Problemas del idioma chino de primer grado
Primero, agregue símbolos fonéticos a las palabras agregadas o escriba caracteres chinos según pinyin.
Beneficio () penumbra () repentino () onda () vasta () recompensa ()
cortina () sueño () sueño () vergüenza () extraño ( )Extracto ()
En segundo lugar, explique el significado de agregar palabras en la oración.
1 Los personajes son la interpretación más vívida de la historia humana.
Gary sabía que los grandes hombres deben tener la mente abierta.
Rellena los espacios en blanco
1. El autor de "Muerte en Normandía" es un importante representante de la literatura romántica francesa. Entre sus principales obras se encuentra la novela "".
2. La "Trilogía Torrent" de Ba Jin es la que en este volumen conocemos sobre la suya.
Tagore es un poeta chino. Du Mu es un poeta coreano. Tian Xiaofei ingresó a la universidad a la edad de 13 años.
4. La noche en el mar es real, real y de ensueño.
5. Jóvenes, //, el tiempo va pasando página,/!
6....La noche da paso ahora a un mar de sol. /Aquí, la luz de la montaña ilumina a los pájaros.
/, el candado de resorte del pájaro de bronce tiene dos profundidades. / Mei Xu Xunxue tiene tres puntos de blanco.
En cuarto lugar, el chino clásico.
Xia Wencheng se sorprendió y planeó que un grupo de grullas volara hacia el cielo. Dondequiera que quiera ir, habrá mil o cien grullas. Mira hacia arriba, Xiang Qiang. Deje los mosquitos en la tienda de aficionados, rocíe humo y déjelos volar hacia el humo, haciéndolos parecer grullas blancas en las nubes azules. Si eres como una grulla en las nubes, serás feliz.
1. Explicación: Cuasi: Fuerte: Elemento: Li:
2.
(1), hay miles o cientos de grullas.
(2) Ver las nubes azules y las grullas blancas
3. La frase "Xia, imagina en privado un grupo de grullas bailando en el cielo" es a la vez una exageración y una metáfora. ¿Por qué dices eso? ¿Cuál es la función de esta oración en el texto?
4. Cuando el autor era niño, asociaba los mosquitos con las grullas. ¿En qué se parecen? ¿Con qué comparas a los mosquitos?
Verbo (abreviatura de verbo) Comprensión lectora
(1) Vosotros (refiriéndose a la literatura) sois la vasta tierra y el vasto cielo, vosotros sois las montañas, los ríos y el cielo; lagos. Utilizas palabras coloridas para describir todas las hermosas escenas que pueden existir en el mundo. Ya sea magnífico o sutil, colorido o cálido, profundo o solemne, se puede expresar vívidamente. Permites que muchas personas que se quedan en casa viajen a través de reinos coloridos en la fragancia de la tinta.
Le cuentas a la gente lo colorida que es la vida y lo largo y sinuoso que es el viaje de la vida. Abres el telón de la vida escena por escena, permitiendo que innumerables personajes diferentes representen maravillosas comedias y tragedias en el escenario de la vida. Puede mencionar a los antiguos de hace miles de años y pedirles que hablen afectuosamente sobre la historia, o puede invitar a sus contemporáneos más familiares a hablar sobre la vida diaria que todos pudieron haber experimentado. Las emociones y penas que revelas hacen reír y llorar...
1. ¿Desde qué dos aspectos lo anterior ilustra el papel de la literatura?
2. Siga lo anterior, imite el estilo de la oración subrayada y continúe escribiendo una oración (la oración original no se puede usar en el texto).
3. De las obras literarias que has leído, da un ejemplo de cada una para explicar específicamente la influencia que tuvieron sobre ti las dos personas incluidas en el artículo.
(Escribe el título de la obra, los nombres de los personajes y su impacto en ti)
(2) Profesor Liu
Sr. Es el director de mi profesor de chino en la escuela secundaria. La primera vez que la vi no fue en la escuela, sino en mi casa. Antes del inicio del año escolar, vino a aceptar inscripciones de estudiantes y se reunió con los estudiantes y sus padres. Sólo me he encontrado con este tipo de profesor una vez en mi vida estudiantil.
El maestro Liu tenía unos cincuenta años en ese momento, era bajo y delgado, con ojos particularmente brillantes. Si mantiene la cara seria, tendrá miedo de afrontarlo. El mandarín del profesor Liu es muy estándar y realmente ha corregido muchas pronunciaciones no estándar del mandarín para nosotros, los sureños.
El profesor Liu es un caballero que cree en el mal y se atreve a hablar, hacer y gestionar las cosas en la escuela. En ese momento, la Revolución Cultural aún no había terminado y muchos profesores no se atrevían a enseñar a los estudiantes con confianza, y mucho menos a gestionarlos con valentía. Pero ella no tenía miedo. Toda la escuela celebró una reunión y algunos estudiantes discutieron a continuación. Ella reprendió al estudiante que habló frente a todos los profesores y estudiantes, por lo que todos le tenían un poco de miedo. De hecho, ella no es una líder escolar ni un cuadro, solo una maestra de gente común.
La clase del profesor Liu es única.
Una vez sucedió algo muy interesante. Cuando buscamos en el diccionario, encontramos que el significado de una palabra en el diccionario no coincide con el número en el texto, por lo que lo dejamos en blanco. El maestro Liu nos inspiró y dijo: "El significado en el diccionario no coincide con los números del artículo, lo que significa que todavía usaste tu cerebro al buscar en el diccionario, pero esto no es suficiente cuando encuentras la primera explicación". no coincide con los números, ¿por qué no continúas búscalo en el diccionario hasta que lo averigües? Detrás de muchos caracteres chinos hay muchos significados. Mientras sigas buscando, definitivamente encontrarás el significado que coincide con el texto. Por lo tanto, cuando estudiamos, debemos indagar profundamente y comprender completamente el problema antes de poder detenernos. No podemos simplemente intentar detenernos ante nada sin buscar soluciones. "La enseñanza del Sr. Liu no solo hizo que me interesara aprender chino, sino que también me permitió experimentar métodos de autoaprendizaje muy efectivos de japonés e inglés.
La enseñanza del Sr. Liu no solo está satisfecha con la comprensión de los estudiantes de libros de texto, por esta razón, sugirió que leyéramos más lecturas extracurriculares después de clase. Durante la Revolución Cultural, muchos libros fueron prohibidos y la biblioteca estuvo cerrada. A ella se le ocurrió una idea. Cada compañero traía sus propios libros, sin importar cuál. Fueron al salón de clases y construyeron una biblioteca de clase. Esto nos permitió leer una gran cantidad de obras literarias que estaban prohibidas en ese momento, lo que naturalmente mejoró enormemente nuestras habilidades en el idioma chino. Aproximadamente en el segundo año de la escuela secundaria, el. Toda la escuela realizó un concurso de ensayos y se seleccionaron los ensayos de dos compañeros. Al comentar los ensayos de los dos compañeros, nos pidió que dijeramos primero cuál de los dos ensayos era mejor, dijo que un compañero fue a comprar sal y el. El vendedor le dio una libra de sal como media libra. Cuando llegó a casa, descubrió que se había equivocado y le devolvió la sal extra. Se dice que hay un giro. Un compañero tomó un bolígrafo y le gustó mucho. Mucho, así que lo guardó en silencio y lo usó, pero después de usarlo por un tiempo, de repente se dio cuenta de que a la persona que perdió el bolígrafo también le debía gustar mucho. Pensando en esto, le di el bolígrafo. Después de escucharlo, todos dijimos que el artículo B estaba bien escrito, pero la conclusión de la Sra. Liu fue lo contrario, pero la idea de un artículo es más importante. Cuando el autor del artículo B encuentra el bolígrafo, lo primero en lo que piensa no es en el propietario, sino en su propio uso. Esto es incomparable al artículo A en términos de pensamiento. Vuelve calurosamente a la canción, pero eso no significa que cuantas más canciones mejor, especialmente cuando aún estás en la etapa de sentar las bases. Primero, debes escribir el artículo con fluidez y luego podrás hablar sobre futuras mejoras. ”
Bajo la reforma educativa en ese momento, la escuela primaria solo tenía cinco años y la escuela secundaria solo tenía dos años, así que tuve que dejar al Maestro Liu con gran pesar dos años después. Pero en mi corazón, Siempre recordaré y estaré agradecido a la Maestra Liu, especialmente las muchas inspiraciones de aprendizaje que me brindó, que no solo me acompañarán durante toda mi vida, sino que también las transmitiré a mis hijos.
1. * * * escribió varios eventos pasados de la Maestra Liu. Resúmelo en una oración.
2. ¿Te gusta una maestra como la Maestra Liu? ¿No te gusta ella?
3. Experimenta el pasaje en el que la maestra Liu instruye a los estudiantes a buscar en el diccionario y habla sobre las características de la enseñanza de la maestra Liu.
4. ¿Qué beneficios obtiene el autor de la guía del profesor Liu?
5. ¿Está de acuerdo con la evaluación del profesor Liu de los dos ensayos?
6. ¿Qué tipo de persona debería ser en tu mente un profesor de chino?
Sexto, composición
Cada familia tiene su propia felicidad, pero cada familia también tiene sus propios problemas o ansiedad. Escribe un ensayo titulado "Un suspiro de XX (los padres o uno mismo)"