Un ensayo sobre el cuidado de estudiantes con discapacidades
En el siglo I, vivíamos en una familia extremadamente feliz. Mientras disfrutamos de la maravillosa vida, ¿sabías que todavía hay muchas personas en el mundo que no pueden disfrutar de la belleza de la vida y la pasión de la naturaleza? Son personas discapacitadas. El siguiente es mi artículo sobre el cuidado de estudiantes con discapacidades. Bienvenido a leer.
El documento 1 de Atención a estudiantes discapacitados consiste en implementar exhaustivamente la "Ley de educación obligatoria de la República Popular China" y la "Ley de la República Popular China sobre la protección de las personas discapacitadas" e implementar el trabajo. de asistir a clases en nuestra escuela. No sólo es beneficioso para los niños y adolescentes comunes comprender y ayudar a los niños y adolescentes discapacitados, sino que también es beneficioso que los niños y adolescentes discapacitados se desarrollen como deberían en entornos escolares ordinarios, de modo que la educación especial y la educación general puedan combinarse orgánicamente e interpenetrarse. . Desarrollar sus talentos de manera integral moral, intelectual, física y estética, y sentar las bases para que en el futuro participen en la vida social de forma independiente y equitativa.
En primer lugar, los profesores son la fuerza principal para mejorar el aprendizaje en clase. La "asistencia a clases regulares" de nuestra escuela tiene como objetivo permitir que los niños con discapacidades leves reciban educación obligatoria en clases regulares con niños de la misma edad y brindar la ayuda individual necesaria. Como profesora que estudia en "subclases", tiene un fuerte sentido de responsabilidad, ama a los estudiantes y les da más amor. Desarrollar planes de enseñanza personalizados, inspirar y alentar a los estudiantes durante la enseñanza en el aula, brindar tutoría individual a los estudiantes y comunicarse frecuentemente con los padres.
2. Los líderes le conceden gran importancia, realizan de forma activa y constante el trabajo de estudiar en clase, ponen este trabajo en la agenda y gradualmente mejoran y mejoran los estándares laborales.
En tercer lugar, la escuela debe hacer todo lo posible para proporcionar un entorno educativo adecuado para su desarrollo, de modo que los estudiantes especiales puedan recibir felizmente una educación que satisfaga sus propias necesidades de desarrollo, aprendan ciertos conocimientos científicos y culturales y habilidades laborales básicas. y prepararlos para una verdadera independencia en el futuro, participar en la vida social en pie de igualdad y sentar las bases para convertirse en constructores y sucesores de la causa socialista.
4. En la educación escolar, los profesores deben cuidar y cuidar a los estudiantes, especialmente a los estudiantes con necesidades especiales, no discriminar a los estudiantes con necesidades especiales, ser buenos para descubrir las fortalezas y fortalezas de los estudiantes y alentarlos. que los estudiantes superen las dificultades y logren un progreso continuo.
7. Fortalecer la gestión del trabajo de “estudio con clase”. El director es responsable, el director a cargo es responsable y los líderes de grado supervisan, y la implementación específica se implementa en el formulario de gestión del maestro de clase.
Fortalecer la gestión y aplicación de la asesoría psicológica, organizar asesorías individuales para los estudiantes que están matriculados en clases regulares cada semana, exigir a los docentes que establezcan objetivos jerárquicos al preparar las lecciones y prestar atención a los estudiantes con discapacidad que están matriculados. en clases regulares.
8. Según diferentes "estudiantes discapacitados", contactar a las provincias y ciudades correspondientes para brindarles oportunidades de tratamiento y aprovechar al máximo el papel de apoyo de las fuerzas sociales.
En definitiva, nuestro colegio insiste en formar a alumnos con talentos especiales de acuerdo con su aptitud. En el proceso de enseñanza en el aula, podemos enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, tener en cuenta las necesidades de los estudiantes especiales, aprovechar al máximo sus partes sanas y su potencial e implementar una enseñanza de recuperación para las partes defectuosas, lo que efectivamente ha les ayudó.
Los niños discapacitados de nuestras zonas montañosas remotas no pueden ir a escuelas especiales y sólo pueden ir a escuelas cercanas. Sin embargo, cuando estos niños viven y estudian junto con niños normales, pueden sufrir diversas lesiones mentales, como burlas de sus compañeros de clase, inconvenientes en la vida y dificultades en el aprendizaje. Esto requiere especial cuidado y amor por parte de las escuelas y los profesores.
Primero, crea un ambiente y haz más amigos.
La soledad, la baja autoestima y la insociabilidad son las características de personalidad de la mayoría de los estudiantes discapacitados. Que sus compañeros se rían de ellos es también una de las razones de su baja autoestima e insociabilidad. Como docentes, especialmente como directores, debemos crear conscientemente una atmósfera relajada y armoniosa para los niños con discapacidad. Cuando sus compañeros se rieron de ellos, rápidamente celebraron una reunión de clase para discutir e intercambiar: ¿Qué harías si se burlaran de ti así? Dejemos que los estudiantes sigan educándose. Al mismo tiempo, se anima a los estudiantes con discapacidad a hacer amigos y progresar juntos a través del modelo de ayuda "uno a uno". Organice a los estudiantes para escalar montañas y pida a otros estudiantes que echen una mano amiga para ayudar a los estudiantes discapacitados con movilidad limitada durante el proceso de escalar montañas, mejorando así la amistad entre los compañeros de clase.
En segundo lugar, combine el amor estricto para promover su crecimiento saludable.
Los estudiantes discapacitados (reúna ensayos de muestra y visite www.hAOword.com la próxima vez) reciben más simpatía y atención en el hogar y la escuela.
Quizás, sin darse cuenta, los hizo dependientes. A veces, por lástima, no nos involucramos con ellos. Puedes venir hoy si quieres, pero no quieres.
Si no vienes, con el tiempo te irás distanciando poco a poco de los estudiantes normales. Por lo tanto, al atender a los estudiantes con discapacidad, los profesores no deben relajar sus requisitos para ellos. En este punto, se les debe tratar por igual y dejarles aceptar gradualmente que no hay diferencia entre los demás niños y yo. Esto también es una especie de dignidad. Por lo tanto, la combinación de rigor y amor favorece el crecimiento físico y mental saludable de los estudiantes discapacitados.
En tercer lugar, aprovecha al máximo tus propias fortalezas y desarrollalas de manera integral.
Los estudiantes con discapacidad suelen tener personalidades fuertes y talentos sobresalientes. Pueden utilizar diversas actividades para demostrar plenamente sus talentos, recuperar la autoestima y desarrollar la confianza en sí mismos. En este momento, tendrá una sonrisa brillante en su rostro y hablar de sus ideales con sus compañeros será algo natural, permitiéndoles usar el coraje y la lucha para compensar sus deficiencias innatas en sus largas vidas y convertirse en personas útiles para la sociedad. .
En resumen, cuidar a estudiantes con discapacidades es una tarea a largo plazo que no se puede lograr de la noche a la mañana. ¡No sólo está relacionado con los intereses vitales de cada estudiante discapacitado, sino también con la estabilidad a largo plazo de la escuela y la sociedad!
Para implementar el espíritu del XVIII Congreso Nacional del Partido Comunista de China y llevar adelante las virtudes del alivio de la pobreza de la nación china, la Escuela Primaria Xunyang ha estado prestando atención, cuidando y cuidando. para los estudiantes discapacitados en nuestra escuela durante muchos años. En los últimos años, hemos aumentado nuestros esfuerzos para ayudarlos y hemos intentado todos los medios para ayudar a las personas discapacitadas y a los estudiantes pobres, tanto material como espiritualmente, para "ayudarlos tanto como sea posible". Actualmente, la escuela primaria de Xunyang brinda "una" ayuda a los estudiantes con discapacidades. Como consejero del Tercer Escuadrón (1), ayudé a Bai Wenkang en esta clase.
En primer lugar, le di ayuda psicológica a Bai. Bai ha sido sordo de ambos oídos desde la infancia. En primer grado, sus padres se prepararon para enviarlo a una escuela especial. Más tarde, gracias a los esfuerzos de la escuela y de los padres, llegó a la escuela primaria de Xunyang. Al principio, tuve dificultades para aprender y comunicarme con los demás debido a mi problema de audición. Es retraído, impaciente e irritable. No me llevo bien con mis compañeros de clase. Descubrí este problema, me comuniqué con él a tiempo y le conté la historia de Edison. Edison era sordo de ambos oídos, pero no se rindió e inventó la iluminación. Además, coopera con sus padres en un trabajo ideológico para ayudarle a superar su complejo de inferioridad, salir de las sombras y desarrollar la confianza en sí mismo. El padre de Bai es un trabajador despedido en una antigua fábrica y su trabajo es muy inestable. Su madre es dependienta y sus ingresos son muy bajos. Como Bai Bai es sordo de ambos oídos, tiene que usar audífonos, que son más caros y traen algunas dificultades a su familia. Informé de esta situación a los líderes de la escuela, quienes la tomaron muy en serio y ayudaron a Bai Wenkang muchas veces. Nuestra clase también aprovecha el Día de la Discapacidad para recaudar fondos. Fue él quien sintió el cuidado de la escuela y de los profesores.
Debido a que era sordo de ambos oídos, Bai encontró muchas dificultades para aprender. No podía escuchar el sonido en clase y solo podía adivinar el contenido de la conferencia del maestro mediante la sincronización de labios, así que hice arreglos especiales para que él observara.
En medio de la segunda fila, intenta pararte frente a él durante la clase. A veces él no podía entender, así que aprendí un lenguaje de señas sencillo para comunicarme con él. También pedí especialmente a mis compañeros que estudiaban mejor que se sentaran en su escritorio y lo ayudaran en cualquier momento. Después de clase, también aproveché el tiempo de descanso para darle tutoría individual para ayudarlo a mejorar su rendimiento académico. Después de un período de arduo trabajo, el rendimiento académico de Bai ha mejorado enormemente y su puntuación en matemáticas supera los 85 puntos. Su confianza fue restaurada. Algunos niños infelices se convirtieron en adolescentes felices.
Cuidar y ayudar a las personas con discapacidad es un progreso social y una manifestación de civilización social. Es responsabilidad y obligación de nuestros consejeros brindar ayuda material y espiritual a los estudiantes con discapacidad. ¡Unamos nuestras manos para dedicar amor a todos, llevar adelante las virtudes tradicionales de la nación china y brindar más atención y ayuda a los niños discapacitados!
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