Un breve análisis del papel de la educación de cultivación en la educación de calidad para estudiantes universitarios_Experiencias de educación de calidad para estudiantes universitarios
Número de clasificación chino: G640 Código de identificación del documento: A Resumen: Los estudiantes universitarios contemporáneos asumen la importante tarea de la construcción nacional y son conocidos como la columna vertebral de la nación. La calidad de los estudiantes universitarios debe mejorarse con urgencia. El cultivo de hábitos civilizados juega un papel importante en la educación de calidad de los estudiantes universitarios. Este artículo explica el importante papel de la educación de cultivo en la educación de calidad y las formas de implementarla en vista de los problemas existentes en las universidades.
Palabras clave: educación enriquecedora, educación de calidad, heterodisciplina, autodisciplina
En el proceso de educación en la vida, se puede decir que la educación de calidad es un tema educativo eterno. En la etapa de educación superior, especialmente cuando los hijos únicos se han convertido en la fuerza principal de los estudiantes universitarios contemporáneos, es aún más necesario mejorar aún más la calidad integral de los estudiantes, cultivarlos para que establezcan una visión correcta de la vida y los valores, desarrollar la capacidad de vivir de forma independiente y cultivar un buen sentido de responsabilidad y responsabilidad social. Por lo tanto, la educación educativa tiene un significado más realista y de mayor alcance en la educación de calidad de los estudiantes universitarios.
1. La situación actual de la calidad integral de los estudiantes universitarios contemporáneos
Con la creciente apertura de la sociedad y la expansión de la información en Internet, la calidad integral de los estudiantes universitarios contemporáneos es cada vez mayor. más desiguales, por un lado, están ansiosos por convertirse en talentos y esperan ser valorados por la sociedad. Por otro lado, bajo la influencia y el impacto de diversos factores negativos en la sociedad, el establecimiento de su visión de la vida, sus valores. y la cosmovisión también tendrá un cierto color utilitario. Por ejemplo, algunos estudiantes consideran que su autoestima es la realización del objetivo como el núcleo, enfatizando primero el individuo, seguido de la sociedad y el colectivo; se presta excesiva atención a las oportunidades y el desarrollo inmediatos y se descuidan los elevados ideales y objetivos; no se puede captar correctamente el bien y el mal, la justicia y la parcialidad, y luego aparecen conceptos morales débiles, anomia en la vida diaria y otros fenómenos influenciados por la conciencia de consumo; de la vida moderna, valoran el entretenimiento oportuno y comen con estilo en términos de estudio, codician la comodidad e incluso faltan a clases, careciendo de un espíritu positivo y emprendedor; La formación de fenómenos tan diversos indica que se deben tomar ciertas medidas y medios para mejorar la calidad integral de los estudiantes universitarios contemporáneos, y la educación enriquecedora tiene una importancia práctica importante para cultivar los buenos comportamientos diarios de los estudiantes universitarios y mejorar su calidad integral.
2. El significado de educación de crianza
La llamada "educación de crianza" significa que los estudiantes no sólo deben recibir educación de conocimientos de manera sistemática en el aula, sino también, lo que es más importante, en el aula. vida Cultivar conscientemente buenas cualidades morales y hábitos civilizados en la práctica social, de modo que la moralidad pueda internalizarse en la conciencia consciente, los hábitos conscientes y los requisitos automáticos de los sujetos morales, formando una autodisciplina moral tangible, haciendo del comportamiento civilizado un portador de sabiduría. . El famoso psicólogo William James señaló una vez: "Si siembras una acción, cosecharás un hábito; si siembras un hábito, cosecharás un carácter; si siembras un carácter, cosecharás un destino". adquisición El canal principal son las palabras y los hechos del maestro. Las nobles cualidades morales y los buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes sólo pueden desarrollarse a través de la gestión y la educación. Sólo comprendiendo y corrigiendo plenamente la posición dominante de los estudiantes en el proceso educativo podremos movilizar el entusiasmo de los estudiantes por la autoeducación y lograr los mejores resultados en educación. Suhomlins dijo una vez: "Sólo la educación que puede inspirar a los estudiantes a participar en la autoeducación es la educación real. La autoeducación es un factor intrínseco en la formación de hábitos de buen comportamiento de una persona, y el propósito final de la educación es inducir a los estudiantes a desarrollarse". buenas habilidades de autoeducación y cultivar hábitos civilizados de los estudiantes.
3. La importancia de una educación enriquecedora
(1) La educación enriquecedora es un medio importante para moldear la personalidad perfecta de los estudiantes
Los estudiantes universitarios contemporáneos generalmente son hijos únicos Hay muchos defectos de personalidad. Por ejemplo: el desempeño psicológico es inmaduro, la falta de perseverancia; la falta de capacidad de autocuidado, los rasgos de carácter fuerte a menudo parecen obstinados, siguen su propio camino y tienen dificultades para adaptarse a la vida colectiva. Si estos defectos no se "tratan", incluso si estos estudiantes universitarios han adquirido conocimientos profesionales profundos, les resultará difícil afianzarse en la sociedad porque aún no tienen una personalidad perfecta. Por lo tanto, para que los estudiantes puedan desarrollar sus habilidades morales, intelectuales, físicas y estéticas de manera integral en la universidad, es necesario moldear su personalidad perfecta y utilizar métodos educativos enriquecedores para moldear su visión correcta de la vida y sus valores. y la conciencia adulta.
Los educadores deben enfatizar repetidamente la importancia del autocultivo, la autoeducación y la superación personal para los educados, guiarlos para que combinen su propia realidad de crecimiento, la practiquen personalmente, la practiquen sin descanso, formen buenas costumbres y hábitos de comportamiento, y utilicen gradualmente Estándares correctos del bien y del mal. Analizar problemas, aprender y dominar posiciones, puntos de vista y métodos correctos, y utilizarlos para comprender subjetiva y proactivamente la sociedad y la vida, resolver contradicciones y problemas en la vida real y ser capaz de generalizar su propia fuerza moral. y encanto de personalidad, produciendo un cierto efecto conductor y radiante.
(2) El desarrollo de la educación puede cultivar los hábitos de estudio civilizados de los estudiantes.
Los estudiantes universitarios contemporáneos generalmente tienen la característica de una baja conciencia de aprendizaje. Se refleja en el proceso de aprendizaje de la siguiente manera: falta de iniciativa en el aprendizaje, falta de trabajo duro, falta de espíritu de investigación y disciplina de aprendizaje relajada. Esto se refleja en el proceso de enseñanza de la siguiente manera: base de aprendizaje deficiente, falta de interés en aprender, algunas ausencias a clases, faltar a clases y falta de entusiasmo por el aprendizaje del curso. Los malos hábitos de estudio se manifiestan como: falta de conciencia sobre el aprendizaje independiente, leer libros ociosos en clase, cotillear, enviar mensajes de texto en teléfonos móviles, jugar juegos de computadora después de clase, etc.
Para permitir que un grupo de estudiantes así aprenda conocimientos, es necesario llevar a cabo una educación ideológica profunda, cooperar con estrictas restricciones disciplinarias, guiar los hábitos de aprendizaje y crear una atmósfera y un entorno de aprendizaje para movilizar el entusiasmo de los estudiantes. para el aprendizaje y la motivación del aprendizaje.
(3) Una educación enriquecedora puede cultivar los hábitos de vida civilizados de los estudiantes.
Los estudiantes universitarios contemporáneos no solo deben educar sus estudios, sino también educar sus hábitos de vida. Esta relación si puede convertirse en un. Persona útil a la sociedad en su vida. Los estudiantes universitarios contemporáneos generalmente tienen características como mala capacidad de vida, mala capacidad de autocuidado y malos hábitos de vida. Por lo tanto, debemos brindar a los estudiantes educación disciplinaria y orientación ideológica, para que puedan desarrollar hábitos de vida civilizados y hábitos de higiene, y formar personalidades perfectas de los estudiantes con capacidad de vivir de forma independiente, voluntad fuerte, espíritu de equipo y responsabilidad social.
4. Enfoques educativos para fomentar la educación
(1) Llevar a cabo la educación en la escuela y formar un buen comienzo
Después del estresante examen de ingreso a la universidad, los estudiantes De repente te relajarás Cuando ingreses a una universidad y te enfrentes al nuevo entorno, sentirás cierta incomodidad con el sistema de gestión escolar. En respuesta a esta situación, se debe llevar a cabo educación en el campus, incluida educación ideológica, educación sobre hábitos de estudio y de vida, educación sobre hábitos de comportamiento, educación sobre el éxito, orientación sobre objetivos de aprendizaje, introducción de métodos de aprendizaje, introducción de conocimientos profesionales, etc., para que los estudiantes puedan familiarizarse con el sistema de gestión de estudiantes de los colegios y universidades lo antes posible y desarrollarse. El sistema restringe a los estudiantes, los estudiantes se adaptan a la situación de la gestión universitaria, para que los estudiantes puedan adaptarse a la vida universitaria lo antes posible. y desarrollar buenos hábitos de vida universitaria.
(2) Llevar a cabo actividades de desarrollo de calidad para estudiantes universitarios y cultivar el interés de los estudiantes en aprender.
Guiar a los estudiantes para que establezcan objetivos de aprendizaje. Las conferencias teóricas vacías no son suficientes. Los estudiantes universitarios contemporáneos tienen un pensamiento activo y una capacidad práctica pobre. Los profesores universitarios deben diseñar proyectos de desarrollo de calidad para estudiantes universitarios que sean adecuados para el cultivo integral de la calidad y la mejora integral de las habilidades de los estudiantes en función de las características de los estudiantes, cultivar la capacidad práctica y la capacidad de aplicación del conocimiento de los estudiantes, desarrollar el interés de los estudiantes en el aprendizaje y guiar los pensamientos de los estudiantes hacia el aprendizaje.
(3) Existe un plan claro para las actividades secundarias en el aula para cultivar la capacidad de los estudiantes para aplicar conocimientos teóricos a actividades prácticas.
En comparación con la escuela secundaria, la vida universitaria tiene menos horas de clase. Los estudiantes tienen mucho tiempo para estudiar de forma independiente. Pero muchos estudiantes universitarios hoy en día no saben cómo utilizar ni hacer nada en su tiempo libre, lo que hace que el buen tiempo pase en vano. Esto requiere que los profesores diseñen actividades ricas y coloridas en la segunda clase, guíen a los estudiantes para que participen en las actividades y cultiven la capacidad de los estudiantes para aplicar conocimientos teóricos a actividades prácticas. Los profesores deben brindar orientación especial y realizar actividades a gran escala con regularidad para combinar el estudio del conocimiento teórico con la aplicación práctica para que los estudiantes puedan sentir el valor del conocimiento.
(4) Llevar a cabo una variedad de actividades culturales en el campus para enriquecer la vida cultural del campus de modo que los estudiantes siempre puedan verse influenciados por la atmósfera cultural
Cada universidad tiene un Comité de Liga Juvenil, un sindicato de estudiantes, varias sociedades de estudiantes. Se debe movilizar a los estudiantes para diseñar actividades culturales ricas y coloridas en el campus, de modo que siempre puedan ser influenciados por una atmósfera cultural saludable y edificante y desarrollar un sentido de participación consciente. Cultivar la autoestima, el respeto por uno mismo, la autosuficiencia, el amor propio y la superación personal de los estudiantes, mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la participación y la competencia y experimentar el orgullo de ser propietarios. Esto puede promover más eficazmente la afirmación del valor de la vida y el deseo de cualidades y personalidad nobles de los estudiantes universitarios.
(5) Adherirse tanto a la educación como a la gestión
La llamada educación de cultivo consiste en convertir la disciplina en autodisciplina, para que los estudiantes puedan equilibrar entre "internalización" y "externalización". "Trabajar duro en todos los aspectos. "Internalización" significa resolver problemas ideológicos y cognitivos mediante el aprendizaje y la educación, y "externalización" significa resolver problemas prácticos y de comportamiento mediante el cultivo y la gestión. Los administradores no solo deben centrarse en desarrollar la calidad de los propios estudiantes universitarios, sino también en establecer un entorno universitario saludable y progresista con un cierto grado de inmunidad, proporcionando un buen ambiente para que los estudiantes universitarios desarrollen buenos hábitos, fortalezcan la penetración educativa y lleven a cabo enriquecimiento Las coloridas actividades extracurriculares y extracurriculares y las actividades de práctica social combinan orgánicamente la educación y la gestión para establecer un conjunto completo de mecanismos de educación y gestión, como mecanismos de educación y capacitación, mecanismos de orientación de la opinión pública, mecanismos de edificación personalizados, mecanismos administrativos de recompensa y castigo, legales. mecanismos de aplicación, etc., formando un sistema interactivo educativo benigno.
(6) La "trinidad" de educación escolar, educación familiar y educación social
En la educación de cultivación de los estudiantes universitarios, la educación escolar, la educación familiar y la educación social deben ser combinarse orgánicamente para optimizar Desarrollar un entorno educativo, lograr la integración de la escuela, la familia y la educación social, coordinar de manera efectiva y formar una fuerza conjunta para cultivar estudiantes universitarios en talentos de modernización socialista con capacidad e integridad política y una personalidad sólida.
En definitiva, el propósito de la educación universitaria es crear talentos calificados con un desarrollo moral, intelectual y físico integral para la sociedad. La educación de calidad juega un papel importante en la educación superior, y la forma de obtener una educación de calidad es a través. La educación de cultivo, sólo desarrollando buenos hábitos de vida y aprendizaje y manteniéndolos, y luego afectando a toda la sociedad, mejorará la calidad general de toda la nación. Y a través de diversas medidas educativas, guiar a los estudiantes de la heterodisciplina a la autodisciplina es la forma. clave para la educación.