Lectura|Amor y Libertad-Capítulo 2 El primer paso para que los niños comprendan el mundo-02 días
Autor: Sun Ruixue
Lector principal: Bo Geng
01 No hay nada en la inteligencia que no se origine en el sentimiento.
Montessori cree que las emociones de los niños provienen del corazón. Es decir, un niño no es una botella vacía y los adultos no necesitamos llenarla (generalmente pensamos que la botella se llena con su inteligencia).
De hecho, las habilidades no son importantes. Antes de los 6 años, los niños no necesitan aprender ninguna habilidad. Lo que necesitan aprender es cómo dominar las habilidades.
La inteligencia de todos los niños se desarrolla desde los sentimientos hasta los conceptos.
Las palabras captan sentimientos, estabilizan sentimientos, aclaran sentimientos, profundizan sentimientos y hacen que sentimientos vagos y fugaces se conviertan en objetos claros que le pertenecen.
La inteligencia es este proceso. Cada sentimiento que surge en este proceso está conectado con la experiencia.
Las palabras que salen de mi boca son todas conceptos, y ni una sola palabra es un concepto. Todo mi lenguaje está ligado a conceptos.
¿Sobre qué bases entienden los niños? Los niños dependen de los sentimientos. ¿Qué incluye el sentimiento? Vista, gusto, olfato, tacto y oído. Los niños usan estos sentimientos para comprender cosas, formar conceptos y luego conectar conceptos. De hecho, no es difícil encontrar que los niños parecen haber estado haciendo esto antes de los 6 años.
Hay un embrión mental dentro del niño. Este embrión mental tiene una habilidad especial para ayudarlo a comprender el mundo. Esta habilidad se llama período sensitivo. Toda la vida de un niño se compone de períodos sensibles uno tras otro.
10 Sentir la repetición puede producir una experiencia, y esta experiencia produce inteligencia.
Esto puede ser una lástima para todo el desarrollo del niño. Por un lado, cuando tiene sentimientos, los destruimos; por otro lado, cuando el niño los siente, no hacemos coincidir las palabras con sus sentimientos internos a tiempo. Por eso es importante el emparejamiento.
Palabras clave: sentimiento; inteligencia; concepto
Sensación
Los niños se comunican entre sí a través de los cinco sentidos (vista, gusto, olfato, tacto y oído). ) tiene ganas de conocer el mundo. Este proceso de percepción es el proceso de desarrollo intelectual y formación de conceptos de los niños. Este proceso es espontáneo, instintivo, innato y dado por el "embrión espiritual". Esta capacidad suele denominarse el período sensible del desarrollo.
Inteligencia
La inteligencia refleja el estado y grado de autodesarrollo de los niños.
La formación de la inteligencia es un proceso, un proceso en el que los sentimientos se conectan con vivencias y vivencias.
Antes de los 6 años, los niños aprenden a dominar habilidades a través del sentimiento en lugar de inculcarlas, y pueden desarrollarse bien.
Conceptos
Enseñar a los niños con conceptos de adultos interfiere con la experiencia del mundo de los niños e inculca conceptos a la fuerza, lo que no favorece el autodesarrollo de los niños.
Los adultos deben proteger el sentido de los niños de explorar el mundo, poner conceptos en el proceso de percepción de los niños y ayudarlos a comprender el mundo y formar sus propios conceptos.
Autoexperiencia
Recuerdo que una vez, mientras estaba comiendo, mi niña quería comer un plato con chile. Tengo miedo de que mi hijo coma comida picante, así que le digo que hay chiles y que son "picantes" y que el bebé no puede comerlos. Pero la niña solo quería comer, pero no podía vencerla. Le dio un mordisco y lloró porque estaba muy picante. Durante este proceso, la niña sintió la sensación picante a través de su sentido del gusto. Según nuestra explicación, formó el concepto de "picante", que era desagradable. A partir de entonces, cada vez que mencionábamos "picante" durante las comidas, ella no lo tocaba. Ella dice pimiento picante cuando lo ve.
@杨
Nunca he experimentado sentimientos profundamente, ni he conectado palabras con sentimientos. Los sentimientos cooperan con las palabras para estabilizar los sentimientos, aclararlos y profundizar la evolución de los sentimientos hacia la inteligencia.
Comprender las cosas a través de los sentidos (visión, gusto, olfato, tacto, oído), para luego conectar los conceptos y conceptos de viaje.
Las acciones continuas producen sentimientos, los sentimientos repetidos producen experiencia y la experiencia produce inteligencia, el germen de la inteligencia.
Debemos hacer coincidir el lenguaje con los sentimientos internos de los niños de manera oportuna. La importancia de hacer coincidir es clave.
El interés no lo cultivamos los adultos, es innato.
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@No olvides An Xin:
Amor y libertad, Capítulo 1. Embrión psicológico, emoción, amo y sirviente. ¡Debemos ser los maestros espirituales de nuestros hijos, no sirvientes! Dejemos que los niños perciban plenamente esta sociedad... en lugar de inculcarles a la fuerza lo que creemos que es correcto.
Amor y Libertad Capítulo 2: Palabra clave sentimiento. Deje que sus hijos experimenten el mundo a través de sus sentidos de la vista, el gusto, el olfato, el tacto y el oído. Cuando los niños tienen sentimientos, es nuestra mejor oportunidad para enseñarles.
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@汉嫣：
Capítulo 2, el primer paso para que los niños comprendan el mundo, saben que los sentimientos son tan importantes. Pensando en los dos niños que estaban criando, también compraron guantes similares para evitar que se comieran las manos. Ahora que veo lo estúpido que fui en el pasado, tengo cada vez más ganas de leer.
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@Mira hacia arriba y sonríe:
En general, creemos que los niños reciben algunas impresiones e información del exterior. El dominio del mundo se produce a través de la práctica repetida, desarrollando así su inteligencia.
El hecho es que la inteligencia no es el dominio de ciertos conocimientos, sino que proviene originalmente de los sentimientos.
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@陈莹莹:
La inteligencia de todos los niños se desarrolla desde los sentimientos hasta los conceptos.
Las palabras capturan sentimientos, estabilizan sentimientos, los aclaran, los profundizan y hacen de los sentimientos vagos y fugaces sus propios objetos claros. La inteligencia es el desarrollo de conceptos a partir de la percepción.
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@彦伟馆nursery center (Linlin):
1. La inteligencia de todos los niños proviene de sus sentidos. conceptos, guiando así a los niños desde el entrenamiento sensorial hasta los conceptos.
2. El sentimiento es lo que experimentas.
3. Los niños comprenden las cosas y forman conceptos a través de sus sentidos, incluidos la visión, el gusto, el oído, el olfato y el tacto.
El genio es un interés intenso y un carisma tenaz.
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@久久久伟:
Experiencia: toda cognición proviene de la percepción y los sentimientos de los niños provienen del corazón. . Cuando tienen sentimientos, se les dan conceptos. Los niños no son botellas vacías y no necesitamos inculcarles conocimientos, que así sea. . .