Reflexión y resumen del examen mensual de inglés de 300 palabras para primer grado de secundaria
El examen mensual sólo tiene la parte escrita. Las diez preguntas incluyen opción múltiple, conexión de palabras completas para formar oraciones, comprensión lectora, uso oral del inglés, conversión de patrones de oraciones, expresión escrita, etc. No sólo evalúa los conocimientos y habilidades básicos de los estudiantes, sino que también evalúa sus habilidades comunicativas. Pero a juzgar por los resultados de los estudiantes, la mayoría de los estudiantes no pueden lograr resultados excelentes. Teniendo en cuenta la situación real de los estudiantes, creo que deberíamos trabajar duro desde los siguientes aspectos:
1. En cuanto a los errores en las preguntas de opción múltiple y las preguntas de conversión de oraciones, creo que los requisitos para el inglés básico de los estudiantes. Los conocimientos no son lo suficientemente estrictos. En la enseñanza futura, debemos prestar mucha atención al conocimiento básico, hacer más preguntas y tomar dictados, y aprovechar al máximo la lectura temprana para que los estudiantes puedan dominar el conocimiento que han aprendido dentro del tiempo limitado de lectura temprana.
2. La comprensión lectora es un reflejo de la capacidad integral del inglés de los estudiantes y también es su debilidad. Fortalecer la orientación y la formación lectora de los métodos de lectura en inglés, especialmente abogando por la lectura extracurricular de los estudiantes, haciendo de la lectura en inglés un hábito, será de gran ayuda para mejorar la capacidad de lectura en inglés de los estudiantes.
3. El inglés es un idioma y el idioma es una herramienta de comunicación. Por eso la comunicación en inglés es muy importante. En la enseñanza futura, se podrán mantener conversaciones libres cinco minutos antes de la clase y se podrán utilizar métodos de enseñanza basados en tareas y métodos de enseñanza de juegos para brindar a los estudiantes más oportunidades de comunicarse en inglés.
4. Las puntuaciones en este examen de inglés son básicamente buenas, pero hay una tendencia a la polarización. Enfrentarse a todos los estudiantes y prestar atención al crecimiento de cada estudiante, especialmente los de bajo rendimiento, es una forma importante de prevenir la polarización en la enseñanza del inglés. También puedes crear un grupo "uno a uno" para ayudar a los estudiantes de bajo rendimiento a mejorar sus puntuaciones en inglés en el menor tiempo posible.
En definitiva, cada examen es una "evaluación" por etapas de tu labor docente. ¡Debes reflexionar sobre los problemas en tu enseñanza a través de exámenes de manera oportuna y lograr un progreso y crecimiento continuo a través del resumen y la reflexión, para que puedas desempeñarte mejor en el podio de tres pies!
El examen mensual de inglés para estudiantes de primer y séptimo grado refleja plenamente el espíritu de la nueva reforma curricular y evalúa eficazmente el contenido de los conocimientos aprendidos. El siguiente es un análisis detallado de las preguntas del examen:
1. Preguntas del examen
1. Los tipos de preguntas son novedosos y cubren una amplia gama de temas, cubriendo todo el contenido que han aprendido, promoviendo que los estudiantes aprendan de manera efectiva.
2. Prestar atención a la selección de materiales basados en la realidad y examinar la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas.
3. El examen es una prueba clave de la capacidad de investigación de los estudiantes, que mejora sus habilidades de investigación y análisis.
2. Análisis de la estructura del examen
El examen encarna plenamente el espíritu de la nueva reforma curricular y se centra en el examen de los conocimientos básicos y las habilidades integrales de los estudiantes. por lo que requiere un alto grado de cuidado hacia los estudiantes.
1. Parte de escucha: las preguntas del examen no son muy difíciles, por lo que los estudiantes obtienen puntuaciones altas en esta parte. Sin embargo, las puntuaciones altas son incluso puntuaciones altas y las puntuaciones bajas son demasiado bajas.
2. Cloze y comprensión lectora: la dificultad es moderada, pero la puntuación es media. Esto se debe principalmente a la comprensión incompleta del artículo y la mala capacidad de lectura de los estudiantes.
3. Redacción: esta pregunta tiene la puntuación más baja entre todas las preguntas principales. La razón principal es que los estudiantes no pueden dominar bien el uso de las palabras y no pueden recordar claramente algunas frases fijas.
4. Expresión escrita: Esta pregunta es relativamente fácil para los estudiantes. Es un examen del conocimiento general de los estudiantes, pero es la más polarizadora.
En tercer lugar, análisis de los estudiantes
Problemas:
1. Los mejores estudiantes tienen una mejor comprensión de los conocimientos básicos, pero algunos estudiantes tienen poca capacidad de uso del lenguaje y no lo logran. Capaz de captar bien los puntos de conocimiento más importantes.
2. Los conocimientos básicos de los estudiantes de secundaria no son lo suficientemente sólidos y son descuidados al responder preguntas.
Cuarto, medidas de mejora específicas
1. Aprender nuevos libros de texto y sentar una base sólida en inglés. En la práctica, es bastante común que muchos estudiantes "cometan errores nada más verlos". El motivo del error es que no dominan las expresiones comunes. La razón fundamental es una base débil.
Sólo partiendo de lo básico con los pies en la tierra podremos finalmente lograr el objetivo de "enamorarse a primera vista, hacerlo bien".
2. Potenciar la lectura extraescolar en inglés. La adquisición del conocimiento del inglés y la mejora de la capacidad del inglés se forman gradualmente en el proceso de formación continua en comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura, pero la formación proporcionada por los libros de texto y las aulas es todavía relativamente limitada. Por tanto, es necesario fortalecer el entrenamiento de la capacidad de comprensión del discurso y mejorar el sentido del idioma inglés.
3. Estandarizar la formación y mejorar los métodos de aprendizaje. Deberíamos ser buenos analizando a los estudiantes, identificando sus puntos débiles, organizando razonablemente los materiales didácticos y llevando a cabo capacitación y orientación especiales sobre las habilidades para tomar exámenes.
En la enseñanza futura, debemos prestar atención a ampliar los horizontes de los estudiantes, brindarles información en inglés contemporáneo a través de múltiples canales, fortalecer el cultivo de la capacidad de aplicación del idioma, brindarles menos explicaciones y más oportunidades para utilizar realmente el idioma. idioma. .
El examen mensual ha terminado y los resultados no son satisfactorios. Ante los resultados, permítanme hablar de algunas reflexiones propias.
1. Los conocimientos básicos de los estudiantes no son lo suficientemente sólidos y los estudiantes olvidan los conocimientos muy rápidamente. Las cosas que memorizaron bien en el pasado se olvidarán después de un período de tiempo.
2. Los estudiantes tienen poca capacidad de autoaprendizaje y la escucha es su talón de Aquiles. Aunque se ha enfatizado repetidamente la importancia de escuchar, no es suficiente que practiquen la escucha durante el tiempo de clase. Además, se ha pedido a los estudiantes que escuchen cintas en casa todos los días desde el comienzo de la escuela, pero los estudiantes aún no se dan cuenta de ello. importancia de escuchar, por lo que es difícil cumplir con los requisitos del profesor.
3. Poca capacidad de comprensión, perdiendo más puntos en comprensión lectora e incapaz de comprender la idea principal de todo el artículo. La razón es que tienes un vocabulario reducido, incluso si no sabes las palabras que escribes en silencio en el examen.
4. Los estudiantes tienen poca adaptabilidad y no pueden utilizar con habilidad y flexibilidad los patrones de oraciones que han aprendido.
Hay muchas razones para este resultado, pero las dos más importantes son los profesores y los propios estudiantes.
1. Aunque los profesores han dedicado mucho tiempo a preparar las lecciones y no han encontrado un método de enseñanza de inglés adecuado para los estudiantes de nuestra escuela, todos los profesores siguen siendo positivos y optimistas ante las dificultades y trabajan juntos para explorar soluciones.
2. Los estudiantes son vagos. No está dispuesto a memorizar palabras, frases, patrones de oraciones y no quiere hacer preguntas.
3. Distraerse en clase.
En futuras enseñanzas se utilizarán diversos métodos. Con el fin de fortalecer la participación activa de los estudiantes, la docencia estará abierta a todos los estudiantes. En el proceso de aprendizaje, debemos aprovechar al máximo diversas formas para afrontar a todos los alumnos, para que los mejores alumnos tengan un buen espacio de desarrollo y nunca renunciar a ningún alumno con dificultades de aprendizaje. Trate de hablar con los estudiantes tanto como sea posible, realice visitas domiciliarias y adopte actividades de ayuda mutua entre los estudiantes para guiarlos a mantenerse al día con el proceso de enseñanza. Ayude a desarrollar un plan de estudio personalizado. La mejora de los puntajes de inglés de los estudiantes requiere una buena cooperación entre maestros y estudiantes. Trabajaré duro para mejorar el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje.