¿Cuáles son los procedimientos para administrar una escuela privada?
El iniciador (unidad) presenta los materiales de solicitud del establecimiento a la autoridad de examen y aprobación; después de que la autoridad de examen y aprobación acepta el establecimiento, el iniciador (unidad) debe presentar los materiales de solicitud formales dentro del tiempo especificado.
La autoridad de aprobación revisará los materiales de solicitud proporcionados por el organizador (unidad) y, después de considerar que cumplen con las disposiciones y requisitos de las leyes y regulaciones pertinentes, organizará un grupo de expertos para inspeccionar y evaluar. la escuela en preparación y el grupo de expertos redactará un informe de inspección. El informe de evaluación se enviará a la autoridad de aprobación.
La autoridad de aprobación convoca una reunión para estudiar si aprobar el establecimiento después de obtener la aprobación, el patrocinador (unidad) deberá registrarse ante la autoridad de registro dentro del tiempo especificado con una licencia escolar y otros materiales de acuerdo con las disposiciones de las leyes y reglamentos pertinentes.
(1) Para solicitar el establecimiento de una escuela privada, el organizador deberá presentar los siguientes materiales a la autoridad de aprobación:
1. Informe de solicitud, que incluye principalmente: unidad patrocinadora, capacitación. objetivos, escala escolar, niveles de funcionamiento escolar, formas de funcionamiento escolar, condiciones de funcionamiento escolar, sistemas de gestión interna, recaudación y gestión de fondos, etc.
2. Nombre y dirección del patrocinador;
3. Origen de los activos, monto de los fondos y certificados válidos, e indicar los derechos de propiedad; Para donar bienes se deberá presentar un contrato de donación en el que conste el nombre del donante, la cantidad, finalidad y forma de gestión de los bienes donados, así como los documentos de certificación válidos pertinentes.
(2) Para solicitar el establecimiento formal de una escuela privada, el organizador deberá presentar los siguientes materiales a la autoridad de aprobación:
1 Preparación de la carta de aprobación. p>
2. Acerca del informe sobre los preparativos;
3. Estatuto escolar, primera junta escolar, junta directiva u otro órgano de toma de decisiones;
4. de los activos escolares;
5. Documentos de calificación de directores, docentes y personal contable.
Datos ampliados
La importancia del desarrollo de escuelas privadas es la siguiente:
El desarrollo acelerado de la educación proviene de la innovación institucional. En el proceso de acumulación de capital humano, una razón importante por la que los países pueden mantener un crecimiento sostenido a largo plazo en capital humano es que han experimentado un desarrollo acelerado en diferentes etapas de la educación primaria, la educación secundaria y la educación superior. El desarrollo acelerado de la educación en todos los niveles no es un proceso natural, pero se beneficia de la innovación institucional: primero, los arreglos institucionales del Estado para la educación; segundo, la apertura de la educación;
La educación está abierta a la gente, lo que resulta en una inversión privada a gran escala en educación. Por un lado, resuelve el problema de la oferta insuficiente de educación pública y, por otro, satisface las necesidades individuales de diversidad educativa. Al implementar una educación obligatoria de alta calidad, abrir la educación al sector privado es una opción de política pública importante para que los países modernos resuelvan los problemas de gobernanza educativa.
Debido a que la educación fuera del sistema de educación obligatoria es un bien típicamente privado, y en la etapa educativa posterior a la educación obligatoria (especialmente la educación superior), los beneficios de los propios educados son mayores que los beneficios sociales de la educación. Las familias o los individuos tienen suficiente motivación para invertir. Por lo tanto, la innovación institucional en el desarrollo educativo a menudo conduce a un desarrollo educativo acelerado en lugar de un simple crecimiento acumulativo (o lineal).
La calidad antepone a la cantidad y desarrollar con fuerza la educación privada. Japón y Corea del Sur adoptaron medidas de desarrollo para abrir primero la educación privada y luego ampliar la escala antes de fortalecer la gestión, aumentar la financiación y mejorar la calidad, haciendo popular la educación secundaria y superior en un corto período de tiempo.
Desde el período de crecimiento cuantitativo (década de 1960), el período de promoción de reformas (década de 1970), el período de mejora de la calidad (década de 1980) y el período de educación humanizada (década de 1990), la educación de Corea del Sur se ha embarcado en un camino desde el crecimiento cuantitativo hacia la mejora de la calidad, en el que la expansión y estandarización de las escuelas privadas desempeñaron un papel importante.
Enciclopedia Baidu-Entrenamiento personal