Un informe de encuesta de 600 palabras sobre el consumo de estudiantes de primaria y secundaria

Papelería

Walkman

Artículos deportivos

Comida

Otros

Porcentaje

21%

8%

21%

26%

4%

4%

13%

3%

Los sentimientos de las marcas famosas hacia los estudiantes de primaria se pueden ver en la Tabla 13.

Tabla 13 Sentimientos al usar marcas conocidas

Opción

Porcentaje

Así es como me veo.

11%

Las marcas famosas simplemente son diferentes a las demás.

8%

No siento nada.

Treinta por ciento

Un poco caro y una pérdida de dinero.

41%

2. Análisis y discusión de los resultados de la encuesta

A través del análisis de los resultados de la encuesta de los estudiantes de primaria que aceptaron esta encuesta, creo que Los estudiantes actuales de primaria se ven afectados por Hay muchas influencias, como los padres, las escuelas, los maestros, los compañeros y muchas influencias sociales. Entre esta serie de factores influyentes, la influencia entre padres e hijos representa la razón principal. Combinando conocimientos teóricos y resultados de encuestas, se obtienen los siguientes resultados de análisis:

(1) Los estudiantes de primaria tienen ciertas ventajas económicas.

En las tendencias de consumo actuales, el consumo infantil representa una proporción considerable. Como puede verse en la Tabla 1, aunque los estudiantes de escuela primaria tienen diferentes niveles de subsidios mensuales, el 50% de los estudiantes tienen un subsidio mensual de menos de 50 yuanes, el 29% de los estudiantes tienen un subsidio mensual de 50-100 yuanes y el 10% de los estudiantes reciben un subsidio mensual de 100 a 100 yuanes. En comparación con el pasado, debido al desarrollo social y económico, la cantidad de dinero de bolsillo que tienen ahora los estudiantes de primaria ha excedido con creces la cantidad que deberían tener los estudiantes de primaria, porque la Tabla 2 refleja que el 59% de los estudiantes de primaria piensan que su bolsillo el dinero es excedente. Por eso tienen ciertas ventajas económicas. La razón principal de este fenómeno es que, al ser hijo único, sus deseos de consumo pueden satisfacerse plenamente. Las circunstancias familiares de los estudiantes de la escuela que investigamos son en general mejores. La mayoría de los padres no quieren que se haga daño a sus hijos. Con los cambios en los conceptos familiares modernos, los padres respetan los deseos de sus hijos y los alientan a desarrollar su capacidad de ser independientes. Sin embargo, el gasto desenfrenado de los estudiantes de primaria ha tenido efectos negativos considerables.

(2) Los alumnos de primaria muestran una fuerte independencia en el proceso de consumo, que se relaciona principalmente con su propio estudio y vida.

Ante la pregunta “Si quieres comprar algo, ¿qué sueles hacer?” En ese momento, el 54% de los alumnos de primaria tomaban sus propias decisiones. Estos datos muestran que los estudiantes de primaria muestran una fuerte independencia en el proceso de consumo. Y cuanto más alta sea la nota de los estudiantes de primaria, más fuerte será su comportamiento de consumo independiente y su disposición a utilizar sus propios fondos. Esta forma de independencia de consumo se ve afectada principalmente por tres factores:

1) Por las propias preferencias. Según una encuesta sobre los motivos para comprar un determinado producto, el 82% de los estudiantes de primaria dijeron que lo compraron porque les gusta. En nuestra encuesta, descubrimos que los estudiantes de primaria suelen utilizar palabras como "me gusta" y "mientras quiera" para expresar su deseo de comprar.

2) Por mentalidad de comparación. En nuestra encuesta, muchos alumnos de primaria nos dijeron que ellos también quieren lo que tiene su pareja, y debe ser mejor que lo que tiene su pareja. Es probable que sus padres lo compren porque no quieren que les “hagan daño”. Por ejemplo: estuches automáticos, libros, juguetes, etc.

3) Influenciado por profesores y escuelas. La mayoría de los estudiantes consideran a los profesores sus ídolos y modelos a seguir. A veces, el comportamiento de consumo del profesor suele afectar a los estudiantes, y estos aprenderán del profesor. El maestro lo dijo bien. Los maestros de escuela siempre recomiendan los libros y otros bienes de consumo de un compañero a los estudiantes de primaria, y piden a sus padres que los compren.

Según una encuesta sobre el contenido de consumo de los estudiantes de primaria, el 25% del dinero de bolsillo se gasta en comida, el 24% en libros y el 23% en artículos de papelería. En la encuesta de lugares de consumo, el 42% fue en librerías y el 24% en restaurantes o cantinas. Se puede ver que la mayor parte de su dinero de bolsillo se gasta en cosas relacionadas con el estudio. Aquí podemos analizarlo desde dos aspectos:

1) Las limitaciones de la demanda de consumo de los estudiantes de primaria. Después de todo, los estudiantes de primaria todavía son menores de edad y su consumo de contenidos está limitado por su nivel de edad.

Lo que se refleja en los datos de la encuesta es razonable y acorde con su estructura de consumo. Especialmente en la encuesta de lugares de consumo, el 42% se encuentra en las librerías. Este es un fenómeno gratificante, lo que indica que los estudiantes de primaria aman los libros y tienen una gran sed de libros. conocimiento.

2) Exposición de problemas de consumo irrazonable. El 2% de los estudiantes de primaria dijeron que el lugar de consumo es en salas de juegos electrónicos o cibercafés. El estado prohíbe a los menores ingresar a salas de juegos electrónicos o cibercafés, lo que demuestra que los estudiantes de primaria tienen una baja capacidad de autocontrol y que nuestra cultura. El departamento de gestión no ha hecho un buen trabajo en este sentido. En la encuesta "¿Alguna vez has comprado este tipo de comida con tarjetas y juguetes adjuntos para productos minoristas, o incluso a veces has comido este tipo de comida?", el 13% de los estudiantes de primaria dijeron que lo hacen con frecuencia, y el 50% de los de primaria Los estudiantes dijeron que a veces lo hacen. Este tipo de malentendido sobre el consumo sigue siendo relativamente común entre los estudiantes de primaria, lo que demuestra que parte de la estructura de consumo de los estudiantes de primaria no se puede utilizar de manera efectiva.

(3) Existe una grave falta de educación sobre el consumo entre los estudiantes de primaria.

El consumo es la finalidad de las actividades económicas. La finalidad del consumo es satisfacer el comportamiento económico de los consumidores utilizando bienes y servicios para satisfacer sus necesidades materiales y espirituales. La educación del consumidor para estudiantes de escuela primaria es una educación planificada, organizada y decidida sobre las actitudes, el conocimiento y las habilidades del consumidor, de modo que los estudiantes puedan formarse un concepto científico y razonable del consumo, dominar los conocimientos básicos del consumidor y desarrollar inicialmente buenos hábitos de consumo.

1. Defectos de la educación del consumidor en las escuelas

(1) Descuido de la educación del consumidor. De la encuesta en el Cuadro 10, podemos ver que la educación ocasional representa el 66% y la educación nunca representa el 13%. Las escuelas, especialmente los profesores de primera línea de la educación, no han hecho un buen trabajo en la educación del consumidor para los estudiantes de primaria. Esto se debe a que después de la fundación de la República Popular China, la política educativa de mi país se ha orientado a cultivar productores, trabajadores y constructores integrales, pero rara vez se ha mencionado cómo cultivar consumidores y usuarios sanos y calificados. En los últimos años, muchas escuelas se han esforzado por mejorar sus tasas de matrícula. El cultivo de las capacidades para la vida de la mayoría de los estudiantes, especialmente el cultivo de las habilidades de consumo y comunicación, no ha atraído suficiente atención. Aunque algunos cursos implican conocimientos sobre la producción, el consumo y las leyes del valor, hay más teoría abstracta que la vida real. Tiene muchos principios conceptuales y pocas operaciones prácticas, y tiene poco impacto en los conceptos y comportamientos de consumo de los estudiantes.

(2) Equiparar educación sobre consumo con educación sobre conservación. A menudo escucho a algunos profesores dar ejemplos en sus conferencias: China tiene una población de 65.438+300 millones de habitantes y cada persona ahorra 654,38+0 centavos al día, lo que equivale a 654,38+03 millones de yuanes al día. ¿Cuánto puedes hacer con ese dinero? La explicación fue muy buena y convincente, pero no les dijo a los estudiantes cómo se utilizaría el dinero ahorrado para la construcción nacional. En la encuesta, a los estudiantes de primaria generalmente les preocupa (3) equiparar la educación del consumidor con el gasto de dinero en educación. A menudo escucho que los profesores educan a sus estudiantes con poco o ningún dinero. Pero el consumo significa más que simplemente gastar dinero. Los conceptos y comportamientos de consumo deberían formar parte de la ética ideológica y moral de las personas. La educación del consumidor no debe basarse en hechos. Será difícil producir resultados y fácilmente puede despertar el resentimiento de los estudiantes. Como el dinero es suyo, en última instancia son los estudiantes quienes tienen la última palabra sobre cómo gastarlo. Además, simplemente educar a estudiantes con poco o ningún dinero no sólo es incompleto, sino también desfavorable para el desarrollo nacional. A través de la educación del consumidor, los estudiantes pueden establecer una visión del mundo científica y saludable y cultivar consumidores que comprendan el consumo y beneficien al país y a la gente.

2. Desalineación de la educación del consumo familiar

La encuesta muestra que el 49% de los padres solo dan dinero y nunca enseñan a sus hijos educación del consumo, el 27% de los padres ocasionalmente dice que solo el 7% de padres llevarán a sus hijos con ellos para orientarles sobre cómo consumir. Esto demuestra que existe un desajuste en la educación del consumidor en la familia.

La familia es el lugar más importante para que los estudiantes de primaria crezcan y la educación familiar puede afectar sus vidas. Los errores en la educación del consumidor se deben a las siguientes razones:

Si algunos padres se oponen a este tipo de educación. La educación tradicional china claramente aboga por la rectitud para los caballeros y el beneficio para los villanos. Perseguir la fama y la fortuna es el comportamiento de los villanos. Permitir que los niños estén expuestos al dinero y aprendan a administrarlo desde una edad temprana les dará un hedor a bronce. ¿Dónde más pueden estudiar los niños? Por lo tanto, aunque los padres compran comida y ropa para sus hijos, pagan tasas de matrícula, tasas de formación, gastan dinero en entretenimiento, compran seguros, etc. , está en todas partes de la vida diaria, pero los padres no dejan que sus hijos sepan todo esto.

Algunos padres creen que cultivar las buenas cualidades del ahorro y el ahorro en sus hijos y exponerlos al dinero y al consumo desde una edad temprana conducirá a que desarrollen malos hábitos como la pereza, la extravagancia y el despilfarro. Creen que los niños no saben cómo gastar el dinero.

Algunos padres piensan que ganan dinero sólo para que sus hijos vivan una vida feliz. Mientras los niños estudien mucho, les den lo que quieren y estén satisfechos sin hacer demandas aleatorias, deje que los niños desarrollen el mal hábito de abrir la boca y alcanzar la ropa.

Algunos padres simplemente educan a sus hijos sobre cómo hacerse ricos y les dejan gastar dinero. Creen que sus hijos han desarrollado hábitos de alto consumo y harán todo lo posible para ganar mucho dinero cuando crezcan.

Aunque los puntos de vista y las prácticas son diferentes, los padres han utilizado sus palabras y hechos para educar a sus hijos sobre el dinero y el consumo, pero los conceptos son diferentes, por lo que los métodos de educación también son diferentes.