Diez preguntas sobre inglés en la escuela secundaria
Opciones: d.sonido;? Sonido
Análisis:
Sonido significa "sonido que pueden sentir los órganos auditivos humanos", y el sonido durante los terremotos pertenece a este tipo de sonido.
¿Sonido? Se refiere al "sonido producido por los órganos vocales de los animales vertebrados". Las aves son vertebrados y los sonidos que emiten son sonidos. De hecho, el habla puede referirse tanto a las voces humanas como a los cantos de pájaros, grullas e insectos.
¿Ruido? Se refiere a "el sonido que no quieres escuchar"
¿Susurro? Que significa "bajar la voz"
2.? ¿Por qué? ¿Sí? Y tú. ¿aún? ¿esperar? ¿existir? ¿Cable? -¿Yo ya? ¿Te lo perdiste? ¿mío? _______?.
¿Elegir? :¿do? ¿cambiar?
Análisis: La pregunta anterior es "¿Por qué sigues haciendo cola?" El propósito de hacer cola debe ser esperar tu turno. ¿do? ¿Rotación de artículos? Que significa "Es mi turno" o "Mi turno en orden", las personas en la fila se dicen entre sí "Perdí mi turno". ¿b? ¿Orden del proyecto? Significa "orden organizado", es imposible pasarlo por alto. ?
3.? -¿Cómo hacerlo? ¿Asombroso? ¿eso? ¿Cabeza? ¡eso es! ? -¿Sí? ¿él? ¿Sí? ________,? Entonces qué. ¿descansar? ¿eso? Guinness? ¿mundo? ¿Registro? ¿Como? ¿eso? ¿más largo? ¿Hecho a mano? Cabeza. ?
Seleccione:? ¿d? 1704?metros? ¿dragón?
Análisis: d? ¿La palabra central del proyecto es un adjetivo? Dragón, 1704, ¿indica medida frontal? ¿arroz? ¿Aquí está el uso de adverbios, modificando adjetivos? , ¿explicar? ¿dragón? grado, entonces todo el 1704? ¿arroz? ¿dragón? Es una frase adjetiva y es un adjetivo predicativo. ¿b? ¿El proyecto tiene 1704 metros de largo? Esta es una palabra compuesta incorrecta. El sustantivo en esta palabra compuesta no puede ser plural. Debe tener 1704 metros de largo, pero es un adjetivo atributivo. ¿Solo se puede decir? ¿respuesta? ¿1704 metros de largo? ¿Fideos en lugar de decir? ¿eso? ¿Cabeza? ¿Sí? 1704 metros de largo.
¿Otro ejemplo que se suele utilizar? ¿qué? ¿Sí? ¿15? ¿Cuántos años? Viejo (tiene 15 años), ¿él? ¿Sí? ¿15 años? Chico (es un chico de 15 años). ¿15? ¿Cuántos años? ¿Viejo? ¿Aún tienes 15 años? No se usan indistintamente.
4.? ¿a nosotros? ¿debe? ¿Hacer lo? ¿todo? ¿a nosotros? ¿Puedo? ________?¿nuestro? ¿Tierra? ¿Limpiador? Entonces qué. más seguro. ?
Opción: D.a? ¿fabricar?
Análisis: ¿Nosotros en la frase? ¿Puedo? ¿Está todo decorado? Cláusula atributiva, ¿verdad? ¿eso? ¿a nosotros? ¿Puedo? La omisión de hacer significa "todo lo que podemos hacer"; ¿deberíamos ser nosotros la cláusula principal? ¿debe? ¿Hacer lo? ¿todo? ¿A dónde ir? ¿fabricar? ¿Nuestro? ¿Tierra? ¿Limpiador? Entonces qué. Más seguro (debemos hacer todo lo posible para que nuestro planeta sea más limpio y seguro), ¿en cuál? ¿fabricar? ¿Nuestro? ¿Tierra? ¿Limpiador? Entonces qué. ¿Más seguro? ¿Sí? ¿todo? adverbial de propósito.
5.? ¿a nosotros? ¿generalmente? ¿Ir? ¿A dónde ir? ___?¿Escuela? ¿abierto? ¿De lunes a viernes? Entonces qué. ¿a veces? ¿Ir? ¿A dónde ir? ___?¿Cine? ¿Dónde? fin de semana.
Opción: ¿a? Déjalo en blanco;? Este
Análisis: ¿Primera vez que vas? ¿A dónde ir? ¿Escuela? Es una conducta habitual recurrente y no va precedida del artículo determinado. ¿Cuáles son los usos comunes? ¿Ir? ¿A dónde ir? ¿Acostarse? ¿A dónde ir? ¿Duerme, vete? ¿A dónde ir? Trabajar (ir a trabajar), pero ver películas es un comportamiento irregular y accidental. En este caso se debe utilizar el artículo definido. ¿Ir? ¿A dónde ir? ¿eso? Doctor, ¿adelante? ¿A dónde ir? ¿eso? Teatro, ¿quieres ir? ¿A dónde ir? ¿eso? Zoológico, ¿quieres ir? ¿A dónde ir? ¿eso? ¿océano? (Ir al mar/ir a la playa)
6.? —? ¿Hay alguno? Y tú.
¿Has visto ______? ¿Centavo? ¿izquierda? ¿uno? ¿Aquí? ¿este? Buen día. ? -?¿Sí? él__________? ¿negro? unoyo? ¿sentir? ¿I? ¿Sierra? ¿él? en algún lugar.
Opciones: b . ¿respuesta?
Análisis: El artículo indefinido se refiere a personas o cosas que son inciertas, y el artículo definido se refiere a personas o cosas que ambas partes entienden. ¿Aquí? ¿bolígrafo? Entonces qué. ¿negro? ¿uno? Todos pertenecen a cosas que la otra parte no necesariamente sabe, por lo que se utiliza el artículo indefinido.
7.? ¿marca? _________?¿existir? ¿Porcelana? ¿para qué? ¿10? ¿Cuántos años? Entonces qué. ¿Ahora? ¿qué? ¿Enseñanza? ¿Chino? ¿existir? Reino Unido
Opción: ¿a? ¿Hay alguno? Análisis de Trabajo: ¿Para? ¿10? ¿Cuántos años? Se refiere al período desde hace 10 años hasta ahora, lo que significa que Mark comenzó a trabajar hace 10 años y ha estado trabajando durante 10 años.
8.? ¿mío? ¿abuela? ___? ¿A nosotros? ¿historia? ¿cuando? ¿I? Era. joven. ?
Opción: c. ¿A dónde ir? Dile
Análisis: ¿Usado? ¿A dónde ir? Fuertes ajustes a comportamientos o estados habituales del pasado. ¿I? Era. ¿joven? Cuando era niña, mi abuela solía contarnos cuentos. En esta oración se utiliza el concepto de "pasado" en "pasado". ¿I? Era. "Joven (infancia)", no es necesario repetir la traducción.
9.?—?¿Yo? ¿No? ¿Si? ?" ¿Niño"? ¿Mañana? Buenos días. —? ¿Y si? ¿Yo? ___? ¿Ella? ¿Yo? ¿Vendrá? ¿Vendrá? Antes.
Opción: c. ¿Vendrá? ¿Vendrá? ¿Dónde? ¿Llevar? ¿Cuidar? en
Análisis:
¿En el primer aire? Esta cláusula es una cláusula de objeto, que indica si hay mañana, ¿entonces tienes que usarla? modo subjuntivo. Debido a que "yo" es una persona real, esta es una realidad virtual; se usa el tiempo presente de subjuntivo, independientemente de la forma singular y plural del verbo.
10. ? ¿Qué? ¿Por quién?
Análisis: Hay dos usos de la preposición "por...", los siguientes sustantivos necesitan un artículo, como por?que?puerta (por puerta), por? esa? ventana (por ventana), por? esa? casa (por casa), por? eso? mar (a la orilla del mar)
A través de algún medio de transporte, no hay ningún objeto en el. frente ¿Por quién? En bicicleta (en bicicleta), en autobús (en autobús) Avión), tren (tren) barco (barco) también puede utilizar sustantivos relacionados con el transporte, como por? o autobús)? ferrocarril (tren/tren) transporte marítimo (transporte marítimo/toma) barco)