Informe de la encuesta de amistad de estudiantes de secundaria
Zhu Qichuan, Li Yijun, Wang Shan y Pan Xiaojing de la clase 4, segundo grado, escuela secundaria superior.
1. Introducción:
El propósito de nuestro grupo al realizar esta encuesta es: Primero, creemos que la sociedad contemporánea tiene una gran demanda de talentos, y los talentos son la encarnación de una visión integral. calidad. Por tanto, la capacidad comunicativa juega un papel importante en la selección de talentos en la sociedad del futuro. Esto es lo que necesitamos aprender a esta edad. Utilice este curso para realizar una encuesta de este tipo para comprender las reglas y algunos buenos métodos para hacer amigos entre los estudiantes modernos, así como algunas deficiencias, y resumir mejores formas de hacer amigos. No sólo adquirimos experiencia nosotros mismos, sino que también la compartimos con nuestros estudiantes y amigos. Permitir que los estudiantes se sumerjan mejor en el rol social de los estudiantes.
2. Método de la encuesta, objetos de la encuesta y proceso de la encuesta
Método de la encuesta: formulario de cuestionario (ver apéndice)
Objetos de la encuesta: estudiantes de segundo y último año de secundaria.
Proceso de investigación: Después de la orientación del profesor y repetidas discusiones entre los miembros del equipo, se elaboró un borrador de investigación. Después de la modificación, confirme el cuestionario e imprímalo. Luego, formamos un grupo de cuatro personas, cada una de las cuales era responsable de entregar 40 exámenes y recogerlos. Entre ellos, discutimos y decidimos realizar una encuesta en dos escuelas secundarias y preparatorias. Para que los resultados de la encuesta sean más científicos y precisos, también decidimos encuestar a 80 hombres y 80 mujeres. (Resultado: se recuperaron 75 copias)
3. Análisis:
Análisis: Más personas en escuelas secundarias y preparatorias eligieron la respuesta C. Muestra que los amigos estudiantes tienen una gran autonomía, pero no son ciegamente independientes, sino que toman decisiones basadas en las opiniones de sus padres y en su propio juicio. Creemos que esta elección puede reflejar que los estudiantes de hoy tienen una mayor conciencia de sí mismos y también muestra que son más racionales a la hora de hacer amigos.
Segunda pregunta, a partir de los datos de retroalimentación de esta pregunta, se puede ver que existen diferencias obvias entre los estudiantes de secundaria y los estudiantes de secundaria en la opción b. Los estudiantes de secundaria prestan más atención a las opiniones personales en. comunicación interpersonal. Los estudiantes de secundaria tienen más probabilidades de aceptar las opiniones de otras personas. Muestra que los estudiantes de secundaria son psicológicamente más maduros que los estudiantes de secundaria.
La tercera pregunta es que los estudiantes de secundaria y preparatoria en esta pregunta tienen la misma idea. La mayoría piensa "normal, relativamente normal". Creemos que este fenómeno es relativamente común en este grupo de edad.
En cuarto lugar, creemos que los estudiantes modernos necesitan más comunicación cara a cara para la comunicación interpersonal. Todos quieren darse una verdadera comunicación de sentimientos. Quizás la verdad sea lo más importante en la comunicación interpersonal.
En quinto lugar, para nuestra sorpresa, una cierta proporción de personas eligió "no tener verdaderos amigos". Esta es una pregunta que vale la pena reflexionar. En esta sociedad cada vez más competitiva, es muy triste no tener verdaderos amigos. Cuando se trata de elegir amigos, los estándares son un problema. Espero que en la sociedad futura se puedan encontrar verdaderos amigos en todas partes.
En cuanto a la sexta pregunta, nuestro análisis muestra que los estudiantes de secundaria eligen los elementos B y C para los estudiantes de secundaria. Este es más bien un tema inolvidable. Aunque los estudiantes de secundaria tienen una mentalidad más abierta que los de secundaria, creemos que esto tiene cierto impacto en la educación. Después de todo, los estudiantes de secundaria están en la etapa guiada y los estudiantes de secundaria están en la etapa independiente.
La séptima pregunta.
Estudiantes de secundaria primero: D F A, último: E B
Estudiantes de secundaria primero: F A D, último: e.
En la primera opción, los estudiantes de secundaria y los estudiantes de secundaria son iguales, pero los estudiantes de secundaria son los que más hablan de sus problemas y felicidad, lo que muestra que los estudiantes de secundaria tienen una mayor presión psicológica que los de secundaria. estudiantes de la escuela.
La octava pregunta puede reflejar la actitud del interrogador hacia hacer amigos. Afortunadamente, todavía hay mucha gente a la que no le importa. Creen que cada uno tiene sus propios amigos, siempre y cuando todos sean felices.
Las preguntas 9 y 10 reflejan los estándares de los estudiantes para hacer amigos. Los resultados muestran que los estudiantes contemporáneos tienen mayor calidad y son más objetivos y racionales al mirar a las personas. Aunque las calificaciones son importantes para los estudiantes, lo que los estudiantes valoran más es si tienen las mismas aficiones, intereses y sinceridad.
Análisis final:
En algunas preguntas, encontramos que existen muchas similitudes entre los estudiantes de secundaria y los estudiantes de secundaria. Por ejemplo, en la tercera pregunta, ya sean estudiantes de secundaria o de secundaria, todos piensan que llamarlos hermanos y hermanas es normal.
Y esto sólo se hará realidad si pones tu sinceridad y tus acciones. Lo que das es lo que recibes.
Materiales de referencia:
1. "Perspectiva sobre el mundo del amor: aprendizaje psicológico de los padres", Fudan University Press.
2. "Serie de conocimientos psicológicos de los adolescentes - Capítulo de crecimiento", Editorial de Cultura y Arte
3 "Problemas psicológicos en las interacciones sociales de los estudiantes de secundaria", Shanghai Education Press
p >4. Curso de formación social Carnegie, Editorial de Materiales de China.