¿Cómo calcular la dificultad de los tres juegos de trabajos del nivel 6?
1. Dificultad La dificultad se refiere a la dificultad del examen y es un parámetro indicador importante para medir la calidad del examen. Junto con la distinción, afecta y determina la distinción del examen. En general, se cree que el índice de dificultad de las preguntas del examen está entre 0,3 y 0,7, y la dificultad promedio de todo el examen es mejor alrededor de 0,5. No debería haber demasiadas preguntas por encima de 0,7 y por debajo de 0,3. 1. Dos definiciones de dificultad:
(1)P=1: x/w x es la puntuación promedio de una pregunta y W es la puntuación total de esta pregunta. En esta definición, un valor de dificultad pequeño indica que la pregunta de la prueba es fácil y un valor grande indica que la pregunta de la prueba es difícil. El valor mínimo es 0 y el valor máximo es 1.
(2) En la definición de p = x/w, un valor de dificultad pequeño indica que la pregunta del examen es difícil y un valor grande indica que la pregunta del examen es fácil. El valor mínimo es 0 y. el valor máximo es 1.
2. Cálculo de la dificultad:
(1) Dificultad de la pregunta subjetiva
Un método de fórmula básico: p = 1-x/w
bMétodo de agrupación extrema P=1-(XH+XL)∕2W XH: puntaje promedio de grupo alto (27% superior), XL: puntaje promedio de grupo bajo (27% inferior).
(2) Dificultad de las preguntas del test objetivo
Una fórmula básica: p = 1-r/n r es el número de respuestas correctas y n es el número total.
bMétodo de agrupación extremo: P=1-(PH+PL)∕2.
PH=RH/n se denomina tasa alta de aprobación de grupo, RH: el número de personas que respondió correctamente en el grupo alto, n: el 27% superior del número total de personas. PL=RL/n se denomina tasa de aprobación de grupos bajos, RL: el número de grupos bajos correctos.
En segundo lugar, el grado de diferenciación es un indicador para distinguir el nivel de capacidad de los candidatos. Una alta discriminación puede ampliar la brecha de puntuación entre candidatos con diferentes niveles, de modo que aquellos con niveles altos obtendrán puntuaciones altas y aquellos con niveles bajos obtendrán puntuaciones bajas, mientras que una discriminación baja no puede reflejar las diferencias en los niveles de diferentes candidatos. El grado de diferenciación de las preguntas del examen está directamente relacionado con la dificultad de las preguntas del examen. En general, las preguntas de dificultad moderada están más diferenciadas. Además, la capacidad de discriminación de las preguntas del examen también está estrechamente relacionada con el nivel del examinado. Sólo cuando la dificultad de las preguntas de la prueba es igual o ligeramente inferior a la capacidad real del examinado se puede demostrar plenamente el desempeño en discriminación. Evaluación del índice de discriminación: -1,00≤D≤+1,00. Cuanto mayor sea el índice de discriminación, más fuerte será la discriminación de las preguntas del examen. Generalmente se cree que si el índice de discriminación es superior a 0,3, la pregunta del examen es aceptable. 2. Método de cálculo de la discriminación: método de fórmula básica: d = (h-l) ÷ n (d representa el índice de discriminación, h representa el número de personas en el grupo alto que respondieron correctamente a la pregunta, l representa el número de personas en el grupo bajo grupo que respondió correctamente a la pregunta, n representa el número de personas de un grupo, es decir, la suma del número de personas del grupo alto y del grupo bajo). Método de agrupación extrema:
(1) Prueba subjetiva: D = SH-SL ∕ N (WH-WL)
SH: el número total de personas con puntuaciones altas, SL: el número total de personas con puntuaciones bajas, WH: la puntuación más alta para esta pregunta, WL: la puntuación más baja para esta pregunta, N es el número de personas con puntuaciones altas (o puntuaciones bajas), que representa el 27% del número total de personas.
②Preguntas objetivas: d = ph-pl, o d = RH-rl ∕ n
(3) Generalmente, d = xh-XL ∕ x también se puede utilizar para calcular. XH: puntuación media del grupo alto para una determinada pregunta del examen, XL: puntuación media del grupo bajo para una determinada pregunta del examen, X puntuación completa: puntuación completa de la pregunta.