¿Qué tal ir a la escuela Zhuji Lianghai en la escuela secundaria?
La escuela ha ganado más de 10 honores colectivos a nivel provincial y superior, y más de 50 honores colectivos a nivel de prefectura y municipal.
●El primer grupo de educación moderna a gran escala en la provincia de Zhejiang se registró oficialmente en la Oficina Provincial Industrial y Comercial.
●Escuelas privadas destacadas en la provincia de Zhejiang
●Escuela secundaria clave de la provincia de Zhejiang, escuela secundaria modelo de la provincia de Zhejiang, escuela primaria modelo de la provincia de Zhejiang y escuela secundaria privada de primera clase de la provincia de Zhejiang .
●En 2004, el director Meng de la escuela principal fue elegido como una de las diez figuras más destacadas de la educación privada a nivel nacional.
●Escuelas privadas con excelente imagen pública en la provincia de Zhejiang, escuelas famosas en la provincia de Zhejiang y diez escuelas privadas destacadas en la provincia de Zhejiang.
●Unidad de Demostración de Seguridad Pública de la Provincia de Zhejiang y Unidad Civilizada de la Ciudad de Shaoxing.
●Una “Escuela Experimental de Lenguas Extranjeras” a nivel nacional aprobada por el Centro Experimental Nacional de Educación Básica.
●Base de intercambio y enseñanza de idiomas de la provincia de Zhejiang para estudiantes extranjeros
●La primera escuela en los Estados Unidos en aceptar la certificación estándar internacional CITA y fue calificada como escuela candidata para la certificación CITA. por el Consejo Americano de Acreditación Internacional e Interregional. La escuela Lianghai se convirtió en una escuela hermana de la escuela secundaria Rowland en California (RHCU).
●El primer lote de "Escuelas Nacionales de Demostración de Innovación y Popularización Científica para Jóvenes"
●El proyecto clave del "Décimo Plan Quinquenal" del Ministerio de Educación "Investigación Experimental de Seguimiento y Orientación de la Educación Familiar" "Escuela de demostración
●Unidad de nivel A de higiene alimentaria provincial de Zhejiang
Zhuji, que tiene una larga historia de agricultura y estudio, goza de una gran reputación como ciudad que ganó el primer puesto. en el examen nacional de ingreso a la universidad, la educación es la marca cultural más resonante de Zhuji. En agosto de 1995, se estableció con éxito la Escuela de Idiomas Extranjeros Zhuji Lianghai, el primer internado privado de tiempo completo directamente dependiente de la Oficina de Educación Municipal de Zhuji, llevando el estilo educativo de Zhuji al extremo. El 9 de mayo de 2000, el departamento de secundaria de la Escuela de Idiomas Extranjeros de Lianghai fue ascendido a "Escuela secundaria privada de Zhuji" con la aprobación de la Comisión de Educación Municipal de Shaoxing, sentando las bases para la gestión grupal de la escuela principal. El 8 de febrero de 2002, el Grupo Educativo Zhejiang Hailiang se registró en la Administración Provincial de Industria y Comercio y se convirtió en el primer grupo educativo moderno, de gran escala y de alto nivel en la provincia de Zhejiang. El grupo tiene dos campus, siete departamentos, cinco filiales y un capital de más de 400 millones. Fundada hace diez años, ahora cuenta con 170 clases desde el jardín de infantes hasta la escuela secundaria y cerca de 8.000 profesores y estudiantes. Hay dos campus: Campus Diankou Meichi - Escuela de idiomas extranjeros Zhuji Lianghai (jardín de infantes, escuela primaria, escuela secundaria Campus Zhuji Chengguan - Escuela secundaria superior privada Zhuji (escuela secundaria, escuela secundaria); Los dos campus * * * cubren un área de 36,7 hectáreas (550 acres), con un área de construcción de más de 6.543.804.500 metros cuadrados. Es una de las escuelas privadas más grandes del delta del río Yangtze. La escuela Lianghai ha superado el cuello de botella del funcionamiento escolar en términos de calidad y cantidad, ha implementado plenamente la gestión de grupos y estrategias de funcionamiento escolar de alta calidad, ha aprovechado plenamente las ventajas del sistema consistente y ha logrado la optimización de la escala, la capacidad y la estructura de los estudiantes.
Calidad escolar. La educación secundaria es la salida terminal de la educación básica, manteniendo las expectativas ilimitadas de millones de padres para sus hijos. La escuela Lianghai se ha clasificado entre las mejores en la tasa de admisión al examen de ingreso a la universidad durante cinco años consecutivos. Desde el número total de admisiones hasta la proporción de admisiones y los mejores candidatos en el examen de ingreso a la universidad, ha alcanzado el nivel de las escuelas intermedias provinciales clave. , resolviendo con éxito las limitaciones del funcionamiento de una escuela. Desde la escuela primaria hasta la secundaria, ha florecido en diversas competiciones de todos los niveles y ha ganado fama. En particular, el inglés, la Olimpiada de Matemáticas, las ciencias naturales, la informática, la biología, etc. se han convertido en las disciplinas de marca dominantes de la escuela y gozan de una gran reputación tanto dentro como fuera de la provincia.
La calidad de la enseñanza es alta. La educación peculiar y el alivio de la pobreza garantizan que los mejores estudiantes puedan desarrollarse mejor bajo la premisa de una cosecha a gran escala. Los canales de información continúan expandiéndose, y la escuela envía maestros en lotes a Beijing, Hangzhou y otros lugares para participar en importantes exámenes de ingreso a la universidad; exámenes de ingreso a la escuela y seminarios de reforma curricular todos los años, e internalizar rápidamente la información obtenida en los recursos didácticos en la escuela secundaria, prepararse para todo el proceso, desde el primer año de la escuela secundaria, con el examen de ingreso a la universidad como objetivo y centrarse; en el nivel general de tres años, en la etapa de escuela secundaria, las competencias y la aprobación de materias son igualmente importantes para poder ingresar al grado superior. Las escuelas de nivel primario sientan una base sólida y cultivan una educación de calidad; intereses, estimular el potencial y proporcionar suficiente fertilizante básico para el desarrollo de los estudiantes durante toda su vida.
Optimización de la gestión. Hay de 5 a 10 clases por año en la escuela primaria, de 14 a 18 clases por año en la escuela secundaria y de 14 a 16 clases por año en la escuela secundaria. Realizamos enseñanza a gran escala, integramos excelentes recursos docentes y maximizamos la eficiencia de la enseñanza. .
Al mismo tiempo, se implementa la gestión de sucursales para lograr una gestión a pequeña escala y una gestión plana y rápida, de modo que no haya puntos ciegos en la enseñanza y se forme un buen estilo de aprendizaje.
La estructura más razonable. De acuerdo con las necesidades sociales, se implementa educación innovadora, enseñanza jerárquica y educación diversificada, y se abren varios tipos de clases de enseñanza: clases de innovación de competencia de materias, clases de innovación pública de Zhuji, clases de innovación de inglés Jihong, clases de innovación fuera del campus, clases de especialidad de arte. , etc., satisfacer la amplia gama de necesidades de estudiantes y padres, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y aprovechar plenamente la función de la educación escolar.
La competición es de lo más completa. Para resaltar la ventaja de escala de la escuela y promover el desarrollo a través de la competencia, la escuela continúa innovando en el mecanismo de gestión, movilizando todos los factores positivos que se pueden movilizar y acumulando fuerza para el desarrollo sostenible y saludable de la escuela: (65,438 0) Hay muchas clases paralelas en cada período académico, favorecen el cultivo del colectivismo y el espíritu de lucha de los estudiantes en las competiciones, favorecen la unidad y la cooperación y promueven eficazmente la formación de un buen estilo de estudio (2) La escuela reúne a élites educativas de todas partes; el país. Si bien se integra la esencia de la enseñanza del este, oeste, sur y norte, es propicio para que los docentes aprendan de las fortalezas de los demás e internalicenlas en la motivación laboral personal, formando naturalmente una atmósfera de competencia interna en la educación basada en disciplinas y clases. estimular el entusiasmo de los profesores, formar un esfuerzo concertado para progresar y promover el bien de la escuela. La formación de un ambiente de enseñanza (3) La mejora gradual del sistema de gestión de sucursales ha mejorado aún más la competencia, la cooperación y la interacción positiva entre departamentos; la mejor eficiencia de la gestión y promovió la formación de un excelente espíritu escolar.