La diferencia entre estudiantes de sexto y séptimo grado
En primer lugar, el enfoque de los lugares de aprendizaje ha cambiado. En la escuela primaria, la escuela y la familia son los lugares clave para que los estudiantes aprendan. En casa, los padres deben supervisar y controlar las tareas y los hábitos de estudio de los estudiantes, guiarlos para que se comporten de manera estandarizada y concentrarse en cómo tratar a los demás. Si bien la escuela se centra en impartir conocimientos, también les permite desarrollar poco a poco buenos hábitos. En la escuela secundaria, los estudiantes tienen un solo enfoque de aprendizaje: la escuela. Después de ingresar a la escuela secundaria, los estudiantes dan el primer paso para dejar a sus padres y entrar en un período de destete psicológico o período de rebelión psicológica. Piensan que han crecido y quieren ser psicológicamente independientes. En este momento, utilizarán sus propios ojos para observar y pensar más. En esta etapa de la escuela media, el rendimiento académico de los estudiantes depende en gran medida de los propios estudiantes. Los padres están fuera de su alcance, pero la mayoría de las veces. El cultivo de las normas de comportamiento de los estudiantes ha pasado de estar orientado a las personas a cooperar con los demás. El proceso de cultivo está guiado por el ambiente escolar, principalmente el maestro de la clase.
Se agregaron contenidos de aprendizaje y requisitos de capacidad. En el nivel de la escuela primaria, el contenido de aprendizaje de los estudiantes es relativamente simple y los requisitos en todos los aspectos son relativamente bajos. Esto coincide con la edad de una persona. En la escuela primaria, la atención se centra en aprender bien el chino y las matemáticas y, si es posible, en desarrollar algunas habilidades especiales. En cuanto a inglés, estudios sociales y materias ideológicas, el contenido es sencillo y los requisitos muy bajos. Desde la escuela secundaria hasta el futuro, el chino, las matemáticas y el inglés son las tres materias principales. A juzgar por la situación actual de los exámenes de ingreso a la escuela secundaria, la proporción de estas tres materias es mucho más del 50%. A juzgar por los exámenes y la experiencia de aprendizaje de los estudiantes, es difícil recuperar estas tres materias una vez que se atrasan. Por lo tanto, después de ingresar a la escuela secundaria, los requisitos de maestros para estos tres cursos son mucho más altos que los de los estudiantes de sexto grado, y el contenido es mucho mayor. Hay 7 clases por día en la escuela primaria y 10 clases por día en la escuela secundaria. Hoy en día, la geografía, la biología y la historia de la escuela secundaria se incluyen en el examen de ingreso a la escuela secundaria, y los estudiantes deben hacer todo lo posible para abordarlas. A medida que aumenta la dificultad del conocimiento, también aumentan en consecuencia los requisitos de capacidad de los estudiantes.
Las necesidades de autogestión han aumentado. Las escuelas primarias están dirigidas principalmente por profesores y padres para ayudar a los estudiantes a comprender el bien y el mal. En la escuela secundaria, el tiempo de estudio es muy escaso y cada vez hay menos oportunidades de contactar al maestro de la clase y a los padres. Los profesores y los padres no pueden decir mucho. Que realmente puedan crecer sanamente depende de los propios estudiantes. En términos de aprendizaje, en las escuelas primarias, los profesores de chino y matemáticas ocupan la mayor parte del tiempo de los estudiantes y, a menudo, son los primeros responsables de gestionar a los estudiantes. En la escuela secundaria, los profesores que enseñan a los estudiantes van y vienen como una puerta giratoria, y depende de los estudiantes implementar lo que han aprendido y sus requisitos. Parece inapropiado esperar a que el profesor haga preguntas todos los días. Para abordar la relación entre los estudiantes, en la escuela primaria, algunas cosas requieren que los maestros o incluso los padres se presenten para resolverlas, pero los estudiantes de secundaria no están dispuestos a permitir que sus padres intervengan en tales asuntos. En este momento los padres sólo pueden preguntar, en principio, pero no en detalles.
La conciencia de la autosuficiencia ha aumentado. Después de ingresar a la escuela secundaria, muchos estudiantes piensan que su sentido de responsabilidad aumentará cuando crezcan. Poco a poco considerarán cuestiones relacionadas con su futuro. Este es un período en el que se forma su carácter y sus ideales se hacen realidad. La competencia académica será cada vez más evidente. Las mentes de muchos estudiantes de repente se iluminan en la escuela secundaria y sus padres obviamente sienten que se han vuelto sensatos y no necesitan preocuparse demasiado por sus estudios. Por lo tanto, aquellos compañeros que no alcanzaron a sus compañeros en el pasado pueden tener compañeros de otra escuela primaria que estén en la misma clase que ellos, lo que hará que los estudiantes se sientan muy talentosos y promoverá el aprendizaje.
Cambios en los métodos de aprendizaje. Desde la escuela primaria hasta la secundaria, es decir, en unas vacaciones de verano, las habilidades de los estudiantes en todos los aspectos no se pueden adaptar a la vez. Para muchos estudiantes, los métodos de aprendizaje son un nuevo desafío. Hay más temas y la dificultad se vuelve más difícil. Se requiere que los estudiantes aprendan a organizar su tiempo de manera razonable, presten atención a la elección de los métodos de aprendizaje y se esfuercen por obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. La elección del método de aprendizaje debe basarse en las diferencias individuales de cada estudiante. Algunos estudiantes aceptan nuevos conocimientos rápidamente, algunos tienen una gran capacidad de autoaprendizaje, otros recuerdan lenta pero firmemente y otros son parciales. Elegir métodos de aprendizaje basados en la comprensión del contenido completo del aprendizaje de los estudiantes es una relación estratégica y táctica.
En resumen, se debe guiar a los estudiantes para que se adapten a las características de "ritmo rápido y autodisciplinado" de las escuelas secundarias lo antes posible. Si los estudiantes siguen inmersos en la sensación de frescura y desconexión durante mucho tiempo, sentirán la brecha después de dos semanas.