Educar a los niños con vida social.
La vida: la primera lección de un niño
En primer lugar, la educación aleatoria puede tener un impacto sutil en los niños pequeños.
La capacidad de los niños para juzgar y juzgar las cosas todavía está en un nivel superficial y necesita la ayuda y orientación de nuestros maestros y adultos. Por ejemplo, hágales saber a los niños que deben jugar juntos con juguetes; ser unidos y amigables, ayudarse unos a otros con los niños y ser educados con los demás y ser filiales con los mayores de la familia; juntos; no dañen las finanzas públicas; cuiden las flores, las plantas y los árboles, y no los recojan a la ligera, etc. Captar las pequeñas cosas de la vida y brindarles una educación aleatoria ayudará a los niños a desarrollar algunas normas básicas de comportamiento y ética social con el tiempo. Aunque esta educación es fragmentada e incompleta, es beneficiosa para los niños durante toda su vida.
Los niños en esta época sienten curiosidad por todo. Si utilizamos intencionadamente sus intereses para realizar algunas actividades, obtendremos el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. La primavera y el verano son estaciones coloridas y hermosas. En este momento, podemos llevar a nuestros hijos a caminar y observar el hermoso campus, ver varias flores y plantas y conocer sus nombres. De vez en cuando, también podrás encontrar algunos insectos interesantes, como chinches de la sandía, saltamontes, mariposas, gorriones, mantis religiosas, etc. Podemos permitirles observar y aprender sobre los insectos. En estas actividades se satisface la curiosidad de los niños y se aumenta su conocimiento. ¿por qué no?
Primero, organiza actividades de vida abierta y actividades de juego independientes.
La educación para la vida es una parte importante de la educación preescolar. Durante las actividades del día, deje que los niños prueben, experimenten, actúen de forma independiente y logren cosas dentro de sus capacidades. Por ejemplo, podrás quitarte la ropa, atarte los zapatos y abrocharte los botones; degustar frutas en el buffet de frutas y preparar bocadillos con masa; En juegos independientes, los niños jugaban juntos al ajedrez y a los rompecabezas; Participen juntos en el diseño del ambiente del aula y decoren el aula con sus manos trabajadoras y hermosas imágenes. En actividades relajadas y divertidas se mejoran las habilidades vitales, manuales y mentales de los niños para que puedan desarrollarse de forma integral.
La sociedad: la segunda aula para los niños
Primero, vaya a la comunidad, utilice los recursos comunitarios para educar a los niños y enriquecer sus conocimientos.
En las actividades temáticas de "Nuestra Comunidad" y "Publicidad Divertida", llevamos a los niños a la calle y a la sociedad, permitiéndoles sumergirse en la escena y adquirir experiencia perceptiva. Observe las tiendas de los alrededores, lugares de aprendizaje, lugares deportivos y de entretenimiento, tiendas comerciales, etc. Puede nombrar el Supermercado Lianhua, la Escuela Primaria Económica y Comercial, el gimnasio, el mercado de alimentos, la barbería, etc. Al mirar los anuncios en la calle, pueden nombrarlos y algunos niños incluso pueden pronunciar el eslogan de un anuncio. Con cierta comprensión perceptiva, se pueden realizar otras actividades sin problemas, de modo que los niños puedan dibujar, hablar, hacer y jugar, y divertirse infinitamente en las actividades.
En segundo lugar, realizar actividades colectivas de educación social que permitan a los niños convertirse en descubridores, investigadores y exploradores.
Suhomlinsky dijo: "Hay una necesidad profundamente arraigada en los corazones de las personas: siempre se sienten descubridores, investigadores y exploradores. Esta necesidad es especialmente cierta en el mundo espiritual de los niños. Fuerte". Por ejemplo, en la actividad social "Puedo recoger verduras", proporcionamos varias herramientas y verduras para que los niños las eligieran por sí mismos, y descubrimos diferentes métodos de recolección de verduras a través de operaciones personales: algunos recogieron hojas amarillas, algunos los pelaron y otros los rasparon. .. En el experimento aprendimos las habilidades de recoger verduras. Otro ejemplo es la campaña "Los chefs son realmente capaces". Primero hice algunos requisitos: ambiente de cocina, ropa de chef, herramientas utilizadas por los chefs, etc. Luego llevé a los niños a visitar la cocina de la escuela y observé el trabajo del chef. Dejé que los niños obtuvieran los resultados por sí mismos, conocieran las herramientas más utilizadas y entendieran el arduo trabajo del chef. Al mismo tiempo, también llevamos a cabo una educación emocional para los niños, valorando el arduo trabajo del chef, valorando la comida y no desperdiciándola.
En tercer lugar, aprovechar la oportunidad educativa para fortalecer la educación sobre seguridad y la conciencia de autoprotección de los niños.
Como generación de varios siglos, debemos ser capaces de adaptarnos al entorno social en constante cambio y tener un fuerte sentido de seguridad y autoprotección para poder vivir una vida mejor.
En las actividades temáticas de educación sobre seguridad, los niños escucharon los informes detallados y vívidos del tío de la policía de tránsito y recibieron una educación profunda de un caso tras otro. Aprenda conocimientos sobre protección contra incendios y comprenda el uso de equipos de protección contra incendios. Estas actividades educativas son difíciles de escuchar y sentir para los niños, por lo que aprovechamos esta rara oportunidad educativa para realizar una serie de actividades educativas para los niños. Por ejemplo, hacemos algunas preguntas para que los niños discutan y piensen: ¿Qué debemos tomar para tomar este camino? ¿Qué debo buscar al cruzar la calle? ¿Qué debo hacer si me pierdo o me separo? ¿Qué debo hacer si un extraño llama a la puerta de casa? Qué hacer en caso de incendio, etc. Los niños aprendieron muchos conocimientos durante las actividades y también aprendieron algunas habilidades de autoprotección.
Desde entonces, saqué a mis hijos del campus y participé en muchas actividades sociales. Siempre tengo que establecer varias reglas y disciplinas con mis hijos: por ejemplo, ir a la derecha; ir cuando vea un semáforo en verde, detenerse en un semáforo en rojo; mirar a izquierda y derecha al cruzar la calle, los niños no deben quedarse atrás de la mano; ... en unos días Durante esta actividad, deje que los niños respeten las reglas y disciplinas, deje que las actividades se desarrollen sin problemas y deje que los niños mejoren su conciencia de seguridad y autoprotección durante las actividades.
En cuarto lugar, cultivar la adaptabilidad social y las habilidades de comunicación de los niños.
La adaptabilidad social se basa en las habilidades interpersonales. La amistad con los compañeros es la base de la comunicación interpersonal de los niños. Tener amigos y amistades son signos importantes de salud mental en los niños modernos. Por ejemplo, deje que los niños saluden y se despidan de sus padres o maestros; sean educados y amables cuando pidan ayuda; agradezcan cuando otros los ayuden; ; compartir juguetes, comida, etc. con tu pareja. La comunicación interpersonal entre los niños les permite comprender y aprender algunas normas sociales básicas y reglas generales de comunicación, de modo que su comportamiento se ajuste a los requisitos sociales.
Sobre esta base, mejorar las habilidades de comunicación social de los niños. Por ejemplo, dejar que los niños vayan al supermercado a comprar comida solos, sepan cómo comprar comida y cómo tratar con la tía asistente. ¿Cómo saludar a los abuelos, tíos y tías durante una fiesta en el parque o en la calle? Cómo hablar con ellos cuando vamos al mercado, cómo hacer la compra, etc. Por supuesto, después de todo, las actividades escolares son limitadas y los padres también deben llevar a sus hijos a participar en algunas actividades sociales, lo que favorece la mejora continua de la capacidad de sus hijos para adaptarse a la sociedad. El jardín de infancia, la familia y la sociedad deben integrarse orgánicamente. Dejar a nadie solo no favorece el desarrollo de una personalidad sana en el niño.
La sociedad y la vida son un gran aula y recursos inagotables. ¡Debemos aprovechar al máximo estos recursos y convertirlos en verdaderas aulas para que los niños aprendan, para que puedan adquirir ricos conocimientos en esta gran aula y vivir y crecer sana y felizmente!