¿Una breve discusión sobre cómo guiar a los niños para que aprendan cómo se sienten después de escuchar conferencias educativas?
Acerca de cómo los padres deben tratar correctamente las puntuaciones de los exámenes de sus hijos. Quizás debido a nuestros conceptos o mecanismos educativos tradicionales, los padres están más preocupados por el rendimiento académico de sus hijos. Después de cada examen, lo primero que les preguntamos a nuestros hijos es a menudo: "¿Qué puntuación obtuviste? ¿Dónde te ubicas en la clase?". Si el niño obtiene buenas calificaciones y ocupa un lugar alto, los padres estarán felices. Si las calificaciones de sus hijos no son satisfactorias y sus calificaciones son bajas, se sentirán infelices e incluso se enojarán, reprenderán a los niños o se quejarán y pelearán entre ellos. Este estado de ánimo "ambicioso" puede ser compartido por los padres. ¿Quién no quiere que sus hijos estudien mucho, crucen el umbral de una universidad prestigiosa y marquen una diferencia en la sociedad? A través del estudio de esta conferencia, me di cuenta de que los requisitos demasiado estrictos y la búsqueda de puntajes pueden no ser beneficiosos para el desarrollo de los niños. Como padres debemos tener una correcta comprensión del rendimiento académico de nuestros hijos. Los exámenes en las escuelas son un medio para comprobar la enseñanza de los profesores y el aprendizaje de los estudiantes. Las puntuaciones son sólo un reflejo del efecto de enseñanza y del efecto de aprendizaje. Pueden reflejar la situación de aprendizaje del niño hasta cierto punto, pero no pueden ser 100% precisos. Es demasiado unilateral que los padres infieran la calidad del rendimiento académico de sus hijos basándose únicamente en las puntuaciones o clasificaciones de sus hijos, porque hay muchas razones para la calidad de un determinado rendimiento. Por lo tanto, los padres no necesitan vigilar de cerca las puntuaciones y clasificaciones, sino que deben tratar correctamente las puntuaciones de las pruebas de sus hijos, dejar que la prueba realmente desempeñe su papel de "apalancamiento", ayudar a los niños a descubrir sus propias deficiencias a través de la prueba y proponer mejoras. medidas. Al mismo tiempo, los padres también deben educar a sus hijos para que vean correctamente su rendimiento académico, para que puedan centrar su atención en los resultados de los exámenes para analizar sus propios problemas, para que no puedan ser arrogantes en la victoria ni desanimarse en la derrota, y adquirir conocimientos con los pies en la tierra. La evaluación del rendimiento académico de los niños debe considerarse en función de las capacidades y características del niño. Las altas calificaciones no necesariamente significan grandes habilidades. A juzgar por la situación educativa actual, "puntajes altos y habilidades bajas" sigue siendo un fenómeno bastante común. Asimismo, las puntuaciones bajas no son necesariamente una señal de fracaso. Se consideraba que Edison aprendía lentamente cuando era niño, pero más tarde se convirtió en uno de los inventores más famosos del mundo. Los padres deben prestar atención al rendimiento académico de sus hijos, pero lo que es más importante, deben prestar atención al desarrollo de las habilidades de sus hijos. Si los padres ponen demasiado énfasis en las calificaciones y las clasificaciones, es fácil para sus hijos perseguir ciegamente puntuaciones altas, caer en el estrecho mundo de las preguntas y los libros y concentrarse en memorizar ciertos conocimientos, descuidando así el cultivo de la observación, el pensamiento y la práctica. capacidades de operación. Hay un anuncio de servicio público en una estación de televisión de Hong Kong con el lema: "Aprender no se trata de obtener calificaciones". Esta puede ser la razón. Algunos expertos en educación han enseñado a los padres que la actitud básica que deben adoptar a la hora de abordar el rendimiento académico de sus hijos es: mirar el rendimiento académico del niño de forma integral, centrándose en resumir y analizar después del examen. En primer lugar, los padres debemos afirmar el rendimiento académico de nuestros hijos. Después de un período de estudio, los niños siempre ganarán algo. Debemos ser buenos para descubrir y afirmar el progreso de los niños. En segundo lugar, independientemente de si los resultados del examen son buenos o malos, debemos partir de la situación real del contenido del examen y las hojas de respuestas para ayudar a los niños a analizar las experiencias exitosas y las lecciones fallidas. Cuando se descubren problemas, los padres deben trabajar con sus hijos para formular soluciones a los problemas y dominar verdaderamente el conocimiento. Para evitar que sus hijos cometan errores similares en el futuro, algunos padres preparan un "cuaderno de puntuaciones perdidas" para que sus hijos registren y corrijan los errores en cada examen. Este es un buen enfoque. Es posible que los padres quieran intentarlo. Incluso si todo está bien para su hijo, debe educarlo para que aprenda a resumir las experiencias exitosas en lugar de ser complaciente.
En resumen, debemos utilizar métodos correctos para cultivar el interés de los niños en el aprendizaje y las actitudes educativas, y utilizar el estímulo y la comprensión para inspirar a los niños a desarrollar confianza cuando encuentren problemas. La escuela primaria Changxing organizó a nuestros padres para que asistieran a la clase esta vez, lo cual fue muy significativo, pero desafortunadamente el tiempo fue relativamente corto. Espero que se puedan organizar actividades similares en el futuro para que los padres y las escuelas puedan mantener una buena comunicación y permitir que sus hijos crezcan sanamente en la escuela.