Proyecto de formación de docentes de escuelas primarias rurales

En 1984, con el fin de mejorar el estatus social de los docentes y crear una tendencia social de respeto a los docentes y valoración de la educación, se designó el 10 de septiembre de cada año como el Día del Maestro. ¿Sabes cómo redactar un plan de formación de docentes de escuelas primarias rurales? Ya sea que esté buscando o preparándose para escribir un "Plan de formación de docentes de escuelas primarias rurales", ¡he recopilado información relevante a continuación para su referencia!

Plan de formación de docentes de escuelas primarias rurales 1 1. Idea general de trabajo

Implementar concienzudamente los principios y políticas educativas del partido, implementar plenamente las opiniones de orientación educativa provincial y municipal en todos los niveles y adherirse al principio de "profundizar la reforma y la connotación impulsada. Con el objetivo general de "garantizar la mejora de la calidad y el desarrollo de las características", optimizaremos aún más el mecanismo de enseñanza e investigación, mejoraremos el sistema de evaluación y seguimiento de la calidad, profundizaremos la reforma de la enseñanza en el aula y daremos forma integral una cultura de enseñanza e investigación característica y escuelas características, y promover la mejora continua de la calidad de la educación y la enseñanza en las escuelas secundarias de nuestro distrito.

2. Tareas clave

(1) Establecer un mecanismo de trabajo de enseñanza e investigación ordenado y eficiente.

1 Mejorar continuamente el liderazgo curricular del director y el currículo de los docentes. fuerza de ejecución. Todas las escuelas deben estar equipadas con profesores de diversas materias para garantizar que el plan de estudios sea completo, completo y bueno. Basándonos en el principio de las necesidades de crecimiento de los estudiantes y resaltando las características de las escuelas en funcionamiento, desarrollamos cuidadosamente cursos escolares, nos esforzamos por mejorar el sistema curricular escolar, estandarizamos los cursos existentes, mejoramos la calidad de la investigación y el desarrollo curricular, realizamos gradualmente el salto del desarrollo cuantitativo al desarrollo cualitativo, y garantizar la calidad de la implementación de los cursos escolares. Fortalecer la transformación de los planes de estudio nacionales en las escuelas y la integración de los planes de estudios locales en las escuelas, explorar e implementar activamente estrategias de integración para el contenido de los cursos de tercer nivel y las horas de clase, y tratar de implementar clases virtuales o enseñanza de "selección de cursos y sistema de turnos". asegurar la concentración relativa del tiempo y el lugar de enseñanza, y mejorar el nivel general de implementación del plan de estudios.

2. Realizar una gestión rutinaria de la enseñanza y mejorar la eficacia de la preparación de las lecciones, las clases magistrales, la calificación, la asistencia y la evaluación de las lecciones. Explorar más a fondo la diversificación de las formas de preparación de lecciones, fortalecer especialmente la investigación sobre la efectividad de la preparación de lecciones y prestar atención a las habilidades didácticas prácticas de los maestros en el aprendizaje de los estándares curriculares, la interpretación de materiales didácticos y la orientación de los métodos de aprendizaje. La tasa de apertura de experimentos de demostración y experimentos grupales de estudiantes realizados por estudiantes y profesores de ciencias e ingeniería de otras disciplinas debe cumplir con los estándares prescritos para mejorar efectivamente las habilidades prácticas y prácticas de los estudiantes. Fortalecer el monitoreo de la calidad de las tareas, fortalecer la investigación de tareas tipo buffet y controlar estrictamente el tiempo escolar y las tareas de los estudiantes. Organizar reuniones de intercambio de aplicaciones de pizarra electrónica, investigaciones especiales, concursos de enseñanza y otras actividades. , explorar formas y métodos para combinar eficazmente los métodos de enseñanza modernos con los métodos tradicionales.

3. Toda actividad docente e investigadora que organiza cada escuela debe ser planificada, planificada, impulsada, seguida y efectiva. Finalmente, debe resumirse, resumirse y promoverse para que todos los vínculos estén en. un estado de funcionamiento entrelazado y saludable para garantizar la eficacia del trabajo. Este año se organizará una reunión in situ sobre la gestión perfeccionada de la enseñanza en las escuelas secundarias del distrito para promover la normalización de la enseñanza eficaz, el perfeccionamiento de la gestión docente y la connotación de desarrollo escolar.

4. Las escuelas deben implementar aún más las "Opiniones orientadoras sobre la mejora adicional del mecanismo de investigación conjunto segmentado para promover el intercambio de recursos didácticos de alta calidad (prueba)" y fortalecer la cooperación entre escuelas entre las escuelas secundarias. escuelas secundarias y escuelas primarias, y escuelas secundarias y preparatorias Hacer un trabajo sólido en la investigación conjunta entre secciones y la conexión entre secciones académicas. Fortalecer la pertinencia y eficacia de la conexión entre las escuelas primarias y primarias en términos de cultivar los hábitos de estudio de los estudiantes, orientar los métodos de aprendizaje y la adaptación psicológica. Crear activamente las condiciones para llevar a cabo ampliamente la cooperación en materia de enseñanza e investigación y los intercambios académicos con oficinas de enseñanza e investigación y universidades dentro y fuera de la ciudad, aprender de la experiencia avanzada en reformas curriculares, discutir la dirección y los objetivos del trabajo de enseñanza e investigación de la escuela secundaria bajo el actual situación, y mejorar efectivamente la calidad general del personal docente e investigador y la calidad general del equipo. Fuerza, mejorar aún más el nivel de enseñanza e investigación y la calidad de la educación de nuestro distrito.

5. Establecer una red de formación de tres niveles con gestión jerárquica. La Oficina de Docencia e Investigación se enfoca en fortalecer la formación de docentes jóvenes, docentes de materias que han sido transferidas en los últimos cinco años y líderes de materias a través de estándares curriculares y capacitación en material didáctico, concursos de habilidades docentes básicas, demostraciones docentes en el aula y otras actividades. , ha establecido la formación de profesores jóvenes del distrito, profesores de materias que han sido transferidas en los últimos cinco años, perfiles de competencia docente de los profesores y líderes de materias. La escuela es responsable de capacitar a todos los docentes y los docentes realizan investigaciones independientes. Las escuelas deben apoyar y alentar a los docentes a participar en diversas formas de formación profesional.

6. Ampliar continuamente los canales de docencia e investigación y armonizar los niveles de docencia e investigación.

Con base en la gestión docente y el trabajo docente real, organizar y convocar reuniones especiales para los miembros del grupo básico de la oficina de investigación, los miembros del grupo básico de la asignatura y el personal docente e investigador a tiempo parcial de la asignatura, escuchar sus opiniones y sugerencias sobre el trabajo de docencia e investigación de la oficina de investigación y la materia, organizar encuestas especiales y aprovechar al máximo la investigación, la orientación, el grupo principal académico, el grupo principal de materias y la evaluación del personal docente e investigador a tiempo parcial de las materias y otros funciones.

7. Innovar los métodos de trabajo de los investigadores docentes y construir una plataforma de enseñanza e investigación para la interacción entre los investigadores docentes, las escuelas y los docentes. Sobre la base de garantizar la calidad y la cantidad, el personal docente e investigador debe seguir el principio del "sistema tres-tres", implementar de manera integral "servicios de enseñanza e investigación basados ​​en pedidos", acudir periódicamente a las escuelas de materias para preparar lecciones con los profesores y seguir a los profesores. escuchar lecciones y seguir a los maestros para evaluar lecciones y llevar a cabo actividades innovadoras Actividades de enseñanza e investigación que integran investigación, diseño, resumen e informes.

8. Implementar plenamente la “orientación didáctica del diagnóstico”. Preste atención a la implementación del plan de estudios, la enseñanza en el aula, la implementación de rutinas, el desarrollo docente, etc. A través de conferencias, evaluaciones de cursos, debates, cuestionarios, revisión de datos, etc., convertir las "inspecciones de rutina" en "guía intuitiva de diagnóstico" puede ayudar a las escuelas a descubrir y resolver problemas de manera conjunta y mejorar en gran medida la calidad de la enseñanza escolar.

(2) Mejorar un sistema de evaluación de la calidad integral y científico.

9. Con base en las inspecciones regulares y las inspecciones finales organizadas por la propia escuela, organizar el monitoreo de la calidad de la enseñanza en todo el distrito, implementar el "Sistema de Consulta y Análisis Periódico de la Calidad de la Educación y la Enseñanza del Distrito de Lanshan" para institucionalizar el análisis de la calidad de la enseñanza, regularización, proporcionando referencias y ayudas prácticas y efectivas para orientar y mejorar la educación y la enseñanza, y proporcionando a las escuelas datos de análisis de la calidad de la enseñanza científica.

10 Revisar y mejorar el "Plan de evaluación y seguimiento de la calidad de la enseñanza de las escuelas secundarias del distrito de Lanshan", fortalecer la investigación integral, científica, orientadora y operativa, poner en juego el correcto papel rector de la evaluación en las actividades docentes y el impacto del seguimiento de los resultados en El papel de la orientación por retroalimentación en la mejora de la enseñanza. En la evaluación de la calidad de la enseñanza se añaden ítems y estándares de evaluación, centrándose tanto en los resultados de los exámenes académicos como en el seguimiento de los procesos, y destacando las características del funcionamiento de una escuela. La evaluación de los puntajes de las pruebas académicas incluye una tasa de puntuación alta, una tasa de excelente y una tasa de aprobación, lo que refleja plenamente los requisitos populares y las características selectivas de la educación secundaria. Al mismo tiempo, también debería reflejarse plenamente en las características del funcionamiento de una escuela, el crecimiento profesional de los docentes y la mejora de la calidad de los estudiantes. Proporcionar datos científicos para reuniones de análisis de calidad.

11. Revisar y mejorar el plan de evaluación integral para la enseñanza de la escuela secundaria en el distrito de Lanshan, destacando evaluaciones de desarrollo como el nivel de implementación del plan de estudios, la calidad de la enseñanza, las características del funcionamiento de la escuela, las aulas eficientes, el nivel de enseñanza de los docentes y los estudiantes. ' Habilidades integrales y fortalecer la música, la educación física, Investigar y monitorear la calidad de la enseñanza de materias como la estética y la tecnología de la información para descubrir rápidamente problemas en la enseñanza y orientar a las escuelas para mejorar continuamente la educación y el trabajo docente de manera integral. Proporcionar datos científicos para una supervisión integral de fin de año.

(3) Construyendo una estrategia de aula diversa, real y eficiente

12 Crear activamente un ambiente de aula eficiente, tomando como proyecto de planificación provincial “Investigación y Práctica de Promoción Regional de la Construcción de Aulas Eficientes” "Como punto de partida, realizar actividades de discusión en profundidad sobre ser "educadores modernos", para que los docentes puedan comprender el verdadero significado de la educación, captar la esencia de la educación y comprender profundamente la connotación y extensión de las aulas eficientes.

13. Implementar aún más el mecanismo para que los directores lideren el aula y aprovechar plenamente el papel ejemplar y líder del director en la reforma de la enseñanza en el aula. Destacar aún más la gestión de todo el proceso de enseñanza, mejorar el mecanismo de supervisión y evaluación de las rutinas de enseñanza, las rutinas de enseñanza e investigación y las rutinas de aprendizaje de los estudiantes, y sentar una base sólida para la reforma de la enseñanza en el aula.

14. Formule el "Plan de promoción de aulas reales y eficientes de la escuela secundaria del distrito de Lanshan", planifique cuidadosamente el proceso de construcción de aulas eficientes, anime a los maestros a explorar estrategias de enseñanza personalizadas adecuadas para la enseñanza y el aprendizaje, y descubra y cultive. espíritu innovador y valor de promoción Como modelo, editó y publicó "Casos de enseñanza en el aula reales y eficientes de la escuela secundaria del distrito de Lanshan" para formar una marca de enseñanza con características rurales distintivas.

15. Es necesario utilizar la investigación del proyecto como punto de apoyo para aprovechar la construcción de aulas eficientes y tomar la "Investigación y práctica de la promoción regional de la construcción de aulas eficientes" como tema general para movilizar a la primera línea. a los docentes formular soluciones basadas en problemas urgentemente necesarios en la práctica docente. La Secretaría de Docencia e Investigación constituirá un grupo especial de orientación para realizar el seguimiento y orientación durante todo el proceso.

16 Revisar y mejorar los "Estándares de evaluación de aulas eficientes para las escuelas secundarias del distrito de Lanshan", guiar a los maestros para que estudien cuidadosamente la estructura del aula, estudiar cuidadosamente las características de personalidad de los estudiantes y las diferentes necesidades de desarrollo, y aprovecharlas al máximo. de la tecnología educativa moderna y crear un aula que pueda guiar a los estudiantes a participar activamente. Un entorno de enseñanza participativo devuelve la responsabilidad y la iniciativa del aprendizaje a los estudiantes y promueve el aprendizaje activo y personalizado de los estudiantes. La Oficina de Docencia e Investigación organizará un grupo de orientación docente en el aula compuesto por maestros clave de diversas disciplinas para escuchar y evaluar a todos los maestros de primera línea en las escuelas secundarias del distrito en etapas, disciplinas y lotes, establecer un aula sistemática e integral. expediente docente, e impulsar plenamente la construcción de aulas eficientes en la región y la promoción de modelos docentes diferenciados.

(4) Crear un modelo personalizado de educación y enseñanza.

17. Debemos prestar atención al rendimiento académico de los estudiantes, así como a sus diversos potenciales de desarrollo. Debemos prestar atención tanto al crecimiento de los estudiantes como a su buena formación ideológica y moral, y esforzarnos por mejorar sus capacidades ideológicas y morales. calidad moral, calidad científica cultural y calidad de salud física y mental. Es necesario llevar a cabo activamente un aprendizaje especial, alentar a los estudiantes a aprender de forma independiente, cooperativa y llevar a cabo un aprendizaje basado en la investigación, establecer una base de datos especial de información de los estudiantes, apoyar a los estudiantes para que participen en competencias de materias de alto nivel y capacitación profesional, promover la diversificación de los estudiantes. desarrollo y desarrollo profesional, y mejorar el sentido social de responsabilidad, el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes.

El día 18, la Oficina de Docencia e Investigación continuará realizando una evaluación de procesos y capacitación centralizada para expertos en enseñanza a nivel provincial, municipal y distrital, para que maestros famosos puedan formar sus propias habilidades para guiar a los maestros jóvenes. realizar investigaciones, promover los resultados de la enseñanza y desarrollar recursos didácticos y características de la enseñanza. Guiados por maestros famosos y conceptos avanzados de educación y enseñanza, construiremos una plataforma de desarrollo que promueva el crecimiento profesional de los maestros jóvenes y de mediana edad y la superación personal de los maestros famosos, estableceremos un grupo de talentos de reserva de maestros famosos y crearemos un Equipo de maestros de alto nivel que son exitosos e influyentes en el campo de la educación escolar en el distrito, impulsando el desarrollo profesional de los maestros en el distrito para desarrollarse en profundidad.

19. Cada escuela debe captar con precisión la connotación y la esencia de las "características del funcionamiento escolar", captar la esencia básica de la "construcción de características" y adherirse al principio de promover el desarrollo integral, individual y armonioso de los estudiantes. y basándose en la propia tradición histórica, la acumulación cultural y las ventajas de la gestión escolar de la escuela, integre activamente las costumbres locales y los recursos culturales regionales, seleccione puntos de entrada y avances precisos, continúe promoviendo la construcción característica en la práctica de la gestión escolar y gradualmente forme un estilo único, características de funcionamiento escolar de alta calidad y alto nivel. La Oficina de Enseñanza e Investigación celebrará un simposio sobre el desarrollo de escuelas características y una reunión de intercambio de experiencias sobre escuelas características en el momento apropiado para seleccionar el primer grupo de escuelas características en la escuela secundaria del distrito de Lanshan y esforzarse por lograr "una escuela, una marca, cada escuela tiene sus propias características."

El capítulo 2 del programa de formación de profesores de escuelas primarias rurales sirve como profesor clave regional. Si bien soy feliz, también siento que tengo una gran responsabilidad. En este nuevo año, estoy decidido a ser más estricto conmigo mismo, aprovechar plenamente el papel de liderazgo de los docentes clave, centrarme en la reforma curricular, tomar la investigación científica como guía, centrarme en la enseñanza regular en el aula, crecer en el aprendizaje y hacer avances en la reflexión.

(1) Metas esperadas.

1. Debes mejorar continuamente tus habilidades educativas y docentes, participar activamente en diversos concursos y actividades de enseñanza e investigación en la escuela y perfeccionarte constantemente.

2. Mejore continuamente sus capacidades de investigación científica, lea más sobre la información más reciente sobre su tema, preste atención a la recopilación y preste atención a la acumulación. Enriquecete constantemente con los conceptos de los nuevos estándares curriculares.

3. Fortalecer la comunicación y la comunicación con profesores emparejados, aprovechar el papel de liderazgo de los profesores clave y centrarse en cultivar las habilidades de los estudiantes en todos los aspectos.

(2) Análisis de la situación actual: He acumulado cierta experiencia en la docencia, pero todavía hay cierta distancia con los requisitos. Necesitas fortalecer continuamente tus estudios y enriquecerte para que tu nivel empresarial pueda mejorar aún más.

(3) Medidas específicas 1. Lea libros sobre teoría educativa este semestre y escriba una buena reseña.

2. Realizar activamente actividades mano a mano con los profesores de esta materia, lo cual es muy efectivo, discutir y reflexionar activamente y avanzar juntos.

3. Escucharnos más, intercambiar ideas, aprender unos de otros y progresar juntos.

4. En la enseñanza debemos lograr "tres reflexiones": reflexión antes de la práctica, reflexión durante la práctica y reflexión después de la práctica.

5. Cambiar los métodos tradicionales de enseñanza en el aula, innovar algunas actividades adecuadas para los estudiantes de acuerdo con la situación real de los estudiantes, cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes y permitir que los estudiantes aprendan a aprender y disfruten aprendiendo.

6. Implementar sólidamente el trabajo específico del equipo de preparación de lecciones, coordinar el trabajo del equipo de preparación de lecciones y la escuela, unir a los miembros del equipo de preparación de lecciones y fortalecer la educación y enseñanza de la lección. equipo de preparación.

7. Aprender teorías educativas y nuevos estándares curriculares a través de diversas formas, utilizar el aprendizaje para guiar el aprendizaje, utilizar el aprendizaje para promover la enseñanza y utilizar el aprendizaje para mejorar la calidad personal.

8. Utilizar la tecnología de la información para ayudar a la enseñanza en el aula. Debemos hacer un uso flexible y razonable del material didáctico descargado de Internet para atraer la atención de los estudiantes, estimular su interés en aprender y permitirles disfrutar del aprendizaje. El uso apropiado de esta forma de imágenes y textos puede estimular efectivamente el interés de los estudiantes en aprender, hacer que los estudiantes tengan un fuerte deseo de aprender, disfrutar aprendiendo y amar el aprendizaje.

9. Continúe utilizando su tiempo libre para leer más y aprender más, y mejorar continuamente su educación, nivel de enseñanza y autocultivo.

Lo anterior es mi plan de trabajo para este semestre. Creo que a través de mis incansables esfuerzos, mi alfabetización cultural y mis habilidades profesionales mejorarán aún más.

En la marea de la nueva reforma curricular, me dediqué al trabajo del nuevo semestre con plena energía. En línea con el propósito de desarrollo innovador y mejora continua del nivel profesional, se ha formulado un plan de trabajo docente personal basado en el plan de trabajo docente de 20 años de la escuela.

1. Fortalecer el aprendizaje

Ante la nueva reforma curricular, la educación ha planteado mayores exigencias a los docentes. No sólo deben tener excelentes estándares profesionales, sino que también deben tener reservas de conocimientos diversificadas para adaptarse a la nueva reforma experimental del plan de estudios. Para no ser eliminados por los tiempos y convertirnos en maestros calificados, debemos usar nuestro tiempo libre para aprender más conocimientos teóricos sobre la nueva reforma curricular y los últimos conceptos educativos durante un semestre. Intente infiltrar el aprendizaje en cada parte del trabajo e intégrelo en la preparación de lecciones y conferencias. Pon el aprendizaje en primer lugar. Sólo mediante el aprendizaje continuo podremos seguir enriqueciéndonos, innovando y desarrollándonos continuamente. Continuaré trabajando incansablemente, estudiando mucho, convirtiéndome en un nuevo maestro y adaptándome al desarrollo de los tiempos.

2. Conviértete en un profesor orientado a la investigación

1. Exígete estrictamente en la reforma docente del aula y esfuérzate por hacer que tu aula sea "libre", "animada" e "interesante". , "novedoso" y "auténtico". Para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, planeo comenzar cultivando los buenos hábitos e intereses de estudio de los estudiantes, para que puedan ser felices, diligentes y capaces de aprender. Quiero desarrollar el hábito de escribir un diario todos los días, prestar atención a resumir experiencias y tener mis propias características en la formación presencial habitual.

2. Hacer un trabajo sólido en todos los aspectos de la nueva reforma curricular. Sobre la base de dominar con precisión el libro de texto anterior, continuaremos haciendo un buen uso de los nuevos libros de texto este semestre y estudiaremos en profundidad los nuevos estándares curriculares. Al comienzo del nuevo semestre, tomé "cómo llevar a cabo el aprendizaje cooperativo grupal" como un subtema de mi investigación. Realice investigaciones más profundas sobre la enseñanza, envíe un trabajo valioso al final del semestre e informe los resultados de su investigación en forma de una clase de investigación grupal anual. También le daré gran importancia al uso de la bolsa de récord de crecimiento este semestre y dejaré que desempeñe el papel que le corresponde. Las principales manifestaciones incluyen: ampliar el contenido de la bolsa de registro de crecimiento, hacer que una persona designada empaquete la bolsa con regularidad, resumir y evaluar periódicamente, alentar a los padres a participar y mantener la coherencia de la educación.

3. Con el fin de mejorar el nivel profesional de los docentes, la escuela organizó una variedad de actividades de enseñanza e investigación. Participaré activamente en actividades de docencia e investigación, como la clase de seis años de "evaluación y promoción" en el campus, la primera "Concurso de habilidades básicas para profesores" en el campus, la "Clase de aceptación de maestro-aprendiz" y la "Clase de aceptación de maestro-aprendiz". Evaluación de Lecciones” con una actitud de aprendizaje y mejora. Mientras aprendo de los demás, puedo mejorar mis propias habilidades comerciales.

4. Escribir planes de lecciones es algo que los profesores deben hacer. Pero, ¿cómo hacer que la redacción de planes de lecciones sea más científica y práctica? Intentaré romper con la disciplina tradicional de preparación de lecciones y escribir planes de lecciones prácticos, novedosos y personalizados.

5. La escuela afirmó que este semestre ha impuesto altas exigencias a la enseñanza de la escritura. Planeo poner mucho esfuerzo en escribir. Primero, prestaré atención a la orientación de mi nivel de escritura. En segundo lugar, fortaleceré la orientación de la escritura de los estudiantes, me centraré en el dominio de los trazos y estructuras básicos de los caracteres chinos y mejoraré la conciencia de los estudiantes de que "la escritura es el momento de practicar la caligrafía" para que tengan habilidades básicas de escritura y Habilidades preliminares de apreciación de la caligrafía.

3. “Preparación”, “modificación”, “aprobación”, “asistencia” e “indagación” son tareas habituales de los docentes, y cada una de ellas es importante.

Mientras prepara bien sus lecciones, no olvide brindar tutoría a los futuros estudiantes. Debemos ser racionales y emocionales, y usar el amor para ayudar a cada estudiante que lo desee. Lo más importante es ser eficaz para que todos los futuros estudiantes puedan mejorar al final del semestre. Utilice más cerebro al organizar la tarea y deje más tareas que les gusten a los niños y puedan cultivar habilidades innovadoras, para que cada estudiante ya no tenga que preocuparse por la tarea.

La sociedad colorida y diversa exige urgentemente innovación, y la educación también exige docentes llenos de energía y espíritu innovador. ¡Estudiaré mucho, mejoraré constantemente mi nivel profesional y contribuiré con mis fuerzas al glorioso mañana de la Segunda Escuela Primaria de Xing'an!

Proyecto de formación de docentes de primaria rural 4 I. Autoanálisis

●Ventajas

(1) Conocimientos profesionales

Básicamente tengo esta materia Conocimientos básicos, comprensión de algunos conceptos y métodos avanzados de reforma curricular, y ha estado involucrado en la enseñanza del chino durante más de diez años. Puedo actualizar constantemente mis conceptos de enseñanza y utilizar los cambios curriculares como una oportunidad para inyectar nuevos conceptos educativos y de enseñanza en la enseñanza. Además de estudiar detenidamente los libros de texto y preparar lecciones con concentración, también soy bueno siguiendo los consejos de los demás y utilizándolos para mis propios fines, adhiriéndose al concepto "orientado a las personas".

(2) Habilidades profesionales

Ser capaz de manejar materiales didácticos de manera flexible, tener sus propias ideas de enseñanza, concentrarse en cultivar las buenas habilidades de aprendizaje y cooperación de los estudiantes, brindarles a los estudiantes la iniciativa en el aprendizaje. y brindar a los estudiantes la oportunidad de crear espacio. Capaz de diseñar y producir material didáctico según las necesidades y utilizar la "Comunicación clase clase" para mejorar la eficacia de la enseñanza.

Como profesor de clase, tiene una rica experiencia educativa y tiene sus propios conceptos y prácticas para la gestión de la clase, que pueden cultivar mejor los hábitos de los estudiantes y formar un buen estilo de clase.

Ser capaz de reflexionar frecuentemente sobre sus propias conductas educativas y docentes y realizar los cambios adecuados. Fortalecer la educación sobre seguridad de los estudiantes y educarlos para que aprecien la vida.

(3) Emociones profesionales

Ser capaz de tomar en serio el trabajo de los docentes, tener un fuerte sentido de responsabilidad y amor por los estudiantes, respetar la ética profesional de los docentes, tener conciencia de cooperación y comunicación con el grupo de trabajo, y estar dispuesto a contribuir.

●Espacio de mejora

(1) Conocimiento profesional

En el futuro, debemos estudiar los últimos resultados de investigación de la disciplina, comprender las leyes de la educación. , y estudiar el estado psicológico de los estudiantes. Correcta aplicación de las teorías educativas en la enseñanza. Frente a la enseñanza en el aula, debería existir una pregunta como: "¿Puede ser mejor?".

(2) Habilidades profesionales

Practica habilidades básicas, mejora tu capacidad de escritura (tiza, bolígrafo, pincel) y escribe claramente en la pizarra.

En la enseñanza, también debemos utilizar el humor en el lenguaje, fortalecer el autocultivo y desarrollar el hábito de leer y estudiar antes de escribir. Especialmente en la investigación y exploración de las teorías y métodos de enseñanza modernos, debemos resumir. y reflexionar.

En la investigación científica educativa es necesario no sólo establecer temas de investigación, sino también realizar plenamente la práctica y esforzarse en producir resultados. Es necesario aprovechar al máximo el espíritu de exploración y aprendizaje de los profesores, aprovechar pequeños vínculos entre la educación y la enseñanza y realizar investigaciones en profundidad basadas en los conocimientos teóricos que dominan.

Los profesores de clase también deben ser buenos para movilizar la iniciativa de los estudiantes, formar conexiones efectivas entre el hogar y la escuela con los padres y fortalecer la perspicacia educativa y la adaptabilidad de los estudiantes individuales.

(3) Emociones profesionales

Tienen buena calidad psicológica. Tener creencias firmes y comportamiento civilizado. Trate los problemas en el trabajo con una mente normal. En el proceso de educar a los estudiantes, debe tener tanto sabiduría educativa como paciencia.

3. Objetivo general

A través del aprendizaje continuo, la práctica, la reflexión y el resumen, forme su propio estilo de enseñanza único y mejore efectivamente la eficiencia de la enseñanza en el aula. Dominar los últimos conceptos y métodos de enseñanza, esforzarse por mejorar la capacidad y la afinidad para controlar el aula y mejorar la capacidad de reflexionar en la práctica en el aula. Fortalecer el cultivo personal y mejorar los estándares morales personales. Sea un buen maestro que agrade a los estudiantes, con el que los padres estén satisfechos y con el que los líderes se sientan cómodos.

Cuarto, medidas específicas

Plan de ética docente

1. Los docentes deben dar ejemplo y dar ejemplo. Como docente con alumnos modelo, primero debes establecer la idea de lealtad a la causa educativa del partido y luchar por ella durante toda tu vida. Sólo dedicándose de todo corazón a la educación podrás exigirte estrictamente y formarte para convertirte en un profesor competente. Los profesores deben ser morales y exigirse estrictas a sí mismos.

2. Respetar la personalidad de los estudiantes.

En el proceso de educación y enseñanza, siempre debemos respetar la personalidad de los estudiantes, tratarlos con una actitud igualitaria, valorar su autoestima, implementar concienzudamente las "Diez Prohibiciones", las "Diez Propuestas" y los tabúes de los maestros, y mejorarse constantemente.

3. Los profesores son modelos a seguir para los estudiantes, cultivan el espíritu de patriotismo de los estudiantes y utilizan nuestras palabras y hechos para contagiar a los estudiantes y hacerlos imitar.

4. Gestionar los estándares de comportamiento diarios de los estudiantes, realizar diversas actividades útiles y cultivar el buen comportamiento, el aprendizaje y los hábitos de vida de los estudiantes.

5. Orientado a las personas, utilice su amor, paciencia y perseverancia para cuidar el crecimiento saludable de cada niño.

6. Preste atención al contacto "hogar-escuela" y haga un buen trabajo en las visitas domiciliarias. El director se comunicará con los padres de manera oportuna para brindar orientación educativa individual.

7. En cuanto a la gestión de clases, realizar una investigación educativa sobre “combinar la evaluación diaria con la evaluación de veinte estrellas”. Concéntrese en cultivar la buena calidad de pensamiento y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes, guiarlos para que formen el hábito de preguntar y resolver problemas de forma independiente durante el aprendizaje y cultivar la capacidad de los estudiantes para descubrir y resolver problemas durante el proceso de aprendizaje.

Plan del Proyecto Docente

1. Llevar a cabo cada actividad docente con cuidado e implementar la mejora de las capacidades docentes en la enseñanza diaria en el aula. Mejorar y perfeccionar los estilos de enseñanza para formar un modelo de enseñanza personalizado y maduro.

2. Participar seriamente en cada actividad docente e investigadora, pensar detenidamente en el aprendizaje con la mente abierta y reflexionar en el tiempo después de clase. Asiste a más de 20 clases cada semestre y aprende de las experiencias de otras personas con la mente abierta. Estudia trabajando, integra la teoría con la práctica, aplica lo aprendido, reflexiona en el trabajo y mejora a través de la reflexión. Absorber activamente las fortalezas de los demás en clase, pedir constantemente consejos a los profesores del grupo, mejorar activamente sus propios métodos y estrategias de enseñanza y esforzarse por lograr avances en la enseñanza.

3. Enriquécete, no te canses de aprender y mejora tu nivel profesional, lo que requiere un aprendizaje continuo. Sólo así los profesores deben aprender con diligencia conocimientos profesionales, dominar sus propias especialidades, estudiar cuidadosamente los materiales didácticos y dominar los puntos clave, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos. Debemos mejorar constante y conscientemente nuestros estándares profesionales.

4. Aumentar la cantidad de lectura extracurricular, aumentar las tareas de lectura extracurricular, permitir que los estudiantes lean extensamente y extractos fuera de clase y completen la tarea de mantener el valor y la cantidad de acuerdo con los requisitos del sistema de lectura extracurricular de la escuela. y mejorar eficazmente la alfabetización integral del idioma chino de los estudiantes.

5. Fortalecer la escritura del diario. Pida a los estudiantes que desarrollen el hábito de escribir un diario todos los días. Los profesores deben decirles a los estudiantes que pueden escribir sobre lo que vieron, pensaron, oyeron y sintieron durante el día, así como notas de lectura, apreciación de obras famosas, reflexiones después de la lectura, sentimientos internos, monólogos internos, etc. En definitiva, los estudiantes no deben tener miedo y deben fortalecer su enseñanza de la lectura. Al leer textos, los profesores deben guiar a los estudiantes para que aprendan a analizar textos y enseñarles métodos de aprendizaje. De acuerdo con el tema de investigación, realizamos cuidadosamente una capacitación en la combinación de lectura y escritura, enfocándonos en la acumulación de procesos y enfocándonos en los resultados reales.

7. Impartir clases de investigación con atención, evaluar clases destacadas, reflexionar en el tiempo y mejorar continuamente tu nivel profesional.

8.Asumir la educación y la investigación científica como papel principal, crear un ambiente de investigación, realizar actividades de debate, promoverse para convertirse en un docente orientado a la investigación y acelerar su propio crecimiento. Acumular continuamente experiencia y lecciones en la enseñanza del chino, establecer inicialmente temas de investigación, realizar prácticas en el aula, acumular materiales y comenzar a escribir.

9. Redactar un caso de educación de un alumno de clase en el momento oportuno. Lea revistas de educación y enseñanza en cualquier momento y tome notas.

Mejorar la calidad y cerrar la brecha

1. Fortalecer el trabajo docente rutinario, fortalecer la preparación docente y de investigación, exigir calidad durante 40 minutos y mejorar efectivamente la calidad de la enseñanza. El trabajo docente y de investigación forma características propias.

2. Aumente la intensidad del estudio de libros de texto, libros de texto chinos y requisitos de enseñanza, de modo que tenga en mente la situación general y la situación general, para guiar su enseñanza de chino de manera precisa y completa. Prevenir omisiones en la enseñanza. Manejar eficazmente la relación entre enseñanza y aprendizaje.

3. Participar seriamente en diversas actividades docentes organizadas por los superiores. Estudie conscientemente de forma independiente entre semana, reflexione sobre la educación y la enseñanza y acumule experiencia docente.

4. Prestar mucha atención a la enseñanza en el aula. Ofrezca a los estudiantes el derecho a aprender y leer por sí mismos, y los profesores les darán buenas conferencias y orientación para cultivar sus habilidades lingüísticas. El ambiente del aula debe ser animado y movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes.

Los profesores deben resolver problemas de lectura y escritura y tomar medidas efectivas para mejorar la capacidad de lectura y el nivel de escritura de los estudiantes.

5. Fortalecer la escritura del diario. Pida a los estudiantes que desarrollen el hábito de llevar un diario. Se debe informar a los estudiantes del alcance del diario. Pueden escribir sobre lo que ven, piensan, oyen, sienten, etc. durante el día. En resumen, los estudiantes no deberían tener miedo.

6. Fortalecer la tutoría, hacer un buen trabajo en la formación y compensar las brechas, y asegurar que el índice de excelencia y el índice de aprobación cumplan en la medida de lo posible con los estándares escolares.

7. Presta mucha atención al examen de revisión de la clase de graduación. Resumir cuidadosamente el examen final del semestre pasado, analizar la situación actual de la enseñanza de sexto grado, aclarar aún más los problemas existentes en la enseñanza y adoptar contramedidas específicas, celebrar rápidamente una reunión de padres de las promociones de graduados, fortalecer la comunicación entre el hogar y la escuela, hacer un buen trabajo; en publicidad y movilización, y esforzarnos por lograr la cooperación y el apoyo de los padres, creando un buen ambiente familiar y un fuerte apoyo para que los estudiantes revisen y se preparen para los exámenes y ganen la batalla final de la graduación de la escuela primaria. Preste atención a ambos extremos, promueva el medio, brinde orientación clasificada y esfuércese por mejorar el índice de excelencia y el índice de aprobación del examen de graduación.

Plan de estudio personal

1. Concéntrese en la acumulación de conocimientos, concéntrese en el autoestudio y utilice su tiempo libre para leer libros obligatorios y opcionales, como "Consejos para profesores" y "Educación Lengran", "Antología", "Nuevos estándares curriculares", "Interpretación de los estándares curriculares", "Veintiún buenos hábitos de los estudiantes de primaria", "Educación del amor", "Calidad psicológica de los docentes modernos", "Cómo Cultivar personas reales", etc. Tener más de 1 hora de lectura todos los días. Utilice blogs para registrar rápidamente sus experiencias de aprendizaje en educación, investigación científica, enseñanza en el aula, aprendizaje empresarial, conocimientos personales, etc.;

2. cursos. Aprendan unos de otros y compartan experiencias a través de debates, intercambios y exploraciones profesionales iguales y sinceros con colegas. Cada actividad de intercambio te permite ganar algo y mejorar. Además, a menudo puede participar en debates en foros de educación científica en línea, donde puede escuchar conferencias de expertos y aprender de las experiencias de sus pares.

3. Fortalecer la formación de habilidades básicas y esforzarse por mejorar las habilidades básicas con lápiz, tiza, mandarín y escritura.

Plan de tecnología de la información personal

1. Los métodos de enseñanza modernos pueden ayudar a los estudiantes a comprender y pensar de manera más intuitiva y vívida. Para hacer un buen uso de este método de enseñanza es necesario tener sólidas habilidades básicas. Planeo pasar tres años aprovechando al máximo mi tiempo libre, estudiando seriamente el conocimiento de la tecnología de la información, mejorando aún más el nivel de creación de material didáctico y páginas web, y recopilando información educativa y docente relevante a través de Internet para ayudarme a mejorar mi educación y mi enseñanza. capacidades.

2. Aprovechar al máximo los recursos temáticos del proyecto de formación escolar de la Red de Maestros de Dalian y utilizar el aprendizaje y la comunicación en línea. Domina y comprende el nuevo espíritu que surge de él y conviértelo en tu propio conocimiento.

Plan de Seguridad Docente

1. Los profesores y estudiantes deben tener claro que el trabajo de seguridad es una de las tareas clave del colegio y es la base para garantizar el desarrollo normal y ordenado del colegio. actividades de educación y enseñanza y protección. Por ello, todos los docentes deben sensibilizarse y desempeñar eficazmente sus funciones.

2. Fortalecer la educación en salud mental en las escuelas y promover la salud física y mental de los estudiantes. En educación para la salud y educación sobre seguridad, los maestros deben preparar cuidadosamente las lecciones y enseñarlas bien para permitir que los estudiantes se desarrollen física y mentalmente.

3. Los profesores de cada materia deben integrar la educación sobre seguridad en la enseñanza de manera oportuna junto con el plan de estudios de la materia. Al operar en el aula, los maestros deben establecer requisitos claros y prestar atención de manera oportuna.

4. Implementar seriamente el sistema de informes. Debo informar del accidente lo antes posible. No puedo pensar en esto como una cosa pequeña. Si no lo informa, puedo encargarme yo mismo. No demore el tiempo de procesamiento por no informar a tiempo. Comuníquese con los padres de manera oportuna y haga un buen trabajo para afrontar las consecuencias.

En definitiva, sólo siendo un docente que aprende podemos actualizar constantemente los conceptos educativos e innovar; sólo así podremos aprovechar la clave del éxito y tomar la iniciativa en el desarrollo; explorar, enriquecernos y superarnos. Para lograr este objetivo y convertirnos en un maestro digno de la nueva era, debemos dedicarnos conscientemente a una educación de calidad, recibir capacitación, resistir pruebas, mejorar y mejorar gradualmente y esforzarnos por formar nuestro propio estilo para mejorar la calidad de nuestra educación. y enseñar a un nivel superior, esforzarse por convertirse en un maestro calificado en quien los líderes confíen, los padres, los colegas y los estudiantes amado.