Puntos de conocimiento sobre frases importantes en el primer volumen de inglés de la escuela secundaria
1. Después, después, ag y antes "un período de tiempo + más tarde/ag" significan respectivamente "(cuánto tiempo) después/antes" y se usan principalmente en tiempo pasado. ② "Después/Antes + cierto momento" significa respectivamente "después/antes de cierto momento". Estas dos palabras son preposiciones. ③ag y befr: Ag solo se puede usar en tiempo pasado y befr se puede usar en tiempo perfecto. Por ejemplo: tuvo un accidente automovilístico no hace mucho. (Hubo un accidente hace una semana)/ Más tarde, b se convirtió en F. Fussinger. (Unos años más tarde el niño se convirtió en un cantante famoso)/¿Has estado allí antes? ¿Has estado allí antes? Al cabo de unos años dejó de fumar. )
2. Uso de abve, belw, ver y under: use abve y belw en la parte superior e inferior, use ver y under en la parte superior e inferior. Las estrellas colgaban en lo alto del cielo nocturno/Un avión sobrevolaba. )
Cuando abve, belw, ver y under son todas preposiciones, tienen significados similares.
3. as...as... suelen formar algunas frases: as sn as... (una vez...), y... (mismo motivo), as+adjetivo/adverbio+. como+como PSS posible). Por favor llámame tan pronto como llegues. Escríbeme tan pronto como llegues a Beijing. La señorita Jia corrió al castillo lo más rápido posible. (El maestro Gao corrió hacia la puerta de la escuela lo antes posible).
[Nota] "ASL ng/uchas+sustantivo" puede significar "Gundam/Gundam...". La casa costó hasta 500.000 dólares. Permanecieron en la cueva durante dos semanas. )
4. Uso de T, als, Both y nr: T ("también") se usa al final de oraciones afirmativas y oraciones interrogativas, separadas por comas ("también"); en oraciones afirmativas Antes del verbo predicado; Ambos ("también") se usa al final de la oración negativa, también separados por comas; NR ("ni") se usa para invertir la primera oración, por ejemplo: ¿Es usted estadounidense? ¿Eres americano también? Él no está contento y yo tampoco. Él no estaba feliz y yo tampoco. Él no vio el partido de fútbol y yo tampoco. (También puedes encontrar que el mercado es muy bueno.)
5. El uso de enugh, t, s, ver, quite y ver uch: enugh ("suficiente, diez") se coloca después de adjetivo o adverbio; t ("también"), ver ("muy"), quit ("bastante") y s ("así") se colocan antes del adjetivo o adverbio, y ver uch ("muy") se coloca después. el verbo. Este es un gran gasto. (Demasiado caro/muy caro/muy caro/bastante caro. No me gustan mucho los dulces.
[Nota] La diferencia entre ver y uch: VER modifica el participio original y el adjetivo de participio presente de los adjetivos y adverbios, uch Modifica la forma comparativa de adjetivos y adverbios; Uch también puede modificar verbos en preguntas y oraciones negativas, pero ver no. Por ejemplo: Él es muy estúpido (es estúpido)/Se están revisando los archivos y todos están limpiando. (esto. La película fue tan conmovedora que todos lloraron)/Tienes que trabajar más duro o no entrarás a esta universidad (Tienes que estudiar más duro o no entrarás a esa buena escuela)/Yo no No miente. No me gusta mucho)
6. El uso de conjuntos, se tie, se tie, se tie: sets (a veces) se usa en tiempo presente, y setie (a veces). en el futuro) se usa en tiempo futuro seties (varias veces) significa tiempos, y setie (a veces) significa un período de tiempo (a veces van de excursión)/Me quedaré aquí, Seti (me quedaré aquí por un tiempo). mientras. ¿Cuándo me quedaré? ¿Puedo ver a tu padre? )
7. Uso de hw y what en oraciones exclamativas: usa HW cuando exclames adjetivos o adverbios en una oración, y usa what cuando exclames personas o cosas (puede contener adjetivos como modificadores). ¡Qué gran cosa! ¡El clima es tan agradable hoy! ¡Es difícil! ((La pregunta) ¡es realmente difícil!)
8. Uso de all y et: en el tiempo perfecto, all se usa generalmente en oraciones afirmativas, y et se usa generalmente en oraciones negativas y interrogativas. Por ejemplo: ¿Has terminado todo? ¿Terminaste? Aún no he desayunado. Aún no he desayunado.
)
9. El uso de hard y hardl: hard es un adverbio que significa "diligente y violentamente", hardl es una palabra negativa que significa "difícilmente" y generalmente se usa con el verbo modal can/. Culto. Por ejemplo, intenta aprender inglés. Rara vez se ve gente escupiendo en lugares públicos. (Casi nunca se ve a una persona escupiendo en lugares públicos).
Uso de 10. mentir...ver uch, mentir...mejor (más como) y mentir...mejor: tres frases significan "gustar mucho", "gustar más" y "gustar más" respectivamente. Por ejemplo: mentí sobre el béisbol. (Me gusta el béisbol)/¿Mientes? ¿La mantequilla es mejor que el queso? (/Las mentiras son las mejores.
11. Uso de "salir/qué+un+adjetivo+sustantivo": Recuerde: ①Salir/tal/qué...+un+adjetivo+sustantivo; ②t/s / hw+adjetivo+a+sustantivo; ③Ning+a+adjetivo+sustantivo = a+Ning+adjetivo+sustantivo. Nunca había visto a un Gu (gu) tan extraño. Nunca había visto a una persona tan extraña/Es bueno. persona (Qué gran día para caminar)
Puntos de conocimiento de inglés de noveno grado: Clasificación de adverbios
1 Adverbios de tiempo y frecuencia:
nw. , entonces, a menudo, siempre fue, habitual, conde, tda, más tarde, siguiente, último, ya, general, frecuente, seld, nunca, nunca, y, sn, t, iediatel, hardl, final, shrtl, antes, ag, seties ,esterda
2 Adverbios de lugar:
Aquí, allí, en cualquier lugar, en cualquier lugar, en, en, dentro, fuera, abve, belw, dwn, bac, frward, he, arriba, abajo, acrss, alng, rund, arund, cerca, ff, pasado, arriba, awa,
3. repentino, rápido, bueno, llamada, plitel, prudl, sftl, warl
4 Adverbios de grado, colocados antes de la palabra modificada:
Rara vez, sin embargo, bastante, s, t,. todavía, bastante, perfecto, suficiente, ext rele, entero, alst, poco
5 Los adverbios interrogativos suelen colocarse al principio de la frase:
Cuándo, dónde, qué. /p>
6. Los adverbios relativos se suelen colocar al principio de la frase:
Cuándo y dónde
7. >Cuándo, dónde, cuándo, si
Puntos de conocimiento de inglés de noveno grado: modalidad verbal
Al igual que el tiempo verbal, la voz también es una forma de verbo que se utiliza para explicar la relación. entre el sujeto y el predicado si la acción la realiza el sujeto, se puede utilizar la voz activa; si el sujeto no la realiza el sujeto, pero el sujeto es el destinatario de la acción, se puede utilizar la voz pasiva. Hay dos tipos de voz: voz activa y voz pasiva.
Voz pasiva: Significa que el sujeto es el destinatario de la acción, y la composición y forma de la voz pasiva están compuestas por "verbo auxiliar". be+". Está compuesto por "el participio pasado de un verbo transitivo", así que asegúrese de recordar que es un verbo transitivo. El verbo auxiliar debe ser coherente con la persona y el número del sujeto, y tenga cuidado al usarlo. junto con los 'ocho tiempos' que aprendimos la última vez.
Adecuado para voz pasiva:
No se sabe quién realizó la acción o, por alguna razón, no es necesario Explica quién hizo la acción. Por ejemplo, esta tabla es ade f wd. Este par está diseñado para niños cuando es necesario resaltar o enfatizar al destinatario de la acción, por ejemplo.
Nota: Si el sujeto de la oración activa es pepper, the, sebd, etc. , tiene un significado vago, que significa "persona o pueblo" y no especifica quién es el albacea. "b + albacea" generalmente se omite en oraciones pasivas. Tales como: El médico escribió el secreto pero nbdcaein.
Nota: En oraciones activas, el infinitivo no toma T cuando se usa como complemento de objeto después de verbos como ae, see, listening, etc., pero cuando se convierte en una oración pasiva, el siguiente infinitivo necesita T. , se le hizo ese wr.
La voz activa no se puede cambiar a voz pasiva: Después de aprender la voz pasiva, no creas que las oraciones activa y pasiva se pueden cambiar a voluntad, ¡ten cuidado! Algunas voces activas no se pueden convertir en voces pasivas. Cuando el objeto es un pronombre reflexivo, como por ejemplo: deberías cuidarte a ti mismo. Cuando el predicado es un verbo transitivo que expresa un estado más que una acción específica, como por ejemplo: Des the sirt suit u?