Ejemplos de cómo eliminar la violencia escolar y mantener la seguridad escolar (urgente)
Ejemplo 1: El 8 de abril, una niña de secundaria en la ciudad de Changchun fue arrastrada a una ladera cercana por la niña y su compañero por mirar a otra niña, y fue brutalmente golpeada.
Caso 2: El 21 de abril, decenas de estudiantes de una clase de la Escuela Secundaria Experimental Hunan Hengnan se arrodillaron colectivamente en el * * * * * * * * * * *. Algunos dijeron que el maestro de la clase los castigó y otros dijeron que el maestro de la clase los hizo arrodillarse voluntariamente.
Caso 3: En la tarde de mayo de 2018, ocurrió un "incidente de violencia escolar" en el condado de Menglian, ciudad de Pu'er, provincia de Yunnan, ocho niñas se unieron para golpear e insultar a una compañera de clase.
Recientemente, varios compañeros de clase bloquearon a una niña que llevaba zapatos de tela en las escaleras y le pidieron que se arrodillara. También la abofetearon y empujaron.
Quiero preguntar, ¿qué les pasa a los niños de hoy? ¿Cómo pueden volverse tan irracionales y faltos de humanidad? ¿Es la falta de educación, la connivencia de los padres o el daño de las redes virtuales? Creo que tal vez sean ambas cosas. Estas cuestiones no pueden sino despertar la atención de todos. No investiguemos de quién es la culpa. Porque ya sea intencional o no; si el maestro de la clase es castigado o los estudiantes se ofrecen como voluntarios, si tiene antecedentes familiares o no, si los zapatos se pierden o son robados; Como familia y como escuela, todos tenemos una responsabilidad ineludible. Porque no importa las disputas y problemas que surjan con los compañeros, los niños deben ser educados para que aprendan a vivir en armonía con los demás, a ser amables con los demás, a ser amables consigo mismos, a ser amables con los demás, a aceptar todo con una actitud tolerante y a lidiar con diversas situaciones. problemas. Una vez que encuentre una falla o un problema, primero debe encontrar la causa dentro de usted mismo. Incluso si es culpa de otra persona, debe señalarlo de buena fe en lugar de tratarlo como un error o utilizar el castigo en lugar de la ley, que lo hará. eventualmente conducirán a que ambas partes se conviertan en víctimas y “víctimas””.
Muchos educadores a menudo no saben cómo lidiar con este tipo de violencia escolar. Debido a una mentalidad de "responsabilidad con los padres", los profesores suelen ser sensibles a lesiones personales específicas, como cicatrices visibles, enrojecimiento, hinchazón, sangrado, etc. Precisamente porque los profesores prestan atención unilateral a las lesiones visibles, los estudiantes deciden hacerlas. Las lesiones invisibles suelen ser insultadas, ridiculizadas, obligadas a arrodillarse y ligeramente abofeteadas. Sin embargo, los profesores a menudo no son conscientes de la gravedad de dichas lesiones. Los abusadores de niños descubren que mientras el daño que causan sea invisible, los niños víctimas no pueden ser protegidos de manera efectiva.
En la vida real, cuando los estudiantes son golpeados e insultados, el maestro simplemente reprende al atacante y trata activamente a los heridos. Esto es algo común, pero ¿eso es todo su trabajo? El agresor se convierte en la estrella entre los estudiantes. Para la persona que fue golpeada, esta imagen de cobardía siempre estará con él. La verdadera solución debería ser ayudar a la víctima a lucirse en actividades grupales, tener más amigos, salir rápidamente de la sombra de la paliza y hacerles saber a los hijos del acosador que "tampoco es fácil meterse con la otra persona". a Qiao Shuanzhu, director de la escuela secundaria Longhu No. 1, ejemplo: Después de que la escuela se enteró del incidente, tomó en consideración la autoestima de la niña y no lo trató públicamente. En cambio, criticó y educó a varios compañeros de clase que golpeaban a otros y les pidió que se disculparan con la niña que fue golpeada, y la niña los perdonó. Este tipo de tratamiento inadecuado en realidad los tolera y los perjudica y no puede resolver el problema real.
Algunas personas dicen que el comportamiento violento de los estudiantes es causado por el modelo actual de “eliminar la educación” en las escuelas. Esta visión sostiene que la educación escolar de China ha convertido la educación que debería ser universal en una educación selectiva y de eliminación. La consecuencia de este tipo de educación es la creación de un gran número de "perdedores" cuyo sentimiento de pérdida genera tendencias antisociales y agresivas. De hecho, este modelo sólo puede explicar la violencia universitaria esporádica y emocional en el extranjero, pero no puede explicar la violencia que ocurre en la gran cantidad de universidades de China.
Algunas personas dicen que la violencia infantil proviene de imitar tramas violentas en películas y juegos. Las películas y programas de televisión violentos, como objetos de imitación, sólo hacen que el comportamiento agresivo de los chicos malos parezca más "cool", pero no pueden provocar el impulso agresivo en sí. No hubo películas ni juegos violentos durante la Revolución Cultural, pero también existió violencia escolar.
Además, no existe ninguna investigación científica que demuestre que las películas, los vídeos y los juegos violentos estimulen el comportamiento violento entre los adolescentes. La investigación extranjera cree que las consecuencias sociales del contenido violento son aumentar la tolerancia de la audiencia hacia la violencia, pero no es la causa directa del comportamiento violento. Además, la exposición de los adolescentes a ciertos contenidos violentos reduce sus tendencias agresivas porque sus deseos agresivos se desahogan.
El autor considera que la violencia escolar actual es causada por la falta de educación social y humanística. El trasfondo de la violencia se debe a la falta de humanitarismo e igualdad entre los estudiantes. En su educación no saben que los derechos humanos son innatos, que todos nacemos iguales y que respetar a los demás significa respetarnos a nosotros mismos. Por lo tanto, la violencia universitaria es una forma de resolver disputas dañando a otros. Cuando no prevalece la confrontación personal, la gente se reúne para fortalecer su propio poder. Debido a que no hay conciencia de tratar a los demás por igual, existe una mentalidad de querer ser superior a los demás. Humillar, humillar y humillar a otros es causado por esta mentalidad. La violencia se utiliza para someter a las personas y la humillación para deshumanizar a los demás. Este es un fenómeno inevitable causado por la falta de educación humanística. Imagínese, en realidad, qué familia no se centra en las necesidades de los niños y qué escuela no tiene como objetivo alcanzar la tasa de matriculación de los estudiantes. Durante mucho tiempo, las exigencias y exigencias desenfrenadas de los niños se han desarrollado hasta el punto de que se vuelven egocéntricos en casa y otros miembros de la familia tienen que girar en torno a ellos centrándose únicamente en mejorar las calificaciones de los estudiantes sin prestarles atención; 'La educación moral y psicológica conducirá a defectos de personalidad de los estudiantes. Si las cosas siguen así, se desarrollará en los niños una personalidad rebelde y dominante, lo que planteará peligros ocultos para su crecimiento saludable durante toda la vida.
Tanto la investigación extranjera como la práctica china han demostrado que si hay una atmósfera democrática e igualitaria en el campus, la violencia en el campus se reducirá en gran medida, porque la característica de la democracia es cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la igualdad y el humanitarismo, permitiendo Los estudiantes son como un grupo de propietarios que viven en una comunidad, no prisioneros en una prisión, y la mejor manera de capacitarlos es crear un entorno de gestión del campus democrático y participativo. Porque no importa qué tipo de violencia escolar ocurra, la escuela es sin duda el primer responsable y el director es el primer responsable. Los profesores son los guardianes de la próxima generación y les brindan educación sobre el crecimiento de la personalidad. Ésta es la verdadera razón por la que los países se especializan en esta profesión. Sólo estableciendo un sentido de igualdad y humanitarismo entre los estudiantes se podrá poner fin a la violencia en los campus.