Puntos de conocimiento de la unidad 2 del segundo volumen de inglés de secundaria
1. Argumento; discutir con alguien. Pelear con alguien.
Discutí con mi mejor amigo. Tuve una pelea con mi buen amigo.
(usado en oraciones negativas) también.
Él no tiene dinero, y yo tampoco. Él no tenía dinero y yo tampoco.
No puedo jugar al ajedrez. Ella no puede jugar al ajedrez. Ella tampoco.
(2) También (usado en oraciones o preguntas afirmativas)
Soy profesor. También es profesor. Yo soy profesora y él también es profesor.
Preguntar (a alguien). ) por algo. Pedir algo a alguien; querer...
No pedir comida todos los días. Consigue algo de trabajo. Deja de mendigar todos los días y encuentra trabajo.
No creo que debas pedirles dinero a tus padres. No creo que debas pedirles dinero a tus padres.
Igual que...Igual que...(tenga en cuenta que las propiedades de los dos objetos de comparación son consistentes)
Esta ropa es la misma que la de mis amigos.
Tom y Anna tienen la misma edad. Tom es tan mayor como Anna. Tom es tan mayor como Anna.
Su mochila es igual que la mía. Su mochila es la misma que la mía.
5.Excepto...; (excluyendo...)
Todos en nuestra clase fueron invitados excepto yo. Todos mis compañeros fueron invitados menos yo.
Excepto él, todos los estudiantes fueron al parque. Todos los estudiantes han estado en el parque menos él.
A excepción de ella, todos viajaron a Estados Unidos. Todos los estudiantes excepto ella viajaron a Estados Unidos.
Nota la diferencia: Además..., hay... (incluido)
Allí fuimos todos. Fuimos todos menos él.
Fue allí. Nosotros también fuimos allí. ) ¡Él también fue y nosotros también! / ¡Todos fueron!
Hay cinco visitantes más. Además de mí, había cinco visitantes (seis incluyéndome a mí).
6. Defectuoso; inapropiado/inapropiado
─¿Qué te pasa? ¿Qué sucede contigo? ¿Qué sucede contigo? )
Me duele la cabeza. Me duele la cabeza.
¿Qué pasó con tu reloj? ¿Qué pasó con tu reloj? No se va.
Xiao Sun: ¿Qué te pasa? = ¿Qué te pasa? ¿Dónde te sientes incómodo? ¿Qué sucede contigo? /¿Qué sucede contigo?
Llevarse bien con alguien. Llevarse bien con alguien.
Algo va bien.
Los estudiantes se llevarán bien con sus profesores. Los alumnos y los profesores se llevan bien.
¿Cómo te llevas con tus nuevos amigos? ¿Dónde están las fotos tuyas y de tu nuevo amigo?
El nuevo trabajo del Sr. Green ha ido bien recientemente.
El trabajo del Sr. Green va bien estos días.
Pelea con alguien. = pelear con alguien.
No quiero pelear con mi prima.
Nunca pelean entre ellos. Son muy buenos amigos.
Nunca se pelean. Son muy buenos amigos.
2. Patrones de oraciones principales (patrones de oraciones clave)
¿Qué debo hacer? Puedes escribirle una carta.
¿Qué debería hacer? Tal vez debería disculparse
¿Qué deberían hacer? No deberían discutir.
En tercer lugar, análisis de palabras
1. de alguien.
Prestar algo a alguien. Prestar algo a alguien.
Nota: Para pedir prestado algo. de alguien. Significa que el sujeto de esta oración tomó prestado algo de otra persona.
Ayer le pidió prestado el diccionario a Lucy. Ayer le pidió prestado el diccionario a Lucy.
Pedir prestado algo. a alguien. Prestarle a alguien. algo.
Significa que el sujeto de esta oración presta algo (a los demás).
Por ejemplo: ¿Puedes prestarme tu coche?
¿Puedes prestarme tu coche?
¿Puedes prestarme tu coche?
2. ①Atrapar a alguien.
hacer...hacer...hacer (cuando la persona es el objeto, significa "persuadir"...hacer...")
Puede pedirle a un tutor que vaya a su casa. Puede invitar a un tutor a su casa.
Nunca conseguirás que ella esté de acuerdo
② Pídele a alguien... invitar a (personas) a hacer...
La invitamos a nuestra fiesta
Dile a alguien que haga... La gente hace algo, por ejemplo:
La maestra les dice que terminen el trabajo ese día
De moda
Anticuado, no de moda
¡Mira! Su nuevo vestido está muy de moda
Esa ropa está pasada de moda. del texto
No quiero sorprenderlo
Sorprender aquí es un verbo transitivo para sorprender a alguien
Es una sorpresa para. yo
Habla de ello por teléfono.
Por teléfono No disponible por teléfono.
Hablaron mucho por teléfono ayer. /p>
Llama a alguien. p>
Escribe una carta a alguien
Dale una entrada para el juego
Tengo dos entradas para el espectáculo de esta noche. /p>
Ella tiene el mismo peinado que yo.
Tim tiene la misma ropa que su hermano. Deberías averiguar la respuesta tú mismo.
Todos en nuestra clase. está invitado excepto yo. Aquí viene la invitación.
En esta oración, la palabra más no puede usarse sola. Debe ir seguida de una palabra como "alguien, cualquiera, nadie" en el pronombre indefinido, o. algo como "qué", palabras interrogativas especiales como "dónde" significa "algo más".
Qué más, quién más, quién más, quién más
No se me ocurre nada else Lo que hice mal. Realmente no puedo pensar en lo que hice mal.
En esta oración, lo que hice mal fue usar el orden declarativo de las palabras (es decir, el verbo sujeto p>
En esta oración, el objeto del infinitivo es como saber, lo cual está bien, use una cláusula de objeto para decir: “. No sé qué hacer. ”
Por favor, memorice las siguientes dos estructuras comunes: ¿No sé qué hacer? No sé qué hacer.
No sé cómo hacer esto. No sé cómo Hacer
11. Puedes hacer muchas cosas
En esta oración, podrías hacer es una cláusula atributiva que modifica el sustantivo anterior "cosas"<. /p>
Dejaste los deberes en casa
La frase preposicional "dejar algo atrás" significa "dejar algo atrás". en (en algún lugar).
Olvidó su paraguas en el autobús.
Nota: Nunca escribas "olvidar algo" como en chino, solo "dejar algo". " puede usarse para significar "caer".
13. Deberías intentar ser gracioso. Deberías intentar ser gracioso.
Intenta hacer... intenta hacer, intenta hacerlo, intenta no hacerlo
Intenta no hacerlo
Por favor, intenta no llegar tarde otra vez
Su vida escolar es. Lo suficientemente ocupado. Sí. Su vida escolar está lo suficientemente ocupada.
Después debe colocarse después del adjetivo/adverbio, lo que significa "suficiente" (postposición)
Es lo suficientemente alto como para alcanzar la manzana. Es lo suficientemente alto como para alcanzar la manzana.
15 Demasiada presión
16 Ver a otros niños haciendo muchas cosas.
Conocer a alguien. hacer significa que alguien está haciendo algo.
Ver a alguien hacer algo. Ver a alguien hacer algo. Ver a alguien hacer algo.
En aquella época les veíamos jugando al baloncesto. Entonces los vimos jugando baloncesto.
Encontrar algo difícil de hacer. Tener dificultades para hacer algo.
Le costaba aprender bien las matemáticas. Le resultó difícil aprender bien las matemáticas.
Nota: Comúnmente usado en escuelas intermedias: sujeto formal/objeto formal, el sujeto/objeto real de la oración es hacer.