Material didáctico de libros de texto de chino de tercer grado para el segundo volumen
Material didáctico de idioma chino de tercer grado para el segundo volumen: la familia de Liu Pu
Objetivos de aprendizaje
1. Comprender y acumular el significado de "Tíbet, gloria, todo". de un solo golpe, rejuvenecimiento con mano maestra, como sentado sobre hormigueos", con espinas en la espalda" y otras palabras.
2. Aprecie los personajes vívidos y completos representados en el artículo; experimente los maravillosos retratos, acciones y descripciones lingüísticas de la novela.
3. Comprender a Liu Shaotang y su creación literaria local llena de fuerte estilo nacional y gusto estético.
4. Comprender las condiciones sociales y la perspectiva espiritual de las zonas rurales a lo largo del canal en el noreste de Beijing en la década de 1930.
Puntos clave del aprendizaje
1. Leer en voz alta y apreciar el uso sutil del lenguaje en la novela.
2. Captar al personaje y comprender la expresión artística de la novela.
Dificultades de aprendizaje
Comprender el estilo étnico y el estilo de la novela.
Caso de vista previa autónoma
1. Añade algo de texto a continuación.
” () escupir () alabar () enojarse ()
El silbido () y bang () y bang () cayeron al suelo.
>2 .Explique las siguientes palabras:
Han (y and yīng):
Ocultar
De una vez:
Fidget ( zhān):
p>Sombreado (chuò):
Con ganas de ver:
Estudio preliminar del texto: Estudiantes: Sólo mediante estudio serio y Pensando cuidadosamente, ¿se puede realmente entender un artículo de texto? Lea lo siguiente. ¿Entiendes el texto en silencio y completa las siguientes tareas?
(1) ¿Cuál es la relación entre ellos?
(2) Descubra qué argumentos utiliza el artículo y resúmalos en forma de subtítulos
¿Qué argumento le gusta más
/p>
④? Utilice palabras apropiadas para resumir brevemente las características del personaje.
Caso de investigación en el aula
Primero, presente la situación y aclare el objetivo.
Estudiantes. Lea la novela clásica "Water Margin". Los héroes que contiene son caballerosos, valientes y odiosos, como "Timely Rain" Song Jiang, "Black Tornado" Li Kui y "Zhang" Hu Sanniang. Estudiamos "Liu Servant's House". de Liu Shaotang, que es una obra local que hereda y desarrolla las tradiciones nacionales y forma un estilo único. Acerquémonos a Liu Shaotang y los personajes realistas de sus obras.
En segundo lugar, explore de forma independiente y resuelva dudas.
(1) Análisis del personaje
1. Léelo
Piénsalo >(1) La novela describe el carácter y el destino de los agricultores cercanos. El Canal Noreste de Beijing a través de los ojos de He Manzi, que está lleno de inocencia infantil, inteligencia y piedad no filial. La abuela Zhang, la tía Qing y el abuelo He son los dos temas principales del texto. rasgos de los personajes?
(2) ¿Qué retratos, acciones y descripciones de lenguaje utiliza el autor para expresar los personajes?
(2) Lenguaje del producto. Hermosas oraciones.
Ingrese el artículo, lea el texto de la manera que desee y encuentre de tres a cinco oraciones que le gusten mientras lee. Pruebe las características de estas oraciones primero y luego comparta las. alegría de descubrir con los miembros del equipo.
Consejo: al comunicarse, clasifique según las siguientes características del idioma, utilizando coloquialismos populares animados y dichos comunes, y refinándolos para formar un lenguaje local vívido, conciso y enérgico. Ejemplos: (1) Frases candentes:
(2) La tía Zhang Qing, que adora a su nieto. En una oración:
2. Utilice metáforas puramente locales para resaltar los personajes.
Ejemplos: (1) La dureza de una mujer joven:
②La terquedad de Manzi:
(3) La seriedad de un viejo erudito:
④La Universidad le preguntó a Hu Stubble:
3. Heredar las características del arte del rap, prestar atención a la dualidad de rimas, usar palabras y oraciones en blanco y negro y leerlas de manera rítmica.
Ejemplo de visualización: (1) Una joven hizo un gran escándalo en la orilla del río.
(2) El apodo y la apariencia de He Daxue:
2. Aprecio la maravillosa escritura.
Hable en un patrón de oración: Me gusta esta oración "_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(3) Estilo de iluminación
1, léelo
Estudiantes lean sus propios sentimientos. en voz alta y experimente el fuerte sabor local de la novela.
Discutelo
Entonces, ¿qué opinas sobre la literatura local única de Liu Shaotang? /p>
(3) Entrenamiento efectivo en combinación con objetivos
Utilice apodos para resumir los personajes. Las características de los personajes son una expresión común en las novelas clásicas chinas. Utilice este método para describir a una persona con un. personalidad distintiva en la vida y esfuércese por ser vívido y literario
Muestre sus resultados de imitación y * * * mejoras
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