Una colección de 5 artículos sobre las percepciones de los profesores sobre la lectura.

Los libros son parte de mi vida, me traerán sueños. Quiero ponerme las alas de los libros y volar en el océano del conocimiento; quiero ponerme las alas de los libros y volar hacia una escalera de crecimiento superior, quiero ponerme las alas de los libros y dejar que lleven el conocimiento y me acompañen; que vuele hacia mis sueños del futuro. Lo siguiente es una colección de 5 artículos sobre las ideas de los profesores sobre la lectura que compilé para ustedes. Espero que les guste a todos.

Acerca de las ideas de los profesores sobre la lectura 1

¡A menudo para aquellos! Para los niños a los que no les gusta estudiar, siempre siento que no hay nada que pueda hacer y que solo puedo tomar medidas más coercitivas. Aunque también sabemos que debemos estimular el interés de los niños por aprender, siempre acabamos fracasando. Leer este libro "Cómo manejamos a nuestros hijos" me dio una nueva comprensión.

Como profesor, primero debes estimular la curiosidad de los niños para que les guste aprender y amen aprender. El interés de los niños por aprender suele estar vinculado a la curiosidad. La curiosidad es la naturaleza de los niños, un reflejo de su búsqueda de conocimiento y la chispa de su sabiduría. Tienen un fuerte deseo de explorar todo tipo de cosas desconocidas en la vida real y se sienten extraños, frescos y curiosos sobre todo lo que les rodea. Es precisamente debido a sus diversas psicologías y acciones de curiosidad que a veces inevitablemente se meten en problemas, a veces tienen que probar lo que los adultos les dicen en un intento de encontrar la respuesta por sí mismos; A los niños generalmente les gusta preguntar "por qué". Algunos padres, debido a que no comprenden sus características curiosas e inquisitivas, consideran estos fenómenos normales como problemáticos y traviesos, por lo que a menudo responden a las preguntas de sus hijos con indiferencia, indiferencia y prevaricaciones. . actitud, o ignorarla. Este enfoque dañará el crecimiento de los brotes de sabiduría de los niños y disminuirá su entusiasmo por buscar conocimiento. Debes saber que la inteligencia de los niños se desarrolla en la curiosidad-satisfacción-curiosidad. Para los niños con una gran sed de conocimiento, la mayor alegría es conocer los secretos que nunca conocieron. Las emociones alegres y satisfactorias que se experimentan cuando se revela un misterio, a su vez, despiertan nuevos intereses en la exploración. Como padre, no sólo debes respetar, proteger y guiar correctamente la curiosidad de tus hijos, sino también trabajar duro para estimular su curiosidad para que la curiosidad infantil se convierta en un fuerte deseo de conocimiento. Responda las preguntas planteadas por su hijo de manera precisa, fácil de entender y organizada. Si no puede responder la pregunta por el momento, puede decirle: "Te lo diré después de que entienda esta pregunta". para honrar la respuesta después. Al mismo tiempo, debemos alentar a los niños a comprender la naturaleza colorida y la sociedad compleja por sí mismos, dejarles hacer preguntas con valentía y guiarlos para encontrar las respuestas correctas a través de su propia lectura, observación y pensamiento.

Como profesor, también debes desarrollar activamente los intereses generales de los niños. Según las características de los niños activos y con intereses inestables, deben desarrollar sus intereses y pasatiempos legítimos y prestar atención a dirigir sus intereses a la búsqueda del conocimiento y la verdad científica. Debido a que el desarrollo fisiológico de los niños no es lo suficientemente maduro, su entusiasmo e inhibición están desequilibrados, son infantiles, inquietos y su atención se desvía fácilmente. Además, carecen de experiencia en la vida y no tienen una comprensión profunda de la importancia social del aprendizaje. entonces sus intereses son obviamente accidentales, la diversidad y la inestabilidad. Los intereses de los niños de los grados inferiores suelen ser indiferenciados. Parecen estar interesados ​​en todo, desde el sol, la luna y las estrellas hasta las arañas, las hormigas y los escarabajos, y todos quieren preguntar por qué.

Con el desarrollo de la inteligencia y la acumulación de conocimientos y experiencias, los intereses de los niños van divergiendo paulatinamente, y al final suelen mostrar especial interés por uno o varios aspectos, que perdura toda la vida. Los hechos han demostrado que si un niño tiene una amplia gama de intereses cuando es pequeño, su alcance de conocimientos será mayor, tendrá más conocimientos y experiencia en todos los aspectos y sus perspectivas de desarrollo intelectual serán más amplias. Por tanto, los niños deben desarrollar diversos intereses y aficiones. Mientras guiamos a los niños para que aprendan eficazmente los conocimientos en clase, también debemos cultivar sus amplios intereses y pasatiempos y desarrollar sus habilidades multifacéticas. Por ejemplo, cultivar el interés de los niños por la lectura extracurricular. Los padres deben elegir buenos libros y brindar orientación en la lectura para aumentar gradualmente el interés por la lectura. Es necesario crear las condiciones para que los niños vean más, escuchen más y tengan más contacto con la naturaleza y la sociedad, amplíen su ámbito de vida y aumenten sus conocimientos; es necesario orientar a los niños a leer cuentos de hadas, novelas de ciencia ficción, y cuentos científicos para estimular su interés por la ciencia; también se les debe alentar a que los niños aprendan a cantar, bailar y pintar pinturas chinas; visitar diversas exposiciones de arte y aprender a embellecer y decorar sus hogares; se les anima a hacer juguetes caseros; Tarjetas anuales, productos tecnológicos diversos, etc. En resumen, debería haber una variedad de actividades.

Como profesor, también debes prestar atención a descubrir y orientar los intereses accidentales de los niños.

A menudo se ve que un niño desarrolla un gran interés en una determinada actividad o cosa en un determinado período y, al mismo tiempo, desarrolla entusiasmo por aprender conocimientos relacionados. Este interés accidental debe ser guiado activamente para convertirlo en un interés estable y duradero y en una poderosa fuerza impulsora para el aprendizaje de los niños. Cabe señalar que cualquier científico tiene una sed de conocimiento más fuerte que la persona promedio, lo que lo impulsa a escalar la cima de la ciencia con tenacidad y valentía.

Cada palabra y frase del libro me dejó una profunda impresión. Creo que mientras haga esto, mejorará el interés de los niños por aprender. a Nuestro mejor maestro.

Reflexiones sobre la experiencia lectora de los docentes 2

Me ha beneficiado mucho la lectura del libro "Sugerencias para docentes". Una de las sugerencias, “Enseñar a los niños a utilizar su tiempo libre”, me impresionó profundamente.

La "educación a través del entretenimiento" de Rousseau siempre me desconcierta. A menudo pienso: ¿Cómo podemos hacer que los estudiantes se sientan felices aprendiendo y aprendan felices? Mirando la carga actual de "promover los puntos clave, ir a la universidad es una tarea". carga pesada.

Niños, ¡cómo van a tener tiempo para jugar y divertirse!

"El bien más valioso que tiene una persona cuando estudia es el tiempo que tiene a su disposición." Aunque la reducción de la carga ya no es un tema nuevo, todavía podemos escuchar las voces de muchos estudiantes quejándose. Cuando se les pregunta con atención, resulta que después de terminar la tarea asignada por el maestro todos los días, todavía tienen que completar algunas tareas de sus padres. cuando regresan a casa. El niño de la casa de mi vecino rara vez sale a realizar actividades después de la escuela, incluso durante las vacaciones de invierno y verano. Se queda en una habitación pequeña todos los días y hace ejercicios como "Volumen principal de Jiangsu" y "Preguntas de lectura complementarias extracurriculares" asignados por. su madre. Cuando encuentres preguntas difíciles (especialmente preguntas relacionadas con la vida y los sentimientos), debes venir y preguntarme. Echa un vistazo más de cerca al libro de ejercicios. No son más que preguntas comunes. Incluso idéntico al cuaderno de ejercicios unificado de la escuela. Pero, ¿qué se puede hacer realmente? Sólo hay unas pocas preguntas para desarrollar la inteligencia, y los niños pierden su hermoso tiempo de infancia practicando estos ejercicios una y otra vez cada día. El "tesoro más preciado" también se desperdicia inconscientemente.

Si bien la sociedad exige que las escuelas reduzcan la carga de los estudiantes, también hacemos un llamado a los padres para que reduzcan la carga de sus hijos. Ahora es la edad en la que están llenos de curiosidad por el mundo y la edad en la que son activos y juguetones si todos los padres pueden tratar correctamente sus problemas inmaduros, apreciar su comportamiento infantil y darles más "la riqueza más preciosa". Creo que cada infancia será colorida en la memoria.

Sobre la experiencia lectora de los docentes 3

Al participar en actividades de lectura y aprendizaje, me di cuenta de que sólo aprendiendo constantemente, actualizando conceptos, avanzando con los tiempos y esforzándome por mejorar mi carrera profesional. Nivel y conocimientos teóricos, es profesor titulado.

La lectura de los profesores no es sólo el requisito previo para la lectura de los estudiantes, sino también el requisito previo para toda la educación. Por supuesto, los profesores no sólo leen para los estudiantes. Con la implementación de la nueva reforma curricular, la "enseñanza con una sola palabra" de los docentes ha sido completamente negada. Los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje, los docentes son los guías en el proceso de aprendizaje de los estudiantes y los docentes deben convertirse en investigadores, expertos y famosos. profesores.

Hoy en día, cuando se aboga por una educación de calidad, ¿cómo debemos ser docentes? Este es un tema del que hablamos a menudo. A veces nosotros mismos nos sentimos perdidos, impotentes y no sabemos cómo enseñar a los estudiantes. Me beneficié enormemente al sumergirme en la lectura de "Cien nuevos consejos para profesores" durante el verano. No importa lo buenos que seamos, en comparación con docenas de estudiantes, hay demasiados lugares donde no somos tan buenos como los estudiantes. Es un hecho que los estudiantes pueden tener muchos más conocimientos que nosotros en algunos aspectos. ¡Que los estudiantes conozcan su verdadero yo! Una persona debe tener sus propios pasatiempos después del trabajo. Este es un descanso activo y un medio necesario para mejorar el interés de su vida. Si solo sabe de trabajo todo el día, su vida será muy monótona. aburrido. Un profesor interesante tiene una alta calidad de vida y puede ser amado por los estudiantes. Nadie quiere comunicarse armoniosamente con una persona aburrida. Nadie quiere comunicarse con alguien que está lejos de su propia vida. Hay un pasaje en el artículo: "Hay una palabra en la cultura china que es 'introspección'. Xunzi dijo: Un caballero se examina a sí mismo tres veces al día. Durante mucho tiempo, nuestra enseñanza, incluidos nuestros estudiantes, incluidos nuestros propios profesores , tienen un conocimiento profundo de sus propias fortalezas y debilidades. De hecho, tengo un conocimiento relativamente completo, pero hay relativamente pocas personas que realmente puedan reflexionar sobre ello.

El director Zheng Jie comenta en el libro: El verdadero aprendizaje no se trata de estar encerrado solo y estudiar mucho, o como los antiguos que necesitaban estudiar mucho y estudiar mucho. El verdadero aprendizaje se basa en la expresión y la escucha efectivas. Puede expresar bien sus propias ideas y adaptarse a las ideas de los demás con un corazón abierto. A menudo se preguntará y reflexionará sobre el "por qué", analizará racionalmente y sacará conclusiones. Luego se comunicará plenamente con los demás y será tolerante y respetuoso con las opiniones diferentes a las suyas. Cuando aprendemos, a menudo no consideramos comunicarnos con los demás ni escuchar sus opiniones, y somos incapaces de trascender nuestras propias limitaciones o aprender de nuestros errores. ¿No es esto lo que deberíamos aprender? Creo que, de hecho, no estamos aprendiendo. La enseñanza está en primera línea todos los días. Cada maestro debe tener algunas ideas y confusiones. Solo necesitamos discutir más y expresarnos más. ¿No es esta la mejor manera para que nosotros, como profesores, aprendamos más ideas, aprendamos más y escribamos más?

Ye Lan dijo: "Un profesor que escribe planes de lecciones para toda la vida no necesariamente se convierte en un profesor famoso". Si un docente escribe tres planes de lecciones, no necesariamente se convertirá en un docente famoso. "Puedes convertirte en un docente famoso a través de la reflexión" exige que los docentes aprendan a reflexionar, es decir, enfatiza que los docentes deben realizar investigaciones educativas y docentes a partir de la reflexión. . Sobre la base del autoestudio y el aprendizaje independiente, los profesores utilizan sus propias actividades educativas y docentes como objeto de pensamiento para revisar y analizar sus propios comportamientos, decisiones y resultados resultantes, y utilizan el método de la investigación científica educativa para adquirir conocimientos de forma proactiva y eficaz. , aplicar conocimientos para resolver problemas prácticos de enseñanza, mejorar el nivel de autoconciencia de los participantes y promover el desarrollo de sus propias habilidades. Para los docentes, la reflexión es un proceso de actividad de pensamiento positivo, y también es un proceso de mejora del comportamiento positivo que les permite asumir la responsabilidad del aprendizaje y la mejora de las habilidades, y los docentes tienen la iniciativa y autonomía para aprender durante todo el proceso de aprendizaje. Este es otro proceso de constante autocontrol, autorregulación, automotivación y autofortalecimiento.

La reflexión es la base para el crecimiento y el autodesarrollo de los docentes. Los docentes aprenden de la experiencia y crecen en la reflexión, que es el punto de apoyo teórico de la reflexión. Los docentes parten de sus propias actividades educativas y docentes reales, descubren y analizan problemas y exploran formas de mejorar la educación y la enseñanza a través de discusiones cooperativas entre docentes. Esta es una forma eficaz de aprovechar plenamente el entusiasmo de los profesores por el aprendizaje autodirigido y la reforma de la enseñanza independiente. La reflexión enfatiza el centrarse en el problema y se centra en la "solución de problemas" que enfrentan los docentes en la educación y la enseñanza. Es un método de investigación en educación y enseñanza convencional y regular que sigue de cerca la situación de la educación y la enseñanza de los docentes de primaria y secundaria y es más propicio para el crecimiento de los docentes. En términos de medios, la reflexión utiliza principalmente el autoestudio, la reflexión, la corrección de conducta, la investigación científica y otros medios. Esto rompe en gran medida las limitaciones de tiempo y espacio de los métodos de investigación tradicionales. La reflexión enfatiza el aprendizaje autónomo de los docentes. Es necesario permitir que cada docente aprenda a aprender para que pueda lograr la individualización mientras participa en actividades de aprendizaje grupal. La reflexión pone énfasis en “aplicar lo que se aprende y combinar aprendizaje con aplicación”. El punto básico es explorar y resolver problemas prácticos en educación y enseñanza. La formación y el trabajo docente de los docentes son muy prácticos. Si se abandona la educación y la práctica docente y se leen sólo unas pocas monografías de teoría educativa, es imposible comprender verdaderamente el trabajo educativo y docente.

Si los estudiantes aprenden para el "mañana", los profesores aprenden para el "hoy", lo cual es un objetivo realista. Por lo tanto, los docentes deben estudiar con problemas, reconocer las deficiencias de sus propias actividades educativas y docentes durante el proceso de aprendizaje, ser conscientes de los comportamientos habituales en la educación y la enseñanza y sus consecuencias negativas de las que no han sido conscientes antes; descubrir qué los impulsa; actividades de educación y enseñanza ¿Cuáles son los diversos puntos de vista ideológicos? ¿Son consistentes con las teorías que defienden? ¿Son sus resultados conductuales consistentes con las expectativas? Después de este análisis, los maestros tendrán una comprensión más clara de los problemas existentes y buscarán activamente nuevas ideas. ideas. Estrategias para resolver los problemas enfrentados; los docentes optimizan el proceso educativo y de enseñanza en el proceso de resolución de problemas. Debido a que los profesores aprenden con problemas prácticos en la educación y la enseñanza, esto hace que su aprendizaje sea más específico y efectivo, e integra estrechamente la teoría y la práctica. Los docentes exploran conscientemente el proceso de educación y enseñanza a través de la reflexión, enseñan mientras aprenden y aprenden enseñando. Esta es la mejor manera para que los docentes mejoren.

Después de leer este libro, muchos capítulos me sumergieron en él, como "Un servidor competente", lo que significa que nosotros, como maestros, debemos servir a los estudiantes y ayudarlos a aprender. Entonces, ¿cómo servimos a los estudiantes? Creo que en mi educación actual, los maestros deben posicionarse para servir a los estudiantes y tratarlos con igual personalidad. La calidad del servicio debe ser evaluada por los estudiantes.

Los maestros también deben mejorar sus habilidades y actitudes de servicio, considerar a los estudiantes como objetos de servicio, comprenderlos y considerar los problemas desde la perspectiva de los estudiantes, para poder servir mejor a los estudiantes. En el proceso de servir a los estudiantes, si tenemos una buena actitud, los estudiantes estarán agradecidos. Cuando los estudiantes aprendan a ser agradecidos, se despertarán y pagarán mejor a los profesores. Otro ejemplo es "¿Quién es el Maestro de la Escuela", que me hizo saber quiénes son los maestros de la escuela entre estudiantes, líderes y maestros? Muchas veces decimos que si una escuela quiere sobrevivir, debe tener una fuente de estudiantes. En este sentido, los estudiantes deben ser los dueños de la escuela. Pero, ¿tienen los estudiantes derecho a decidir en lo que respecta a los principales asuntos escolares? Entonces, ¿cómo pueden los estudiantes tener voz y voto como maestros? Entonces, ¿los maestros son líderes? Creo que el verdadero maestro debería ser cada miembro de nuestra escuela. Mientras trates todo en la escuela con una actitud de maestro, entonces eres el maestro de la escuela. También hay muchos contenidos como "Trate las dificultades como oportunidades"... que me han impactado mucho. Las nuevas cien sugerencias tienen sus propias connotaciones únicas y deben estudiarse continuamente para enriquecerse y desarrollarse.

Reflexiones sobre la experiencia lectora de los docentes 4

Recientemente leí el libro "Ser un maestro feliz", que me hizo sentir profundamente. La felicidad es el agua del pozo en verano, el amanecer después de la lluvia, ayudar en la nieve, olvidarse de uno mismo por los demás y llevar felicidad a los demás. Como profesor corriente, ¿dónde está la felicidad?

En primer lugar, debes saber disfrutar del aula. El aula es una etapa importante en la vida de un docente. Como persona que sabe disfrutar de la clase, crear un aula llena de vida y vitalidad, y sufrir y alegrarse con los alumnos, reducirá mucha ansiedad y preocupaciones en la enseñanza. Debemos saber cómo disfrutar de los estudiantes, aprender a ser agradecidos con ellos, cuidarlos y respetarlos. No es fácil hacer esto de verdad, pero si sólo sabes cómo usar tu autoridad para gestionar a los estudiantes, tal vez lo seas. más lejos de la felicidad.

En segundo lugar, para ser un profesor feliz, debes tener un corazón tolerante. Un maestro debe tener un corazón tolerante, ser un buen maestro y un amigo servicial con los niños, y aprender a apreciar a los estudiantes. Al evaluar a los estudiantes, anímelos más para que siempre se sientan seguros; cuando los estudiantes cometan errores, déles más tolerancia cuando los estudiantes logren resultados, no olvide darles un aplauso cuando los estudiantes tengan problemas, sea el mejor estudiante. y un amigo sincero; ser el mejor apreciador de los estudiantes cuando se expresan con valentía. La tolerancia es luz del sol, nos hará a cada uno de nosotros sanos y felices.

Para ser un profesor feliz, debes ser bueno creando un aula interesante. Los nuevos estándares curriculares exigen que establezcamos un concepto educativo orientado a las personas. Un buen maestro definitivamente creará un aula interesante para los niños. En nuestro trabajo diario, debemos hacer que la enseñanza y la lectura se complementen, disfrutar de nuestra propia clase, sentirnos felices de enseñar y los estudiantes felices de aprender, para que cada aula estalle con la vitalidad de la vida.

Después de leer el libro "Ser un maestro feliz", mi corazón de repente se iluminó. En el trabajo y la vida diaria, siempre debemos estar tranquilos y serenos, indiferentes a los favores y la desgracia, indiferentes a la fama y la fortuna, estar en compañía de los clásicos y ser amigos de los estudiantes, disfrutar más y quejarnos menos, apreciar más y culpar menos; Más tolerantes y menos exigentes algunos. ¡Sea verdaderamente un maestro feliz con "un cuerpo sano, una mente tranquila y una vida feliz"!

Perspectivas sobre la experiencia de lectura de los maestros 5

Durante las vacaciones de verano, leí " No se puede hacer" Sentí profundamente el libro "El maestro quejoso". La profesión docente siempre ha sido considerada la carrera más gloriosa del mundo. Sin embargo, con el desarrollo de los tiempos, hay cada vez más hijos únicos y los padres exigen cada vez más a los profesores, lo que ejerce una presión invisible sobre nuestros profesores. Por lo tanto, nuestros docentes deben ajustar su mentalidad, tener confianza en la vida, tener una buena satisfacción con el trabajo y establecer buenas relaciones interpersonales. Sólo así la vida puede ser sencilla y plena.

Quejarse no traerá ninguna alegría, ni añadirá color a nuestra vida y trabajo. Al contrario, seguirá sumando nuestras emociones negativas, lo que resultará en más infelicidad. La educación es una especie de sabiduría y los profesores deben tener la sabiduría para educar a la gente. En nuestra labor educativa, si abandonamos la idea de hacer a todos "espléndidos" y seguimos la naturaleza, ¿los niños tendrán más caras sonrientes? Al igual que algunos profesores, parece que no basta con que los alumnos obtengan 96 puntos. que sólo una puntuación de 100 se considera excelente. Los maestros nunca estamos satisfechos con los logros de nuestros hijos. Por ejemplo, si algunos estudiantes no son serios en clase, una vez atrapados por el maestro, serán criticados de inmediato, si tienen un pequeño roce con sus compañeros después de clase, se considerará una pelea;

De hecho, cálmate y piénsalo bien. ¿Quién puede garantizar que no habrá pequeños movimientos en una clase de 40 minutos? Mientras los estudiantes se corrijan solos, todo estará bien. "Muchas veces, las pequeñas fricciones entre estudiantes no son tan importantes". Esto es como el crecimiento de todas las cosas en la naturaleza. En el proceso de fricción, los estudiantes aprenden el arte de llevarse bien con los demás. Por lo tanto, los profesores permitimos que los estudiantes aprendan a sobrevivir y crecer en la fricción. Este es un proceso de selección natural, y en este proceso, los profesores no tenemos que hacerlo por nosotros.

Los profesores nos quejamos a menudo: ¿Por qué los niños de hoy son tan desobedientes? ¿Por qué no pueden quedarse quietos? ¿Por qué son tan difíciles de enseñar? ¿te preocupas por ellos? . . . . . De hecho, si lo piensas con calma, puede ser que nuestros profesores estén armando un escándalo y se distraigan durante la clase, así que simplemente podemos recordarles que cuando tengamos conflictos con los compañeros, les digamos que se lleven bien; llevarnos bien unos con otros y no ser demasiado impulsivos. De hecho, si se dan la vuelta, olvidarán todos los conflictos. Algunos estudiantes no terminaron todas sus tareas. Es posible que se hayan retrasado debido a asuntos familiares y solo ocasionalmente no las completaron. A algunos estudiantes no les fue bien en el examen porque solo pudieron alcanzar ese nivel y habían hecho todo lo posible. Ante los problemas de los alumnos, los profesores debemos intentar creer en nuestros alumnos y tratar de controlar nuestras emociones. De esta forma, no sólo se solucionarán los problemas, sino que tanto profesores como alumnos aprenderán mucho.

Para algunas cosas, creo que bastará con hablar de ellas con tus hijos. Después de todo, no hay niño que no cometa errores. La clave es que no debe abandonar el aprendizaje y seguir trabajando duro. No necesitamos disciplinar estrictamente ni tratar a los estudiantes de manera diferente. Deberíamos animar más a los estudiantes y criticar menos para animarlos.

Cada niño tiene necesidades diferentes en diferentes etapas de crecimiento. Cuando es ignorante, necesita ser adoctrinado y guiado; cuando crece, necesita dejarse llevar; cuando se vuelve completamente independiente, necesita; para ser alentado y alentado. El amor no es sólo una forma única de llevarlo hasta el final, el amor se trata de niveles. Mientras seamos buenos guiando, utilicemos métodos educativos de manera flexible y diversa y prescribamos la medicina adecuada, el genio puede aparecer en nuestras manos. Deberíamos enseñar a los estudiantes con más cuidado y sentir por ellos. Para sentir otra riqueza que nos trae la vida. Si tienes cuidado, puedes enseñar a los estudiantes muchas cosas, no solo conocimientos de la materia. No importa si los estudiantes no pueden obtener un doctorado, ¡es más significativo convertirlos en personas útiles y que contribuyan a la sociedad! ! Si les damos esperanza a los estudiantes, ellos se convertirán en nuestra esperanza. ¿Afrontas tus esperanzas con una sonrisa, o afrontas tus esperanzas con amargura? ¿Afrontas tus esperanzas con una sonrisa y tendrás más y más esperanzas y encontrarás más y más felicidad? La vida es un espejo, ¡se ríe cuando! ríes; llora cuando lloras. "No estés contento con las cosas, no estés triste contigo mismo". Siempre presta atención, mantén un estado de ánimo feliz y sé un maestro alegre. ¡Trate a cada niño con un corazón tolerante!

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