¿Qué tal las palabras clave inglés infantil?

Las palabras clave actuales para inglés infantil están dirigidas a niños de 3 a 12 años en Shenzhen. El sistema curricular se basa principalmente en la enseñanza en clases pequeñas, y profesores chinos y extranjeros se turnan para enseñar para mejorar la eficiencia y la absorción del aprendizaje del inglés de los niños. Los materiales didácticos de Longman promueven la mejora de la capacidad integral de inglés de los niños a través de un modelo de aula diversificado e interactivo.

Aprender inglés es una de las tareas diarias de muchos niños hoy en día. Los niños no sólo tienen que aprender inglés en la escuela, sino que también deben participar en varias clases extracurriculares de tutoría de inglés. Sin embargo, debemos prestar atención a los métodos y técnicas de aprendizaje del inglés, especialmente en la primera infancia de los niños. Los 3 a 6 años es un período importante para aprender inglés. Para los niños, se debe prestar más atención al cultivo del interés y la expresión oral en el semestre de inglés, para que los niños se atrevan a hablar inglés.

Como una de las provincias líderes de China en educación, los niños de Guangdong comienzan a aprender inglés en el primer grado de la escuela primaria. Sin embargo, muchos niños han estudiado durante muchos años, pero su dominio del inglés sigue siendo normal y se encuentra en la etapa de examen escrito. La razón es que el método de aprendizaje de inglés del niño es incorrecto.

Entonces, ¿cómo aprender inglés y cómo aprender inglés para ayudar mejor a los niños a mejorar su capacidad de aplicación del inglés?

1. El inglés en la escuela primaria es el comienzo para que los niños aprendan inglés, y mantener el interés es lo más importante. Los padres deberían poder observar que sus hijos están muy entusiasmados cuando comienzan a aprender inglés. Algunos niños pierden el entusiasmo o comienzan a odiar el inglés al cabo de medio año. Por tanto, mantener el interés es la clave del éxito o del fracaso en inglés.

En segundo lugar, los niños deben entrenar sus sistemas de comprensión auditiva y pronunciación desde el inicio del aprendizaje del inglés para cumplir con los requisitos más básicos para el uso del inglés.

En tercer lugar, permita que los niños participen activamente en una gran cantidad de prácticas lingüísticas, vincule directamente el aprendizaje del inglés y el uso del inglés a través de actividades animadas en el aula adecuadas para las características psicológicas y fisiológicas de los niños, creando así un buen entorno lingüístico y un entorno pragmático. permite a los estudiantes mantener una actitud de aprendizaje positiva en un estado de ánimo feliz y seguro.

En cuarto lugar, los niños deben utilizar activamente el inglés en sus vidas. Pueden expresar algunas oraciones en inglés, presentarse en inglés y dejar que los niños apliquen lo que han aprendido. Esto será más propicio para mejorar el nivel de inglés de los niños.