Cómo escribir un plan de planificación para una reunión de clase temática de sexto grado

La llamada reunión de clase temática se refiere a una actividad de clase de autoeducación y autodidacta organizada y dirigida por el comité de clase bajo la guía del profesor de la clase. Es una forma importante para el profesor de la clase. Proporcionar educación ideológica a los estudiantes. A continuación se muestra cómo escribir un plan de planificación para una reunión de clase temática de sexto grado compilada por el editor.

Cómo redactar un plan de planificación para una reunión de clase temática de sexto grado 1

1. Antecedentes de la reunión de clase

Entre los contenidos básicos del socialista. Valores fundamentales, el criterio de valor a nivel individual de los ciudadanos es el patriotismo, la dedicación, la integridad y la amabilidad. Una persona no puede permanecer sin confianza. La integridad es un código de conducta que los ciudadanos deben seguir y respetar, y es la base del ser humano. La integridad debe comenzar desde la niñez. Cultivar la conciencia de integridad en los niños desde una edad temprana será beneficioso para sus estándares de comportamiento durante toda la vida. Al observar las universidades de hoy, afectadas por los malos fenómenos de la sociedad, se ven muchos fenómenos de deshonestidad que suceden silenciosamente. A menudo ocurren mentiras, palabras y hechos inconsistentes, traición y cambios de orden. Algunos estudiantes no son conscientes del significado y la importancia de la integridad, por lo que se necesitan reuniones de clase con "integridad" como contenido principal para corregir la comprensión y el comportamiento de los niños.

2. Objetivos educativos

1. Que los estudiantes comprendan qué es la integridad, qué tipo de comportamiento es un comportamiento honesto y el significado y la importancia de la integridad.

2. Cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar, organizar y juzgar códigos de conducta.

3. Cultivar hábitos de conducta de integridad en los estudiantes para que puedan ser honestos con nosotros en sus vidas futuras.

3. Preparación de actividades

1. Leer libros extracurriculares y recopilar historias de "integridad".

2. Ensayar el sketch "El Barquero de la Integridad".

3. Recoge lemas de honestidad, léelos y memorízalos.

IV.Proceso de actividad

(1) Seguimiento del significado de integridad

Estudiantes, a menudo escuchamos la palabra "integridad", ¿conocen esta palabra? ¿Qué significa?

Toda la clase buscó el "Diccionario de chino moderno" y encontró la explicación:

Integridad: honestidad y confiabilidad.

Ahora que entiendo el significado de integridad, ¿alguien puede decir una palabra usando esta palabra?

Integridad: una persona debe prestar atención a la integridad.

Integridad: Debemos ser una persona íntegra.

Integridad: La integridad es nuestro código de conducta.

Integridad: Las personas que son deshonestas son vergonzosas.

Integridad: Hay muchas personas excelentes que creen en la integridad en los tiempos antiguos y modernos, tanto en casa como en el extranjero.

Intención del diseño: a partir del significado de "integridad", permitir que los estudiantes comprendan fundamentalmente el significado original de la palabra, lo que puede brindarles una impresión profunda y comprender qué es la integridad, y servir como guía para el futuro. iluminación. Establecer una buena base.

(2) Cuente la historia de la integridad

Anfitrión A: Integridad, en resumen, significa honestidad y confiabilidad.

Anfitrión B: Hay demasiadas historias sobre la integridad, por favor escuche:

1. "La historia de Zeng Zi matando cerdos"

La esposa de Zeng Zi es. Al salir a la calle, el niño se angustió e insistió en ir con su madre. La madre le dijo al niño: "Pórtate bien, no salgas a la calle. Espera a que mamá vuelva a matar el cerdo por ti". Como era de esperar, el niño no lloró ni se molestó y se fue a jugar feliz. Cuando la esposa de Zengzi regresó de la calle, vio a Zengzi matando cerdos. Estaba muy enojada y dijo: "Sólo estoy persuadiendo al niño. ¿Cómo puedes tomártelo en serio?". Dijo: "Somos las personas más cercanas al niño". niño. Si no cumplimos nuestra palabra, somos los más cercanos al niño." , los niños también aprenderán esto. Para educar bien a los niños, no podemos romper nuestras promesas."

2 "Sima Guangcheng al comprador de caballos"

Escrito por Sima Guang para concentrarse, sugiriendo que la familia venda el caballo. La familia encontró un buen comprador y negoció un precio de cincuenta yuanes. Después de que Sima Guang se enteró, preguntó a su familia: "¿Sabe el comprador que se trata de un caballo enfermo?". La familia negó con la cabeza. Sima Guang le dijo a su familia que debía decirle la verdad al comprador, pero su familia no estuvo de acuerdo: "¿Dónde puede un hombre de negocios decir la verdad?" Sima Guang dijo: "Debemos ser personas honestas y debemos decirle la verdad al comprador". /p>

Moderador A: La historia de Zengzi matando cerdos se ha transmitido durante miles de años. ¿Qué entendiste de ella?

Los estudiantes nombrados hablaron libremente.

Moderador B: La historia de integridad de Sima Guang también nos conmovió. ¿Qué entendiste?

Intención del diseño: las historias de grandes hombres son inspiradoras y muchos grandes hombres son estudiantes. . Contar ejemplos reales de grandes personas no sólo permite a los estudiantes comprender la importancia de la integridad, sino que también les ayuda a liderar con comprensión.

(3) Drama de integridad realizado por todos

"El barquero de la integridad": un joven regresaba de estudiar llevaba seis bolsas en la espalda, a saber, "salud" y "belleza". " ”, “conocimiento”, “dinero”, “derechos” e “integridad”. Llegó a un río y se preparó para cruzar el río. Sólo había un anciano con un sombrero de bambú sentado en un pequeño bote junto al río. Tras acordar el precio, el anciano, el barquero, llevó al joven al otro lado. Tan pronto como llegamos al centro del río, fuertes vientos y enormes olas se elevaron hacia el cielo. El barquero le dijo al joven: "Tu equipaje es demasiado pesado, así que debes tirar una pieza". lejos la "integridad" sin dudarlo. El barco se volvió mucho más liviano y el joven pensó que estaría a salvo. Inesperadamente, el barquero saltó al río. El joven estaba ansioso: "¿Cómo puedo cruzar el río si no balanceas el barco?" El barquero dijo: "Has perdido incluso tu integridad, entonces, ¿por qué cruzas el río después de un tiempo?" Cogió "Integridad" y se lo devolvió al joven. El joven ha sido honesto durante toda su vida.

Anfitrión A: Las actuaciones de los dos estudiantes fueron realistas.

Moderador B: La "integridad" del joven se ha perdido. ¿Tiene algo que decirle al joven sobre esto?

Los estudiantes expresan plenamente sus puntos de vista sobre sí mismos.

Intención del diseño: La representación de la obra de teatro animó la atmósfera de la reunión de clase. Durante las presentaciones de los estudiantes, los estudiantes comprendieron aún más la importancia de la integridad y profundizaron su comprensión de la integridad. Los estudiantes hablaron libremente y profundizaron el tema.

(4) Encuesta sobre Casos de Integridad

Moderador A: La integridad no es un eslogan, debemos ponerlo en acción.

Moderador B: ¿Qué debe hacer si se encuentra con la siguiente situación? Echemos un vistazo a la “Encuesta de integridad”.

1. Al escribir una composición, mi buen amigo Wang Tao copia en secreto ensayos seleccionados. Cuando veas esto, ().

A le dijo al profesor.

B fingió no verlo.

C detener inmediatamente el comportamiento de Wang Tao.

2. Al salir de la escuela, recogiste una billetera con varias tarjetas bancarias y un fajo de billetes en ella. ¿Cómo lo harías?

A se quedó con el dinero en efectivo y tiró la billetera y la tarjeta bancaria

B entregó todo a la escuela

C se quedó allí y esperó a que regresara el dueño.

3. Al llenar el bolígrafo con tinta, accidentalmente salpicaste tinta en la camisa blanca del compañero de clase frente a ti. Entonces, ().

A hizo la vista gorda, rápidamente empacó la botella de tinta y continuó escribiendo su tarea.

B le dijo la verdad al compañero frente a mí y le pidió perdón.

C discutió con el compañero frente a mí, pero no fue mi intención.

4. Cuando salí a jugar el fin de semana, accidentalmente derribé al hermano pequeño de mi vecino, lo haré ()

A rápidamente levantó al hermano pequeño y le pidió disculpas

B se escapó rápidamente

C replicó, fue el hermano pequeño quien chocó conmigo primero

Basándose en los ejemplos proporcionados, deje que los estudiantes den las respuestas que eligieron. y las razones para hacerlo.

Intención del diseño: La profundización del vínculo temático de las actividades de clase es muy importante, determina el éxito de las actividades de clase. Los cuatro ejemplos presentados en este enlace son problemas que los estudiantes suelen encontrar en la vida y cómo abordarlos se dan respuestas alternativas después de las preguntas. En la lucha ideológica, los estudiantes elegirán definitivamente la de la "integridad".

(5) Concurso de lemas de integridad

Moderador A: Hay tantos lemas de honestidad como estrellas en el cielo ¿Cuál elegiste?

Anfitrión B: Informemos sobre los lemas de integridad que recopilaron en grupos.

Los estudiantes practican hablar en grupos y responden por su nombre, y el profesor utiliza material didáctico para proporcionar aforismos.

Por favor, indica a la clase qué frase piensas utilizar como lema.

Intención del diseño: el poder de los lemas es infinito. Deje que los estudiantes utilicen el lema de integridad como lema. Los estudiantes seguramente mantendrán el estilo de integridad con ellos mientras se recuerdan y analizan a sí mismos.

Resumen del director:

La integridad es un tema atemporal. La integridad es un carácter hermoso. La integridad es como nuestros ojos. Sin ella, nuestros ojos estarán oscuros. La integridad es como los pies de las personas. Sin ella, no podemos movernos. La integridad es muy importante para todos nosotros y no podemos dejarla ni por un momento. En esta reunión de clase, primero comenzamos con el significado de integridad, luego contamos la historia de la integridad de los antiguos, luego realizamos una obra de teatro, analizamos ejemplos de honestidad y finalmente usamos el lema de integridad como nuestro lema, terminando exitosamente esta actividad de clase. . En la progresión y profundidad de la espiral, entendemos la necesidad de la integridad, así que comencemos desde ahora, comencemos desde hoy y usemos la integridad como un ferry que nos lleve juntos hacia un futuro mejor en la vida.

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1 Antecedentes de la reunión de clase

Hay 18 estudiantes en mi clase **. *. Los estudiantes están a punto de terminar su vida de estudios en la escuela primaria, dejar el alma mater que los acompañó en su crecimiento y entrar por la puerta de la escuela secundaria. Para que los estudiantes agradezcan a su alma mater por sus seis años de arduo trabajo, combinados con las actividades prácticas integrales de la Unidad 8, por la presente se lleva a cabo esta reunión de clase temática. Deja un libro de recuerdo para tu alma mater y una infancia colorida donde profesores y alumnos comparten amistad y felicidad juntos. Deje que los estudiantes expresen su renuencia a dejar a su alma mater, maestros y compañeros durante la actividad. Profundizar mis sentimientos por la escuela, agradecer a los profesores por sus años de formación y dejar un dato valioso a mi alma mater.

2. Tema de la actividad

Mañana se diseñará nuestra reunión de clase temática de graduación.

Objetivo de la actividad: sexto de primaria.

3. Propósito de la reunión de clase

1. Guiar a los estudiantes a revisar la rica y colorida vida de aprendizaje del pasado y sentir la calidez de su alma mater, la amistad de sus compañeros. y el cuidado de los profesores.

2. Cultivar a los estudiantes para que respeten a los maestros, amen a su alma mater, salvaguarden el honor de la escuela con acciones prácticas y estén dispuestos a traer gloria a la escuela.

3. Mejorar la cohesión y la automotivación de la promoción, guiar correctamente a los estudiantes para que crezcan de manera saludable, guiarlos para mejorar la autodisciplina y el sentido de gratitud y pasar la etapa final de la vida escolar primaria. de forma sana y civilizada.

4. Preparación para la reunión de clase

1. Huellas de crecimiento: certificados de premios y expedientes académicos.

2. Momentos maravillosos: fotos de infancia, fotos de la vida escolar, fotos de graduación.

3. Nuestras obras maestras: excelentes ejercicios, trabajos de caligrafía y obras de arte.

4. Hermosa amistad: mi propio discurso de graduación, mensajes de compañeros, etc.

Participantes: todos los alumnos de sexto grado

5. Proceso de la actividad

Mostrar en pantalla grande: fotos de todos los alumnos (pared de caras sonrientes) (activar fondo) música)

Maestro: ¿Aún recuerdas esta foto? Mira tus caras sonrientes y seguras en la foto. Son estudiantes destacados como usted los que forman nuestro grupo unido, progresista y trabajador. Antes de darnos cuenta, habíamos pasado seis años maravillosos. En unos días terminarás tu vida escolar primaria y entrarás a la escuela secundaria. Frente a los compañeros que pasarán nuestros días juntos, los profesores que se preocupan y nos ayudan a crecer, y las plantas y árboles de nuestra alma mater, creo que vuestros corazones deben estar llenos de una profunda nostalgia.

Anfitrión: El tiempo pasa volando y las flores florecen y caen. Los seis años de estudio y vida de la escuela primaria pasarán en un instante. Estamos a punto de dejar nuestra alma mater, nuestros profesores y nuestros compañeros. Nuestros corazones están llenos de nostalgia. Apreciaremos cada minuto y cada segundo que quede, dejando buenos recuerdos en nuestra alma mater; dejando buenas impresiones en nuestros profesores y buenos recuerdos en nuestros compañeros; Realizamos especialmente esta reunión de clase con el tema "Mañana Nos Graduamos".

Anfitrión: En los últimos seis años, hemos estado juntos día y noche, mañana y tarde, y hemos formado una profunda amistad en el mismo estudio y vida. Somos tan cercanos como hermanos y amamos como hermanas. Con motivo de nuestra separación, todos deben tener miles de palabras para expresar.

Quién puede decirte lo más profundo e inolvidable entre compañeros: (Hablaron 7 estudiantes) (Pon música conmovedora)

Anfitrión: Las palabras son la voz del corazón, Pero la ¡Las exquisitas tarjetas de amistad transmiten nuestro profundo afecto de que "el silencio es mejor que el sonido en este momento"!

Anfitrión: En los seis años en nuestra alma mater, además de esta fuerte amistad como compañeros de clase, también hemos obtenido numerosos frutos, que son el resultado de nuestro arduo y duro trabajo. Muéstrenos sus logros más orgullosos a continuación. (El monitor lee los resultados de los alumnos destacados) (Pon música de fondo Memorial of Love)

Resumen del profesor: Compañeros, el profesor está muy contento de ver que se valoran mutuamente, porque en su estudio y En la vida has ganado mucho. Lo más preciado es la amistad entre compañeros. Al ver tu progreso y logros, el profesor también está orgulloso de ti.

Moderador: Estudiantes, hoy podemos lograr resultados tan fructíferos. Aparte de nuestro arduo trabajo y esfuerzos, ¿a quién deberíamos agradecer más?

(Todas las respuestas: Maestro) (Activar). música de fondo)

Leer juntos: "Amor"

Anfitrión: Sí, el maestro es un jardinero diligente y un desconocido gusano de seda de primavera Sin el arduo trabajo del maestro Sin el de los maestros. cuidan con entusiasmo de nosotros, ¿cómo podríamos tener los "frutos abundantes" que tenemos hoy?

¿Quién puede decirnos cómo los profesores suelen cuidarnos y ayudarnos (7 estudiantes preparados: ayuda del profesor, ejemplos de preocupación? uno mismo. )

Moderador: El amor del maestro por nosotros es realmente demasiado profundo mirando el alma mater donde hemos vivido durante seis años, y mirando al maestro que tiene mechones de cabello gris, en este momento. ¡En este momento, usemos un poema para expresarles nuestra gratitud!

Por favor escuche: Recitación de poesía: "¡Gracias, maestro!"

Moderador: Maestro Sus sinceras enseñanzas son inolvidable para nosotros. ¿Cómo debemos tratar a nuestros maestros y alma mater después de dejar la escuela?

Mire el video: "Celebridades que respetan a los maestros"

Anfitrión: ¡Sí! Un árbol imponente no puede olvidar sus raíces. , el caudaloso río no puede olvidar su fuente, ¿cómo podemos olvidar al maestro que ha estado con nosotros día y noche? Expresemos nuestro mayor respeto y más sincero agradecimiento a nuestro amado maestro (Todos se ponen de pie y expresan su gratitud a todos los maestros) ¡Maestro! amabilidad Inolvidable, la amabilidad de mi alma mater es aún más inolvidable. Digamos al maestro: ¡Gracias, mi amado maestro! (dijo Qi) Digamos al alma mater que nos ha nutrido durante seis años: ¡Gracias, querida alma mater (dijo Qi) Expresemos nuestra gratitud! nuestra alma mater y maestros, ¡convirtámoslo en nuestras acciones prácticas!

Anfitrión: ¡Ya que estamos a punto de graduarnos, escuchemos las enseñanzas del maestro nuevamente!

Maestro discurso: (Estudiantes, El tiempo vuela, y en seis años, habéis pasado de la niñez a la madurez y os habéis transformado de una hoja de papel en blanco a una imagen colorida. Tal vez el viaje de vuestra vida no sea fácil en el futuro. El maestro Cree firmemente que después de ingresar a la escuela secundaria, continuará llevando adelante el espíritu de trabajo duro y trabajo duro en su alma mater, y definitivamente estará a la altura de las expectativas que el maestro tiene sobre usted. Estudiantes, ¡espero que regresen a casa con frecuencia! porque aquí está el corazón que dejaste atrás; hay personas que muchas veces extrañas aquí hay muchos corazones deseando seguir comunicándose contigo)

Anfitrión: Nuestra alma mater es el paraíso de nuestras vidas y el cuna del crecimiento En los últimos seis años, hemos estado aquí durante seis años. Cantamos y reímos innumerables veces. Echemos un vistazo a nuestro hermoso campus nuevamente: (ver material didáctico)

Durante los últimos seis años, nuestra escuela ha experimentado cambios tremendos, y aquí hemos esparcido el arduo trabajo y el sudor del estudio y el trabajo. , esta cuna también registra las huellas de nuestro crecimiento: (ver material didáctico)

Cuatro estudiantes hablaron: (del entorno del campus, participando en actividades escolares, trabajando por la limpieza de la escuela, etc.)

Anfitrión: Aunque el tiempo puede diluirlo todo, estas fotos antiguas definitivamente nos traerán muchos recuerdos.

Escuche: "Inolvidable"

Resumen del maestro: Compañeros de clase, juntos recordamos nuestros seis años de vida en la escuela primaria. Hemos establecido una profunda amistad entre compañeros de clase. Maestro Su cuidado y ayuda los harán inolvidables, y su alma mater, donde han dado innumerables alegrías y sudor, los hará sentir nostálgicos, están a punto de graduarse, ¿qué más quieren dejar para su alma? mater? (5 estudiantes hablaron)

Anfitrión: Es difícil para nosotros expresar nuestros sentimientos en este momento con palabras. Cantemos juntos una canción para expresar las emociones en nuestros corazones. (Todos miran la pantalla grande: hojeando las fotos de cómo se llevan bien día y noche)

Estribillo: "Cada vez que paso por la ventana del profesor"

Monitor: Sugiero que Los estudiantes pasan tiempo juntos aquí. Durante el corto tiempo de estudio, debemos estudiar mucho y obtener excelentes resultados en el examen de graduación para recompensar al maestro. Deja una buena impresión en tu alma mater y da un buen ejemplo a tus hermanos y hermanas menores. Esfuércese por ser un graduado calificado.

Finalizar la reunión de clase con una canción.

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1 Antecedentes de la actividad

La temporada de graduación ha llegado en un abrir y cerrar de ojos. , y pronto todos se embarcarán en sus propias nuevas vidas. Los caminos se dividen en este y oeste.

2. Preparación

1. Recopila fotografías y materiales de vídeo de tus compañeros y prepáralos y organízalos cuidadosamente.

2. Preparar el atrezzo necesario para cada enlace de la reunión de clase temática.

3. El anfitrión prepara líneas y sesiones de familiarización; invita a los orientadores a participar de las actividades.

4. Asuntos en el sitio (arreglos de tiempo y ubicación del personal, diseño en el sitio, configuración multimedia, grabación de fotografía y video) resultados esperados de la reunión de clase.

5. Al revisar las fotos y videos dejados, permita que todos reflexionen sobre su vida en la escuela primaria y mejore la comprensión de todos a través de actividades, prestando más atención a los sentimientos de los compañeros.

6. A través de la perspectiva de todos sobre el futuro, podemos tener un plan más claro para nuestro futuro y establecer la determinación de trabajar duro para lograrlo.

Cuestiones claves y difíciles de resolver:

1. Edición de vídeos y fotografías.

2. A través de las líneas del anfitrión y los arreglos específicos de las actividades, todos pueden entrar en la situación y abrir su corazón.

3. Hora de la reunión de clase

10 de abril de 20_

4. Lugar de la reunión de clase

Edificio de Matemáticas 310

5. Participantes

6. Diseño del proceso de reunión de clase

1.

2. Nuestra escuela primaria.

3. Actividad: ¿quién es él (ella)?

4. Actividad: quién es tu Estrella Roja A.

5. Coro "Mi compañero de escritorio".

6. Mirando hacia el futuro.

7. Reunión después de 3 años.

8. Un mensaje del consejero.

9. El anfitrión anuncia el final de la actividad.

Contenido de la reunión de clase (***120 minutos):

1. Presentar el tema de esta reunión de clase.

2. Nuestra escuela primaria (40 minutos).

Revisa las fotos que quedan y reproduce vídeos de diversas actividades para que todos puedan recordar cada momento de la escuela primaria.

Después de que todos tengan el presagio emocional, habla sobre tus sentimientos.

3. Actividad - ¿Quién es él (ella)? (40 minutos)

Deje que cada alumno prepare con antelación una descripción de las características de un determinado compañero y el anfitrión la llevará a cabo. la descripción Exprésalo y deja que otros alumnos de la clase adivinen quién es.

4. Actividad - Quién es tu Estrella Roja A (20 minutos).

Los naipes se distribuyen al azar y el estudiante que obtenga la estrella roja A subirá al escenario para expresar sus pensamientos más íntimos a las personas que le importan. Y pídales que designen al próximo compañero que subirá al escenario.

5. Coro "Mi compañero de escritorio".

Prepara la música "My Deskmate" y deja que toda la clase se una para cantar.

7. Mirando hacia el futuro

La parte sensacional terminó y pasó al panorama después de la graduación, permitiendo que todos subieran voluntariamente al escenario para hablar sobre sus planes para el futuro.

Reunión después de 8 o 3 años

Después de que todos escribieran sus planes y expectativas para el futuro en las notas, los metieron en las botellas de vidrio preparadas y todos acordaron 3 Nos vemos de nuevo. en el próximo año. Después de la reunión de clase, guardaremos las botellas de vidrio juntas (método por determinar).

9. Mensaje del consejero

Invita al director a decir unas palabras a todos.

10. Fin de la actividad

El anfitrión anuncia el final de la actividad.

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Propósito de la reunión de clase:

A través de esta actividad, los estudiantes comprenderán el precauciones necesarias en el transporte, actividades y accidentes. Deben tener conocimientos de seguridad adecuados, comprender la importancia de la seguridad y transmitir los conocimientos de seguridad que han aprendido a las personas que los rodean, y ser un pequeño propagandista de la educación en seguridad.

Preparación para la reunión de clase:

(1) Cinta de la canción "¿Hay tráfico en el cielo?",

(2) Señales de tráfico comunes,

(3) Información fotográfica relevante recopilada antes de las actividades de los estudiantes,

(4) Rendimiento del programa.

Proceso de reunión de clase:

(1) Ceremonia de reunión del equipo

(2) Introducción de la canción y presentación del tema de la reunión del equipo

Moderador : Ella, una niña a la que le encanta cantar, una vez me dijo inocentemente: "¿Puedes darme una canción?". Acepté felizmente. En ese momento, el sol de septiembre brillaba suavemente en su dulce rostro sonriente. Inesperadamente, esa conversación resultó ser una despedida para siempre. Esa tarde, esa tarde soleada de septiembre, esa tarde en que él corría a la escuela con su mochila a la espalda, ella se vio abrumada sin piedad por el turbulento tráfico de la ciudad. Ese día, ella acaba de cumplir 13 años"... (Pon la canción "Are There Any Cars in Heaven" y canta para crear una atmósfera. Una vez terminada la canción, muestra el tema de esta reunión del equipo).< / p>

(3) Discusión e intercambio

Moderadora: Esta pequeña que amaba cantar tuvo un accidente automovilístico camino a la escuela y nos dejó a los 13 años. Hay muchas más tragedias como la de ella en nuestras vidas. (La multimedia muestra la información y las imágenes recopiladas por los estudiantes) Los estudiantes hablan sobre sus sentimientos.

Anfitrión: En tu vida, ¿conoces alguna otra historia como la que le pasó a la niña? Aprovecha al máximo lo que pasó en la clase (los padres de Wu Xueyan sufrieron un accidente automovilístico y todavía están tirados). el hospital) Los estudiantes discuten la introducción.

(4) Comprender las señales de tránsito

Moderador: Cuando vamos y regresamos de la escuela todos los días, hay la mayor cantidad de vehículos en la carretera y el tráfico es el más congestionado. Si no tiene cuidado, pueden ocurrir accidentes. Por tanto, debemos prestar atención a la seguridad vial. Ahora, aprendamos algo de sentido común sobre el transporte.

A. (Los estudiantes corrieron al escenario y pegaron las imágenes preparadas de las señales de tránsito en la pizarra) Un estudiante interpretó el papel de un pequeño policía de tránsito, interpretó el lenguaje de señas de la policía de tránsito y luego explicó las imágenes.

B. Rendimiento de diafonía: "Todos respetan las leyes de tránsito".

C.Concurso de conocimientos de tráfico. (Se seleccionan cuatro estudiantes y se dividen en dos grupos, guiados por un pequeño policía de tránsito). El multimedia muestra la pantalla de respuesta y los dos grupos de miembros del equipo juzgan qué comportamientos prestan atención a la seguridad vial y qué comportamientos son muy peligrosos ( Gana el que tenga más respuestas correctas)

(5) Seguridad en las actividades diarias

Moderador: También debemos prestar atención a la seguridad cuando estamos en la escuela o saliendo a realizar actividades. De lo contrario, las consecuencias serán desastrosas.

Espectáculo: Serie de cómic multimedia acompañada de comentario "Debes saborear las amargas consecuencias de tu propia creación". (Muestre algunos comportamientos y prácticas inseguras en la vida diaria de los estudiantes en forma de cómics)

A. Jugar al fútbol en lugares concurridos o en la carretera,

B. otros en los pasillos,

C. Al subir y bajar escaleras en grupo, no hay orden y aglomeración,

D Tirarse piedras pequeñas unos a otros, agarrar palos para molestar. entre sí, Usar navajas y otros objetos punzantes para pelear,

E Nadar en el agua sin ninguna preparación,

F Al tomar fotografías, trepar alto y escalar paredes para Sigue los emocionantes y extraños tiros.

G. Si ves un cable roto en el camino, recógelo y juega con él.

Anfitrión: Estudiantes, no debemos estar tan confundidos como esos estudiantes de ahora. Sin embargo, ¿qué debemos hacer si ocurre un accidente de seguridad?

Un (aparece un pequeño guardia de seguridad) ¡Un pequeño! Guardia de seguridad: Déjame probar a todos, ¿sabes qué números de teléfono especiales hay?

¿Cuáles son sus usos (110, 119, 120, 114...)

B? Multimedia muestra estos números de teléfono y sus usos.

C interpretó el sketch "El pequeño compañero de clase se salvó". Contenido principal: De camino a casa desde la escuela, los estudiantes caminaban a casa de dos en dos y de tres en tres, charlando y riendo. En ese momento, un pequeño compañero de clase fue derribado por un compañero de último año que lo atropelló. El piso de cemento, y de repente la sangre fluyó, la forma es muy grave. Los estudiantes de los alrededores se reunieron y hablaron mucho. Algunos dijeron que se lo dijeran a la maestra, algunos dijeron que se lo dijeran a sus padres, algunos dijeron que la enviaran a casa y algunos dijeron que la enviaran directamente al hospital. En ese momento, les dijo un transeúnte. que deberían marcar el 120 rápidamente. La ambulancia llegó a tiempo y el niño finalmente fue salvado.

(6) Aprenda a protegerse

① Moderador: No sólo debemos prestar atención a la seguridad del tráfico, sino también mantener un cierto grado de vigilancia hacia las personas y las cosas que nos rodean.

Un Juego: Gira el avatar. Muestre muchos avatares y permita que los estudiantes identifiquen cuáles son los malos y cuáles son los buenos. Voltee la cabeza nuevamente (la verdadera identidad de la persona está en la parte posterior de la cabeza). El propósito es que los estudiantes comprendan que las personas malas no tienen una apariencia determinada. Las personas malas pueden ser hermosas o incluso amables, y pueden ser hombres o. mujeres; gente mala. Puede ser un extraño o un conocido.

B Multimedia muestra una variedad de imágenes y los estudiantes señalan lo que el protagonista de la imagen debe hacer basándose en las imágenes.

Alguien llamó a la puerta y le dijo que su madre estaba herida y le pidió que lo recogiera y lo llevara al hospital.

Cuando salía a realizar actividades, estaba oscuro y el camino era remoto, por lo que Xiao Ming no sabía qué hacer.

Encontré a un ladrón en el camino.

Ve a la sala de juegos para conocer nuevos amigos y mostrar la riqueza de tu familia.

Cuando te encuentres con una tormenta, escóndete debajo de un gran árbol.

(7) Seguridad contra incendios

La gente no puede vivir sin fuego. Sin embargo, si el fuego se utiliza inadecuadamente o se maneja mal, se producirán incendios que amenazarán gravemente la vida de las personas y causarán enormes pérdidas a sus propiedades y a la construcción y el desarrollo del país. La seguridad contra incendios es muy importante. Preste atención principalmente a los siguientes aspectos:

A No coloque artículos inflamables cerca del fuego; no utilice estufas eléctricas para calentar; las velas deben apagarse a tiempo para evitar incendios.

B Al limpiar la escuela, no quemes las ramas, hojas y papel usado que limpies para evitar provocar un incendio.

C No importa dónde se descubra un incendio, llame al 119 inmediatamente para llamar a la policía. Cuando llame a la policía, indique la ubicación del incendio, qué elementos están en llamas, etc.

D Después de que ocurre un incendio, los estudiantes de escuela primaria deben abandonar el lugar del incendio lo antes posible y tienen prohibido participar en las operaciones de extinción de incendios.

E No jugar con cerillas, encendedores y no jugar con fuego a espaldas de padres y profesores.

(8) Seguridad de las instalaciones

Las instalaciones deportivas del patio del Colegio A, como barras horizontales, paralelas, escaleras, etc., están oxidadas e inestables y no pueden ser utilizado para actividades gratuitas, especialmente los estudiantes que comen en la escuela al mediodía deben prestar atención a:

Las barandillas de los edificios delantero y trasero de B están construidas de manera irrazonable y son muy inestables. No puedes apoyarte en las barandillas de. el edificio, y mucho menos tumbarse sobre ellos y mirar hacia abajo. Para evitar accidentes de seguridad innecesarios.

C Los estudiantes no pueden alterar los enchufes del aula y no pueden enchufarlos a voluntad.

D No se permiten persecuciones ni peleas en el aula. Si el escritorio está roto, se debe reparar a tiempo para evitar peligros.

Debemos aprender a protegernos y salvarnos.

(9) Habla el consejero.

(10) Extensión de la actividad:

Invitar al personal relevante para realizar movilización y educación en seguridad.

B organizó a los estudiantes para salir a las calles para promover la seguridad vial.

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Objetivos de la actividad:

1. psoriasis", mantén los ojos abiertos y no sufras de ella.

2. A través de actividades, resista conscientemente la psoriasis urbana, desarrolle la conciencia para eliminar conscientemente la psoriasis urbana en su propia zona residencial y cultive la conciencia de mantener conscientemente un entorno civilizado.

Preparación de la actividad: PPT e imágenes relacionadas.

Proceso de actividad:

1. Introducción al tema:

1. Psoriasis: nombre científico, psoriasis, es una enfermedad cutánea común con lesiones cutáneas inflamatorias crónicas. enfermedad propensa a la recurrencia.

2. "Psoriasis" urbana: la gente describe el fenómeno de publicar o garabatear ilegalmente pequeños anuncios en lugares públicos como estaciones, calles, baños y comunidades de las ciudades. En la mayoría de los casos, estos anuncios son ilegales e implican actividades comerciales ilegales, como la solicitud de certificados falsos y prácticas médicas ilegales. Son numerosos y difíciles de eliminar. Tienen un gran impacto negativo en la apariencia de la ciudad y el saneamiento ambiental. afectan la salud de la ciudad. Construcción de la civilización espiritual.

2. Discusión y comunicación entre profesores y alumnos.

(1) ¿Qué tipo de psoriasis has visto?

1. Comunicación estudiantil.

2.

(2) ¿Cuál crees que es el peligro de la psoriasis?

1.

2. Resumen del profesor.

La información de servicios inofensiva, como desbloquear alcantarillas, abrir puertas y alquilar casas, afecta la apariencia de la ciudad y es incompatible con una ciudad sanitaria y civilizada. Guíelos hacia plataformas publicitarias formales y cobre tarifas apropiadas.

Información fraudulenta nociva, que implique conductas fraudulentas, que induzca a engañar a otros o a cometer delitos, etc. Como grabado de sellos (falsos), préstamos (falsos), certificados (falsos) y facturas (falsas). Contratación urgente con salario alto, etc. La interceptación está prohibida.

(3) ¿Cuál es el motivo por el que la psoriasis sigue estando prohibida?

1.

2. Resumen del profesor.

Una exigencia objetiva. El tablón de anuncios de información de conveniencia todavía no puede satisfacer las necesidades. Cuando los ciudadanos tienen problemas como alquilar una casa, repararla, limpiar una tubería, etc., todavía pueden llamar al número de "Psoriasis". Al mismo tiempo, debido al empleo, la educación superior y otras necesidades, la demanda de certificados falsos sigue siendo grande.

Es difícil obtener pruebas. Publicar e imprimir anuncios lleva poco tiempo y están bien ocultos, lo que dificulta la obtención de pruebas ilegales in situ. La mayoría de las personas que publican y distribuyen pequeños anuncios son personal social de "tres noes" contratado temporalmente y no son los propios partidos. Incluso si son investigados y castigados, los síntomas no se curarán. Los pequeños anuncios ilegales a menudo solo tienen un número de teléfono móvil y es difícil confirmar la información del partido. Si se toman medidas como cerrar o transferir llamadas para este número, esto no sólo es técnicamente difícil de implementar, sino que además no está permitido. la ley, si se contacta a la otra parte en nombre de un consumidor, se sospecha que "pescar para hacer cumplir la ley" es incompatible con el gobierno de conformidad con la ley.

Las responsabilidades de C están dispersas y es difícil formar una sinergia. La rectificación de pequeños anuncios ilegales involucra a muchos departamentos como industria y comercio, calles, seguridad pública, salud, gestión urbana y telecomunicaciones. Sin embargo, actualmente sólo la gestión urbana está a cargo. El departamento de gestión urbana no tiene medios coercitivos. El importe de las multas impuestas según las normas de apariencia de la ciudad es relativamente bajo, lo que dificulta la creación de una fuerza disuasoria.

3. Revisar el artículo 32 de la Ley de Publicidad.

(4) ¿Ofrecer sugerencias y consejos sobre cómo eliminar la "psoriasis" en pueblos pequeños?

1. he visto a otros ¿Alguna vez ha experimentado psoriasis?

2. ¿Cómo trata Alemania la psoriasis?

3. ¿Tiene alguna buena idea para tratar la psoriasis urbana?

3. Resumen del profesor.