Cómo aprender bien la biología en la escuela secundaria
Método 1 de aprendizaje de biología de la escuela secundaria, puede tomar clases.
Las conferencias de los profesores, especialmente las nuevas, generalmente se dividen en partes, pero existe una conexión esencial inherente entre cada parte y cada punto de conocimiento. El conocimiento biológico de cada grado es coherente y es uno en general. Al estudiar, debes reunir conocimientos dispersos y resumirlos en conocimientos sistemáticos, para que sean fáciles de entender y recordar.
El estudio del conocimiento biológico tiene las características de esta asignatura, por lo que en el aula se deben alcanzar los siguientes tres puntos:
(1) La estructura y función de los seres vivos son un punto de vista unificado;
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(2) La perspectiva de la compatibilidad entre los organismos y el medio ambiente;
(3) La perspectiva de la evolución y el desarrollo biológico.
Al escuchar la clase, preste atención a cómo el profesor utiliza estos puntos de vista básicos para analizar los fenómenos y la esencia de la vida. Por ejemplo, en la enseñanza del capítulo del aparato digestivo, prestar atención a cómo el profesor analiza la estructura de cada tracto digestivo, especialmente las características de la estructura del intestino delgado que se adapta a las funciones digestivas y de absorción del intestino delgado. Escuchar una clase no se trata sólo de escuchar al profesor en silencio con los oídos, sino que también requiere una combinación de movimiento y quietud.
Los niños son el sujeto del aprendizaje, los destinatarios de la educación y los participantes y practicantes directos de las actividades educativas. Sólo combinando activamente escuchar, pensar y hacer podremos comprender y dominar mejor, más rápido y de forma más completa el conocimiento que hemos aprendido.
2. Sea bueno leyendo
La lectura es el método de aprendizaje más básico y la capacidad de lectura es un indicador importante de la capacidad de aprendizaje. Una buena capacidad de lectura es la mejor manera de dominar con éxito el conocimiento y desarrollar la inteligencia.
Los estudiantes pueden consultar los siguientes métodos al leer:
(1) Proporcione un esquema de lectura: para el contenido que se va a estudiar, puede preparar cuidadosamente un esquema de lectura con anticipación y enumerarlo. Basándose en los ejercicios después de la clase, y luego leyendo textos relevantes con propósito, captando los puntos clave y obteniendo algo de la lectura.
(2) Vinculado a la lectura real: Vinculado a problemas prácticos, la lectura y el pensamiento se pueden combinar para dar pleno juego a la iniciativa subjetiva. Por ejemplo, al aprender sobre la absorción de agua, puedes pensar en las circunstancias bajo las cuales las raíces de las plantas absorben agua del suelo. ¿Por qué se produce la “quema de plántulas” si se aplica demasiado fertilizante a la vez? Al leer el contenido relevante con preguntas en mente, comprenderá claramente los principios de la absorción de agua y la deshidratación de las células vegetales y la estructura de las células vegetales maduras.
(3) Leer las ilustraciones en combinación con los materiales didácticos: El contenido del material didáctico incluye el sistema de conocimientos, el sistema de ilustraciones y el sistema de ejercicios. Los estudiantes a menudo descuidan examinar conscientemente las ilustraciones. Al estudiar, preste atención a hacer un buen uso de las ilustraciones, combinando la lectura con el reconocimiento de imágenes y leyendo mientras mira. Por ejemplo, el proceso de doble fertilización en las angiospermas. Al comprender el mapa, podemos comprender la germinación del polen, la formación de los tubos polínicos y el diagrama estructural de los óvulos, y luego comprender el efecto de la doble fertilización. Esto le ayudará a comprender el contenido del texto, adquirir conocimientos perceptivos y consolidar su memoria.
(4) Centrarse en la lectura de principios conceptuales: los principios conceptuales en biología son rigurosos y científicos, y su connotación esencial debe captarse mediante el templado de las actividades de pensamiento. Por ejemplo, las angiospermas generalmente se componen de seis órganos: raíces, tallos, hojas, flores, frutos y semillas. "General" significa que la mayoría de las angiospermas tienen estos seis órganos y algunas no. Por lo tanto, debemos cultivar una actitud de aprendizaje seria mientras estudiamos.
3. Captar las leyes
Las leyes son la conexión inevitable entre la naturaleza inherente de las cosas mismas. La biología tiene sus propias leyes, como la adaptación de la estructura y la función, la unidad de la parte y el todo, la armonía entre la biología y el medio ambiente, y la evolución de lo simple a lo complejo, del nivel bajo al nivel superior y del nivel acuático. a terrestre. Dominar estas leyes ayudará a la comprensión y aplicación del conocimiento biológico.
Si estudias las mitocondrias, debes captar las reglas adaptativas entre estructura y función.
① Hay una doble membrana en el exterior, que está separada del citoplasma circundante, lo que permite la actividad aeróbica; la respiración debe concentrarse en un área determinada;
(2) La membrana interna se pliega hacia adentro en forma de cresta, lo que expande el área, lo que favorece la disposición regular de los gránulos basales y las enzimas en ella, por lo que que cada paso de la reacción se desarrolle de manera ordenada;
③La cavidad rodeada por la membrana interna contiene matriz y enzimas;
④La mayoría de las reacciones de la respiración aeróbica requieren enzimas en partículas, matriz y membrana interna, por lo que las mitocondrias son el sitio principal de la respiración aeróbica. Esto hace que sea más fácil comprender y recordar su estructura y funciones.
Estudiar biología, como otras materias, también debe seguir las leyes de la cognición y la actividad cerebral.
Por ejemplo, la comprensión de las personas va de superficial a profunda, de menos a más, y gradualmente se acumula y se profundiza. El aprendizaje no se puede apresurar, paso a paso. De hecho, el aprendizaje de biología generalmente sigue los pasos de vista previa → conferencia → revisión → tarea, etc., y estudia con regularidad. Comprenda la estructura del conocimiento de antemano, determine los puntos clave y descubra las dificultades. Entonces tendrá ideas claras y objetivos claros en clase, y su eficiencia de aprendizaje mejorará naturalmente.
4. Aplicación inductiva
El contenido de un libro está terminado. ¿Qué dice este libro? ¿Alguna vez has pensado en resumirlo?
Es mejor romper los límites de los capítulos, enumerar algunos títulos e integrar diversos conocimientos para formar una red o sistema. Por ejemplo, después de aprender sobre el sistema circulatorio, el sistema digestivo, el sistema respiratorio y el sistema excretor, puede enumerar las siguientes preguntas: ¿Cuáles son las funciones de los cuatro sistemas principales (circulación, respiración, digestión y excreción) en el metabolismo? realizar una revisión exhaustiva.
La inducción integral debe lograr "tres tensiones": primero, captar la secuencia, segundo, captar la relación y tercero, captar las características.
Captar la secuencia es conectar todos los puntos de conocimiento según sus respectivas relaciones lógicas. El aprendizaje del sistema nervioso puede basarse en la relación secuencial entre las células nerviosas, el cerebro, la médula espinal y los nervios. Es muy importante comprender y memorizar conocimientos sobre fisiología, crecimiento y desarrollo, etc.
Entienda la conexión. Por ejemplo, el punto de conexión entre las células nerviosas y los nervios del cerebro y la médula espinal es que las células nerviosas se dividen en dos partes: cuerpo celular y proceso. El cuerpo celular constituye la materia gris del. cerebro y médula espinal. Los procesos pueden formar fibras nerviosas, que luego forman materia blanca y nervios.
Centrarse en las características es centrarse en los puntos clave y en lo principal. La inducción integral no es cuestión de rascarse cejas y barbas, ni tampoco es una mezcolanza. Deberíamos simplificar o incluso eliminar cosas secundarias, como la red de conocimiento del sistema nervioso. Podemos excluir los ganglios y dejar atrás los órganos sensoriales o receptores distintos de los ojos y los oídos. Sin embargo, la revisión debe ser exhaustiva y no puede pasarse por alto.
La aplicación flexible es la clave para aprender bien la biología. El propósito de la comprensión radica en la aplicación. El uso flexible del conocimiento puede ayudarle a recordar la prisión y aprender es realmente útil. El uso del conocimiento para resolver problemas o problemas prácticos en la producción y la vida, especialmente este último, es un eslabón débil para los estudiantes de secundaria y se le debe prestar gran atención. Mientras tengas corazón, los seres vivos están en todas partes y en todas partes, por lo que definitivamente puedes aprender y vivir bien.
5. Observación y comparación
La observación es una percepción intencionada y planificada que no sólo puede obtener nuevos conocimientos sino también verificar lo que se sabe. La biología es una ciencia experimental y la observación es una parte importante de la adquisición de conocimientos biológicos. Por ejemplo, observar la estructura morfológica, hábitos de vida, crecimiento y desarrollo de los organismos, etc.
Para poder desempeñar eficazmente el papel de la observación en el aprendizaje biológico. También debemos lograr las “cuatro cosas”, es decir, tener propósito, orden, enfoque y preguntas.
Por ejemplo, al observar una comunidad biológica, el propósito es comprender los miembros, el número y las relaciones de la comunidad, desde plantas hasta animales y microorganismos, las plantas tienen árboles. Arbustos - hierbas - musgos, líquenes; lo importante es ver la relación entre animales y plantas a través de la observación anatómica y la observación del experimento de embolsado, pensar más al observar, como el significado de las capas y el escalonamiento de las plantas;
La comparación es una forma importante de entender las cosas, y sólo a través de la comparación podemos distinguir. Hay muchas cosas que se pueden comparar en biología, como las células animales y las células vegetales, la fotosíntesis y la respiración, la hibernación y la estivación, el estrés y la adaptabilidad, etc.
Al comparar, preste atención a comprender completamente el objeto de comparación, luego determine los elementos de comparación y sea conciso. Por ejemplo, los procesos fisiológicos como la fotosíntesis y la respiración pueden entenderse integralmente desde los aspectos de lugar, condiciones, procesos, resultados y significado. Al determinar los elementos de comparación, el proceso no debe ser demasiado específico, sino los cambios antes y después de la reacción de los cambios materiales y los cambios de energía. Comprender este punto clave nos ayudará a comprender la naturaleza de la fotosíntesis y la respiración.
Hay muchos conceptos en biología en la escuela secundaria, que se confunden fácilmente y son difíciles de recordar. La comparación es uno de los métodos eficaces. En los libros de texto de biología de la escuela secundaria, hay muchos contenidos que se pueden comparar y analizar. Como la fotosíntesis y la respiración, el estrés y los reflejos, el corazón, la sangre arterial y la sangre venosa de peces, anfibios, reptiles y aves. Vitaminas y hormonas, etc. , se pueden revisar de forma comparativa, lo que puede ayudarnos a comprender las diferencias y conexiones entre ellos.
Lectura ampliada: ¿Cuáles son las habilidades para resolver problemas de biología en las escuelas secundarias? Primero, preste atención a las especificaciones de resolución de problemas.
Como dice el refrán, "Los detalles determinan el éxito o el fracaso". Muchos estudiantes piensan que siempre que la respuesta sea confiable, será buena. De hecho, es posible que las respuestas confiables no necesariamente obtengan la máxima puntuación, pero. Las respuestas precisas obtendrán la máxima puntuación. Así es como se acumulan los puntajes de las pruebas. Por eso hay que entrenar duro y rigurosamente en su práctica diaria de biología. No digas nada como "prestarás atención al examen".
Generalmente no tienes buenos hábitos. En el ambiente tenso de los exámenes, ¿qué te apetece? Ya sea un tipo de pregunta familiar o desconocida, debe comenzar con la revisión de la pregunta, analizar exhaustivamente el proceso, establecer un modelo físico, juzgar las reglas a seguir, aclarar las ideas biológicas para la resolución de preguntas y elegir el método de respuesta.
2. Estar familiarizado con los puntos de conocimiento
Debes estar muy familiarizado con el contenido involucrado en las preguntas de biología, tener conceptos claros y estar muy familiarizado con definiciones, fórmulas y teoremas. y leyes. Tienes que saber que resolver y resolver problemas es sólo una parte del proceso de aprendizaje. La resolución de problemas de biología es para leer, para comprobar si ha leído el libro de texto, si tiene un conocimiento profundo de los conceptos, teoremas, fórmulas y reglas, y si puede utilizar estos conceptos, teoremas, fórmulas y reglas para resolver problemas prácticos. problemas. Al resolver problemas, cuanto más claros sean nuestros conceptos biológicos y más familiarizados estemos con las fórmulas, teoremas y reglas, más rápido resolveremos los problemas biológicos. Por tanto, antes de resolver problemas debemos leer libros de texto de biología y hacer ejercicios sencillos para familiarizarnos, memorizar y distinguir estos contenidos básicos, comprender correctamente la esencia de sus significados y luego realizar inmediatamente los ejercicios de apoyo sin detenernos ni un momento. El aprendizaje sobre el acoso también se produce paso a paso.
3. Análisis de preguntas reales de biología del examen de ingreso a la universidad
Al analizar algunos problemas típicos de biología, se resumen algunos métodos de resolución de problemas, mejorando así la velocidad de resolución de problemas biológicos. Muchos estudiantes tardan en completar las preguntas de biología y siempre sienten que no hay suficiente tiempo durante el examen, lo que resulta en puntuaciones bajas. Los académicos con logros destacados en biología siempre se centran en el resumen y análisis de problemas típicos cuando hablan de sus experiencias de aprendizaje. Analice algunos problemas típicos, introduzca puntos de conocimiento en el libro de texto y resuma ideas típicas de resolución de problemas, lo que ayudará a mejorar la precisión y la velocidad de la resolución de problemas.
Haz más tipos de preguntas de biología. Echa un vistazo, piensa, muévete y repasa. Primero comprenda el significado de la pregunta, luego piense en la relación entre tallos y ramas, luego actúe y finalmente resuma. Cuando domine ciertos pensamientos y habilidades y resuma un pensamiento relativamente fijo en la resolución de problemas biológicos, la velocidad de resolución de problemas biológicos aumentará naturalmente.