Sitio web real del concurso de física de la escuela secundaria
Descripción: 1. Este examen tiene * * * cinco preguntas principales, el tiempo de respuesta es de 120 minutos y la puntuación total del examen es de 150 puntos.
2. Las respuestas y el proceso de respuesta a las preguntas están escritos en la hoja de respuestas. Entre ellos, para la primera a la segunda pregunta principal, solo necesita escribir la respuesta y no es necesario escribir el proceso de solución, excepto para las preguntas de opción múltiple, la tercera a la quinta pregunta principal debe escribir un proceso de solución completo;
Preguntas de prueba
1. Preguntas de opción múltiple (Solo una de las siguientes preguntas se ajusta al significado de la pregunta. Cada pregunta vale 4 puntos, 32 puntos * * *)
1. En la vida diaria, a veces nos encontramos con este fenómeno. Después de elegir ropa con la que estaba satisfecho en el centro comercial, descubrí que el color de la ropa había cambiado cuando llegué a casa. La razón principal de esta situación es ().
(1) Existe un problema con la calidad de los tintes para la ropa.
(2) La humedad ambiental en los centros comerciales y en los hogares es diferente.
(c) Las temperaturas ambientales en los centros comerciales y en los hogares son diferentes.
(d) Las fuentes de iluminación utilizadas en los centros comerciales y en los hogares son diferentes.
Todos los cubitos de hielo a 2,0 ℃ se derretirán en agua a 0 ℃. El volumen disminuirá. Compara la energía interna de este trozo de hielo con la del agua derretida. Las siguientes afirmaciones son correctas: ()
(a) Tienen igual energía interna.
(b) El hielo tiene una gran energía interna a 0°C.
(c) El agua a 0°C tiene una gran energía interna.
Incertidumbre
3. Actualmente existen tres tipos de pases de pelota de césped A, B y C. Si dos de ellos se atraen cuando están cerca, se producirán varias situaciones de carga diferentes. puede ocurrir. ( )
(1) Tres tipos. (B) 4 especies. 5 tipos. (d) Seis tipos.
4. Conecte una bombilla pequeña (2,5 V, O,3 A) y una lámpara incandescente doméstica (22 OV, 40 W) en serie y conéctelas a la fuente de alimentación de 220 V. Lo que sucede es: ()
(a) Tanto la bombilla como la luz incandescente emiten luz.
Las bombillas y lámparas incandescentes están fundidas.
(c) La pequeña bombilla está en cortocircuito. Las lámparas incandescentes brillan normalmente.
La bombilla se fundió. La lámpara incandescente está intacta pero no emite luz.
5. Cuando se fabrican resistencias de precisión, a menudo se utiliza el método de bobinado de doble cable, es decir, el cable de resistencia se enrolla desde un extremo del solenoide hasta el otro extremo y luego de regreso desde el otro extremo. . Si la dirección de la corriente es como se muestra en la Figura 1, entonces ()
(a) No hay polos magnéticos en los extremos izquierdo y derecho del solenoide.
(b) El extremo izquierdo del solenoide es el polo N y el extremo derecho es el polo S.
(c) El extremo izquierdo del solenoide es el polo S y el extremo derecho es el polo N.
(d) Hay un polo magnético en el extremo izquierdo del solenoide. No hay ningún polo magnético en el extremo derecho.
6. En el circuito que se muestra en la Figura 2, los dos voltímetros son el mismo amperímetro ideal, con un rango de 0 ~ 3 ~ 15V. Después de apagar la tecla K, se encontró que los ángulos de desviación del puntero de los dos instrumentos eran los mismos. El valor de r, r: en el circuito puede ser ().
100 euros, 200 euros.
300€, 700€
500€, 125€.
700 euros, 2800 euros.
7. Haz un pequeño agujero en el tablero opaco. Puede observar un cierto rango con los ojos a través del agujero, como se muestra en la Figura 3. Para ampliar el rango de observación, en los pequeños agujeros se incrustan productos de vidrio de diversas formas. Entonces las cuatro partes de la figura
que pueden obtener el máximo rango de observación en el plano son: ()
8 Dos esferas sólidas A y B están en equilibrio en un líquido suficientemente profundo. Finalmente, la relación de la fuerza de flotación es F A: F B = 2: 5. Si la relación de densidad ρ A: ρ B = 1: 2 y la relación de volumen V A: V B = 2: 3, entonces: ()
(A) Tanto A como B se hunden hasta el fondo.
(2) Uno flota y otro se hunde.
(c) A hace una pausa y B se hunde.
(d) Tanto A como B flotan sobre la superficie del líquido.
2. Rellena los espacios en blanco (4 puntos por cada casilla, ***32 puntos)
9. Según los informes, un fabricante de la provincia de Taiwán ha inventado una tecnología que lo permite. "Los teléfonos móviles pueden generar electricidad por sí solos". Instale baterías especiales. Agítelo hacia arriba, hacia abajo, hacia la izquierda y hacia la derecha para generar electricidad y podrá hablar durante dos minutos por minuto. Si agitas el teléfono hacia arriba y hacia abajo una vez, equivale a girarlo
Levanta un peso de 200 gramos hasta una altura de 10 centímetros y agítalo una vez por segundo. Los informes dicen que el teléfono tendrá alrededor de 100 vatios de potencia. (g = 10N/kg)
10. En el circuito que se muestra en la Figura 4, el voltaje de la fuente de alimentación es constante, la tecla K está cerrada, la relación entre el voltímetro V1 y el voltímetro V2 es 2: 3, y la indicación del amperímetro A es L A si se reemplaza el voltímetro V1 por el amperímetro A1, indicador del amperímetro A1;
El número es 2 A. Entonces, la relación entre la resistencia de la resistencia R1 y la resistencia de la resistencia R3.
11. Convierta el cable de resistencia en dos anillos con diferentes radios y un marco cuadrado, y conéctelos como se muestra en la Figura 5. Si todos los contactos son conductores, entonces la resistencia total del anillo grande es igual a 160ω. El conductor actual está conectado a una fuente de alimentación de 6 V entre el punto A y el punto B. En este momento, la potencia eléctrica en el circuito es igual a 1,8 W, luego la resistencia entre el punto A y el punto B es igual a ω. Si el cable de resistencia de 1/4 de anillo entre A y B en el anillo grande se reemplaza por un cable de resistencia con un diámetro de sección transversal dos veces mayor que el cable de resistencia original, la potencia eléctrica en el circuito se convierte en vatios.
12. Como se muestra en la Figura 6, un bloque de hierro con una masa de 3 kg a 1200 ℃ se sumerge en dos recipientes abiertos que contienen 5 kg de agua. La temperatura inicial del agua en el recipiente es de 25 ℃, excluyendo el calor. absorbido por las paredes del contenedor. Cuando la temperatura del agua en el primer recipiente se haya estabilizado, sumerja el bloque de hierro en el segundo recipiente. La temperatura final del agua en el primer recipiente es la temperatura final del bloque de hierro. Se sabe que la capacidad calorífica específica del hierro es 0,5×103 J/(kg). c), el rendimiento de coque en agua es 4,2 × 103 J/(kg. c), y la presión atmosférica es constante a L presión atmosférica estándar.
13. Coloque un palo de madera rugoso en los dedos índice de las dos manos separadas de la manera que se muestra en la Figura 7. La distancia entre los dos dedos es la misma. Ahora mueva lentamente ambos dedos uno hacia el otro. Cuando comencé a moverme, noté que mi dedo índice derecho se movía en relación con el bastón, pero mi dedo índice izquierdo no se movía en relación con el bastón. En este momento, la fuerza de fricción entre el dedo índice derecho y el palo (seleccione "Grande"
La fuerza de fricción entre el dedo índice izquierdo y el palo I) Cuando los dos dedos están en contacto entre sí , la posición de los dos dedos es en el centro del palo. Un lado (opcional: izquierdo o derecho)
3. Pregunta de dibujo (6 puntos)
14. nuestra mano derecha frente al espejo, veremos el espejo. La "persona" en la imagen levantó su mano izquierda. Por favor, diseñe un plan para que cuando levante su mano derecha, "usted" entre. el espejo también levanta su mano derecha. Utilice un punto para representar la posición de la persona, utilice el método de simetría para dibujar un diagrama esquemático de la trayectoria de la luz de la imagen
4. 18 puntos)
15. El grupo de investigación y estudio de la escuela descubrió que el dulzor de las manzanas tiene una cierta relación con su resistencia, e inicialmente obtuvo un método para identificar el dulzor de las manzanas. proceso y resultados del grupo de investigación Por favor complete los espacios en blanco en las áreas subrayadas, o según las preguntas
(1) (4 puntos) Determinación de la resistencia de la manzana -
<. p>Sabemos que la superficie de las manzanas secas está cubierta con una cera aislante. Sin embargo, el equipo de investigación está explorando durante el proceso, descubrí accidentalmente que las partes internas del mango de la manzana y la parte inferior de la manzana son en realidad conductoras. , al igual que dos electrodos naturales. Utilice cables de bolígrafo en lugar de cables de hierro para completar el circuito experimental para medir la resistencia de la manzana.(2)(6 puntos) Factores que afectan la resistencia de la manzana
Algunos estudiantes sugirieron en una investigación que la resistencia de las manzanas no solo está relacionada con el dulzor de las manzanas, sino también con la forma irregular de las manzanas. Por lo tanto, * * * diseñaron tres planes experimentales y, después de discutirlo, eligieron un plan. para el experimento y obtuvo la conclusión de que la resistencia de la manzana tiene poco que ver con la forma de la manzana. ¿Qué opción crees que eligió el grupo experimental?
(a) Cortar la periferia de la manzana. la misma manzana en diferentes grados.
Se encontró que la resistencia no cambió.
(b) Seleccione manzanas con el mismo dulzor pero con diferentes formas para medir. Se encontró que la resistencia no cambió.
(c) Cambie la resistencia del reóstato deslizante para cambiar el voltaje a través de la manzana. Se encontró que la resistencia seguía siendo la misma.
Propuesta:
Razones para la selección:
(3)(8) La relación entre la corriente que fluye a través de las manzanas y la concentración de azúcar en el jugo de manzana.
El equipo de investigación finalmente obtuvo la relación entre la concentración de azúcar y la corriente medida en manzanas utilizando una tensión de alimentación de 16 voltios. Figura 9. Si la concentración de azúcar alcanza 0,08 g/ml, ya es dulce. Luego, al medir la manzana con un voltaje de alimentación de 16 V, puede obtener 200 microamperios.
La corriente de esta manzana es (opcional: "dulce" o "no dulce").
Resuma la relación entre la concentración de azúcar (representada por P) y la corriente (representada por J) en el rango de 0,05 ~ 0,09 g/ml según los datos de la figura. Expréselo usando fórmulas matemáticas y dibuje el diagrama de relaciones que se muestra en la Figura 9 a continuación.
La corriente que pasa por la manzana a 16V y la concentración de azúcar en el jugo
Concentración de azúcar (g/ml)
Razonamiento del verbo (abreviatura de verbo) preguntas (* **62 puntos)
16. (42 puntos por esta pregunta) El agua está estrechamente relacionada con la vida diaria y los problemas relacionados con el agua contienen un rico conocimiento físico. Por favor responda las siguientes preguntas según sea necesario.
(1)(4 puntos) Cuando el flujo de agua es pequeño y estable, la forma del grifo doméstico debe ser () en la Figura 10.
(2)(4 puntos) Como se muestra en la Figura 11(a), una cierta cantidad de agua se almacena en un recipiente cilíndrico con una abertura en la parte superior. La altura desde la superficie del agua hasta el fondo. es h. Ahora en el fondo del recipiente hay un pequeño agujero por el que fluye el agua. Entonces, la gráfica que refleja correctamente el cambio de la altura de la superficie del agua h con el tiempo es () en la Figura 11(b).
(3) (8 puntos) Como se muestra en la Figura 12(a), hay dos fotografías tomadas con una cámara cuando el grifo goteaba. La velocidad de goteo del grifo en las dos fotos A y B es diferente. Si el grifo de la foto A gotea a una velocidad de diez gotas por segundo, utilice el método de representación gráfica en papel cuadriculado [12(b)] para calcular cuántas gotas por minuto gotea el grifo de la foto B.
(4)(6 puntos) Como se muestra en la Figura 13(a), hay una cierta cantidad de agua en una decoración de vidrio para el hogar y un pez de plástico A flota en el agua. El fondo del frasco de vidrio está equipado con un generador de burbujas. Enciende la corriente y salen burbujas del frasco de vidrio.
El fondo se salió y el tanque se llenó de burbujas. Describa brevemente el movimiento del pez de plástico A después de encender el generador de espuma, marque la posición aproximada del pez de plástico en la Figura 15(b) y explique brevemente las razones de este fenómeno.
(5)(12 minutos) Como se muestra en la Figura 14, es un tanque de almacenamiento de agua. . AOB es una palanca con D como eje de rotación, AO está en estado horizontal y la distancia entre el punto A y el punto O es l1 = 40 = 40 cm. La distancia horizontal entre el punto B y el punto O es L2 = 20 cm, y la distancia vertical entre el punto B y el punto O es L3 = 65440. BC y AQ son cadenas que pueden soportar una fuerza de tracción de 40 N. El extremo Q de la cadena AQ está conectado a un enchufe con un área de sección transversal de 20 cm2, independientemente de la gravedad. Cuando el nivel del agua en el tanque de agua sea de 40 cm, aplique una fuerza de tracción vertical hacia abajo de 20 N en el extremo C y podrá sacar el tapón. Entonces, ¿cuál es la altura máxima de almacenamiento de agua del tanque para que se pueda abrir el tapón sin romper la cadena? (El gramo es 10 N/kg)
(6) (8 puntos) Hay dos contenedores cilíndricos idénticos. El fondo del contenedor está conectado a los grifos A y B respectivamente a través de tuberías de entrada de agua. El espesor de la tubería de entrada de agua es el mismo que el del grifo, como se muestra en la Figura 15. La distancia entre los grifos A y B
La distancia entre la parte inferior del dispositivo es l. El área de la sección transversal del grifo A es SA y el área de la sección transversal del grifo B es. SA.
Las áreas de sección transversal son SB y sA gt alguien. Supongamos que los dos grifos liberan la misma cantidad de agua por segundo, ambos mediante un breve análisis y derivación, este artículo intenta explicar que abrir el; Los grifos al mismo tiempo los llenarán primero Qué contenedor.
17. (20 puntos por esta pregunta) Los equipos experimentales seleccionados por los estudiantes A y B están en buenas condiciones, pero las especificaciones de algunos de los equipos son diferentes. Conectaron el circuito de acuerdo con el diagrama esquemático eléctrico que se muestra en la Figura 16 y realizaron experimentos respectivamente. En el circuito que se muestra en la Figura 16, el voltaje de suministro es constante.
Todos los instrumentos son ideales. R1 es un reóstato deslizante, R2 es una resistencia constante y la resistencia de la lámpara L no cambia con la temperatura. Durante el experimento, los estudiantes A y B cambiaron la expresión eléctrica cambiando la posición de la pieza deslizante P del reóstato deslizante y lo registraron en la tabla. Los datos experimentales registrados por los estudiantes A y B se muestran en la Tabla 1 y la Tabla 2:
Tabla 1: Datos experimentales medidos por el estudiante A.
Número de serie experimental
A1 representa un número
(安)
A2 representa un número
(安) )
Vl significa
(Voltios)
V2 significa número
(Voltios)
1
p>
O.14
0,85
2,1
3,5
2
Orden Nº 24
Orden Nº 72
2.4
4.8
Tres
O.34
0,69
1,7
5,1
Cuatro
Nº de pedido 48
Orden No. 72
O
Tabla 2; Datos experimentales medidos por el estudiante b.
Número de serie experimental
Al representa el número
(An)
A2 representa el número
( An)
V1 representa el número
(voltio)
V2 representa el número
(voltio)
五
p>
O.11
Nº de pedido 83
1,65
3,7
Seis
O.17
Nº de pedido 69
1.70
5.1
Siete
0,23
Nº de pedido 62
1,15
5,8
Ocho
0,30
0.60
O
6.0
Con base en los datos experimentales anteriores, responda las siguientes preguntas.
(1)(2 puntos) Con base en los datos experimentales de la Tabla L, explique mediante un análisis comparativo cuándo un estudiante realiza el experimento. La dirección de movimiento del control deslizante P (representado por a-b o b-a)
(2) (4 puntos) Con base en los datos experimentales de la Tabla L, mediante análisis e inducción, complete el "número de representación V2" en la Tabla 1 en blanco.
(3) (6 puntos) Con base en los datos experimentales de la Tabla L y la Tabla 2, explique mediante un análisis comparativo las razones principales de los diferentes patrones de cambio de los datos experimentales medidos por los estudiantes A y B.
(4)(8 puntos) Para analizar la razón por la cual los datos experimentales registrados por el Estudiante A y el Estudiante B son diferentes, el Estudiante C usó el mismo equipo que el Estudiante A en el experimento y volvió a conectar el circuito. , como como se muestra en la Figura 16. Las lecturas de medición de cada medidor se muestran en la Tabla 3.
Pantalla. Cuando comparó los datos experimentales de la Tabla 3 con los datos experimentales de la Tabla 1, encontró que los datos experimentales de la Tabla 1 y la Tabla 3 eran completamente diferentes. Con base en los datos experimentales de la Tabla 1 y la Tabla 3, analice y explique por qué los datos experimentales del estudiante C son diferentes de los del estudiante A.
Tabla 3. Datos experimentales probados por compañeros.
Número de serie experimental
A1 representa un número
(安)
A2 representa un número
(安) )
V1 representa el número
(Voltios)
V2 representa el número
(Voltios)
Nueve
0,34
0,34
5,1
8,5
10
0,40
Nº de pedido 40
4.O
8,0
Teléfonos fijos (abreviatura de teléfono fijo)
0,48
p>0,48
2,4
7,2
12
O.60
O.60
O
6.0
Respuesta
1. Preguntas de opción múltiple (4 puntos por cada pregunta, * * * 32 puntos)
p>
lTítulo
1
2
Tres
Cuatro
Cinco
Seis
Siete
Ocho
Respondí
l
D
C
D
A
A
D
D
B
2. Complete los espacios en blanco (4 puntos por cada casilla. * * * 32 puntos)
9.0.1 vatios 10.1 : 2 11,20 ohmios, 4,5 vatios 12.100 ℃, 30 ℃ 13. igual a la izquierda.
3. Preguntas de pintura (***6 puntos)
4. Preguntas experimentales (***18 puntos)
15. sigue la Figura 15(1) (4 puntos).
(2) Plan: Plan A (2 puntos).
Motivo de la selección: esta solución puede controlar mejor el impacto del dulzor de la manzana en la resistencia de la manzana. La opción B es teóricamente factible, pero tiene poca operatividad. Es difícil conseguir manzanas con el mismo dulzor pero con formas diferentes. (4 puntos)
Nota: Si se elige la opción b y el motivo es razonable, se otorgarán 3 puntos.
Esta manzana es dulce (2 puntos)
La concentración de azúcar (P) está en el rango de 0,05 ~ 0,09. La expresión matemática de la relación entre la concentración de azúcar y la corriente (I) es:
p = 2,5×10-4 I 3,1×10-2 (70 mA)
El diagrama de relación es el siguiente (Fig. 19): (3 puntos)
La corriente que pasa por la manzana y la concentración de azúcar en el jugo a 16V
Preguntas de razonamiento verbal (abreviatura de verbo) (***62 puntos)
16.(1) A (4 puntos) (2) B (4 puntos)
(3) Tomando la altura de caída como ordenada y el cuadrado del tiempo de caída como abscisa, dibuje un diagrama H ~ T2 (o tome la altura de caída como ordenada y el tiempo de caída como abscisa. Haga un diagrama H ~ T marque el tiempo t2 (o T) correspondiente); a H = 35 cm en el diagrama para obtener el tiempo
T = 0,265 segundos
El número de gotas por minuto del grifo en la Figura b
N. =60/O.265≈226
(8 puntos)
(4) Después de encender el generador de burbujas, el pez pequeño A se mueve hacia abajo debido a la flotabilidad reducida y flota cerca el medio del tanque de vidrio (Figura 20) (6 puntos)
(5) Solución: Sea m el momento generado por la gravedad de la palanca AOB (excluyendo la gravedad de la cadena), entonces
M ρghSl1=Fl2, M=Fl2-ρghSl1
=80 Nm
Cuando la fuerza de tracción máxima F actúa sobre la cadena BC y se tira en la dirección perpendicular a OB, el nivel de agua más alto en el tanque de agua es H (Figura 21).
(6) Solución (Figura 22): Cuando se acaba de abrir el grifo, dado que los caudales son iguales, el caudal VA del grifo A es menor que el caudal VB del grifo B, y el recipiente B comienza a llenar agua primero;
Supongamos que después del tiempo t ha pasado. Los niveles de agua en los contenedores A y B son hA y HB respectivamente.
hAS SAL=Qt
hBS SBL=Qt
Hay dos tipos: ha
Por lo que primero se debe llenar el recipiente B con agua . (8 puntos)
17. (1) B-A (2 puntos)
(2) 4,8 voltios (4 puntos)
(3) Cierto compañero de clase r 1>;R2, compañero de clase R1≤R2 (6 puntos)
(4) El extremo B (extremo inferior) del varistor está en circuito abierto. (8 puntos)