Plan de trabajo de la docente de primer grado

La transición de la escuela primaria a la secundaria es un nuevo punto de inflexión para los estudiantes de primer año. Al enfrentarse a profesores desconocidos, nuevos compañeros y un nuevo entorno, son nuevos y desconocidos, e incluso un poco. una pérdida. Como maestro de clase, cómo guiarlos para eliminar estas confusiones es una cuestión importante que enfrenta el maestro de clase. A continuación se muestra el plan de trabajo para la maestra de primer año de secundaria que les compartí, espero que les guste. Plan de trabajo del profesor de primer año a cargo 1

Después de varios semestres de rodaje, el encuentro entre los alumnos y yo es cada vez mejor. Creo que a medida que pase el tiempo y nos familiaricemos más, seguiremos avanzando continuamente en la enseñanza. Esto es seguro. Mientras una clase esté bien dirigida por el profesor y los estudiantes sean sólidos y estén dispuestos a aprender, entonces es una buena clase y una clase que puede tener muchos futuros.

Este año asumí el cargo de director de la Clase 6 del primer grado de la escuela secundaria. Acabo de despedir a la clase que se graduó del tercer grado de la escuela secundaria. estudiantes de grado que están llenos de anhelo por el futuro, llenos de esperanza, ansiosos de conocimiento y que buscan la novedad. Mis pensamientos son los mismos que hace tres años Para permitir que los estudiantes aprendan habilidades, desarrollen sus propias personalidades y mejoren sus cualidades personales durante sus tres años en la escuela secundaria Peiming, haré todo lo posible para enseñarles a estos estudiantes Conócete a ti mismo y. mejorarte a ti mismo. Aunque la tercera clase del tercer grado de la escuela secundaria en la que estaba se graduó el año pasado. Enseñé esta clase desde el primer grado hasta el tercer grado de la escuela secundaria. En tres años, pude volver a comprender mis propias deficiencias, aprender lecciones y esperar aplicar mejor mis teorías en educación y enseñanza a la práctica entre el grupo actual de estudiantes. Después de todo, cada estudiante de la clase tiene una vida preciosa.

La misión del maestro es educar bien a todos los estudiantes, y la misión del maestro de la clase es tomar el crecimiento saludable de los estudiantes como la tarea principal. Si un maestro de clase no puede poner a los estudiantes en primer lugar en su corazón, entonces no es un maestro de clase competente, y mucho menos un maestro competente. La tarea del maestro de clase es sagrada y gloriosa. Los estudiantes deben estar orgullosos de sus maestros de clase, y los maestros de clase deben estar orgullosos de sus alumnos. Esto es lo que siempre me animo a decir. Por lo tanto, como director de oficina, primero debes ser digno de los estudiantes, en segundo lugar, debes ser digno de los estudiantes y, finalmente, debes ser digno de los estudiantes. En cuanto a los elogios de la escuela hacia los estudiantes avanzados, eso es todo secundario. Todos los profesores de la escuela no trabajan por la lamentable tarifa mensual de cien yuanes. Al igual que ellos, trabajo para ser digno de los estudiantes y de mí mismo. Aunque el trabajo de los profesores de hoy en día es cada vez más pesado, como dice el refrán: "Cuanto más haces, más errores cometes, menos haces, menos errores cometes, y cuanto menos haces, más errores cometes". hacer." Las personas que tienen la mayor carga de trabajo a menudo cometen la mayor cantidad de errores. Pero mientras piense que todo es para los estudiantes, no tengo ninguna queja en mi corazón. Al igual que muchos estudiantes graduados vinieron a verme el Día del Maestro. Aunque no recibí ningún elogio ni premio en el tercer año de la escuela secundaria el año pasado, cuando estos estudiantes vinieron a verme, sentí que esto era mejor que eso. cualquier cosa en el mundo. Tanto los elogios como las recompensas son valiosos. Debido a esto, la educación sigue siendo una carrera que amo. Me siento honrada de ser maestra y muy honrada de ser maestra de clase.

El plan de trabajo del profesor de clase no es más que hacer algunas suposiciones y arreglos para la clase. Debe escribirse cada semestre, pero ¿cuánto significado tiene realmente? La guerra no se puede librar sobre el papel, y lo mismo ocurre con el trabajo. Si el plan de trabajo del maestro de la clase son los planes del maestro de la clase y los planes para un semestre, entonces, ¿cuántos de estos planes y planes se han implementado realmente después de su entrega a la escuela? Los planes están todos en el despacho docente, pero ¿cuántos se implementan en la clase? Parece que nadie lo sabe, solo el director que redactó el plan tiene quejas en su corazón. Realmente no me gusta escribir planes, no es que no haga las cosas sin planes. Pero creo que el trabajo de un profesor de clase es un asunto muy complicado. Una clase no puede ser estática. Si existe un objetivo general relativamente aproximado, se puede formular. Sin embargo, las clases también sufren diferentes cambios en diferentes etapas del tiempo. Es imposible anotar en papel los arreglos de trabajo para un semestre tan pronto como comienza el período escolar. ¿Qué es esto si no son sólo palabras escritas? El trabajo de un profesor de clase es engorroso. Si tuviera que enumerarlo en detalle, no podría terminarlo en diez páginas. ¿Pueden ser suficientes dos o tres páginas para resumirlo de manera integral? En pocas palabras, esto es formalismo nuevamente. Mientras esté escrito en papel, ¿está hecho? Dilo y hazlo, así de simple.

Incluso puedo utilizar la palabra "odio" para expresar mi opinión sobre la redacción de planes e informes resumidos año tras año.

Cuando tengo tiempo para escribir resúmenes de informes de reuniones, no sé cuántos ejercicios puedo corregir ni cuántos alumnos puedo visitar en casa. Es más, no puedes hacer lo que dices y no es necesario decir lo que haces. Permítanme decir sólo una cosa: sean dignos de sus alumnos y de ustedes mismos. Definitivamente no es digno de la escuela, y mucho menos del dinero. Este plan de maestro de clase fue reescrito por el decano de maestros, el Sr. Yan, bajo mi guía. En sus palabras, fue por mi propio bien y sé que tenía buenas intenciones. Pero ¿y qué por mi propio bien? Un maestro de clase no calificado como yo debería sacarme del equipo de maestros de clase lo antes posible, porque no soy un maestro de clase obediente, ni un maestro de clase responsable, ni un maestro de clase que satisfaga al liderazgo. De hecho, cuando no era profesora, anhelaba ser profesora de clase, porque creo que ser profesora de clase es muy gratificante. No importa lo difícil y agotador que sea ser profesor de clase, es soportable con el paso del tiempo, la gente se adormece y, a menudo, no hay apoyo del líder. Entonces, ¿cuál es el punto? Lo que a menudo preocupa a los líderes es si alguien llega tarde. ¿Escuchaste atentamente la radio de la mañana? ¿Hay basura en el suelo? ¿Qué hay de los estudiantes de guardia después de la escuela? ...

Por supuesto, todavía tenemos que hablar brevemente sobre la situación actual de esta clase. La clase 6 del primer grado de la escuela secundaria es reconocida como una mejor clase por el grado. el caso. Pero sólo llevo dos semanas en contacto con esta clase, así que todavía no puedo hacer ningún comentario. ¿Cómo es que los estudiantes aún necesitan más contacto? Mi impresión actual es que los estudiantes son aún más obedientes y concienzudos. Aunque sus métodos de pensamiento son un poco rígidos, creo que ser flexible como yo los cambiará. Mi marco general se centra en Tao Xiaojun, centrándose en la educación de las materias, mejorando el rendimiento académico como clave, mejorando la calidad de los estudiantes como objetivo y esforzándose por lograr el mismo progreso para toda la clase. Se hace una mención especial a Tao Xiaojun, un estudiante muy conocido de la escuela que vino a nuestra clase. Creo que mientras tenga especial paciencia y práctica, puedo cambiar sus malos hábitos. Pero lo que encuentro difícil no es lo que está haciendo Tao Xiaojun, sino la falta de profesores en la escuela que puedan cooperar conmigo. Casi todos los profesores utilizan métodos muy antiguos para educar y gestionar a los estudiantes. ¿Cuál es el efecto? Mi compañero de clase Tao Xiaojun es un ejemplo. Ahora estoy tratando de cambiarlo a mi manera, pero hoy mi poder personal es muy difícil. Y a menudo, cuando tengo cierto éxito, algunas personas de repente salen a destruir mi efecto educativo. Por el contrario, a Tao Xiaojun le resulta aún más difícil aceptarlo. Este problema es difícil de explicar con claridad y sólo podrá resolverse lentamente en el futuro.

Creo que todavía tengo muchas esperanzas de que este grupo de estudiantes de primer año se gradúe de la escuela secundaria. Mientras no me sienta resentido o decepcionado con su educación y ayuda el día que se gradúen, tendré éxito. Este año participaré activamente en los estudios políticos organizados por la escuela, me adheriré a la línea básica del partido, apoyaré el liderazgo del Partido Comunista de China, implementaré los principios y políticas educativos del partido, mantendré un alto grado de coherencia con el Partido Central. Comité, y convertirse verdaderamente en el líder de los tiempos. Estudie seriamente la "Ley Docente", la "Ley de Educación", la "Ley de Educación Obligatoria", la "Ética Profesional Docente" y la "Ley de Protección de Menores" y otras leyes y reglamentos, para que pueda tener una mejor comprensión de diversas leyes y reglamentos. y hacer Para enseñar con la ley. Sea leal a la causa educativa del Partido, basándose en el mundo de la enseñanza, haga contribuciones desinteresadas, haga un buen trabajo en la enseñanza de todo corazón y sea un maestro calificado del pueblo. Plan de trabajo 2 para el maestro de primera clase de la escuela secundaria

Este año asumí el trabajo del maestro de la clase de primer grado (7). Esta es la primera vez que asumo el cargo de maestro de la clase. Frente a estos estudiantes, estoy lleno de anhelo por el futuro, lleno de esperanza, sed de conocimiento y búsqueda de novedades. Como estudiante de primer año de secundaria, mi idea es: Para permitir que los estudiantes aprendan más habilidades. , desarrollar su propia personalidad y mejorar sus cualidades personales durante los tres años de estudio en la escuela secundaria Shilong No. 2, haré lo mejor que pueda para enseñar a estos estudiantes a conocerse a sí mismos y mejorarse. Aunque tengo poca experiencia en la gestión de clases, espero aplicar mejor mis teorías sobre educación y enseñanza a la práctica entre el grupo actual de estudiantes. Después de todo, cada estudiante de la clase tiene una vida preciosa. La misión del maestro es educar bien a todos los estudiantes, y la misión del maestro de clase es tomar el crecimiento saludable de los estudiantes como la tarea principal. Si un maestro de clase no puede poner a los estudiantes en primer lugar en su corazón, entonces no es un maestro de clase competente, y mucho menos un maestro competente. La tarea del maestro de clase es sagrada y gloriosa. Los estudiantes deben estar orgullosos de sus maestros de clase, y los maestros de clase deben estar orgullosos de sus alumnos. Esto es lo que siempre me animo a decir.

Por lo tanto, como maestro de clase, primero debes ser digno de los estudiantes, en segundo lugar, debes ser digno de los estudiantes y, finalmente, debes ser digno de los estudiantes. En cuanto a los elogios de la escuela hacia los estudiantes avanzados, todo eso es secundario. Todos los profesores de la escuela no trabajan por la lamentable tarifa de cien o doscientos yuanes al mes. Al igual que ellos, trabajo para ser digno de los estudiantes y de mí mismo. Aunque el trabajo actual de los profesores de clase es cada vez más pesado, como dice el refrán, si haces más cometerás más errores, si haces menos cometerás menos errores y si haces menos será mejor. Las personas que trabajan más suelen cometer la mayor cantidad de errores. Pero mientras todo en lo que pienso sea para los estudiantes, no habrá quejas en mi corazón. En el primer semestre del año académico 20xx, y en respuesta al momento glorioso en el que nuestra escuela acaba de solicitar con éxito la escuela de primer nivel de la ciudad y la escuela verde de la ciudad, el plan de trabajo de mi maestro de secundaria para este semestre es el siguiente :

1. Pensamientos orientativos

1. Persistir en el estudio serio, implementar el espíritu de toda la iglesia, promover integralmente una educación de calidad, tomar como base los seis conceptos educativos modernos propuestos por la escuela. una guía, tomar el aprendizaje del cuidado como línea principal, centrarse en la educación de tres puntos de vista y mejorar aún más la alfabetización política y científica de los estudiantes.

2. Adherirse a los principios de desarrollo armonioso y orientado a las personas, promover el espíritu de democracia, igualdad, unidad, colaboración y positividad en la clase, fortalecer aún más la construcción del espíritu de equipo de la clase y mejorar la cohesión colectiva.

3. Adherirse a la investigación científica sobre educación moral, centrarse en la educación sobre salud mental, realizar investigaciones en profundidad sobre casos típicos en la clase, escribir artículos valiosos sobre educación moral y mejorar la eficacia de la educación moral.

2. Problemas existentes:

Debido a la nueva reforma docente, nuestra escuela solo tiene escuelas secundarias y más clases en cada grado para promover mejor el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes. La escuela ha establecido que cada grado se divide en clases superiores y clases paralelas, lo que ejerce presión sobre el aprendizaje de los estudiantes hasta cierto punto. Como maestro de clase, debemos manejar las diversas emociones que los estudiantes tendrán a este respecto y hacer todo lo posible para que cada uno de nuestros estudiantes avance en la dirección correcta. En términos generales, la base de los estudiantes en clases paralelas es bastante diferente. El entusiasmo de los estudiantes por aprender no es tan alto como el de los estudiantes en clases superiores, y hay más estudiantes de bajo rendimiento. Por lo tanto, como director de una clase paralela, debería trabajar más duro para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje, prestar siempre atención a las tendencias de desarrollo de algunos estudiantes de bajo rendimiento y ayudarlos a superar las dificultades en el aprendizaje y en la vida.

3. Contenido y medidas del trabajo:

1. Educación de tres vistas

(2) Aprovechar al máximo el tiempo de actividad de la sucursal de la Liga Juvenil para Llevar a cabo el estudio del conocimiento del Partido y la Liga: constitución del partido, historia del partido, constitución de la liga, historia de la liga, etc., alentar a los estudiantes a participar activamente en actividades organizadas por la rama del partido escolar y la rama de la liga y, al mismo tiempo, llevar a cabo educación sobre el patriotismo en general. guiar a los estudiantes a explorar niveles más altos en términos de ideales y creencias, y servir para que sus objetivos de vida proporcionen dirección.

(3) Aprovechar al máximo las reuniones de clase y los descansos para organizar a los estudiantes para que estudien las hazañas de héroes y modelos, biografías de grandes personajes, etc., de modo que los estudiantes puedan formar ciertas coordenadas y equilibrios por sí mismos. corazones, que pueden desempeñar un papel en el juicio de valor en cualquier momento para determinar la propia dirección de comportamiento, actitud y método inicialmente forman valores correctos.

2. Educación sobre el espíritu de equipo

(1) Hacer un buen trabajo en cada reunión de clase. Proponer el objetivo general de la clase y utilizar el lema de la clase como guía para inspirar a los estudiantes y trabajar duro juntos para el futuro de la clase, formando una buena atmósfera en la que estoy orgulloso de la clase y la clase está orgullosa de mí. fortaleciendo aún más la cohesión colectiva de clases. Lanzar el "Concurso diario de conocimientos sobre protección ambiental" para mejorar la conciencia ambiental de los estudiantes.

(2) Presta mucha atención al primer encuentro deportivo al entrar al colegio. Promocionar y elogiar a los estudiantes que postulan activamente a proyectos y participan en el concurso. Lo más importante es promover el espíritu de "traer honor a la clase y trabajar duro". Este es también el espíritu necesario para cualquier trabajo en el futuro. Plan de trabajo 3 para el maestro de 1er grado

El segundo semestre de séptimo grado es el semestre en el que los estudiantes tienen más probabilidades de polarizarse. Después de un año escolar de arduo trabajo, la tercera generación de séptimo grado donde sirvo. Como el maestro de la clase ha mejorado el estilo de estudio de la clase y el estilo de clase, la escuela ha logrado grandes avances, pero todavía hay muchas deficiencias para poder hacer un buen plan de trabajo para el maestro de la clase en el nuevo semestre y continuar construyéndolo. clase, se ha formulado el siguiente plan de trabajo para el primer grado de 20xx.

1. En la primera semana, se llevará a cabo una reunión del comité de clase para aclarar la división específica del trabajo y escuchar el plan de construcción de la clase de los cuadros de la clase, para que el trabajo del comité de clase pueda ser oficial. operado.

2. En la segunda semana, los asientos de algunos estudiantes se ajustarán para optimizar la composición del grupo de estudio, equilibrar el poder y establecer apoyo.

3. Ajustar oportunamente el cronograma de tareas, fortalecer las funciones del líder del equipo de turno y garantizar que todas las áreas estén limpias y ordenadas.

4. Llevar a cabo educación oportuna sobre el estilo de clase y la disciplina escolar, utilizar la gestión regular como medio, estandarizar diversos requisitos de gestión de los estudiantes, reiterar los requisitos de todos los aspectos de la escuela y solucionar los problemas antes de que ocurran. . 5. Llevar a cabo una educación de etiqueta y de calidad humanística, comenzando por la alimentación, el vestido, la vivienda y el transporte de los estudiantes, para desarrollar buenos hábitos, optimizando aún más el entorno de calidad humanística y mejorando la cohesión colectiva.

6. Llevar a cabo actividades de supervisión, establecer monitores de turno diario y adoptar un sistema de rotación para que cada estudiante se convierta en el vínculo entre profesores y estudiantes y tome la iniciativa en la realización de diversas tareas asignadas por el profesor. En particular, juega un papel de puente y vínculo en la resolución de conflictos entre profesores, estudiantes y compañeros de clase.

7. Continuar haciendo un buen trabajo en el trabajo de los estudiantes de bajo rendimiento, estabilizar y estimular los conceptos colectivistas y la conciencia de aprendizaje positivo de los estudiantes.

8. Continúe llevando a cabo un diario semanal y actividades diarias, solicite opiniones de los estudiantes, capte el estado psicológico de los estudiantes de manera oportuna y mantenga comunicación espiritual con los estudiantes en todo momento.

9. Las clases de autoestudio y las actividades de aprendizaje independiente a la hora del almuerzo, con la comisión de estudio como núcleo y los representantes de cada materia como órgano principal, desarrollan la autonomía de aprendizaje y la creatividad de los estudiantes.

10. Desarrollar diversos sistemas de gestión adecuados a la situación real de la clase para limitar aún más los pensamientos y comportamientos de los estudiantes.

11. Intentar implementar un sistema de rotación de cuadros de clase.

12. Un sistema de licencias cualificadas para acabar decididamente con el fenómeno de salir sin permiso y faltar a clase por voluntad propia.

13. Utilice el apalancamiento de los exámenes. Al final de cada examen, cada estudiante debe anotar las ganancias y pérdidas del examen, conocer la experiencia y las deficiencias, y enumerar el plan de rectificación y Objetivos para el próximo examen.

14. Llevar a cabo educación sobre salud mental, mejorar la calidad psicológica de los estudiantes, corregir los conceptos de los estudiantes sobre sus compañeros y garantizar que el enfoque principal esté en el aprendizaje.

15. Durante el semestre debemos hacer un buen trabajo en el trabajo de los "estudiantes de doble diferencia" y las visitas domiciliarias de los estudiantes clave.

16. Todas las tareas asignadas por el colegio se cumplen al pie de la letra.

17. Obedecer la dirección de la escuela y educar a los estudiantes para que sigan las reglas y prohibiciones. Si hay algún problema, se puede informar nivel por nivel a través de los canales adecuados y resolverlo adecuadamente.

18. Divulgación de los detalles de las tarifas de clase y el estricto sistema de uso de las tarifas de clase.

19. Medidas efectivas para impedir la entrada de estudiantes a cibercafés.

20. Realizar resúmenes del trabajo de clase y ajustes a diversos planes para realizar mejor el trabajo de clase y permitir que el trabajo de clase se realice mejor.

Aunque el orden de enseñanza de la Clase Tres del séptimo grado es estable, algunos estudiantes son demasiado activos y tienen ciertas dificultades en el manejo. Inevitablemente ocurrirán algunos eventos inesperados durante el proceso de educación y manejo de la clase. continuar aprendiendo durante el proceso de gestión de clases, comunicarse con el mundo exterior, mantenerse al día con el ritmo de la reforma y el desarrollo, generar confianza y reunir el coraje para llevar a cabo mejor el trabajo de gestión de clases. Plan de trabajo 4 para el maestro de primer año a cargo de la escuela secundaria

1. Ayudar a los estudiantes a establecer ideales elevados en la vida y cambiar "Quiero aprender" por "Quiero aprender"

1. La perspectiva de vida de los estudiantes de secundaria se forma en un período importante. Tienen las mismas características de preocuparse por la actualidad, preocuparse por el futuro y el destino del país y la nación y esperar marcar una diferencia en sus vidas. Por lo tanto, deben prestar mucha atención a la educación sobre la actualidad, especialmente las oportunidades y. Desafíos en el desarrollo económico y tecnológico del mundo actual y de China Históricamente, el sufrimiento causado por el atraso de China y las deficiencias que tenemos en comparación con los países desarrollados de hoy a menudo pueden despertar su sentido de responsabilidad histórica y establecer la creencia en estudiar mucho para el ascenso. de China Esto es lo más inspirador en la era estudiantil.

2. Ayude a los estudiantes a analizar sus ventajas potenciales o ayúdelos a encontrar un camino de vida adecuado para ellos. Que vea la esperanza, que la esperanza arda con luz e ilumine el camino de su vida. Además, el propio maestro de la clase debe ser una persona con una personalidad noble, promover la rectitud, distinguir el bien del mal, tener una postura firme, usar el poder de su propia personalidad para infectar a los estudiantes y darles un sentido de confiabilidad y admiración. base del trabajo del profesor de la clase.

En resumen, el trabajo ideológico y político anterior puede ayudar enormemente a los estudiantes a desarrollar su conciencia de aprendizaje, iniciativa y coraje para explorar. El trabajo ideológico y político es el alma del trabajo del profesor de clase.

2. Fomentar la confianza de los estudiantes

1. Dar el ejemplo: un ejemplo de cultivo personal, un ejemplo de estudiar mucho y eventualmente convertirse en una gran persona, un ejemplo de atreverse a luchar Difícilmente, un ejemplo de estar primero en desventaja en el desempeño y luego finalmente ponerse al día, modelos a seguir que han logrado buenos resultados, grandes hombres, celebridades, modelos en historias populares, especialmente las hazañas avanzadas de sus alumnos graduados.

2. Señale las fortalezas y debilidades de los estudiantes de manera realista y realista, ayúdelos a establecer metas y aprender de las fortalezas y debilidades de los demás.

3. Ante los contratiempos, analice con realismo los motivos del fracaso, señale el camino hacia el éxito y las ventajas que tiene en este momento, y fomente su espíritu de lucha, enfatizando que las personas no sólo deben valorar. una ciudad o un lugar. Ganancias y pérdidas, pero debe centrarse en la situación general de la vida. Deje claro que los esfuerzos temporales no producirán buenos resultados inmediatos, pero se requieren esfuerzos a largo plazo.

En resumen, el profesor de la clase debe ser un agitador para inspirar la confianza en sí mismos de los estudiantes “La confianza es la mitad del éxito en la vida”

3. Cultivar los métodos de aprendizaje correctos de los estudiantes.

1. Fortalecer la orientación de los métodos de aprendizaje y mejorar la eficiencia del aprendizaje es una tarea habitual del docente de la clase, y también es el centro de transformación de los estudiantes pobres. El docente de la clase explica los métodos de aprendizaje generales, especialmente. su papel y significado, y cultiva gradualmente los métodos de aprendizaje correctos de los estudiantes: vista previa antes de clase, asistencia a clase con atención, revisión a tiempo después de clase, revisión repetida y práctica adecuada. Es necesario repetir el arreglo y tomar medidas correctivas después de comprenderlo hasta que se desarrolle este hábito de aprendizaje, también es necesario brindar una orientación integral sobre los métodos de aprendizaje de materias específicas de acuerdo con las condiciones específicas de cada materia.

2. Fortalecer el uso científico del cerebro Educación ideológica, ajuste psicológico personal, métodos científicos de descanso, métodos de memoria, entrenamiento físico científico, combinación nutricional y los últimos logros en ciencia del cerebro.

3. Cree las condiciones para que los estudiantes con dificultades de aprendizaje se pongan al día. Déjeles sentir que el profesor está trabajando duro con toda la clase y cree una atmósfera de esfuerzo por ser los primeros y sin miedo a las dificultades.

4. Organizar un grupo de interés como un grupo de alivio de la pobreza de aprendizaje, permitiendo a los estudiantes enseñar a los estudiantes a mejorar su capacidad de autosuficiencia colectiva y, al mismo tiempo, permitir que los estudiantes del grupo mejoren ellos mismos y llevar sus habilidades a un nuevo nivel.

5. Enfatice la inversión de tiempo de estudio. La única forma de ponerse al día con una base deficiente es el trabajo duro. Sólo el trabajo duro puede generar grandes beneficios.

6. Énfasis en la lectura extracurricular. Orientación para ampliar el conocimiento de los estudiantes. Es necesario educar a los estudiantes no sólo para que presten atención al aprendizaje de conocimientos en clase, sino también a la absorción de conocimientos extracurriculares que son complementarios entre sí. El desarrollo de métodos de aprendizaje es fundamental para determinar si los estudiantes pobres pueden transformarse y mejorar su aprendizaje.

4. Fortalecer la gestión de la clase

1. Fortalecer la comunicación de los estudiantes y captar la dinámica de los pensamientos, el aprendizaje y la vida de cada estudiante. Realizar de manera regular o irregular encuestas escritas en la clase que les permitan reflexionar sobre la disciplina del aula, la limpieza, las relaciones con los compañeros, etc., así como sobre los problemas en el aprendizaje de los estudiantes y la enseñanza de los docentes, de modo que puedan ser guiadas, corregidas, rastreadas y gestionadas en de manera oportuna Clase, por lo general, hay clases por la mañana, clases por la tarde, clases de autoestudio por la noche y otros horarios Vaya al aula para conocer la clase, observar las condiciones de trabajo y descanso de los estudiantes y conocer a los estudiantes. En resumen, la gestión diaria consiste en dedicar tiempo y trabajar duro con el cerebro y las manos para poder mantener la clase siempre bajo la supervisión efectiva del profesor de la clase

2. Seleccione cuidadosamente los cuadros de la clase. Anímelos con valentía a realizar actividades en la clase y, al mismo tiempo, fortalezca la orientación para que maduren lo más rápido posible y gestionen eficazmente la clase.

3. Requisitos estrictos de disciplina. La gestión de la clase debe institucionalizarse. No castigar corporalmente a los estudiantes no significa no castigar a los estudiantes. Los estudiantes deben entender cómo serán castigados si llegan tarde, salen temprano, faltan a clase, juegan a las cartas o juegan. con paciencia y cuidado, y castigar "dentro de sus posibilidades" Limpiar y limpiar, comunicarse con los padres para informar las fechorías del estudiante, dificultar las cosas a los estudiantes que han cometido errores física y mentalmente, informar a la escuela para recibir castigos graves y utilizar la disciplina escolar para Tratar con los estudiantes que se niegan a cambiar a pesar de las repetidas enseñanzas. Trabajar con los padres y maestros para formular una carta de garantía para él. Siempre que vuelva a cometer el delito, debe cumplir con la carta de garantía para obligarlo a alejarse del borde. darse la vuelta. Al mismo tiempo, fortalecerá la supervisión de ellos, se comunicará más con ellos y les dará confianza.

En resumen, el trabajo del profesor de clase debe comenzar con la educación de ideas ideales, con la mejora de la capacidad de aprendizaje como núcleo y la gestión de la disciplina como medio para movilizar el entusiasmo en todos los aspectos.