Problemas psicológicos, causas y contramedidas de los niños abandonados en las zonas rurales

En el estudio, el trabajo y la vida, todos deben haber estado expuestos a los artículos. Los artículos generalmente constan de título, autor, resumen, palabras clave, texto,. Composición de referencias y apéndices. Hay muchas cosas a tener en cuenta al escribir un artículo. ¿Estás seguro de que puedes escribirlo? Los siguientes son los problemas psicológicos de los niños abandonados en las zonas rurales, sus causas y contramedidas. Espero que sean de ayuda para todos.

Resumen:

Desde la reforma y apertura, con la aceleración del proceso de modernización y desarrollo económico de mi país, las ciudades se han desarrollado rápidamente y la brecha entre las áreas urbanas y rurales se ha profundizado. ensanchado. Para aumentar los ingresos y mejorar los niveles y la calidad de vida, el excedente de mano de obra rural comenzó a transferirse a las ciudades en gran escala. Debido a las restricciones en el registro de hogares, la vivienda, la escolarización y otras condiciones, muchos trabajadores migrantes tienen que dejar a sus hijos en las zonas rurales y confiar a otros el cuidado de ellos. Esto eventualmente conduce a una situación en la que padres e hijos viven separados en dos lugares. Como resultado, apareció un nuevo grupo vulnerable: los niños abandonados. Debido a la falta de educación familiar, estos niños abandonados tienen problemas psicológicos cada vez más importantes a medida que crecen. Cómo resolver los problemas psicológicos de los niños abandonados y permitirles crecer sanos y felices se ha convertido en un tema que debe debatirse en la sociedad actual.

Palabras clave:

Zonas rurales; niños abandonados; problemas psicológicos

El problema de los niños abandonados es un problema social destacado en los últimos años. Con el rápido desarrollo económico, la brecha entre las áreas urbanas y rurales de China se está ampliando gradualmente. Para lograr mayores ingresos y una vida mejor, cada vez más jóvenes agricultores vienen a las ciudades a trabajar, dejando a sus hijos en el campo y confiando a otros el cuidado de ellos. Esto eventualmente lleva a una situación en la que los padres y los hijos de los inmigrantes. Los trabajadores viven separados en dos lugares. Posteriormente, en las vastas zonas rurales surgió un grupo especial de menores y un nuevo grupo vulnerable: los niños rurales abandonados. Los niños abandonados se encuentran en un período crítico de crecimiento y desarrollo. No disfrutan de la guía y ayuda de sus padres en términos de su comprensión ideológica y sus valores, y carecen de la atención y el cuidado emocional de sus padres durante su crecimiento. Por lo tanto, es fácil desviarse de su comprensión y valores, y algunas personas incluso se embarcan en el camino de la delincuencia. Según las encuestas, el número de este grupo está aumentando y se ha convertido en un fenómeno social relativamente común.

“Los niños abandonados se refieren a niños menores de edad que no pueden vivir con sus padres porque uno o más de ellos están ausentes, son criados por un solo progenitor o por abuelos u otros parientes, están en régimen de educación obligatoria etapa de educación y permanecen en el lugar de registro del hogar ". Mayor refinamiento Se refiere a "los niños de 6 a 16 años que han permanecido durante más de 6 meses son un grupo especial en el proceso de mi país". desarrollo económico y transformación social. Los datos de una encuesta de la Federación Nacional de Mujeres de China muestran que hay más de 58 millones de niños abandonados en las zonas rurales de mi país, de los cuales casi el 30% tienen padres que han trabajado fuera del país durante más de cinco años. El 57,2% de los niños abandonados salen con uno de sus padres y el 42,8% de los niños abandonados salen con ambos padres. El 79,7% de los niños abandonados son criados por sus abuelos, el 13% confía su crianza a familiares y amigos y el 7,3% se siente inseguro o sin supervisión.

1. Causas de los problemas psicológicos de los niños abandonados en las zonas rurales

1. Las condiciones generales de vida de los niños abandonados

Los niños abandonados son Nacen en su mayoría en zonas rurales pobres de las regiones central y occidental. Debido a las dificultades económicas en su país, sus condiciones de alimentación y vestimenta son muy malas. Debido a la falta de nutrientes esenciales para el organismo, su crecimiento y desarrollo fue lento, su estatura era pequeña y a menudo era intimidado por sus compañeros de clase. Por lo tanto, son propensos a desarrollar un complejo de inferioridad, no tienen con quién hablar cuando encuentran dificultades y reveses en el estudio y en la vida, y son propensos a sentirse solos e incluso a darse por vencidos.

2. Falta de educación familiar

La educación familiar es la cuna inicial de la socialización individual, y el crecimiento de los niños está directamente afectado por sus padres. Las palabras y los hechos de los padres tienen un impacto importante y sutil en el crecimiento de los niños, y también tienen un impacto importante en la formación y el desarrollo de la psicología saludable de los niños. Sus rasgos de personalidad, cualidades morales, estado mental y comportamientos se cultivan desde la infancia. Una buena educación familiar puede ayudar a los niños a desarrollar buenas cualidades y hábitos de vida, sentando así una base sólida para su futuro crecimiento saludable. Al mismo tiempo, la educación familiar es un complemento importante de la educación escolar, que puede garantizar la eficacia de la educación escolar y promover el desarrollo individual. La educación escolar se centra en toda la clase y menos en los individuos, mientras que la educación familiar puede prestar más atención al desarrollo físico y mental de cada niño en todas sus etapas. Esto demuestra la importancia de la educación familiar.

Pero en el caso de los niños abandonados, sus padres salen a trabajar y tienen pocas oportunidades de reunirse. Los padres los dejan al cuidado de los abuelos u otros familiares y amigos, y algunos niños incluso permanecen desatendidos durante largos períodos de tiempo.

Debido a la falta de amor paterno y maternal, la falta de contacto y comunicación con los padres, la baja calidad de los tutores y los malos métodos educativos, algunos niños abandonados han desarrollado problemas psicológicos nocivos para la salud, como ser retraídos, introvertidos, arrogantes y autoritarios.

3. Falta de atención a la educación escolar

Las escuelas son un lugar importante para que los estudiantes reciban educación y aumenten sus conocimientos. También son el lugar principal para cultivar el buen carácter moral de los niños. calidad psicológica. Los niños pasan la mayor parte de su tiempo en la escuela, especialmente los niños abandonados, que en su mayoría se alojan en escuelas. Si las escuelas y los maestros realmente prestan atención a los niños abandonados y prestan atención a la orientación y el cultivo de su cuerpo y mente sanos, se promoverá su desarrollo saludable. Por el contrario, si hacen la vista gorda ante su diligencia y seriedad en sus actividades, causarán cierto daño al corazón de los niños. Si las escuelas y los maestros pueden descubrir y resolver rápidamente algunas de las dificultades psicológicas, de aprendizaje y de vida de los niños abandonados se ha convertido en una cuestión a la que debemos prestar atención. Los hechos han demostrado que muchos maestros no saben lo suficiente sobre los niños abandonados y sus familias, lo que deja a los niños con un sentimiento de frustración y pérdida. Si no reciben elogios de sus profesores, perderán confianza. Sumado a la presión del estudio, gradualmente desarrollarán baja autoestima y ansiedad, lo que afectará su salud física y, en última instancia, afectará su vida y sus estudios.

4. Características de las etapas de la infancia

Eric Erikson es un famoso psicólogo y teórico psicoanalítico estadounidense moderno. Propuso la "teoría del desarrollo psicológico y social" de la personalidad, creyendo que el desarrollo de la personalidad se ve afectado y restringido por el entorno social y cultural. El desarrollo individual recorre todo el proceso de la vida. Este proceso tiene etapas, y las diferentes etapas tienen entornos, metas, tareas y conflictos específicos. Tratar y resolver estos problemas correctamente permitirá que las personas se desarrollen bien. Erikson dividió todo el proceso de desarrollo humano en ocho etapas. Los niños rezagados que definimos son niños y adolescentes de 6 a 16 años. Esta es la cuarta etapa (de seis a once o doce años), que se denomina período preescolar. la quinta etapa (de los doce a los dieciocho años) también se llama adolescencia. El acontecimiento importante en la cuarta etapa de la escolarización es la matrícula, y la crisis del desarrollo es el sentimiento de diligencia e inferioridad. Los niños ingresan a la escuela en esta etapa y hacen la transición de la vida diaria y el juego en el ambiente hogareño al aprendizaje de conocimientos y habilidades en el ambiente escolar. Si los profesores pueden valorar sus esfuerzos y rendimiento académico,

si completan con éxito el curso de estudio, obtendrán un sentido de diligencia, lo que les dará confianza para vivir de forma independiente y realizar tareas laborales en el futuro. ; por el contrario, creará un sentimiento de inferioridad. La crisis del desarrollo en la quinta etapa de la adolescencia es el conflicto entre la identidad propia y la confusión de roles. Cuando los adolescentes entran en la pubertad, sus cuerpos se desarrollan rápidamente y aparecen características sexuales secundarias, pero aún no están maduros mentalmente. Sin una guía correcta, su propia curiosidad, ignorancia e impulso causarán algunos problemas. Al mismo tiempo, lo que es más importante es la confusión y la confusión que sienten los adolescentes ante nuevas exigencias sociales y conflictos sociales. Si esta etapa de desarrollo no es saludable, fácilmente puede conducir a la resistencia a la sociedad e incluso al crimen. Se puede observar que la edad escolar y la adolescencia son muy importantes para la vida de una persona. Si los niños abandonados no reciben atención de la familia, la escuela y la sociedad durante el período más importante y no tienen una comunicación psicológica efectiva, son propensos a sufrir. Problemas psicológicos y problemas de conducta. A menudo vemos en las noticias casos de niños abandonados que cometen delitos. Los datos también muestran que los niños abandonados representan el 40% de los casos de menores aceptados, examinados y procesados ​​por los órganos de la fiscalía.

En segundo lugar, sugerencias para promover el desarrollo saludable de los niños abandonados en las zonas rurales.

Las causas de los problemas psicológicos entre los niños abandonados en las zonas rurales son multifacéticas e incluyen factores sociales, Factores familiares y factores escolares. El problema de los niños abandonados en las zonas rurales no puede ser resuelto unilateralmente por los trabajadores migrantes o los niños abandonados. Se requieren esfuerzos conjuntos de todos los sectores de la sociedad para proporcionar un mejor entorno a los niños abandonados y promover su salud física y mental. . Por ello, el autor hace las siguientes sugerencias.

1. El gobierno

desarrolla vigorosamente la economía rural, consolida, mejora y fortalece las políticas para apoyar y beneficiar a la agricultura, aumentar la inversión en la agricultura y las áreas rurales, promover la eficiencia agrícola y aumentar los agricultores. ' ingresos, para que los agricultores puedan aprovechar al máximo sus ingresos. Tal vez puedas conseguir un trabajo o trabajar localmente y volverte verdaderamente rico. Este es el método más fundamental. Además, es necesario reducir la brecha entre las zonas urbanas y rurales y romper el sistema urbano-rural para que los hijos de los trabajadores migrantes también puedan ir a la escuela en las ciudades; fortalecer el apoyo social a los trabajadores migrantes y a los niños abandonados; agencias especiales para prestar atención a la situación de los niños abandonados; cooperar con las escuelas para establecer un sistema de apoyo para los niños abandonados, mejorar los expedientes de los niños abandonados, identificar a los tutores y prestarles más atención en todo momento; fortalecer la publicidad, pedir a la gente que preste atención al problema de los niños abandonados y trabajar con los departamentos pertinentes para presentar sugerencias para resolver el problema.

2. Las escuelas y los profesores

Las escuelas deberían crear estudios psicológicos especiales para los "niños abandonados" para descubrir y resolver los problemas psicológicos de los niños, aliviar sus preocupaciones y ayudarlos cuando los necesiten. encontrar dificultades, ayudar activamente a los niños abandonados cuando encuentren contratiempos, guiarlos para que establezcan una perspectiva correcta de la vida y los valores, para que puedan afrontar la vida y estudiar con confianza, independencia y autosuficiencia; sistema para los niños abandonados, mejorar los expedientes de los niños abandonados y los maestros deben visitar sus hogares con regularidad y claridad. Comprender la situación familiar de los niños abandonados; fortalecer la comunicación y el contacto con los padres y tutores; permitir que los padres comprendan el día a día de sus hijos; la vida, el estudio y el estado psicológico mientras trabajan al aire libre, identificar los problemas lo antes posible y cooperar para resolverlos deben mejorar su propia calidad, adherirse a una atención humanista orientada a las personas y las escuelas deben establecer consultas psicológicas; habitaciones, contratar asesores psicológicos profesionales para brindar asesoramiento psicológico grupal a los niños abandonados y brindar asesoramiento individual a algunos niños abandonados con desviaciones en el comportamiento psicológico; al mismo tiempo, llevar a cabo una variedad de actividades extracurriculares para permitir que los niños abandonados se queden atrás; Los niños a Algunos niños retraídos deberían hablar más y hacer más ejercicio, para que puedan integrarse al grupo y enriquecer sus vidas.

3. Dos padres

En la medida de lo posible, deje que uno de los padres se quede para cuidar al niño. Los padres que trabajan fuera del hogar deben mejorar su propia calidad, fortalecer la comunicación emocional y efectiva con sus hijos, hacer más llamadas telefónicas, volver a casa con más frecuencia, acercarse a sus hijos, preguntar proactivamente sobre el estudio, la vida y las condiciones psicológicas de sus hijos, y brindar a sus hijos retroalimentación de sus padres; fortalecer el contacto con tutores, escuelas y maestros que se quedan en casa para comprender la situación actual de los niños y trabajar juntos para resolver los problemas.

Los tutores abandonados también deben mejorar su propia calidad, brindar más atención y amor a los niños abandonados, en lugar de dejarlos a su suerte, y mantenerse al tanto de su situación actual en la escuela; con las escuelas, y detectar y proteger a los niños lo antes posible, corregir los problemas psicológicos o de comportamiento de los niños y brindarles a los niños abandonados un mejor ambiente de aprendizaje y de vida para que puedan estudiar con tranquilidad;

4. Los propios niños rezagados

Los niños rezagados deben primero establecer el concepto de autosuficiencia, mejorar su conciencia sobre la prevención y la autoprotección, y al mismo tiempo. tomar la iniciativa de comunicarse con sus padres y tutores para buscar consuelo cuando tengan dificultades y apoyo; fortalecer el contacto y la comunicación con los profesores, participar en más actividades de clase y escolares, hacer más amigos e integrarse al grupo. Los niños rezagados deben esforzarse por construir un buen sistema de apoyo social para ellos mismos y mantener un contacto cercano con compañeros de clase, maestros, parientes, hermanos, hermanas, vecinos, parientes y otros miembros de la clase. Cuando encontramos dificultades, debemos buscar activamente la ayuda de los demás.

Los niños son el futuro de la patria y los sucesores de la construcción socialista. Sólo cuando las familias, las escuelas y la sociedad cooperen entre sí y adopten un enfoque múltiple podremos resolver mejor los problemas psicológicos de los niños abandonados y garantizar su crecimiento sano y feliz.

Materiales de referencia:

Hu Kun, Ding Haiyan, Meng Hong. Encuesta sobre el estado de salud mental de los niños abandonados en zonas rurales [J] Revista China de Psicología de la Salud, 2010(18).

[2]Tang Kaicong. La relación entre los estilos de crianza familiar, la flexibilidad psicológica y la procrastinación académica de los niños abandonados [D]. Universidad de Guangzhou, 2012.

[3]Luo Pengcheng. Investigación sobre la relación entre flexibilidad psicológica, personalidad y apoyo social de los niños abandonados [D]. Universidad de Henan, 2007.

Lectura ampliada: Problemas psicológicos de los niños abandonados en zonas rurales

Carácter débil e introvertido

Los niños abandonados abandonan a sus padres a una edad temprana, y sus padres carecen gravemente de atención. Aunque parte está supervisada por abuelos o familiares y amigos, después de todo es diferente de los padres. Cuando encuentren dificultades, se sentirán débiles e impotentes y, con el tiempo, no estarán dispuestos a comunicarse con los demás y se volverán introvertidos.

Trastorno de inferioridad

La mayoría de los niños tienen una mentalidad de comparación y un fuerte sentido de orgullo. Sin sus padres, parecen haber perdido su fuerte dependencia y protección. Por lo tanto, en comparación con algunos niños que tienen padres a su alrededor, tienen más probabilidades de desarrollar barreras psicológicas de inferioridad. Algunos incluso se dan por vencidos, pierden la confianza y no pueden progresar en sus estudios.

Soledad e impotencia

Que los padres salgan hace que los niños se sientan vacíos y solos en casa, lo que puede provocar problemas como confusión mental y depresión.

Tienen la mentalidad de odiar a sus padres

Algunos niños no entienden a sus padres y piensan que sus familias son pobres y sus padres son incompetentes, por eso salen a trabajar, lo cual conduce al resentimiento. Algunos niños dicen que sus padres se distancian de sus padres después de que regresan a casa, lo que lleva a un distanciamiento emocional de sus padres e incluso a resentimiento hacia ellos.

Por lo tanto, con base en el análisis anterior de las causas de los problemas de salud mental de los niños abandonados y nuestra comprensión de las condiciones psicológicas de los niños abandonados, para permitirles mejor a esos niños abandonados crecer sano y feliz, hemos propuesto el establecimiento de un sistema psicológico para los estudiantes marginados modelo de educación para la salud.

Es fácil tener una mentalidad rebelde.

Entre los estudiantes traviesos y destacados de las zonas rurales, los niños abandonados representan la gran mayoría. Las principales manifestaciones de los estudiantes de tercer año son llegar tarde a clase, salir temprano y no completar la tarea a tiempo. Cuando lleguen al tercer año de la escuela secundaria, tendrán cierta psicología rebelde, a menudo contradiciendo a los maestros, desobedeciendo la educación escolar e incluso cometiendo pequeños robos.

Existe una mentalidad de estar cansado de estudiar y sentirse inferior.

En la actualidad, la mayoría de los niños abandonados tienen malos hábitos de comportamiento iniciales, no tienen interés en clase ni en aprender, no están dispuestos a participar en actividades grupales, incluso están aislados y no están dispuestos a comunicarse con los demás. Su complejo de inferioridad es muy grave porque se sienten muy vacíos y aburridos en la vida real, y se vuelven adictos fácilmente a los juegos en línea. Sin dinero para acceder a Internet, habrá robo y extorsión.

Introvertidos y retraídos

Debido a que sus padres han salido a trabajar durante mucho tiempo y carecen de la educación y el alimento del amor paternal, muchos niños abandonados se encontrarán en un estado de autoaislado, viviendo en su propio mundo durante mucho tiempo, y mucho menos dispuesto a comunicarse con los guardianes, será adicto a la televisión y las computadoras durante mucho tiempo. A veces, los niños abandonados están más dispuestos a contarles a los animales pequeños sus sentimientos o preocupaciones. El autoaislamiento prolongado provoca problemas psicológicos, falta de voluntad para comunicarse con los demás, habilidades de comunicación oral debilitadas y una personalidad muy introvertida.

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