Plan de lección de fútbol americano en la escuela secundaria para pasar el balón dentro del pie.

Como maestro de personas incansables, debes escribir buenos apuntes, que favorecerán la mejora del nivel de enseñanza y el desarrollo de la enseñanza y actividades de investigación. ¿Cómo se debe escribir un discurso? A continuación se muestra un borrador (generalmente 5 artículos) sobre pases y recepciones desde el interior del pie en fútbol americano de la escuela secundaria que he compilado para usted. Bienvenido a aprender de él, espero que le sea útil.

Borrador 1 de enseñanza de fútbol americano en la escuela secundaria, ideología rectora

De acuerdo con los nuevos requisitos curriculares, este curso tiene como objetivo promover el desarrollo integral del desarrollo físico y mental de los estudiantes, con "la salud primero" como su ideología rectora. En la enseñanza, seguimos el principio de enseñanza de "los estudiantes como cuerpo principal y los maestros como líderes", movilizamos plenamente el entusiasmo de los estudiantes y cultivamos sus excelentes cualidades de unidad, cooperación y lucha activa.

2. Análisis de materiales didácticos

El contenido docente de esta asignatura es la parte optativa de aprendizaje de "Deporte y Salud" en los centros de secundaria. Patear una pelota de fútbol dentro del pie es una habilidad básica que los estudiantes pueden dominar fácilmente. También se utiliza mucho en el fútbol y es muy apreciado por los estudiantes.

3. Objetivos de enseñanza:

1. Comprensión de los objetivos: Aprender y comprender los principios técnicos del saque de balón y su papel en el fútbol. Establecer el concepto de patear dentro del pie y cultivar el interés de los estudiantes por el fútbol

2 Objetivos de habilidad: a través del estudio de esta lección, los estudiantes pueden dominar correctamente los conceptos básicos de patear dentro del pie y consolidarlos y mejorarlos. ' Conocimiento del fútbol.

3. Objetivo emocional: a través de la práctica del fútbol, ​​estimular el interés de los estudiantes por el fútbol y cultivar la capacidad de los estudiantes para unirse y cooperar.

IV.Enfoque docente:

1. Dominar la habilidad coherente y coordinada de dar patadas con la parte interna del pie.

2. La racionalidad de la posición del pie de apoyo.

3. La precisión del punto de golpe.

Análisis de la situación de aprendizaje del verbo.

Esta clase está dirigida a estudiantes de secundaria que se encuentran en un período crítico de desarrollo físico y mental. Son activos y curiosos, se atreven a expresarse y tienen cierta comprensión del conocimiento del fútbol, ​​pero su capacidad de comprensión es relativamente débil y carecen de la capacidad de dominar la tecnología y aplicarla en la práctica.

6. Reglas de enseñanza

Basado en las características de los estudiantes de secundaria, me centraré en el uso de diversos métodos de enseñanza como explicación y demostración, enseñanza de descomposición, corrección de errores y demostración eugenésica. Guiar a los estudiantes para que aprendan a aprender de forma independiente, aprendizaje cooperativo, aprendizaje por investigación.

Siete. Proceso de enseñanza

La primera es la parte de preparación, y la parte de inicio está prevista en 10 minutos.

1. Rutinas en el aula

El comité de deportes tiene que formar fila y está obligado a formar cuatro filas. Los profesores y los estudiantes saludan y el profesor anuncia el contenido y los requisitos de la clase.

2.Actividades de calentamiento

Se realizarán dos vueltas de jogging según la formación de gimnasia. Durante la marcha, profesores y alumnos realizarán ejercicios de manos libres para activar al máximo los correspondientes. músculos, articulaciones y ligamentos. 8 minutos

La segunda es la parte básica, dedica 30 minutos.

1. El profesor demostró los movimientos

El profesor hizo una demostración completa de patear el balón con la parte interna del pie en el medio del equipo, y luego explicó los movimientos dos veces. .

2. Los estudiantes realizan 3 series x 10 veces de patadas con el pie. Posteriormente, el docente corrige la acción colectiva.

3. Los estudiantes realizan 3 series de x10 ejercicios de patadas fijas.

4. Los estudiantes se dividen en dos grupos y se colocan uno frente al otro para realizar 3 series de x10 ejercicios de patadas de corta distancia. Durante este período, el profesor proporcionará correcciones individuales.

5. Demostración de eugenesia.

Elija dos estudiantes con buenos movimientos para demostrarlos, felicítelos y dé el ejemplo.

La tercera parte es la parte final, que está prevista para 5 minutos.

Después de que los estudiantes se alinean en cuatro filas para hacer ejercicios de relajación colectivamente, el profesor hace un resumen de la enseñanza para fortalecer aún más la comprensión racional de los estudiantes sobre este movimiento técnico, y luego se recicla el equipo.

8. Resultados esperados y equipo requerido para el lugar

Se espera que la frecuencia cardíaca promedio de este curso sea de 100 a 110 latidos/min, y la frecuencia cardíaca máxima sea de 145 latidos/min. .

Medio campo de fútbol, ​​20 balones de fútbol.

Borrador 21 de enseñanza de fútbol americano en la escuela secundaria. Enseñanza de la ideología rectora:

Este curso toma la salud primero como ideología rectora, se centra en los deportes soleados y en el dominio del fútbol básico de los estudiantes. habilidades y aplicación práctica. Los maestros deben enfatizar plenamente la posición dominante de los estudiantes, prestar atención a las diferencias individuales de los estudiantes, mejorar integralmente las cualidades físicas y psicológicas de los estudiantes y sentar las bases para la educación física de los estudiantes durante toda su vida. La enseñanza por intereses permite a los estudiantes desarrollar el hábito del ejercicio activo y consciente y su interés por el fútbol.

2. Análisis de la situación de aprendizaje:

Los objetos de enseñanza son alumnos de octavo grado con diferentes diferencias físicas. Algunos alumnos presentan cierta aversión por el fútbol. No tenía idea de lo que era un pase interior en el fútbol. En la enseñanza de este curso, los maestros deben enfatizar plenamente la posición dominante de los estudiantes, prestar atención a las diferencias individuales de los estudiantes y esforzarse por promover que los estudiantes alcancen las metas de enseñanza a través de la orientación del maestro, la interacción maestro-alumno y la investigación cooperativa entre los estudiantes.

3. Análisis del material didáctico:

El contenido didáctico de esta asignatura es el pase interior del fútbol, ​​que es la técnica básica del fútbol. Los niños pueden dominarlo rápidamente porque tienen un gran interés en aprender. Las niñas tienen una base débil y no tienen ningún interés en el fútbol. Primero debemos estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, luego utilizar los juegos en el aula para comprender sus propias deficiencias y su espíritu de equipo, practicar y consolidar los tres métodos de enseñanza y aprovechar plenamente las habilidades de aprendizaje de los estudiantes. .

4. Objetivos de enseñanza:

1. Objetivos cognitivos: A través de la enseñanza, lograr que los estudiantes comprendan mejor el concepto de pasar el balón por el interior del pie.

2. Objetivo de habilidad: Desarrollar la condición física de los estudiantes para que el 75% de los estudiantes dominen las habilidades de pase con el pie interno.

3. Objetivos emocionales: Cultivar el espíritu cooperativo de los estudiantes y estimular el interés de los estudiantes por el fútbol.

5. Dificultades de enseñanza:

La mayoría de los estudiantes tienen conocimientos débiles de fútbol y no entienden qué es un pase con el pie interior, por lo que no tienen suficiente interés para aprender y comprender.

6. Métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje:

(1) Método de explicación y demostración:

(2) Método de enseñanza del programa: descomponer la acción en varias. Pasos, realice los ejercicios finales completos uno por uno.

(3) Método de enseñanza de intereses: por ejemplo, permita que los estudiantes lo prueben primero en una competencia de juegos y luego inspire y guíe a los estudiantes para que utilicen el método correcto después de encontrar dificultades en la competencia.

7. Proceso de enseñanza:

A partir del análisis anterior de los materiales didácticos, determinar los puntos clave y dificultades de la enseñanza, así como la determinación de los métodos de enseñanza y los métodos de aprendizaje. Divido todo el proceso de enseñanza en cuatro etapas.

1. Rutinas en el aula y actividades de preparación de lecciones:

(1) Correr dos vueltas alrededor del patio de recreo.

(2) El líder del comité deportivo debe estar preparado.

2. Aprende a pasar el balón con los pies y cambia tu interés.

(1) Pasar el balón por dentro del pie original.

Usan la parte interna de sus pies para sostener la pelota (que los estudiantes sepan dónde están sus pies cuando golpean la pelota) y usan la parte interna de sus pies para pasar y atrapar la pelota.

(2) Cambie la dirección y practique pasar el balón dentro del pie:

Después de que el estudiante atrape el balón, deténgase y páselo al estudiante del otro lado. Comience con cuatro pelotas y agregue más pelotas a medida que los estudiantes se vuelvan más competentes.

(3) Pase en movimiento

Un grupo grande de 6 personas, dos personas corriendo hacia adelante cada 3 metros para pasar el balón y atraparlo. Pasa la pelota a otras dos personas en el lado opuesto y pedalea.

8. Comentarios del profesor:

Evalúa las acciones más valiosas en este ejercicio de clase, elogia a los estudiantes con una actitud positiva, guía a los estudiantes para que presten más atención a la observación y al pensamiento, y cultivar el sentido de la innovación.

Manual de lección 31, explicación e inspección del pase con pie de fútbol americano de la escuela secundaria.

1, muestra "Ji, Huang, Di, Qing, Jin, Yun, Dai, Ki, Zi, Ji"

(1) Leer por nombre, leer de una vez Todo

2. Muestre las nuevas palabras escritas "Ji, Qing, Jin, Yun, Dai"

(1) Lea las combinaciones de palabras por nombre y toda la clase terminará de leer.

En segundo lugar, estudia el texto

1. Lee tú mismo el primer párrafo y habla de lo que trata principalmente. (Muestra la proyección del primer segmento de línea natural)

La cámara muestra "el cuerpo es redondo, la cabeza es pequeña y la edad es mucho mayor".

Leer. por nombre

3. Actuar en el escenario y juzgar premios.

4. Leer juntos

Transición: Sí, el fútbol tiene una larga historia desde su nacimiento hasta la actualidad. Leamos un segundo párrafo sobre la historia del fútbol y veamos qué sabes.

1. Autolectura

2. Comunicación

(1) Señale que "Jiujiu" y "China" son personas bien leídas y dignas de orgullo.

(2) "Sólo..." Profesor: Se ve que el fútbol es una actividad muy elegante.

(3) "Están delante del palacio, en el palacio" (animación)

Profe: ¿Quién sabe más sobre el fútbol contemporáneo?

1, llamado Said

2. Lean juntos el segundo párrafo

Transición: Han pasado muchos años. Hoy en día, jugar al fútbol se ha convertido en el deporte más popular del mundo.

La profesora mostró por qué es popular: los edificios de fútbol de Dalian, los telescopios de fútbol, ​​los periódicos de fútbol, ​​la ropa con estampados de fútbol...

Profesor: Niños, miren estas dos imágenes de nuevo. . ¿Qué está haciendo la gente? (Risas) ¿Quién les trae "risas" (Fútbol)

¿Tú o tu familia haces esto en tu vida diaria? Cuéntamelo.

1. Comunicación de nombres (fanáticos)

2. Profesor: El fútbol nos hace reír mucho, por eso en la última frase del texto, "Yo también me siento feliz". ¿crees que significa?

(1) Nombre (eres más feliz cuando puedes hacer reír a los demás)

(2) Lee el nombre de la última oración

Transición: El artículo sólo presenta brevemente el fútbol. ¿Qué más sabes sobre fútbol?

1. Comunicación

2. Leer el texto completo.

En tercer lugar, enseñe nuevas palabras

1. Muestre "Gong, Qing, Zhu"

(1) Lea y forme palabras.

(2) Habla sobre cómo memorizarlo. Conozca nuevos radicales.

(3) El profesor está escribiendo, pero el libro está vacío.

(4) Nacido de rojo, el maestro patrulla.

Nota 4 de la lección de pases con los pies de fútbol americano en la escuela secundaria. ¡Buenos días compañeros jueces y profesores!

El carácter de esta clase de educación física es una clase práctica integral. El contenido didáctico incluye dos partes. El nuevo contenido didáctico es el fútbol con ambos pies y empeine, y el contenido auxiliar es el intercambio de juegos y la carrera de relevos. Hablaré de esta lección desde dos aspectos: objetivos de enseñanza y procedimientos de enseñanza.

1. Ideología rectora

Este curso toma "la salud primero" como ideología rectora, sigue el modelo de enseñanza de tres anillos y seis pasos de nuestra escuela y encarna la estrategia dirigida y enfoque centrado en el estudiante, cultivando los valores fundamentales de los estudiantes como la justicia, la integridad y la amabilidad, así como su capacidad para aprender por sí mismos y unos de otros. Desarrollar la inteligencia de los estudiantes, realizar una educación moral y estética y permitir que los estudiantes se desarrollen sana y armoniosamente tanto física como mentalmente.

2. Análisis de situaciones de aprendizaje

Esta es una clase de 45 minutos de duración. Los destinatarios de la enseñanza son estudiantes de 4º y 7º grado. Tienen poca coordinación física, son competitivos y fáciles. aceptar. Pero la mayoría de los estudiantes no están familiarizados con el fútbol, ​​tienen poca exposición y no tienen ninguna base. Además, los estudiantes no se adaptan mucho al nuevo entorno de aprendizaje. Las emociones son ricas e intensas y se manifiestan por cambios de humor, inestabilidad e inmadurez. Por lo tanto, se deben seguir las leyes de la educación física en la enseñanza y se debe guiar a los estudiantes para que realicen actividades físicas de superficial a profunda.

3. Análisis de libros de texto

El contenido de esta lección está seleccionado de la edición de People's Education Press de "Deportes y Salud". En el Capítulo 6, las habilidades con el balón se dividen en dos partes: el balón en el empeine de ambos pies y el balón en la parte interior de ambos pies. De acuerdo con la secuencia de enseñanza del libro de texto, el método de golpear el balón se enseña primero en la enseñanza del fútbol. Su base es: la esencia de los deportes de pelota es tener una buena sensación de la pelota, y en el fútbol, ​​la tecnología del pinball es simple, práctica y efectiva para desarrollar la sensación de la pelota, y ha sido ampliamente practicada y probada. Por ello, el material didáctico utiliza el fútbol como punto de partida para poder recorrer la futura enseñanza del fútbol.

4. Enfoque de enseñanza y dificultad:

El enfoque de enseñanza de esta lección es la posición de golpeo y la cantidad de fuerza al golpear la pelota.

Coordinación de movimientos difíciles en la enseñanza.

5. Objetivos docentes:

1. Comprender los fundamentos técnicos, los métodos de movimiento y la importancia de la técnica del respaldo del balón en el fútbol.

2. Ser capaz de dominar básicamente la acción de lanzar el balón con los empeines de ambos pies, y poder lanzar el balón 1-2 veces seguidas.

3. Cultivar el espíritu positivo de los estudiantes y sus excelentes cualidades de unidad y cooperación.

6. Normas de enseñanza

Basado en la importancia práctica del modelo de enseñanza de tres anillos y seis pasos de nuestra escuela, este curso intenta cambiar el modelo tradicional de enseñanza de tecnología deportiva, desde el maestro tradicional hasta el punto final, estudiantes Al modelo de enseñanza del aprendizaje independiente. En la enseñanza, los estudiantes son el centro, y los docentes desempeñan el papel de organización, orientación, participación y promoción. Los estudiantes construyen el significado del conocimiento a través de la cooperación, la comunicación, la discusión y el resumen. por lo tanto. Los métodos de enseñanza incluyen principalmente: método de enseñanza en grupo, varios métodos de demostración, etc. Los principales métodos de aprendizaje incluyen: método de discusión, método de autoestudio y aprendizaje mutuo, etc.

Plan de lección 5 de explicación del pase con el pie de fútbol de la escuela secundaria 1. Contenido de enseñanza:

Juego: observe el número de grupos de fútbol pequeño: driblar con la parte delantera del empeine; .

2. Fines didácticos:

Los estudiantes pueden aprovechar los beneficios del aprendizaje y el ejercicio durante la práctica y mejorar sus capacidades competitivas e innovadoras en cooperación.

3. Requisitos de enseñanza:

Saber driblar con la parte delantera del empeine, dominar inicialmente las habilidades de driblar y driblar mientras se corre.

4. Enfoque de enseñanza: la parte delantera del empeine en medio del regate;

Dificultad de enseñanza: poner las piernas y los pies detrás, empujar el balón suavemente y levantar la cabeza.

Tareas de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo):

1. Permitir a los estudiantes dominar los movimientos de correr y driblar, y cultivar la coordinación y el sentido del ritmo.

2. En un ambiente relajado y armonioso, potenciar los sentimientos entre las personas y promover la comunicación y cooperación mutua.

6. Métodos de enseñanza:

Método de enseñanza, método de enseñanza intuitivo, método de práctica en grupo.

7. Principios de enseñanza:

El principio de ajustarse a las características fisiológicas, adaptarse a la psicología de los estudiantes y combinar unidad y flexibilidad.

8. Proceso de enseñanza:

En esta clase, los niños son animados y activos, curiosos, tienen una amplia gama de intereses, carecen de concentración, se distraen fácilmente y se aburren fácilmente. Monotonía y aprendizaje continuo. Para mejorar esta clase, diseñé el proceso de enseñanza utilizando juegos y capacitación adicional. Aquí explicaré el contenido de esta lección en cuatro partes.

1. Placer: los estudiantes se paran en cuatro filas, los maestros y los estudiantes saludan, informan el número de personas, cuentan la ropa, anuncian el contenido y las tareas de la clase, luego hacen actividades de calentamiento y ejercicios a mano alzada para desarrollarse; El sentido del ritmo y la expresión de los estudiantes, ejercita todas las articulaciones del cuerpo.

2. Nutre la mente y fortalece el cuerpo: practicar juegos de concentración y "ver números y mantener grupos", con el objetivo de que los alumnos se interesen por el contenido de esta clase desde el inicio de la clase, se concentren en él, y ayudarlos a completar mejor las tareas docentes de toda la clase.

3. Aumentar conocimientos y mejorar habilidades: Regatear con el empeine es el foco de esta lección. Durante el proceso de enseñanza, utilicé métodos de enseñanza directa y práctica colectiva para practicar pases y regates directos, desarrollar la coordinación y coherencia corporal, cultivar la capacidad de los estudiantes para correr y regatear, y diseñé un proyecto de regate similar a un juego 'Crossroads', aumentar la dificultad y entretenimiento, y entrenar la capacidad de los estudiantes para mirar hacia arriba y observar cuando corren y regatean.

4. Restaurar cuerpo y mente: Los estudiantes bailan un baile grupal relajado, elegante y alegre para relajar su estado de ánimo. Los estudiantes terminan esta clase en un estado de ánimo relajado y feliz.

9. Equipamiento del recinto:

Campo de fútbol, ​​ocho balones de fútbol y ocho barriles de carteles.

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