El diseño de diez excelentes planes de lecciones para las Analectas del chino en las escuelas intermedias

Los planes de lecciones son una herramienta importante para que los profesores enseñen. Pueden ayudarlos a controlar mejor el ritmo de enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza. Los planes de lecciones excelentes pueden ayudar a los maestros a mejorar sus estándares de enseñanza y permitir que los estudiantes reciban una mejor enseñanza. Al mismo tiempo, los planes de lecciones excelentes también son un reflejo de las habilidades docentes de los docentes. Aquí hay algunos excelentes ejemplos de planes de lecciones para su referencia.

Excelente diseño de plan de lección para "Diez Analectas de Confucio" en idioma chino de escuela secundaria

Objetivos de enseñanza:

1. Acumular el conocimiento de "repasar el pasado y aprender lo nuevo", "ver a los sabios y pensar en los demás" y "hay un largo camino por recorrer" Modismos como "No hagas a los demás lo que no quieres que te hagan a ti", "No hagas a los demás lo que no quieres que te hagan a ti", etc.; sabe leer en voz alta con precisión y fluidez y recitar textos con habilidad.

2. Traduce diez citas y aforismos famosos para comprenderlos en profundidad.

3. Corregir la actitud de aprendizaje, mejorar los métodos de aprendizaje y mejorar el cultivo ideológico y moral.

Enfoque docente: Objetivos 1 y 2.

Dificultad de enseñanza: Objetivo 2.

Preparación docente: material didáctico multimedia de elaboración propia.

Horario lectivo: 1 hora de clase.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción de nuevas lecciones

Hoy es 23 de septiembre, y dentro de cinco días se cumplirán 2562 años del nacimiento de un "Smo". En esta época del año, muchísimas personas van a la ciudad de Qufu, provincia de Shandong, para realizar una "peregrinación". ¿Quién es este santo (ppt1: "Confucio"). Confucio, llamado Qiu, llamado Zhongni, era nativo de Lu en el finales de primavera y otoño. Pensador, educador, fundador del confucianismo de mi país y primero entre las diez celebridades culturales más importantes del mundo. Hoy estamos en la Roca del León en Chengdu, por lo que es poco probable que vayamos al Templo de Confucio en Shandong para adorar, pero podemos conmemorar el cumpleaños número 2562 de Confucio estudiando la Lección 10 "Las Analectas de Confucio > Diez Principios". (PPT2: "Las Analectas de Confucio".) El objetivo de aprender esta lección es (PPT3: "Exposición de estándares". Lean el objetivo juntos.)

2. Recitar el texto

Los estudiantes leen juntos; pronunciación correcta.

3. Traducción literal y comprensión (aclarar el aspecto principal de cada charla. Tablero: Actitud de búsqueda de conocimiento, métodos de aprendizaje, autocultivo) (PPT4 aleatorio a continuación: "Traducción literal y comprensión")

Reglas 1 y 2: Draw Sheng explica las palabras rojas y las traduce literalmente; Draw Sheng determina de qué aspecto habla cada oración.

El tercer punto: interpretación extractiva, traducción literal que enfatiza "ke", "yi" y el "zhi" omitido.

La cuarta y quinta: Explicación y traducción literal. Enfatice la relación entre aprender y pensar y utilice los pseudocaracteres "女" y "知"

Los capítulos sexto y séptimo: Explicación y traducción literal. Piensa por qué se combinan los dos para explicar la traducción.

Artículo 8: Explicación y traducción literal. Piensa y responde la relación entre las tres oraciones antes y después. Entender la "benevolencia".

Artículo 9: Explicación y traducción literal. Inspire a los estudiantes a comprender su profundo significado: en tiempos difíciles, un caballero puede apegarse a la moralidad y mantenerse limpio.

Artículo 10: Explicación y traducción literal. Anime a los estudiantes a comprender la interpretación positiva: "Respétate a ti mismo y a los demás, trata a los demás con amabilidad" y la interpretación negativa: "No hagas a los demás lo que no quieres que te hagan a ti".

4. Lectura libre

1. Encuentra los modismos en el texto.

2. Memoriza tus aforismos y aforismos favoritos.

5. Leer el texto por separado (hombres y mujeres se turnan para capturar los sentimientos)

6. Compartir sentimientos (centrándose en tres aspectos)

1. Sentir lo más profundo o ¿Qué ganaste?

2. ¿Qué hiciste mal en el pasado y qué deberías hacer en el futuro?

7. Conclusión:

Estudiantes, acumulemos modismos, máximas y aforismos relevantes, corrijamos nuestras actitudes de aprendizaje, mejoremos nuestros métodos de aprendizaje, los interioricemos en nuestra cultura y cultivo, y heredemos nuestra excelente cultura nacional. ¡Esta es nuestra conmemoración de Confucio! p>

Diseño de muestra del plan de lección de "Diez principios de las Analectas de Confucio" para el idioma chino de la escuela secundaria media

Objetivos de enseñanza:

1. Ser competente en el idioma chino. Contenido ideológico del texto y reflexionar sobre uno mismo.

3. Acumular vocabulario chino clásico.

Enfoque docente:

Recitar, traducir y comprender el contenido del texto.

Horas lectivas:

2 horas.

Proceso de enseñanza:

Primera lección

Contenido de enseñanza:

1. Presentar a Confucio y sus "Analectas de Confucio".

2. Leer y recitar el texto.

3. Estudia los primeros cinco párrafos.

1. Introducción de nuevas lecciones:

La nación china tiene miles de años de historia civilizada y ha producido una espléndida cultura antigua. No sólo ejerció una gran cohesión en la formación y el desarrollo de la nación china, sino que también tiene una gran importancia práctica para promover el patriotismo y construir la civilización espiritual socialista en toda la nación actual. Estas preciosas riquezas espirituales se han convertido en una parte importante de los tesoros culturales del mundo. No sólo son el orgullo de China, sino también el orgullo de toda la humanidad.

"Las Analectas de Confucio" es una obra maestra de la literatura china antigua y un excelente patrimonio cultural de la nación china. Ha tenido un gran impacto en la política, el pensamiento y la cultura feudales de mi país durante miles de años. . Incluso hoy en día, la gente sigue sus mejores partes. Ahora estudiemos su extracto "Las Analectas de los Diez Principios de Confucio".

2. Leer el texto en voz alta:

1. El profesor reproduce la demostración de lectura en los recursos mediáticos. Los estudiantes comprenden el tono, la entonación, las pausas, etc.

2. Leer toda la clase juntos.

Percibir el contenido del texto. Léelo varias veces. El docente guía a los estudiantes a leer en voz alta y comprender el significado de la oración basándose en el tono, la entonación y las pausas de la lectura.

3. Pronunciación correcta y caracteres correctos.

3. Comprender el contenido del texto:

1. Comprender las palabras clave.

a. Orientación del profesor:

Para aprender chino clásico, primero debes dominar y acumular una cierta cantidad de vocabulario chino clásico. La mayoría de las palabras básicas del chino clásico tienen el mismo significado que el chino moderno, lo cual es fácil de entender. Pero el significado de algunas palabras ha cambiado en los tiempos antiguos y modernos. Por ejemplo, la palabra "caminar" en el modismo "caminar a caballo y mirar flores" significa "correr". Si se entiende que significa "caminar", este modismo no tendrá sentido. Otro ejemplo es "Tang" en "Agua y Fuego" que significa "agua caliente". Estos son completamente diferentes de los chinos modernos. Al estudiar chino clásico, debes prestar especial atención a estos anagramas. Además, algunas palabras funcionales chinas clásicas, como "zhi", "hu", "zhe", "ye", etc., tienen un significado amplio y pueden tener diferentes significados en diferentes entornos lingüísticos. Esto requiere contacto con el contexto y una correcta comprensión.

b.Autonomía, cooperación, exploración:

Léelo atentamente varias veces para comprender el significado de las palabras clave de cada frase. Si no lo entiende al principio, intente leerlo unas cuantas veces más. Si realmente no entiendes, haz preguntas.

El profesor guía a los estudiantes para que comprendan el significado de las palabras basándose en frases y para que comprendan frases basadas en el significado de las palabras.

El profesor exige a los alumnos que cuenten a sus compañeros y profesores lo que entienden. Si no lo entiendes, discútelo en un grupo de cuatro personas. Si realmente no entiendes, pregúntale al profesor.

Los profesores participan en los debates de los estudiantes. Lo que los alumnos pueden explicar claramente, el profesor lo vuelve a aclarar. Si los estudiantes tienen dificultades para comprender, los profesores deben explicarles clara y detalladamente.

Concéntrate en captar los siguientes significados:

◆¿No es correcto aprenderlo y practicarlo?

◆No es un caballero ser ignorante? pero no aturdido ?

◆Me examino tres veces al día.

◆Revisar lo viejo y aprender lo nuevo

◆Aprender sin pensar es un desperdicio, y pensar sin aprender es un peligro.

◆¡Enseñar a las niñas lo sabe! Saberlo es saberlo, no saberlo es no saberlo, es saberlo.

◆Ver a los sabios y pensar en ellos.

◆Un erudito no puede estar sin Hongyi.

◆Después de la muerte.

◆Sepa que los pinos y los cipreses se marchitarán.

◆¿Cómo perdonar?

◆No hagas a los demás lo que no quieres que te hagan a ti.

2. Comprender el contenido del texto.

Orientación del profesor:

En cuanto a la traducción de textos, los profesores pueden explicar a los estudiantes el sentido común sobre la letra, la expresividad, la elegancia, la traducción literal, la traducción libre, etc., según la situación, pero el La explicación debe ser sencilla y fácil de entender. Indique a los estudiantes que traduzcan los primeros cinco párrafos oración por oración.

Oraciones que son más difíciles de entender para los estudiantes y necesitan ser explicadas:

a. Si una persona no sabe pero no se sorprende, ¿no es un caballero?

b. Tres días a la semana Examinarme

c. ¿No estás acostumbrado a enseñar?

d. conducirá al peligro.

4. Leer en voz alta y recitar:

Leer en voz alta repetidamente hasta que se recite.

5. Tarea:

①Recitar el texto.

② Copiar y memorizar palabras.

③ Vista previa del contenido restante.

Segunda lección

Contenido didáctico:

① Estudia los últimos cinco párrafos.

② Comprender el significado ideológico del texto completo.

③ Resumir modismos y máximas y acumular lenguaje.

1. Revisa la tarea:

①Recita el texto.

② Examinar la traducción de frases y la explicación de palabras clave.

2. Comprenda el contenido de los últimos cinco párrafos:

De acuerdo con los requisitos de la primera lección, traduzca los párrafos restantes frase por frase.

Los profesores deben centrarse en explicar:

① Ver a los sabios y pensar en ellos.

② Los académicos deben ser ambiciosos y tener un largo camino por recorrer. ¿No es demasiado importante ser benévolo cuando uno considera su deber? ¿No está demasiado lejos simplemente morir y cumplirlo?

③ ¿Existe una palabra que se pueda llevar a cabo durante toda la vida?

④ ¡Perdón! ¿Qué se hace a uno mismo? No se lo hagas a los demás si no lo quieres.

3. Resuma el contenido ideológico:

Guíe a los estudiantes para que resuman el contenido relevante del texto en los siguientes puntos:

①Métodos de aprendizaje ②Actitud de aprendizaje ③Cultivo ideológico

p>

Resume modismos y máximas

Consejos: Revisa el pasado para conocer las nuevas responsabilidades. El camino está lejos y lo sabrás después de la muerte. no lo sabes, no lo sabes. Cuando caminamos juntos, debe haber un maestro que vea lo sabio. Piensa en lo que no quieres hacerle a los demás. >

4. Experiencia de aprendizaje:

①Después de aprender este texto, ¿qué contenido crees que te ha aportado más? Cuéntanos tu opinión.

② Compáralo con el texto y habla de qué aspectos has hecho mejor y qué aspectos te faltan todavía. ¿Cómo mejorar?

③ ¿Revisar el pasado para aprender lo nuevo? " es importante para ¿Cuál es el significado de guiar nuestro estudio?

④A través de las palabras superficiales, comprenda el significado profundo de "cuando los años sean fríos, entonces sabrás que los pinos y los cipreses se marchitarán". Intenta imitar este estilo de escritura y escribe también algunas frases.

5. Resumen del profesor:

El contenido ideológico de "Las Analectas de Confucio" es amplio y profundo En la antigua mi país, había un dicho que decía que "la mitad de las Analectas gobierna". el mundo." Esta parte de nuestro estudio habla principalmente de la búsqueda del conocimiento y el cultivo. Cada uno no sólo debe entender su significado, sino más importante aún, conectarlo con la realidad y guiar sus palabras y acciones. En el futuro, debemos estar más expuestos al chino clásico, comprender la historia de nuestra nación, heredar la cultura de la patria y cultivar nuestros propios sentimientos.

6. Tarea:

①Completa "Investigación y Práctica".

②Recopila cuatro citas breves sobre los principios de la vida en Las Analectas de Confucio, léelas, memorízalas y piensa en ellas.

Referencia para el ejemplo de plan de lección de "Diez Analectas de Confucio" en idioma chino de escuela secundaria

Objetivos de aprendizaje:

1. Acumular y comprender modismos.

2. Capaz de leer en voz alta con precisión y fluidez y recitar textos con soltura.

3. Cultivar la capacidad de anotación china clásica.

4. Conéctate con tu propia experiencia de aprendizaje, comprende la connotación del texto, corrige tu actitud de aprendizaje y mejora tus métodos de aprendizaje.

Enfoque docente: 1. Leer y recitar el texto completo. 2. Comentar los diez contenidos de "Las Analectas de Confucio".

Dificultades de enseñanza: Comprender profundamente las diez connotaciones de "Las Analectas de Confucio".

Horas lectivas: 4 lecciones.

Métodos de aprendizaje: 1. Método de lectura 2. Método de comentarios y preguntas

Primera lección

Puntos de aprendizaje para entender a Confucio y "Las Analectas de Confucio". Reconocer y leer los diez capítulos de Las Analectas de Confucio, obtener una percepción general y analizar el contenido de los diez capítulos.

Tutorial previo al estudio:

1. Recopila información sobre Confucio y las Analectas de Confucio.

2. Lee atentamente diez capítulos de las Analectas y léelos detenidamente. Cheng Chan

Instrucción en el aula: 1. Haga preguntas sobre la recopilación de información sobre Confucio. (Informe grupal, recopilación de resultados)

Confucio, llamado Qiu, llamado Zhongni, era nativo de Lu a finales del período de primavera y otoño. Pensador, educador y fundador del confucianismo de mi país, reconocido como una celebridad cultural mundial.

Políticamente: aboga por la benevolencia y la rectitud Educación: aboga por enseñar sin distinción y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes

2. Hacer preguntas sobre la recopilación de información sobre "Las Analectas de Confucio" . (Informe grupal, recopilación de resultados)

"Las Analectas" es un libro que registra a Confucio y sus palabras y hechos, con 20 capítulos. Es uno de los clásicos confucianos y el principal material para estudiar a Confucio. pensamientos. Desde los primeros años de la dinastía Han hasta los dos mil años anteriores al Movimiento del 4 de Mayo, "Las Analectas" han sido una lectura obligada para los estudiantes y han tenido una gran influencia. Muchas frases del libro se han conservado en chino moderno. modismos.

3. Leer el texto en voz alta:

Modelo de lectura: Los alumnos deben comprender el tono, la entonación, las pausas, etc. Los estudiantes pronuncian las palabras correctamente.

Leer con toda la clase: percibir el contenido del texto y leerlo repetidamente

4. Resume tres caracteres comunes:

ABC

5. Discusión en grupo, exploración cooperativa

(1) Entiende la idea general y trata de expresarla con tus propias palabras. Discuta y aclare el significado de palabras sin anotaciones.

(2) Clasifique las diez "Analectas" según la actitud de búsqueda de conocimiento, métodos de aprendizaje y autocultivo. Tenga en cuenta que algunas frases tienen ambos.

Lección 2

Enfoque de aprendizaje: Comprender el contenido de los cinco primeros textos y apreciar las ideas contenidas en ellos.

Dificultades en el aprendizaje: definiciones de palabras clave y clarificación del significado de los caracteres Tongqi.

Puntos de aprendizaje: Análisis detallado, discusión específica y estudio de los cinco primeros contenidos.

1. La primera oración:

La primera oración habla de aprendizaje () La segunda oración habla de aprendizaje () La tercera oración habla de ()

p>

El patrón de oración fija "¿No es también...?" se traduce como "¿No es también...?" > 2. La segunda frase:

p>

I: ______ Día: ______ Tres: ______ Provincia: ______ Para: ______

Plan: ______ Lealtad: ______ Entrega: ______ Carta: ______ Biografía: _____ _Xi:______

Reglas de traducción ()

3. La tercera regla:

Por lo tanto: ______ Saber: ______ puede: ______ con : ______ es: ______

Resumir un modismo en este capítulo ()

Traducir el principio ()

Discutir el método de aprendizaje correcto y enfatizar la necesidad de pensar independiente. Porque sólo "revisar el pasado" sin un pensamiento independiente definitivamente no logrará el propósito de "conocer lo nuevo". Sólo integrando conocimientos y siendo capaz de hacer descubrimientos mientras se revisan conocimientos antiguos se puede “convertirse en maestro”.

4. La cuarta regla: 甔: ______ casi: ______

Regla de traducción ()

Estudiantes, el contenido de este capítulo nos trae ¿Qué pensamiento? ¿Qué significado práctico tiene para nuestro estudio?

Comprender el encanto perdurable de las palabras de los santos hace más de 2.000 años (los estudiantes deben tener su propio pensamiento cuando hablan en grupos)

5. La quinta regla: Enseñar: ______ Saberlo: ______ es: ______ es: ______

El patrón de oración fija "...también..." se traduce como "...es.. ."

p>

Traducción ()

¿Cómo entiendes esta oración?

6. ¿Cuáles de los primeros cinco artículos tratan sobre actitudes y métodos de aprendizaje ()

Cuáles tienen que ver con el cultivo ideológico y moral ()

7. Pida a los estudiantes que reciten los primeros cinco en clase (10 minutos)

La tercera lección

Enfoque de aprendizaje: definiciones de palabras clave.

Dificultades en el aprendizaje: Comprender el contenido de los cinco últimos textos y apreciar las ideas contenidas en ellos.

Puntos de aprendizaje: Análisis detallado, discusión específica y estudio de los últimos cinco contenidos.

1. La sexta regla: Xian: Qi: Interno: Introspección:

Traducción: ()

2. La séptima regla: Tres: Xing: Yan : Es:

Buena persona: Cambiar de:

Traducción: ()

Encuentra los modismos (), () en estas dos oraciones

Pensamiento: ¿Cómo debemos entender esto?

3. La octava oración:

Académico: Hong: Yi: La benevolencia como deber: Ya:

p>

Traducción ()

Pensamiento: Este artículo refleja uno de los pensamientos de Confucio. ¿Sabes cuál es?

4. Capítulo 9: Años de frío. : entonces: marchito después:

Traducción: (

5. Capítulo 10: a: línea: es: deseo: agregar: a:

Traducción ()

El modismo en este artículo es ()

Comprenda que el décimo artículo analiza el núcleo del sistema ideológico de Confucio: la "benevolencia" y el "perdón" son dos aspectos de Confucio. de la teoría de la "benevolencia": el requisito de la "lealtad" es "establecer a otros si uno desea ser establecido, y promover a otros si uno desea ser promovido", que es un requisito positivo del "perdón"; es "no hacer a los demás lo que no quieres que te hagan a ti" "A los demás", este es un requisito negativo Todo incluye el significado de entendimiento mutuo.

6. ¿Cuáles de los últimos cinco tratan sobre el aprendizaje de actitudes y métodos ()

Cuáles tratan sobre el cultivo ideológico y moral ()

Cuáles tratan sobre la núcleo del sistema ideológico de Confucio ()

7. Recita estos últimos cinco en clase. Vea qué estudiante puede memorizarlo más rápido.

Diez guías de estudio para "Las Analectas de Confucio"

La cuarta lección

Resuma los puntos de aprendizaje, verifique los vacíos, complete los vacíos y complete la recitación y dictado en clase.

1. Repasar la pronunciación que aparece en el texto. (5 minutos)

Si una persona no sabe, no se sorprenderá Hu

Enséñale () lo que sabes, no sé por qué () No lo sé, lo sé () y luego sabes que los pinos y cipreses se marchitarán () después de eso

2. Resumen de palabras y oraciones chinas clásicas (este es un paso clave para aprender chino clásico)

(1)Y: (1) significa sucesión; (2) significa transferencia.

Aprende y practica con el tiempo () Si no lo sabes, no te sorprenderás () Si ves a alguien que no es digno, te harás una introspección ()

Es ¿Es infiel hacer planes para los demás? ¿Es infiel hacer amigos?()Revisar lo viejo y aprender lo nuevo()

Aprender sin pensar es en vano, pensar sin aprender es peligroso()La tarea es largo y el camino es largo()

Elige a los que sean buenos de esto, los que no sean buenos lo cambiarán () después de la muerte ()

Hay algo que. ¿Se puede practicar durante toda la vida? ()

(2) es: cuando se lee wèi, se usa a menudo como preposición cuando se pronuncia como wéi, a menudo se usa como verbo.

¿Estás siendo infiel al planificar para los demás? () Puedes ser maestro ()

Si sabes algo, lo sabes, si no lo sabes, lo sabes; no lo sé () La benevolencia lo toma como tu propia responsabilidad ()

(3) Yan: Cuando tres personas caminan juntas, debe estar mi maestro Yan ()

(4): ① pronombre demostrativo, "este"; ② pronombre de tercera persona, "ellos"; ③ partícula estructural, "的"; colocada entre el sujeto y el predicado, cancelando la independencia de la oración; , solo juega el papel de ajustar las sílabas en la oración y no tiene ningún significado real.

(5) Patrón de oración fijo:

①¿No es...?→¿No es...? ②...También. →…es….

3. Recita estas diez frases en clase y escríbelas en silencio en clase. Las Analectas de Confucio, como una gran obra de miles de años y uno de los Cuatro Libros y los Cinco Clásicos, deberían resultarnos familiares. Estos diez son clásicos entre los clásicos. Memorizarlos es el requisito previo más básico. ¿Podemos ir más lejos?

4. Discusión grupal (cooperación y exploración grupal, los estudiantes deben descubrir los clásicos y la belleza de "Las Analectas" a través de su propio pensamiento)

(1) Tú ¿Cuál te gusta? ? ¿Por qué? (2) ¿Cuál crees que te inspira? (3) ¿Cómo crees que podemos aprender conocimientos? (4) ¿Qué otras citas célebres conoces que nos guían sobre cómo aprender? p> Artículos relacionados con el diseño de diez excelentes planes de lecciones de Analectas del chino en escuelas secundarias:

1. Diseño didáctico de los 12 capítulos de la lengua china de séptimo grado "Las Analectas"

2. Plantilla de material del plan de aprendizaje para profesores de chino de secundaria

3. Plan de trabajo docente 2020 para profesores de chino de secundaria

4. Una colección de 5 seleccionados resúmenes del plan de enseñanza de chino

5. Informes de profesores clave Informe

6. Una colección de cinco resúmenes seleccionados del plan de enseñanza de chino