Cómo escribir un ensayo argumentativo en la escuela secundaria
El primero es el tema del artículo. Para solucionar este problema debemos decirle a los estudiantes cuál es la idea principal del artículo. El tema es el significado central del artículo, la intención de escritura o el punto de vista del autor, y el artículo expresa la intención de escritura del autor. En la etapa de secundaria, debido a que los estudiantes no entienden claramente sus intenciones de escritura, son propensos a cometer errores en su escritura, lo que reduce en gran medida sus composiciones. El enfoque claro es dejar claro a los lectores de un vistazo, en lugar de enfatizar giros e implicaciones como obras de arte. Para dejar claro el propósito principal del artículo, los profesores pueden guiar a los estudiantes en la escritura de dos maneras: una es ". Concéntrate en las palabras." Es decir, expresar la idea principal directamente y contársela al lector directamente. El título les dice a los lectores, por ejemplo, el título del artículo "Gran Amistad" les dice a los lectores que el objetivo principal de este artículo es escribir sobre la gran amistad entre Marx y Engels al comienzo del texto, como "Paisaje de Guilin"; , comienza con "El paisaje de Guilin es el mejor del mundo" "; al final del artículo, como "Cao Chong Village", estas cláusulas principales se encuentran en la posición más destacada del artículo. El segundo es organizar y estandarizar los párrafos, escribir las oraciones principales en los párrafos e indicar el centro del artículo. Un párrafo normativo se refiere a un párrafo con un significado claro, unificado y definido. El propósito del párrafo es un elemento constitutivo de la idea principal del artículo. Si el significado de cada párrafo está escrito claramente y los lectores pueden entenderlo, el propósito principal del artículo quedará claro de un vistazo.
El segundo es el problema de los materiales. Los materiales son diversos hechos y teorías que constituyen el contenido, la forma, el sustento y la expresión del artículo. Al escribir, puede comenzar con los materiales, utilizarlos para hablar, tener sentido y tener algo que decir, el contenido del artículo es sustancial y convincente;
Hay dos fuentes de dominio material. Primero, proviene de la vida. Ya sabes, los materiales están en todas partes en la vida. Mientras prestes atención a la observación, la memoria y seas una persona consciente en la vida, los materiales para escribir estarán en todas partes, como caminar y conducir, asistir a clases, higiene laboral, comer y beber, encontrarás tus materiales para escribir en todas partes. El segundo es el aprendizaje teórico a partir de libros, principalmente obteniendo información a través de revisión de literatura o encuestas. La adquisición de estos materiales es inseparable de una cuidadosa observación y registro. El autor está obligado a no inventar cosas a su antojo, ni incluir ficción o exageración alguna. El autor está obligado a elegir lo apropiado y a no hacer nada al azar ni inventar cosas al azar en la composición. Sólo captando materiales buenos y representativos para escribir y aplicándolos a las composiciones los artículos podrán ser ricos y coloridos e infectar a los lectores.
La tercera es la cuestión de la concepción de la composición. La estructura es el esqueleto de un artículo y cumple el propósito del artículo. Cuando llegan a la escuela secundaria, los estudiantes básicamente dominan la estructura de puntuación total, puntuación total y puntuación total, lo que ha sentado una cierta base para la escritura de los estudiantes. Después de todo, no existen reglas fijas para la escritura y los estudiantes inevitablemente se sienten confundidos, incapaces de combinar materiales y temas de manera orgánica, e incapaces de organizar y combinar materiales de manera ordenada. Los profesores y estudiantes deben saber que la estructura de un artículo es la forma externalizada de los pensamientos del autor, y una estructura de artículo razonable se ajusta a las reglas de desarrollo de la composición del artículo. De esta forma el artículo queda rigurosamente estructurado, organizado y no suelto.
La cuarta es la cuestión del idioma. El lenguaje es el portador de la composición y la base de una composición maravillosa. La precisión del lenguaje es un requisito básico para la composición. La calidad del lenguaje está relacionada con la calidad de la composición. El mayor problema con las composiciones de los estudiantes de secundaria es su dominio del lenguaje, que es inadecuado o inapropiado. Para escribir una buena composición, primero debes utilizar un buen lenguaje, transmitir claramente la mayor cantidad de información posible a los lectores y refinar cuidadosamente tus palabras y oraciones. Utilice palabras precisas y oraciones concisas. En segundo lugar, el lenguaje es sencillo y natural. Esto requiere que los estudiantes presenten a Chen Qi de manera directa y se lo digan a los lectores de manera directa. Luego, el lenguaje debe ser solemne, lo que requiere que el autor piense en el problema desde la perspectiva de la construcción de oraciones, comprenda la proporción y los límites del uso de las palabras, de modo que el lenguaje del artículo esté lleno de solemnidad y evite palabras con fuerte coloquialidad. Evite que colores como dialectos y dialectos aparezcan con frecuencia en el artículo.