Plan de Trabajo de Educación Física para el Tercer Grado de Secundaria Básica

¿Por qué a veces sientes que estás ocupado todos los días, pero parece que no hay resultados y tu trabajo siempre está estancado? Mira si el siguiente artículo puede ayudarte. El artículo sobre "" es lo que necesitas. He escrito para ti Organizado, ¡espero que sea de ayuda para todos!

1: Situación estudiantil

¡Este semestre, hay más de 50 estudiantes en una clase de noveno grado! *** Están en la cima de la pubertad y el desarrollo, y su cuerpo crece más rápido y hay una gran diferencia entre hombres y mujeres. Los niños tienen cierta base en los deportes, tienen un fuerte deseo de expresarse en clase. y tienen un gran interés en los deportes, pero no son lo suficientemente estables; las niñas no están muy motivadas e incluso muestran un comportamiento retraído en clase y la práctica La conciencia es normal.

2. Ideas de enseñanza:

Los estudiantes de tercer grado de la escuela secundaria se enfrentan al examen de ingreso a la escuela secundaria este año. El examen de ingreso a la escuela secundaria ha aumentado desde 45 puntos el año pasado. a 60 puntos, este semestre debe basarse en el entrenamiento físico de los estudiantes y se debe dar prioridad a los materiales de prueba, y se debe dar a los estudiantes más espacio para ejercitarse y fortalecer su conciencia sobre los métodos de autoformación. Se debe mejorar en el aula para dar rienda suelta a la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes. Mejore el ambiente del aula y permita a los estudiantes estudiar y ejercitarse con objetivos.

Evaluar periódicamente y formular planes de enseñanza científicos y razonables.

En la primera semana de clases, se evaluará la condición física de los estudiantes para permitirles comprender sus condiciones físicas y alentarlos a trabajar más duro en futuros ejercicios. Además, a través del desempeño deportivo de los estudiantes, podemos comprender las debilidades del potencial deportivo de los estudiantes, formular futuros materiales didácticos y fortalecer la formación. Realice una prueba a principios de abril para cultivar los hábitos de examen de los estudiantes, resumir la enseñanza del maestro anterior y los resultados del aprendizaje de los estudiantes y crear una buena base para los materiales del plan de entrenamiento físico desde el período posterior al examen.

3. Horario específico:

Horario de entrenamiento matutino:

1. Práctica de 200 metros y salto de longitud en pie en marzo.

2. Realizar una capacitación integral sobre los materiales del examen de ingreso a la escuela secundaria en abril y mayo.

Disposiciones detalladas para las clases de educación física:

1. En la primera semana se realizará una prueba integral del proyecto de examen de ingreso a la escuela secundaria. Realizar capacitación específica basada en los resultados de las pruebas.

2. La primera mitad de la clase es para ejercicios de proyecto, y la segunda mitad es para que los estudiantes aprendan de acuerdo con sus aptitudes y realicen ejercicios especiales basados ​​en sus propias debilidades.

3. Formular materiales didácticos y planes de formación posteriores.

Cuatro: Capacitación dirigida

1. Fortalecer la capacitación específica para estudiantes con buen desempeño cultural pero rendimiento deportivo insatisfactorio, fortalecer la supervisión, cultivar su motivación y promover el deporte. El examen de ingreso a la escuela secundaria es no menos importante que las clases culturales.

2. Fortalecer la formación de los estudiantes parciales de carreras, brindar orientación técnica a los estudiantes parciales de carreras y esforzarse por lograr avances en estos proyectos.

5. Fortalecer el aprendizaje de habilidades profesionales

Estudiar detenidamente la nueva reforma curricular de educación física, formular nuevos métodos de enseñanza acordes a la nueva reforma curricular, fortalecer la comunicación y el aprendizaje con los docentes en el Grupo de investigación y enseñanza de educación física. Prepare cuidadosamente planes de lecciones para cada clase. Conozca las diversas políticas para el examen de ingreso a la escuela secundaria de educación física, designe planes de preparación científicos y razonables, oriente a los estudiantes para que se preparen cuidadosamente, complete los proyectos en los que son buenos y fortalezca la comunicación con los padres y los estudiantes trabajen juntos para ganar el examen. examen de ingreso a la escuela secundaria y luchar por una victoria integral.

1. Ideología rectora:

En el nuevo semestre, comprenderé cuidadosamente las diversas tareas educativas y docentes que me asigne la escuela y me dedicaré a trabajar con un fuerte sentido. de profesionalismo y responsabilidad. Cumplir con las leyes y reglamentos, cumplir con las reglas y reglamentos del campus, trabajar duro sin quejarse, actualizar los conceptos educativos de manera oportuna, implementar una educación de calidad, mejorar integralmente la calidad de la educación, mantener una actitud de trabajo rigurosa, trabajar concienzuda y meticulosamente. Ama la educación, ama el campus, cumple con tu deber, enseña y educa a la gente y presta atención a formar estudiantes con buen carácter ideológico y moral. Prepare las lecciones con cuidado, no se equivoque y no difunda ideas que sean perjudiciales para la salud física y mental de los estudiantes.

2. Rutinas de enseñanza:

Exploraré cuidadosamente los factores que mejoran la eficacia de la enseñanza en el aula desde todos los aspectos de la mejora de la eficacia de la enseñanza en el aula. Estudiaré mucho, leeré materiales relevantes y volveré a comprender las teorías educativas, la enseñanza objetivo, los métodos de enseñanza, la orientación del método de estudio, los factores intelectuales y no intelectuales, etc., y mejoraré la capacidad de utilizar la teoría para guiar la práctica.

Lleve a cabo una enseñanza específica con cuidado y determine los puntos clave y difíciles de cada lección en función de los materiales didácticos y la situación de aprendizaje. Prepare bien las lecciones, tome buenas lecciones y esfuércese por lograr la calidad en 45 minutos. Insista en preparar lecciones todas las semanas y esfuércese por preparar estándares de lecciones, materiales didácticos, estudiantes, material didáctico y métodos de enseñanza. Diseñe cuidadosamente planes de lecciones desde ambos aspectos del potencial de conocimiento y utilice cuidadosamente diversos equipos audiovisuales para mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula y poner fin resueltamente a la ceguera y la aleatoriedad en la enseñanza en el aula. En términos de enseñanza en el aula, me esfuerzo por resolver problemas en el aula, captar los puntos clave de la enseñanza, resaltar los puntos clave, eliminar dudas, prestar atención a los métodos de enseñanza y penetrar en los métodos de aprendizaje. No solo enseño sino que también educo, para que los estudiantes. 'El desarrollo físico y mental puede ser integral y armonioso. En el aula, el lenguaje es preciso y conciso, destacando puntos clave, superando dificultades, enseñando más intensivamente y practicando más, dando pleno juego al papel protagónico de los profesores y el papel principal de los estudiantes, para que las habilidades integrales de los estudiantes en la escucha. , se puede mejorar la escritura, la lectura, etc.

3. Labor docente e investigadora:

Participaré activamente en la labor docente e investigadora y continuaré explorando e investigando métodos de enseñanza. Mejorar aún más la investigación temática, esforzarse por explorar la sistematización de la enseñanza de la educación física, centrarse en el cultivo de los intereses de los estudiantes, mejorar la condición física de los estudiantes, sentar una base sólida para "la salud primero" y sentar una buena base para los deportes de toda la vida de los estudiantes. .

4. Asistencia:

En el trabajo, no debo llegar tarde ni salir temprano, llegar a trabajar a tiempo y estar siempre unido a mis compañeros. Como maestro, debo respetar conscientemente las reglas y regulaciones del campus, exigirme estrictamente de acuerdo con los ocho estándares de ética docente, trabajar seria y meticulosamente, nunca afrontar las cosas, salir del paso, concentrarme en el trabajo y la carrera, y dejar de lado. distracciones egoístas personales Independientemente de la situación, complete todas las tareas asignadas por el líder a tiempo.

5. Objetivos de trabajo del semestre:

A través de este período de enseñanza, los estudiantes pueden mejorar mejor su condición física y sentar una buena base para el aprendizaje continuo en el futuro. aspectos morales, intelectuales y físicos.

1. Ideología rectora:

Implementar los nuevos estándares curriculares de "Deportes y Salud", con el objetivo de promover el crecimiento saludable de los estudiantes y el examen de ingreso a educación física, estimulando el interés de los estudiantes. en el deporte y cultivar sus hábitos deportivos para toda la vida. En la enseñanza, damos importancia a la posición dominante de los estudiantes, damos rienda suelta a su creatividad, nos centramos en el desarrollo de los estudiantes, prestamos atención a las diferencias individuales y las diferentes necesidades y garantizamos que todos los estudiantes se beneficien.

2. Requisitos de enseñanza de los estándares curriculares para este semestre

1. La formulación de materiales y métodos de enseñanza en el aula debe basarse en los estudiantes y centrarse en su desarrollo.

2. Ayudar a los estudiantes a mejorar su condición física, dominar y aplicar conocimientos básicos sobre deportes y salud y habilidades deportivas.

3. Cultivar el interés y los pasatiempos en los deportes y formar el hábito de persistir. en el ejercicio; tener buena calidad psicológica, mostrando potencial para la comunicación interpersonal y espíritu cooperativo;

4. Mejorar el sentido de responsabilidad por la salud personal y del grupo; llevar adelante el espíritu deportivo; formar un espíritu emprendedor y optimista Actitud alegre ante la vida.

5. Permitir que los estudiantes dominen básicamente las habilidades deportivas que han aprendido y tengan 1 o 2 proyectos deportivos en los que sean buenos.

6. Básicamente dominar los fundamentos técnicos del proyecto de educación física del examen de ingreso a la escuela secundaria y alcanzar un nivel de competencia.

3. Objetivos de aprendizaje:

1. Comprender las reglas simples del proyecto, familiarizarse con el proyecto deportivo del examen de ingreso a la escuela secundaria y alcanzar un nivel de competencia.

2. Combinar juegos y competiciones con requisitos de reglas más bajos para mejorar el potencial de uso de técnicas y tácticas.

3. Utilice métodos seguros para hacer ejercicio y desarrollar una amplia gama de intereses y pasatiempos en los deportes. Mejorar las capacidades de autoestudio, autopráctica y autocuidado.

4. Sobre la base del desarrollo integral de la aptitud física, continuar desarrollando la agilidad, la velocidad y la resistencia aeróbica a través de una variedad de ejercicios, y comprender el impacto de las necesidades y elecciones nutricionales en la salud. Entiende a qué debes prestar atención durante la actividad física en función de tus propias características fisiológicas.

5. Evalúe correctamente su propio potencial deportivo, comprenda la relación entre cuerpo y mente, domine gradualmente el método para establecer objetivos de aprendizaje deportivos adecuados, mejore la autoestima y la confianza en uno mismo y experimente el éxito y el éxito en Superación de dificultades en el aprendizaje. Actividad divertida.

6. Potenciar la comunicación entre compañeros, establecer un sentido de cooperación en las actividades deportivas, señalar conductas poco éticas en las actividades deportivas, recopilar información de múltiples canales en base a proyectos deportivos de interés y poder comentar juegos. y actuaciones.

4. Análisis de los materiales didácticos:

Con base en la situación real de la escuela, llevar a cabo la enseñanza de educación física de manera decidida y planificada, enseñar conocimientos básicos sobre el cuidado de la salud deportiva y habilidades deportivas, y cultivar buenos hábitos de higiene; dominar los métodos básicos del ejercicio físico científico y los conocimientos deportivos y culturales, e incorporar la educación ideológica y moral a la enseñanza. Que cada alumno se convierta en un buen alumno con un desarrollo integral de la moral, la inteligencia, el cuerpo, la belleza y el trabajo. El material didáctico incluye: conocimientos básicos de deporte y salud; atletismo: carrera, salto y tiro, juegos de pelota: baloncesto, tenis de mesa y ejercicios de aptitud física;

El enfoque del material didáctico: carrera rápida en carrera; salto de pie en salto; habilidades de lanzamiento de balón medicinal y peso;

Dificultades del material didáctico: carrera en curva y respiración; ajuste todos los aspectos del despegue en el salto; la combinación del ser humano y la pelota en los juegos de pelota.

5. Medidas específicas

1. Comprender y analizar la información de aprendizaje de los estudiantes de manera oportuna.

2. Crear un ambiente deportivo que sea adecuado a las características de la edad de los estudiantes y propicio para el aprendizaje de los estudiantes.

3. De acuerdo con las características de edad de los estudiantes, utilizar métodos y métodos de enseñanza diversificados y orientados a intereses para aprovechar al máximo el papel activo de los juegos y competiciones, permitiendo a los estudiantes practicar en juegos independientes y plenamente. reflejando la posición dominante de los estudiantes.

4. Cambiar continuamente los métodos de práctica de acuerdo con las condiciones reales de los estudiantes y estimular constantemente el interés de los estudiantes en la práctica.

5. Desarrollar la personalidad de los estudiantes, cultivar un espíritu valiente, tenaz, enérgico y emprendedor, inspirar el pensamiento y cultivar la iniciativa y la creatividad de los estudiantes.