¿Cuál es el contexto de la introducción a los clásicos chinos en las escuelas intermedias?

Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan como objetivo general que los estudiantes de secundaria deben tener la capacidad de leer de forma independiente, prestar atención a las experiencias emocionales, tener una rica acumulación y desarrollar un buen sentido del lenguaje. Aprenda a utilizar una variedad de métodos de lectura. Ser capaz de comprender y apreciar obras literarias, dejarse influenciar por sentimientos e intereses nobles, desarrollar la personalidad y enriquecer el propio mundo espiritual.

La enseñanza de la "introducción a la lectura de clásicos" en las escuelas secundarias ocupa una posición importante en la enseñanza del chino, pero en los últimos años ha cambiado hasta quedar irreconocible, especialmente el fenómeno del "desapego del texto". Los maestros no brindan suficiente orientación para que los estudiantes lean los clásicos, sus horarios de lectura no son razonables, los estudiantes leen sin pensar y leen sin escribir. Los maestros realmente no cultivan el interés de los estudiantes en la lectura de los clásicos y carecen de capacitación específica para guiarlos. métodos de lectura.

Para implementar verdaderamente la "introducción a los clásicos" en las escuelas secundarias, la clave es que los maestros guíen a los estudiantes a leer con una mente pacífica y tranquila y a leer los textos en profundidad. Sólo aquellos que leen bien, leen ampliamente y leen intensivamente pueden ampliar sus horizontes culturales, aumentar sus conocimientos, enriquecer sus experiencias, mejorar su capacidad de comprender y apreciar y desarrollar sus habilidades de pensamiento a través de la práctica de la lectura. Los clásicos chinos y extranjeros clásicos y modernos tienen cada uno sus propias características y son ricos en contenido. Además, los estudiantes tienen intereses y pasatiempos diferentes y sus bases son desiguales. Por eso creo que los profesores deberían adoptar un enfoque múltiple y utilizar diferentes métodos para proporcionar orientación en la lectura.

Estimular el interés por la lectura

El protagonista de "Introducción a los libros clásicos" debe ser el profesor, y el ejecutor de la "lectura" debe estar centrado en el estudiante. Afectada por la edad y la experiencia, la capacidad de análisis cognitivo de los estudiantes de secundaria aún no es alta. Los profesores deben saber más sobre los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes por la lectura, reducir la presión psicológica de los estudiantes y permitir que los estudiantes se adapten y amen la lectura clásica. El interés es la motivación intrínseca de los estudiantes para aprender, la base para el desarrollo de diversas habilidades y el requisito previo para que los estudiantes exploren activamente nuevos conocimientos.

Yu Yi también dijo: "El interés es el precursor del aprendizaje. Si estás interesado, quedarás fascinado. Si estás fascinado, entrarás y estudiarás de forma eficaz una vez que los estudiantes se interesen en la lectura de clásicos". Puede tomar la iniciativa para aprender nuevos conocimientos, mejorar su curiosidad y cambiar "Quiero aprender" por "Quiero aprender". En base a esto, creo que se pueden utilizar los siguientes métodos para estimular el interés de los estudiantes por la lectura.