3. Desarrollar la personalidad de los estudiantes, cultivar un espíritu valiente, tenaz, enérgico y positivo, centrarse en el cultivo de habilidades, inspirar el pensamiento y cultivar la iniciativa y la creatividad de los estudiantes.
Cómo formular el plan de enseñanza de educación física en la escuela secundaria I. Objetivos de la enseñanza
1. Reformar el plan de estudios de educación física, promover activamente el proceso científico de la enseñanza de educación física y formar a los estudiantes como estudiantes. Cuerpo principal para mejorar la salud física y mental de los estudiantes. El sistema curricular básico permite a los estudiantes desarrollarse animadamente.
2. Crear un buen ambiente de cultura deportiva en el campus, orientar activamente a los estudiantes a participar en 1 hora de ejercicio físico todos los días, para que puedan desarrollar hábitos de ejercicio que los beneficiarán a lo largo de sus vidas.
3. Realizar activamente formación extraescolar. Cultivar atletas destacados de alta calidad, como el establecimiento de equipos escolares de baloncesto, equipos de atletismo y otros grupos de interés para cultivar talentos para escuelas de nivel superior.
2. Análisis de los materiales didácticos
Debido a que los métodos tradicionales de enseñanza de educación física conceden gran importancia a los métodos de enseñanza de los profesores, pero no prestan suficiente atención a los métodos de aprendizaje de los estudiantes, es difícil para los estudiantes. Es difícil practicar cómo enseñan los profesores y es difícil captar los niveles psicológicos, fisiológicos y cognitivos de los estudiantes y las diferencias individuales. ¿Cuál es el proceso de aprendizaje para los estudiantes? ¿Comprender, reconocer, educar? Es difícil probar y evaluar el alcance. Para reflejar verdaderamente la enseñanza centrada en el estudiante, se debe reducir el método de enseñanza de inyección y entrenamiento y se debe permitir a los estudiantes desarrollar uno, dos o más pasatiempos y especialidades deportivas a través del aprendizaje independiente.
Tres.
Tareas principales
1. Tomar la educación moral como primera prioridad y avanzar en las cinco educación en paralelo para formar un nuevo patrón de promoción general de la educación de calidad.
2. profundizar la reforma docente y reducir de manera integral los problemas de los estudiantes, la pesada carga académica y mejorar en gran medida la calidad de los estudiantes;
3. Tomar la combinación de proyectos de examen conjunto otorgados por el Departamento Provincial de Educación como centro de enseñanza, combinado con el rendimiento físico de los graduados de la escuela secundaria, el enfoque de la educación física en el futuro debe estar en mejorar la calidad integral de los estudiantes y ejercicios para fortalecer la calidad integral de los estudiantes;
4. Implementación y medidas específicas
1. Según el progreso planificado;
2. La comisión de deportes es responsable de la concentración de los estudiantes en clase;
3. Se deben detallar las inspecciones en sitio y las medidas de seguridad;
4. El equipo será distribuido y devuelto por el Comité Deportivo;
5. Tomar al menos dos clases teóricas cada semestre.
Disposiciones específicas de trabajo de los verbos (abreviatura de verbo)
1. Análisis de la situación actual de los estudiantes
Docencia 5 ¿Los alumnos de la Clase 10 tienen entre 15 años? y 16 años y se encuentran en el período pico de la pubertad, el cuerpo se desarrolla rápidamente y las diferencias entre hombres y mujeres son grandes. Los niños son animados y activos y se comportan con firmeza. Las niñas tienden a ser más tranquilas y menos activas. Por lo tanto, debemos aprovechar la situación, fortalecer los ejercicios de aptitud física de los niños y cultivar el hábito de que las niñas participen activamente en los ejercicios físicos.
2. El sistema de conocimientos y la estructura del libro de texto
El contenido de este libro de texto incluye: conocimientos básicos de deportes (baloncesto, voleibol, conceptos básicos de fútbol), atletismo, gimnasia, juegos de pelota, gimnasia rítmica, deportes tradicionales nacionales.
Tres: Propósito y tareas
1. Dominar los conocimientos básicos del deporte, aclarar el papel del ejercicio físico y aplicar los conocimientos aprendidos al ejercicio. Y seguir consolidándonos y mejorando.
2. Mejorar aún más la condición física, especialmente la resistencia y la fuerza.
3. A través del ejercicio físico, cultivar el espíritu de colectivismo, llevar a cabo una educación sobre el patriotismo, mejorar la confianza en uno mismo y sentar una base sólida para el deporte durante toda la vida.
Cuatro: puntos clave y dificultades
1. La atención se centra en las carreras de resistencia en atletismo, el salto de longitud y las barras paralelas en la gimnasia.
2. Los puntos difíciles son la respiración de la carrera de resistencia, la aproximación y el salto con pasos del salto de longitud y la rotación de 180 grados hacia atrás de las barras paralelas.
Cinco: Medidas didácticas e ideas de reforma docente
1: A medida que aumentan la condición física y la edad de los estudiantes, se pueden utilizar más juegos de confrontación.
2. Los estudiantes de secundaria son muy conflictivos y algunas competiciones de enseñanza se pueden utilizar para mejorar el efecto del ejercicio físico de los estudiantes.
3. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud y dividirlos en grupos de hombres y mujeres o grupos de aptitud física para mejorar la confianza en sí mismos de los estudiantes y disfrutar del ejercicio en los deportes.
Seis: Elementos de evaluación para este semestre
Hombre: Salto de 100 m de longitud con barras paralelas que apoyan la flexión y extensión del brazo.
Mujer: Salto de 100 m de longitud, tumbada boca arriba con los brazos extendidos.
Siete: Proyectos estándar para este semestre.
Masculino: dominadas en lanzamiento de peso con salto de longitud 50 m 1000 m.
Mujer: abdominales con salto de peso de 50 metros y 800 metros de longitud
1. Situación básica:
Hay seis clases en octavo grado este semestre. , con 45 estudiantes en cada clase hay aproximadamente un niño y medio y una niña. La mayoría de los estudiantes gozan de buena salud y no tienen deficiencias en sus habilidades motoras. A todos los estudiantes les gusta hacer ejercicio, pero tienen mala coordinación física, obesidad, etc., y sus movimientos de aprendizaje no están coordinados. Los indicadores duros como la velocidad, la fuerza, la resistencia y la flexibilidad de la aptitud física de los estudiantes son deficientes; los indicadores blandos como la sensibilidad y la coordinación son obviamente insuficientes. El desarrollo individual es desigual, con una fuerza aceptable en las extremidades inferiores y una fuerza deficiente en los músculos del hombro. Por lo tanto, se debería prestar más atención a la enseñanza de dichos libros de texto. Es necesario mejorar mucho la fuerza de la cintura y el abdomen, que es la clave del éxito del ejercicio físico.
2. Análisis de los materiales didácticos:
A partir de la situación real de nuestro colegio, la enseñanza de educación física se realiza de forma propositiva y planificada, para enseñar conocimientos básicos de salud deportiva y habilidades deportivas y cultivar buenos hábitos de higiene; dominar los métodos básicos del ejercicio físico científico y el conocimiento cultural del deporte, e infiltrar la educación ideológica y moral en la enseñanza. Que cada alumno se convierta en un buen alumno con un desarrollo integral de la moral, la inteligencia, el cuerpo, la belleza y el trabajo.
El contenido del material didáctico es: conocimientos básicos de deporte y salud; atletismo: carrera, salto, tiro; gimnasia y juegos de pelota: baloncesto, fútbol;
Puntos clave del material didáctico: carrera rápida en carrera; salto de altura en salto; técnicas de control del balón en gimnasia; puntos difíciles en el material didáctico: sentadillas; enlace en salto; pelota La combinación de hombre y pelota en cuasi deportes.
3. Objetivos y requisitos de enseñanza
1. Permitir que los estudiantes comprendan sus propios cuerpos, dominen conocimientos y métodos simples de ejercicio físico, aprendan algo de sentido común sobre el cuidado y la seguridad de la salud física. y cultivar la capacidad de ejercitar la actitud en serio. Domina los ejercicios oculares y nuevos ejercicios radiofónicos.
2. Aprender de manera preliminar habilidades básicas en atletismo, gimnasia, juegos de pelota y otros eventos, dominar habilidades deportivas simples, desarrollar aún más la calidad de los estudiantes y mejorar las habilidades básicas de actividad física.
3. ¿Poner a los estudiantes primero, la salud primero? Nuestro objetivo es probar y experimentar constantemente, practicar y pensar, aprender y evaluarnos unos a otros en las competiciones deportivas, sentir la diversión de los deportes, comprender los beneficios de los deportes y experimentar la alegría del éxito al superar las dificultades y progresar.
Cuarto, medidas didácticas
1. Comprender y analizar la información de aprendizaje de los estudiantes de manera oportuna.
2. Crear un ambiente deportivo adecuado a la edad de los estudiantes y propicio para su aprendizaje.
3. De acuerdo con las características de edad de los estudiantes, adoptar métodos y medios de enseñanza diversificados y orientados a sus intereses, aprovechar al máximo el papel activo de los juegos y competiciones, permitir que los estudiantes practiquen en juegos independientes y reflexionen plenamente. las capacidades de los estudiantes.
4. Cambiar continuamente los métodos de práctica de acuerdo con las condiciones reales de los estudiantes y estimular constantemente el interés de los estudiantes en la práctica.
5. Desarrollar la personalidad de los estudiantes, cultivar un espíritu valiente, tenaz, enérgico y positivo, inspirar el pensamiento y cultivar la iniciativa y la creatividad de los estudiantes.
Estudiantes de verbo (abreviatura de verbo):
1. El propósito del aprendizaje es claro y los estudiantes deben tomar buenas clases de educación física de manera activa y consciente. Aprender y dominar activamente los conocimientos y habilidades deportivos básicos necesarios, así como los métodos científicos de ejercicio físico, y desarrollar gradualmente el hábito del ejercicio consciente.
2. Vestir de forma ligera y ajustada, y utilizar calzado deportivo ligero en clase. No se permiten joyas, tarjetas escolares, teléfonos móviles, etc. No tiene nada que ver con la educación física.
6. Penetración de la educación moral:
Las actividades deportivas desempeñan un papel único en el cultivo de la adaptabilidad de los estudiantes. En la enseñanza de educación física, se debe prestar especial atención a la creación de una atmósfera amigable y armoniosa en el aula y a la integración consciente de la educación moral, que no solo ejercite la voluntad de los estudiantes, sino que también cultive el patriotismo y el espíritu colectivista de los estudiantes y cultive las cualidades psicológicas de los estudiantes. obedecer a la organización, observar la disciplina, ser honesto, ingenioso y proactivo. La penetración de la educación moral este semestre se incluye en todos los aspectos de la enseñanza:
1. Rutinas del aula: Dejar que los estudiantes hagan las cosas de acuerdo con las reglas, para que haya reglas a seguir.
2. Organizar la enseñanza: cultivar la unidad y la amistad, formar una visión colectiva de la observancia de las disciplinas y cultivar sus buenas cualidades de amor al trabajo y cuidado de la propiedad pública.
3. Ordenar los contenidos de educación moral en función del contenido de los materiales didácticos.
(1), organiza los conocimientos básicos e inspira a los estudiantes a trabajar duro y conscientemente. Cultivar la autoestima, el orgullo y la responsabilidad social de los estudiantes.
(2) Organizar y educar a los estudiantes en juegos para observar la disciplina, ser justos y honestos, ser proactivos, unirse y ser amigables.
(3) La disposición del atletismo cultiva la fuerza de voluntad y la perseverancia de los estudiantes.
(4) Organizar contenidos como la unidad y la cooperación en los juegos de pelota para cultivar el espíritu del colectivismo.
(5) Organizar contenidos para cultivar la conciencia de la ayuda mutua y la cooperación en la gimnasia.