Al escribir un resumen de un artículo en inglés, ¿debo utilizar el tiempo presente o pasado?
Cómo escribir resúmenes en inglés
Hay básicamente dos tiempos en los resúmenes: tiempo presente y tiempo pasado. Debido a que los artículos académicos generalmente se escriben en tiempo presente, los resúmenes también deben escribirse en tiempo presente. El propósito, los métodos, los resultados y las conclusiones están mayormente en tiempo presente, y la introducción de antecedentes está mayoritariamente en tiempo pasado. El tiempo presente simple se usa para describir el propósito y alcance de la investigación, el contenido de la investigación, los resultados y las conclusiones. El tiempo pasado simple se usa para describir el trabajo realizado por el autor antes de escribir el artículo, y también se puede usar para transmitir el significado; informes, debates y contenidos de investigación de la literatura publicada.
Voces y Personas
Fomentar el uso de la voz pasiva. Porque el uso de la voz pasiva no sólo puede omitir al actor y evitar expresar "nosotros", sino que también puede utilizar lo que necesita ser enfatizado como sujeto, resaltar su estado y ayudar a explicar los hechos. Los resúmenes en inglés suelen utilizar la voz pasiva en tercera persona para evitar mencionar a los ejecutores relevantes y hacer que la redacción parezca objetiva. Al mismo tiempo, las oraciones en voz pasiva tienen un mayor espacio para el ajuste estructural, lo que favorece el uso de medios retóricos apropiados, la expansión de las frases nominales y la expansión de la información de la oración. Pero a veces la voz activa es estructuralmente más simple y más expresiva que la voz pasiva.
Traducción de resúmenes en inglés
Los resúmenes en inglés deben escribirse directamente en inglés, de modo que el texto original pueda expresarse de manera más directa y precisa utilizando el pensamiento en inglés. Sin embargo, esto sigue siendo difícil para algunos autores. Durante el proceso de traducción, es necesario evitar la traducción literal del chino, captar el texto original desde el nivel textual y elegir una unidad de traducción adecuada. Liu Shicong cree que en el proceso de traducción es difícil separar completamente el análisis y la conversión. Tomando tema y rema como unidades de traducción, por un lado, presta atención a sus propias características formales, y por otro, también presta atención a su función cohesiva en el discurso, que puede unificar el análisis y la transformación del original. texto.
Redacción de resúmenes en inglés
De acuerdo con los requisitos de la IE, un buen resumen en inglés debe responder a las siguientes cuatro preguntas: 1) ¿Qué quieres hacer?
2) Cómo lo hiciste (método); 3) Qué resultados se obtuvieron y qué conclusiones se pueden sacar (resultados y conclusiones); 4) Qué tiene de único tu Pan'er;
Al describir el propósito del artículo al principio, la primera oración del resumen en inglés no debe repetir el título o parte del título, y el resumen debe contener la menor o ninguna información de contexto posible. Al presentar métodos, resultados y conclusiones, evite generalizaciones y explicaciones vacías. Al escribir, explique lo más claramente posible cuán innovador y único es su artículo. Respecto a la gramática "EI" de los resúmenes en inglés, se plantean los siguientes requisitos:
1) Utilice oraciones lo más cortas posible; 2) Utilice voz activa, no pasiva; 3) Sea lo más conciso; posible y elimine todas las palabras innecesarias que no puedan mejorar la comprensión del resumen. 4) Utilice el tiempo pasado al presentar el trabajo realizado en el pasado y el tiempo presente al presentar resultados y conclusiones. (1) Antecedentes, propósito y alcance de la investigación: se usa comúnmente el tiempo presente (2) Métodos, medios o pasos de la investigación: se usan comúnmente el tiempo pasado, el tiempo presente o el tiempo presente perfecto (3) Resultados de la investigación: se usa el tiempo pasado; (4) La principal conclusión del estudio es que se utilizan comúnmente verbos auxiliares en tiempo presente o modales. Tomemos el siguiente resumen en inglés como ejemplo para análisis y explicación.
Puntuación
El uso inadecuado de signos de puntuación en resúmenes en inglés de revistas científicas y tecnológicas es muy común, principalmente debido a la costumbre de los autores de utilizar signos de puntuación chinos. Este problema no es obvio en manuscritos e informes, pero llama mucho la atención después de su publicación oficial. Por lo tanto, al organizar resúmenes en inglés, se debe prestar especial atención a los siguientes puntos: (1) Los signos de puntuación en inglés, excepto los guiones, solo ocupan 1 carácter en inglés (aproximadamente la mitad de un carácter chino). Comas, punto y coma, dos puntos, etc. en chino e inglés. A primera vista parecen exactamente iguales, pero en realidad son diferentes. Al editar resúmenes en inglés, utilice el inglés para evitar la puntuación de ancho completo en inglés, como "La teoría de la selección natural de Darwin", que afectará la apariencia del diseño. (2) No hay "," ni "~" en los signos de puntuación en inglés. En inglés, los títulos de los libros generalmente se expresan en cursiva, se usan comas cuando se usan pausas y se usa media palabra "-" para indicar un rango numérico. En inglés, a veces se utiliza "~" antes de los números arábigos para indicar una aproximación. (3) Los guiones, los símbolos de rango numérico y los guiones en el texto son "—" (la longitud es de 2 caracteres en inglés) y "—" (65, 438 + 0 caracteres en inglés), mientras que la longitud del símbolo correspondiente en chino es 65. 438+0 veces: "—" (la longitud es de 2 caracteres chinos) y "—" (65,438).
Además, las elipses en inglés son tres puntos en inglés "...separados por espacios, no..." (4) En inglés, ya sea que las comillas sean una sola oración, una frase, una cláusula o un componente independiente, la coma y el punto al final están rodeados de comillas. (5) No hay espacios antes y después de los signos de puntuación chinos, pero esto es diferente en inglés. El punto en inglés no está precedido por un espacio y no hay espacio antes o después del guión en inglés "-", el número de rango numérico "-" y el guión "-" hay espacios fuera de la cita en inglés; marcas y corchetes, pero sin espacios en el interior. (6) Cuando la abreviatura con una abreviatura está al final de la oración, se puede omitir un punto negro, pero cuando los puntos suspensivos están al final de la oración, no se puede omitir un punto. (7) Se pueden utilizar varios guiones para modificar el mismo sustantivo, como "correo de segunda, tercera o cuarta clase" o "palabra de tres o cuatro sílabas", pero "palabra de tres o cuatro sílabas "No se puede escribir. Ejemplo: Blake Moore escribe: "La poesía del Sr. Eliot no es destructiva en ningún sentido de lo que queremos decir... Por ejemplo: guiones, paréntesis, comas: se utilizan todos. Separe el contenido entre paréntesis (consulte la página 111).
Representación numérica
Actualmente, la expresión de números en resúmenes en inglés de revistas científicas es relativamente casual. Cuando se usan números en inglés, se utiliza la palabra (. Uno, dos, tres,.. .) o los números arábigos (1, 2, 3, -) deben seguir ciertas reglas, al igual que existen ciertas reglas para el uso de caracteres chinos o números arábigos en los manuscritos científicos chinos. En términos generales, 1. Los números (1 a 9) son. generalmente se expresa en palabras, mientras que los números superiores a 10 tienden a usar números arábigos, que también siguen los principios de legibilidad, facilidad de escritura y coherencia de los números con significancia estadística, además de las unidades y los símbolos numéricos son generalmente números arábigos. preste atención a las siguientes cuestiones: (1) Al expresar estimaciones, sólo se pueden utilizar números en inglés: alrededor de cinco sueños (alrededor de 500), aproximadamente cuarenta días (casi 40.000) (2) Los números arábigos no deben aparecer al principio de las oraciones. Por ejemplo, “El seis por ciento de los estudiantes votó. "(6% de los estudiantes votaron) no debería ser "6% de los estudiantes votaron". ". En este caso, es mejor reescribir la oración para evitar comenzar con un número. Por ejemplo, "El quinto producto nuevo está programado para ser lanzado el próximo año" (hay 15 productos nuevos que se decidió lanzar el próximo año). se puede reescribir como: "La empresa ha decidido lanzar 15 nuevos productos el próximo año" (la empresa ha decidido lanzar 15 nuevos productos el próximo año (3) Cuando se conectan dos números, uno está escrito y el otro es digital). , cuyo método es más corto: "36 amplificadores de cincuenta vatios" o "el tercero Seis amplificadores de cincuenta vatios" (36 amplificadores de 50 vatios (4) Para números con más de 4 dígitos, cada 3 dígitos debe estar separado por 1/4). espacio En la actualidad, muchos libros y publicaciones periódicas todavía usan comas como símbolo separador. Dado que algunos países usan comas para representar puntos decimales, la Organización Internacional de Normalización recomienda que los números estén separados por espacios en las publicaciones científicas. Ciencia y tecnología. Libros y publicaciones periódicas recomendados A × 109 población".
El patrón de escritura de los resúmenes en inglés
Los resúmenes en inglés tienen una estructura de texto fija y un contenido completo. La estructura del discurso del inglés. Los resúmenes generalmente incluyen oraciones temáticas, oraciones extendidas y La oración de conclusión de tres partes cubre los antecedentes, el propósito y el alcance de la investigación, los métodos, medios o pasos de la investigación, los resultados de la investigación y las principales conclusiones o sugerencias debido al número limitado de palabras en el resumen (. Los resúmenes en inglés generalmente no superan las 250 palabras), los antecedentes, el propósito y el alcance de la investigación a veces son limitados. Se puede omitir y la redacción se centra en los últimos tres aspectos 1. Patrones de oraciones comunes o expresiones de oraciones temáticas. se utilizan principalmente para presentar los temas de investigación y los campos involucrados en el artículo, proporcionar información de antecedentes de la investigación o indicar el propósito de la investigación.
Los patrones de oraciones o expresiones comunes son los siguientes:
(1) Investigaciones anteriores han demostrado que...;
(2) Se ha demostrado que...;
(3) Descripción general El principio de...;
(4) Describe el dispositivo para...;
(5) Examina la automatización de... ;
(6 ) da una explicación de...;
(7) trata el uso de...;
(8) examina el mecanismo de...;
(9) )... Se establece la dependencia de...
se analiza...;
El propósito; de este estudio es
...;
El propósito de nuestra investigación es...
(13)El propósito de esta investigación es... .
(14)El propósito de este artículo es...
(15)Este artículo tiene como objetivo...
(16) El autor realizó este estudio para descubrir qué revelan los hallazgos
Hacer una prueba de demostración...;
(17) Para... Con este propósito;
Este artículo analiza...
(19) describe y discute con base en...
Propone los temas analizados y tratados en este artículo;
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(20) Este artículo analiza y analiza...
2. Patrones de oraciones comunes o expresiones de oraciones extendidas que siguen a la oración temática, generalmente en medio de un texto abstracto, que describen métodos, medios, procesos, pasos o resultados de la investigación. Los patrones de oraciones comunes o expresiones de oraciones extendidas son los siguientes.
(1) Se utiliza el método de...
(2) El propósito del experimento es...
(3) ) La investigación se ha realizado...;
(4) Los datos se derivan usando...;
(5) Los resultados experimentales se obtienen mediante...;
(6) La prueba está bajo la condición de... realizada;
(7) observó la relación entre... y...;
(8) describió el proceso teórico de...;
(9) Este método se basa en...;
(10)... se puede lograr mediante usando...
3. Patrones de oraciones comunes o expresiones de oraciones resumidas
La oración final se coloca al final del artículo y generalmente se usa para presentar los principales resultados de la investigación. presentar ideas o sugerencias únicas y exponer las conclusiones principales. Los patrones de oraciones o expresiones comúnmente utilizados en oraciones resumidas son los siguientes:
Los resultados de la encuesta muestran que...;
(2) Los resultados muestran que...
(3) La conclusión de este artículo Sí...
(4) Este estudio lidera la investigación
Los autores concluyen que...
(5) Este estudio nos permite concluir que Conclusión:
(6) La conclusión extraída es...;
(7) El resultado es consistente con...;
(8) El experimento de prueba muestra...
(9) Se sugiere que...;
(10) Estos resultados pueden ser importantes
Se sugiere que...;
(10) Estos resultados son de gran importancia para...
¿No es común tomar un breve párrafo de un material y escribirlo en un papel? Cuando escribía ensayos en la escuela, el tiempo del resumen solía ser el mismo que el tiempo de la parte con el resumen. Al menos mi maestro lo hizo. Este artículo... compensa las deficiencias de los cálculos manuales y experimentales y mejora la capacidad de analizar y resolver problemas.