La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de redacción de artículos/tesis - Materiales de repaso de inglés de Oxford para sexto grado

Materiales de repaso de inglés de Oxford para sexto grado

Resumen de patrones de oraciones y vocabulario de inglés 4B de la Escuela Primaria de Oxford - Unidad. 1

Ha llegado un nuevo alumno, un estudiante.

Bienvenidos al aula de profesores.

Nuestra, nuestra enfermera, enfermera.

Un niño para una escuela.

Un árbol, una niña

El clima sube una persona, una persona (último: hombre)

Señor, una mujer es una mujer (respuesta: mujer)

p>

De nuevo, la próxima vez doctor, doctor

Gracias. Gracias. Baja.

Ese chico me hizo ver a ese chico.

¡Lo siento! Lo siento, trepa a los árboles.

En el árbol en el árbol. Ven aquí.

Tienes razón, tienes razón. Por allá por allá.

¿Quién es ese...? Él/Ella es...Él/Ella es un...

¿Quién es esa persona? Él es el Sr. Brown. Él es médico

Tú eres un... sí, yo lo soy. /No, no lo soy.

¿Eres profesor? No, no lo he hecho. Soy médico.

Unidad 2

El cabello del abuelo del abuelo

Abuela, la abuela tiene una cabeza y una cabeza.

El padre del padre tiene un ojo y un ojo

La madre de la madre tiene un oído y una oreja

Una nariz y una nariz

Cada hermana tiene boca.

Tarde en la noche, tarde en la noche.

Tiene las características de...

Blanco, blanco, apúrate, apúrate

Amigos de falda corta

Buenas noches, esa chica.

El niño de los ojos grandes

La niña de la boca pequeña

¿Cuál?

La de la falda blanca.

Chica con falda blanca

Subamos rápido al coche.

Vas a llegar tarde a la fiesta. Llegaremos tarde a la fiesta.

¿Quién está... usando...? Él/ella es mío...

¿Quién es ese chico bocón? Él es mi hermano.

¿Ese es... tu...? ¿Cuál? El de...

Sí, lo es. No, él/ella no lo es.

¿Ese hombre es tu padre? ¿Cuál? El del abrigo negro. No, no lo es.

Unidad 3

Policía entre policías (respuesta: policía) un trabajador

Una mujer policía, una mujer policía y una cocinera.

Un camarero, un camarero, un granjero.

Camarera (respuesta: camarera) ingeniera.

Conductor, conductor, cartero (respuesta: cartero)

Trabajando eficazmente. Ellos (ella, eso).

¿Cómo es, cómo están ellos (ella, ello)?

Hanhan rojo rojo

Hoy, hoy suéter suéter.

Viejo viejo sobre sobre sobre

Seis seis adivina ocho ocho

Mi nombre mi nombre tu trabajo tu trabajo.

¿Cuántos años tienes? ¿Cuántos años tienen? su trabajo.

Mira a esa anciana. Mira a esa anciana. Unos sesenta años.

Yo soy yo soy = Yo soy mío.

Tú eres tuyo.

Él es suyo.

Ella es ella = ella es ella es ella.

Ellos ellos (ella, eso) ellos son = ellos ellos (ella, eso) ellos ellos ellos.

¿Quién soy yo? ¿quien soy? ¿Cuántos años tengo? ¿Cuántos años tengo? Eres...

¿Quién eres? ¿Quién eres? ¿Cuántos años tiene? ¿Cuántos años tiene? Yo soy...

¿Quién es él? ¿quién es él? ¿Cuántos años tiene él? ¿Cuántos años tiene él? Él es...

¿Quién es ella? ¿Quién es ella? ¿Qué edad tiene ella? ¿Qué edad tiene ella? Ella es...

¿Quién es Nancy? ¿Quién es Nancy? ¿Cuántos años tiene Nancy? ¿Cuántos años tiene Nancy? Ella es...

¿Quién es ese chico de ojos grandes? ¿Qué edad tiene el niño de los ojos grandes? Él es...

¿Quiénes son? ¿Quiénes son? ¿Cuántos años tienen? ¿Cuántos años tienen? Ellos son...

¿Cómo me llamo? ¿Cuál es mi nombre? ¿Cuál es mi trabajo? ¿Qué debo hacer? Eres un...

¿Cómo te llamas? ¿Puedo darme tu nombre? ¿Cuál es tu trabajo? ¿A qué te dedicas? Yo soy...

¿Cómo se llama? ¿Cómo se llama? ¿Cuál es su trabajo? ¿Qué él ha hecho? Él es un...

¿Cómo se llama? ¿Cómo se llama? ¿Cuál es su trabajo? ¿Qué hace ella? Ella es...

¿Cómo se llama tu padre? ¿Cómo se llama tu padre? ¿Qué hace tu padre? Él es un...

¿Cómo se llaman? ¿Cuáles son sus nombres? ¿Cuál es su trabajo? ¿Qué hacen? Ellos son...

¿Qué quieres ser? Quiero ser un/a...

Unidad 4

Una manzana, una manzana, una piña, una piña

Una naranja, una naranja, un limón

Un plátano, una fresa, una fresa (último: fresa)

Melocotón, melocotón, mango, mango.

Una uva, una sandía, una sandía.

Una pera, una pera existe.

Tantos.

Esos kilogramos, kilogramos

Bien, bien, bien, bien

Unas manzanas, unas manzanas.

Rojos, rojos, ¿estos o aquellos?

¿Puedo ayudarte? ¿Puedo ayudarle? (¿Qué quieres?)

¿Qué son estos/aquellos? Son...

¿Qué son estos? Son manzanas. →¿Son estas manzanas? Sí lo son.

¿Qué son esos? Son naranjas. →¿Esas son naranjas? No, no lo son.

Son profesores. →¿Son profesores?

¿Qué quieres? Quiero...

Quiero un poco..., gracias. ¿Cuantos kilogramos? Por favor dame el kilogramo. Aquí tienes

Quiero algunas manzanas. ¿Cuantos kilogramos? Por favor dame dos kilogramos. Para ti

Unidad 6

Una estación es una estación de tren en un tren.

Un supermercado y un supermercado en avión

La biblioteca al lado del metro.

Viajar en moto al aeropuerto

Coger un minibús hasta el hospital.

Coger un taxi hasta el teatro.

Toma el autobús si llegas tarde.

Paseos libres

Al teatro y allá y allá.

¿Estás libre ahora? ¿Estás libre ahora? Buena idea. Buena idea.

Tomemos un taxi. ¿Vamos en taxi? ¿Cómo llegamos allí? ¿Cómo llegamos allí?

¿Cómo vas a la escuela? ¿Cómo vas a la escuela?

¿Llevamos... a...? Está bien. ? DE ACUERDO

¿Cogemos el minibús hasta la biblioteca? Está bien.

¿Cogemos un vuelo a Xi'an? No. ¿Cómo llegamos allí? Vayamos allí en tren.

¿Esto (aquello) es de...?

¿Es este el tren a la biblioteca? Sí, lo es.

¿Ese avión va a Shanghai? No, no lo es.

Unidad 7

Una tarta, un sándwich y un sándwich (respuesta: sándwich)

Una hamburguesa, una hamburguesa, patatas fritas.

Galletas Caramelo

Fideos Chocolate Chocolate

Té Té Café Café

Zumo (zumo de manzana) Leche

El hambre tiene hambre, el sediento tiene sed.

Pan de baloncesto

Deportes acuáticos

¿Qué tal unas patatas chips para tomar? ¿Qué tal algo de beber?

¿Algo más? Una taza de té; algo que quieras; un pedazo de pastel

¿Cuánto es cuánto es cuánto es cuánto es cuánto es cuánto?

No puedo moverme. Es demasiado tarde, es demasiado tarde.

No quiero ver a un médico... No quiero (hacer algo).

Tomar un bocadillo y un helado.

¿Qué puedes ver en este cuadro? ¿Qué puedes ver en este cuadro?

¿Qué quieres? Quiero...

¿Qué quieres? Me gustaría un poco de leche

¿Cuanto? Esto es... ¿cuánto cuesta esto...? ? Son... yuanes.

¿Cuánto cuestan? Son... yuanes.

¿Cuánto cuesta esto? ? Son... meta.

Unidad 8

Una silla, una pizarra y una pizarra.

Tablero de anuncios, tablón de anuncios, ordenador, ordenador.

Un cuadro tras otro y una estantería.

Una grabadora, una sala de música, una sala de música.

Despacho, despacho, parque infantil, parque infantil.

Nuestro pez gordo

Aula luminosa y luminosa

Ventana del piano

Cerca del cancionero...

Mapa de camiseta

Palabras hermosas y de moda

Se abren (caso acusativo).

A veces nuestra aula es nuestra aula.

Cerca de la ventana de tu salón de clases.

Amo mucho a China.

¿Qué está/está/cerca…? Tener/tener...

¿Qué hay en tu escritorio? Esta es una grabadora. ¿Qué hay en tu escritorio? Hay una grabadora.

¿Qué hay cerca del aula? Hay algunas bicicletas. ¿Qué hay al lado del aula? Algunas bicicletas.

Hay una grabadora en tu escritorio. Hay una radio en el escritorio.

Hay algunas bicicletas cerca del aula. Hay algunas bicicletas al lado del salón de clases.

Tengo un juguete nuevo. Tengo un juguete nuevo.

Unidad 9

Cuchillo y tenedor

Un plato, un bol y un bol de fideos.

Una taza de té, una botella y una botella de agua.

Una cuchara, un vaso y un vaso de zumo.

Un armario, un armario y un par de palillos.

Arroz (un poco de arroz) pan (un poco de pan)

Desayuno mesa de desayuno mesa de comedor

Leche refrigerador de leche

Intenta usar< /p >

Cena a la derecha

¿Qué desayunar? ¿Qué desayunar? En el armario

Quiero probarlo, déjame intentarlo de nuevo.

Mírame (obsérvame) usando palillos.

¿Dónde está mi...? Estos/ellos son...

¿Dónde están mis gafas? Está sobre la mesa. ¿Dónde están las sillas? Está cerca del escritorio.

¿Dónde están mis gafas? Están sobre la mesa.

¿Dónde están las sillas? Están cerca de la mesa.

No hay ningún profesor en/cerca...

No hay ningún profesor en la oficina.

No hay ninguna cuchara en el plato.