¿Un plan de mejora rápida del inglés de tres años de duración en la escuela secundaria?
Plan de estudios del examen: una de las bases para las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria
Creo que si el tiempo lo permite, los estudiantes que aprenden a escribir libros de texto pueden leer los libros de texto de Oxford o New Century. para comprender el vocabulario y los puntos del lenguaje de los dos libros de texto y elementos gramaticales. También puede utilizar el texto como material de lectura extenso para ayudar a ampliar su vocabulario y dominar puntos importantes del lenguaje. Los estudiantes que estudian los libros de texto de Oxford o New Century también pueden utilizar los textos de los libros de texto unificados como materiales de lectura, y también pueden utilizar los ejercicios de gramática y los ejercicios de conversión de patrones de oraciones de los libros de texto unificados como materiales de aprendizaje complementarios. Los diferentes materiales didácticos pueden complementarse entre sí.
Pero si no hay tiempo, sugiero que los estudiantes dominen completa y competentemente el vocabulario, las frases, los puntos del lenguaje, los patrones de oraciones, el contenido gramatical y las funciones del lenguaje del libro de texto, y al mismo tiempo entrenen su inglés. Habilidades lingüísticas lo antes posible, lo que será efectivo. Mejora tu inglés.
Además, cada estudiante tiene un requisito básico de enseñanza de inglés, que muchos profesores denominan plan de estudios del examen. Aunque este es sólo un folleto para la etapa de transición actual, es la base para guiar a los estudiantes de secundaria a repasar el inglés en su conjunto, y también es una de las bases para las propuestas del examen de ingreso a la escuela secundaria. Sugiero a los estudiantes que hagan buen uso de este libro y nunca lo traten como un simple manual de vocabulario. Los requisitos básicos enumeran de forma sistemática, específica y exhaustiva los contenidos de la enseñanza del inglés en las escuelas secundarias, así como el vocabulario y las frases que se deben dominar. Los estudiantes pueden comparar el contenido enumerado en el programa de estudios elemento por elemento y comprobar su dominio con frecuencia. Si los estudiantes pueden comprender plenamente los requisitos de los materiales didácticos y el programa de exámenes, creo que su nivel de inglés mejorará a un nivel superior.
Estudie bien los puntos de conocimiento de los nuevos libros de texto
No es recomendable comenzar la revisión demasiado pronto, porque todavía quedan algunas lecciones nuevas por enseñar en cada versión de los libros de texto. en el segundo semestre del tercer grado de la escuela secundaria, y los contenidos de estas nuevas lecciones son todos Más importantes. Por ejemplo, hay varios textos en el libro de texto y hay dos elementos gramaticales importantes: voz pasiva y tiempo pasado y futuro. Los estudiantes deben estudiar nuevas lecciones con los pies en la tierra, dominar nuevos conocimientos del idioma, desarrollar sus propias habilidades lingüísticas y concentrarse en el estudio de nuevas lecciones. Después de todo, los materiales didácticos son mucho mejores que algunos materiales didácticos fabricados. Recuerde, los materiales didácticos son el "alimento básico" y los medios didácticos son sólo auxiliares.
No profundices en problemas y digresiones difíciles, y no dediques mucho tiempo a aprender más de lo que puedes obtener de los libros de texto actuales. No tenga prisa por realizar los exámenes simulados del examen de ingreso a la escuela secundaria. Tendrá tiempo para hacer este ejercicio cuando finalice la nueva lección y comiencen la primera y segunda ronda de repaso.
Por supuesto, si los estudiantes tienen tiempo libre para estudiar, pueden realizar algunos trabajos según el programa de estudios, resumir algunos conocimientos básicos y realizar algunos ejercicios individuales. Sólo así podremos "revisar el pasado y aprender lo nuevo". Al mismo tiempo, es necesario realizar una formación en comprensión auditiva y expresión oral lo antes posible, leer adecuadamente artículos en varios estilos e insistir en la formación en escritura. Estas habilidades lingüísticas deberían entrenarse lo antes posible.
La formación en el dominio del idioma debe realizarse cuanto antes.
El entrenamiento de la capacidad lingüística debe realizarse al inicio del aprendizaje, por eso digo que el entrenamiento de la capacidad debe realizarse más temprano que tarde. Y algunos estudiantes sólo saben hacer preguntas, son demasiado vagos para hablar, descuidan la formación y son simplemente "tontos" en inglés. Los estudiantes de tercer grado de la escuela secundaria tienen más conocimientos del idioma que al principio, lo que favorece el entrenamiento de la escucha, el habla, la lectura y la escritura. ¡Aún no es demasiado tarde para prestar atención al desarrollo de habilidades! El propósito de aprender inglés es comunicarse. ¿Cómo puedes comunicarte con los demás sin escuchar, hablar, leer y escribir?
En los últimos años, los puntajes de las pruebas de capacidad en el examen de ingreso a la escuela secundaria han aumentado año tras año. Esta también es una guía que muestra la importancia de las habilidades de escuchar, hablar, leer y escribir en inglés. aprendiendo. Como todos sabemos, el cultivo de las habilidades para escuchar, hablar, leer y escribir en inglés es un proyecto sistemático y no se puede lograr de la noche a la mañana. La formación de la expresión del lenguaje y las habilidades receptivas requiere un proceso a largo plazo y requiere una acumulación continua. Por lo tanto, sugiero que los estudiantes realicen un entrenamiento de habilidades lo antes posible.
Dominio de 1678 palabras y 354 frases
En el proceso de aprender inglés, el vocabulario es el más básico y el requisito previo para aprender bien inglés. Sólo dominando un determinado vocabulario podrás mejorar tus habilidades de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura y comunicarte en el idioma que has aprendido. Sabemos que no importa qué libro de texto se utilice, el conocimiento del idioma inglés, los patrones de oraciones y los elementos gramaticales son similares, pero el vocabulario es muy diferente.
Los estudiantes deben afrontar este problema objetivo y poner algunas soluciones durante la etapa de repaso.
Afortunadamente, los departamentos de educación pertinentes ya han considerado este tema y han publicado vocabulario complementario para diferentes libros de texto en el primer semestre del tercer año de la escuela secundaria. Además, los "Requisitos de vocabulario básico para la enseñanza del inglés" también enumeran 1.678 palabras y 354 frases que deben dominarse de manera competente. Con alcance, las cosas son más fáciles de manejar.
Aquí me gustaría recordar a los estudiantes que primero deben dominar las palabras y frases del libro de texto. Además, no se pueden simplemente memorizar palabras y frases que no están en el libro de texto. Debe colocar las palabras en oraciones para memorizarlas, de modo que las palabras no se puedan separar de las oraciones; a menudo lea y recite estas oraciones en voz alta según la comprensión, para que las palabras sean fáciles de recordar.
Además, cada año el 3% de las palabras nuevas en los materiales de lectura para el examen de ingreso a la escuela secundaria no están calificadas, lo que requiere que los estudiantes amplíen continuamente su vocabulario. La ampliación del vocabulario depende de la acumulación diaria. Los estudiantes deben ser serios y preparar un cuaderno portátil para extraer nuevas palabras, frases, buenas palabras y buenas oraciones que hayan aprendido o encontrado durante la lectura. Utilice tiempo esporádico para leer y recitar con frecuencia para luchar contra el olvido. Al memorizar palabras, puedes usar las manos para escuchar, leer, ver y escribir. Moviliza múltiples órganos de los sentidos para que se muevan juntos, lo que también puede ayudar a la memoria. Rara vez se olvida una palabra después de repetirla muchas veces.
Presta atención al entrenamiento de comprensión auditiva y expresión oral
Si quieres aprender bien inglés, debes hablar más. El entrenamiento auditivo y auditivo es un entrenamiento del lenguaje mediante audio, que ayuda a la memoria, el dominio del lenguaje y la generación y fortalecimiento de los sentimientos lingüísticos. Los requisitos para el inglés oral en la escuela secundaria no son bajos, es decir, debes poder leer textos con pronunciación y entonación correctas, aprender a hacer preguntas, aprender a repetir, aprender a expresar activamente tus opiniones utilizando el vocabulario aprendido y los patrones de oraciones. y aprender a comunicarse en inglés.
También hay una prueba sobre la capacidad de hablar en el examen de la escuela secundaria. Por ejemplo, la frase de respuesta a la segunda subpregunta de la pregunta de listening y el diálogo completo. No existe una prueba oral en el examen de ingreso a la escuela secundaria, lo que no significa que no habrá prueba oral en el futuro. Después de ingresar a la escuela secundaria, los estudiantes continuarán aprendiendo inglés y la expresión oral es un contenido de aprendizaje muy importante. También hay una prueba de habla inglesa en el examen de ingreso a la universidad (no incluida en la puntuación total). Por tanto, las pruebas de competencia oral son inevitables y la formación oral es indispensable.
Si tu puntuación de escucha no es alta, significa que has practicado muy poco. La cantidad de inglés audiovisual en las escuelas secundarias no debe ser inferior a 90 horas. El inglés es una materia práctica. Es necesario practicar inglés. Escuchar y hablar están interrelacionados y practicar la escucha es inseparable de practicar el habla. He oído que entrenar es mejor. Los estudiantes deben aprovechar cada oportunidad para escuchar tanto como hablan.
Aprovechar cada oportunidad significa practicar no sólo en clase, sino también fuera de ella. Durante la clase, debe comprender cuidadosamente el idioma del aula hablado por el maestro y la explicación en inglés del maestro; también debe escuchar atentamente cuando otros estudiantes hablan inglés; también debe participar activamente en las actividades de capacitación en comprensión auditiva y expresión oral organizadas por el maestro; Puedes practicar escuchar y hablar a través de la radio, la televisión, cintas de audio, cintas de video y películas originales, y también puedes usar el inglés para hablar con profesores, compañeros de clase y amigos extranjeros. Si persistes, serás recompensado.
Por supuesto, la mejora de la escucha depende de tu vocabulario, de si puedes leer palabras y frases correctamente y de tu dominio del idioma.
Además, también necesitas dominar algunas habilidades de escucha. Al realizar preguntas de listening, debes prestar atención a los siguientes puntos:
●Relájate y no te pongas nervioso. Adáptese al tono y a la velocidad de expresión del hablante lo más rápido posible.
●Aprende a predecir y dedica tiempo a leer las preguntas.
La primera cuestión de la comprensión auditiva es escuchar frases y seleccionar imágenes. Al leer las preguntas de la cinta, puede examinar las imágenes y predecir el contenido de las oraciones. En el proceso de escuchar, debes aprender a captar las palabras clave de la oración.
●Distingue entre palabras con pronunciaciones similares y compruébalas cuidadosamente.
Presta atención a las diferencias entre las culturas china y occidental.
Realice algunos registros simples, como nombre, ubicación, hora, etc. , puede ayudarle a recordar y comprobar.
Leer más libros es útil para aprender inglés.
Con la profundización de la reforma curricular, no sólo las puntuaciones de la parte de lectura del examen de ingreso a la escuela secundaria han aumentado año tras año, sino que también han aumentado año tras año la extensión y dificultad de los textos. Incluyendo dos clozes, esta parte representa más de un tercio de la puntuación total. Además, los textos del examen de ingreso a la escuela secundaria son ricos en temas y diferentes géneros, lo que requiere que los candidatos tengan un vocabulario amplio, una amplia gama de lecturas, fuertes habilidades de comprensión lectora y una velocidad de lectura rápida.
¿Cómo se puede lograr este requisito? Creo que la mejor manera es leer más libros extracurriculares y complementarlos. La formación en lectura es una formación integral de habilidades. En el proceso de lectura, debe utilizar el conocimiento del idioma que ha aprendido para comprender el significado de las expresiones escritas de otras personas. Al mismo tiempo, también estás ampliando tus conocimientos, aumentando tu vocabulario, consolidando vocabulario y estructuras gramaticales y mejorando tu comprensión. Se beneficiará mucho al internalizar los materiales de lectura como su propia acumulación.
La cantidad de lectura en inglés en la escuela secundaria debería alcanzar aproximadamente 6,54386 millones de palabras. Los estudiantes que han leído 50.000 palabras y los estudiantes que han leído 6.543.806 palabras son diferentes en términos de sentido del lenguaje, cognición, comprensión de palabras y velocidad de comprensión. Es posible que la misma cantidad de lectura no necesariamente logre el mismo efecto para estudiantes con diferentes fundamentos. Sin embargo, para el mismo estudiante, diferentes cantidades de lectura definitivamente tendrán diferentes efectos de aprendizaje. Esta es también la razón por la cual los nuevos estándares curriculares enfatizan la cantidad de lectura.