Puntos de conocimiento del primer semestre de física de segundo grado

No es difícil dominar todos los conocimientos y conocimientos del mundo, siempre que estudies con perseverancia, trabajes duro para dominar las reglas y llegues a una situación familiar, podrás dominarlo y. usarlo libremente. El aprendizaje requiere perseverancia. A continuación se muestran algunos puntos de conocimiento sobre física de segundo grado que he recopilado para usted. Espero que le resulten útiles.

Resumen de puntos de conocimientos de física en el primer semestre de octavo grado

Sección 1 Flotabilidad

1. Flotabilidad

1. Flotabilidad: sumergido en un líquido La fuerza que ejerce el líquido sobre el objeto para flotar hacia arriba se llama flotabilidad.

2. Símbolo:

3. Utilice un dinamómetro de resorte para medir la flotabilidad: =G-F

4. Dirección de flotabilidad: verticalmente hacia arriba

5. El objeto que ejerce la fuerza de flotación: el líquido

6. Los objetos sumergidos en gas también están sujetos a la fuerza de flotabilidad que ejerce el gas sobre el objeto.

2. Generación de flotabilidad

1. Un objeto sumergido en un líquido está sujeto a la presión del líquido sobre el objeto en todas direcciones.

2. La flotabilidad es la fuerza resultante de la presión del líquido sobre el objeto.

3. ¿Qué factores están relacionados con el tamaño de la flotabilidad?

1. Método experimental ------ método de variable controlada.

2. Los resultados experimentales muestran que

La fuerza de flotabilidad que experimenta un objeto en un líquido está relacionada con el volumen del objeto sumergido en el líquido y la densidad del líquido. Cuanto mayor sea el volumen sumergido en el líquido y cuanto mayor sea la densidad del líquido, mayor será la fuerza de flotación.

Sección 2 Principio de Arquímedes

1. Principio de Arquímedes

1. Contenido: Un objeto sumergido en un líquido está sujeto a una fuerza de flotación hacia arriba, la La fuerza de flotación es igual a la gravedad del líquido que desplaza.

2. Expresión matemática: =

3. Fórmula derivada para el cálculo:

4. Ámbito de aplicación: líquidos y gases

2. Discusión sobre el Principio de Arquímedes

1. Distinguir entre: inmersión, inmersión, inmersión, inmersión

2. ------Densidad del líquido

——El volumen de líquido desplazado por el objeto

3.——La fórmula determinante

muestra que; la magnitud de la fuerza de flotación sólo es relevante para y , la fuerza de flotabilidad no tiene nada que ver con factores como la forma y densidad del objeto, la profundidad de inmersión en el líquido y si el objeto se mueve en el líquido.

Resumen de puntos de conocimiento de física en el segundo volumen del octavo grado, edición de la Universidad Normal de Beijing

Altavoz de relé electromagnético

1. Los relés utilizan bajo voltaje y son débiles Circuitos de corriente para encender y apagar, dispositivo que controla indirectamente circuitos de alto voltaje y alta corriente. En esencia, es un interruptor que utiliza electroimanes para controlar el circuito de trabajo.

2. El relé electromagnético está compuesto por un electroimán, una armadura, una lengüeta y un contacto; su circuito de trabajo está compuesto por un circuito de control de bajo voltaje y un circuito de trabajo de alto voltaje.

3. Un altavoz es un dispositivo que convierte señales eléctricas en señales acústicas. Se compone principalmente de imanes permanentes fijos, bobinas y conos de papel cónicos.

Motor eléctrico

1. Un conductor por el que circula corriente será sometido a una fuerza en un campo magnético. La dirección de su fuerza está relacionada con la dirección de la corriente y la dirección de las líneas del campo magnético.

2. El motor eléctrico consta de dos partes: el rotor y el estator. La parte giratoria se llama rotor; la parte fija se llama estator.

3. Cuando la bobina del motor de CC gira hasta la posición de equilibrio, la bobina ya no gira. Sólo cambiando la dirección de la corriente en la bobina puede continuar girando. Esta función la implementa el conmutador. El conmutador está compuesto por un par de placas semicirculares de hierro, que cambian la dirección de la corriente en la posición de equilibrio mediante el contacto con las escobillas. En la vida real, hay muchos pares de escobillas en los motores eléctricos y se utilizan campos electromagnéticos para generar fuertes campos magnéticos.

4. Los motores eléctricos tienen una estructura simple, control conveniente, tamaño pequeño, alta eficiencia y potencia grande o pequeña. Se utilizan ampliamente en la vida diaria y en diversas industrias. Está representado por M en el diagrama del circuito. Cuando el motor eléctrico funciona, convierte la energía eléctrica en energía mecánica.

Métodos y técnicas de aprendizaje de la física

(1) Tres conceptos básicos. Los conceptos básicos deben ser claros, las reglas básicas deben ser familiares y los métodos básicos deben ser competentes.

En cuanto al concepto básico, dé un ejemplo. Por ejemplo, velocidad. Tiene dos significados: uno es expresar la magnitud de la velocidad, el otro es expresar la relación entre la distancia y el tiempo (como en el movimiento circular uniforme), y la velocidad es la relación entre el desplazamiento y el tiempo (refiriéndose al movimiento lineal uniforme). . En cuanto a las reglas básicas, por ejemplo, existen dos fórmulas para calcular la velocidad media que se utilizan con frecuencia: V=s/t y V=(vo+vt)/2. La primera es una fórmula de definición, aplicable a cualquier situación, mientras que la segunda es una fórmula derivada, sólo aplicable a la situación de movimiento lineal con velocidad uniforme. Hablemos nuevamente de los métodos básicos. Por ejemplo, el método holístico y el método de aislamiento se utilizan a menudo para estudiar problemas de la escuela secundaria, que son métodos complementarios típicos. Finalmente, hablemos de una cuestión más, que va más allá de las tres cuestiones básicas. En el proceso de aprendizaje de física, resumimos algunas inferencias o conclusiones concisas, fáciles de recordar y prácticas, que son muy útiles para ayudar a resolver problemas y aprender bien la física. Por ejemplo, "el potencial eléctrico disminuye a lo largo de la dirección de la línea del campo eléctrico"; "la tensión en la misma cuerda es igual"; "la velocidad cuando la aceleración es cero"; "la fuerza de Lorentz no realiza ningún trabajo", etc. .

(2) Resolver las preguntas de forma independiente. Debes hacer algunas preguntas de forma independiente (es decir, sin depender de otros) y con alta calidad y cantidad. Debe haber un cierto número de preguntas, no pocas, y deben ser de cierta calidad, lo que significa que deben tener un cierto grado de dificultad. Cualquiera que no supere este nivel en el aprendizaje de matemáticas, física y química no podrá aprender bien. Resolver problemas de forma independiente a veces puede ser más lento, a veces tomar desvíos y, a veces, ni siquiera se puede resolver, pero esto es normal y es la única forma que tiene cualquier principiante de tener éxito.

(3) Proceso físico. Es necesario tener una comprensión clara del proceso físico. Si el proceso físico no está claro, inevitablemente habrá peligros ocultos en la resolución del problema. No importa cuán difícil sea la pregunta, debes hacer tantos dibujos como sea posible. Algunos bocetos son suficientes y otros requieren dibujos precisos, utilizando compases, escuadras, transportadores, etc. para mostrar relaciones geométricas. El dibujo puede transformar el pensamiento abstracto en pensamiento de imágenes y captar los procesos físicos con mayor precisión. Con los diagramas, puede realizar análisis de estado y análisis dinámico. El análisis de estado es fijo, inactivo e intermitente, mientras que el análisis dinámico es vivo y continuo.

(4) Asistir a clase. Debes escuchar atentamente en clase y evitar pensar o intentar pensar lo menos posible. No seas moralista, aprende del maestro con la mente abierta. No dejes de escuchar porque el profesor te lo pone fácil. Si esto sucede, se puede considerar como repaso y consolidación. Trate de ser coherente y sincronizado con el profesor, y no pueda hacer lo suyo, de lo contrario equivaldrá a un estudio completamente autónomo. Después de comenzar, con cierta base, se le permite tener un cierto espacio para sus propias actividades, lo que significa que se le permite tener algunas de sus propias cosas. Cuanto más aprenda, más propias serán sus cosas.

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