¿Qué impacto tendrá la reforma de la educación física en las escuelas secundarias?

La reforma de la educación física en las escuelas intermedias puede mejorar integralmente la aptitud física de los estudiantes, cultivar talentos integrales de alta calidad, promover el desarrollo de la educación física en las escuelas intermedias y garantizar el progreso fluido del trabajo de educación física en las escuelas. Es un medio importante para medir y evaluar la aptitud física de los estudiantes. Está diseñado para permitir que los estudiantes persistan en hacer ejercicio después de un estudio intenso, mejorar su aptitud física y mantener los deportes durante toda su vida. La reforma curricular ha planteado nuevos requisitos para nuestros profesores de educación física. En la enseñanza, debemos establecer nuevos conceptos y aplicar verdaderamente el principio de "para todos los estudiantes, para todos los estudiantes, para todos los estudiantes".

1. La mejora del estatus de las asignaturas de educación física

Con la implementación del examen adicional de educación física en las escuelas secundarias, la orientación escolar, los profesores de educación física, los padres y los estudiantes han recibido distintos grados de atención en todos los aspectos. Hay una nueva comprensión del tema de educación física, y las clases de educación física también se han redefinido. La "clase de educación física" que siempre ha sido descuidada se ha vuelto animada, desde la habitual asignabilidad de clases de educación física sin períodos de exámenes en el pasado, hasta la teoría de que "las clases de educación física nunca más se suspenderán ni se tomarán prestadas".

2. El entusiasmo de los estudiantes por participar en deportes ha aumentado. Los puntajes de las pruebas de educación física de la escuela secundaria y la escuela secundaria también se incluyen en el puntaje general, y la educación física pasa a formar parte del puntaje general. Un gran número de estudiantes, desde una perspectiva espontánea u obligatoria, son particularmente activos en actividades deportivas: salen del aula, entran al patio de recreo o al estadio, dejan los libros, recogen la pelota y participan tranquilamente en ejercicios físicos. y sin apretar.

3. El entusiasmo de los profesores de educación física ha aumentado.

Con la introducción de las políticas deportivas, la atención de la orientación escolar, de los padres y de los compañeros ha aumentado significativamente. El entusiasmo de los profesores de educación física con una gran carga de trabajo ha aumentado significativamente. Se han dedicado de todo corazón a la enseñanza de la educación física, su profesionalismo ha mejorado significativamente y su sensación de presencia no puede evitar aumentar su entusiasmo por el trabajo.

Los estudiantes son el destinatario de los métodos de enseñanza de educación física. Por lo tanto, la selección de los métodos de enseñanza debe partir de la condición física y la capacidad atlética de los estudiantes, el nivel de dominio de los conocimientos básicos, la reserva de conocimientos, el nivel de habilidades motoras, las características de la edad, las diferencias de personalidad y el estado psicológico.