Comentarios sobre la corrección de tareas de inglés en la escuela secundaria

. ¡Eforzarse! Sigan con el buen trabajo.

2.¡Está bien! No está mal, más o menos.

3. ¡Muy bien! /¡Muy bien! /Maravilloso/Excelente/Perfecto! bien.

4. Si un alumno hace un buen trabajo, podemos escribirle un comentario como este:

Te importa.

¡Bien hecho!

Hiciste un gran trabajo.

¡Genial! Tu inglés es muy bueno y tus respuestas son correctas.

Por ejemplo, si la calidad de las tareas de los estudiantes es mucho mejor que antes, podemos escribir comentarios como este:

Estás progresando.

Ahora puedes hacerlo mejor que antes.

6. Si queremos animar a los alumnos a hacerlo mejor en la siguiente tarea y seguir trabajando duro, podemos escribir este comentario:

¡Vamos! /Creo que la próxima vez te irá mejor en tu tarea.

7. Para los estudiantes con calificaciones promedio pero escritura seria, debemos dar algunas palabras de aliento a los de bajo rendimiento que necesitan aliento. A veces sus deberes no son del todo correctos, pero si escriben más en serio, diles:

Tu caligrafía es muy bonita. ¿Puedes trabajar duro en tu tarea? O: ¡Súper! ¡Intenta hacerlo mejor la próxima vez! / Inténtalo de nuevo, ¡seguro que la próxima vez lo harás mejor! /¡lindo! /¡Ahora estás volando!

8. Para los estudiantes con malas tareas, preste atención al arte y la inspiración al criticar, para evitar dañar la autoestima de los estudiantes. Cuando descubrimos que las tareas de algunos estudiantes son promedio, podemos escribir esta oración al escribir comentarios:

Si puedes escribir con cuidado, tu tarea será mejor. Creo que puedes.

9. Copiar tarea:

Lamento ver que no puedes usar tu propia mente para completar la tarea. Si te resulta difícil completar tu tarea, puedes preguntarme. Yo te ayudaré. ¿Lo harás tú mismo la próxima vez?

10. La última vez critiqué al compañero de clase que copiaba la tarea de otras personas y descubrió que podía completar la tarea de forma independiente. Me alegré por él, así que esta vez le di esta crítica:

<. p>Genial ¡Entendido! Ya puedes hacer tu tarea. Estoy muy feliz. Intentar otra vez. O estoy feliz de ver tu progreso. ¡Maravilloso!

11. Algunos estudiantes suelen cometer errores de ortografía. La corrección una por una es laboriosa, requiere mucho tiempo e innecesaria. Sin embargo, no debes hacer la vista gorda. En este punto puedes comentar:

¡Qué pena! Salvo algunos errores ortográficos, tu trabajo es fantástico.

12. Si algunos alumnos cometen errores que no deberían cometer por no prestar atención en clase, puedes dar sugerencias en los deberes:

Deberías haberlo hecho bien. , pero ¡Qué lástima que no hayas escuchado con atención en clase!

13. Se debe animar a los estudiantes con una base deficiente a escribir comentarios. Por ejemplo:

Aunque cometiste muchos errores, me gusta tu caligrafía. Puedes hacerlo mejor la próxima vez, creo en ti.

14. Para los estudiantes con buena base, los comentarios deben ser más elogiosos, más motivadores, plantear requisitos más altos e instarlos a progresar más. Por ejemplo:

Has recorrido un largo camino en tus estudios, ¡puedes llegar más lejos! Trabaja más duro y serás un excelente estudiante.

15. Debemos tener cuidado con los comentarios de los estudiantes de secundaria. A menudo cometen errores grandes y pequeños constantemente. Deberíamos ser más estrictos en nuestra crítica y supervisión.