¿Qué buenos hábitos de estudio deben tener los estudiantes de secundaria?
Como etapa importante de la educación básica, los estudiantes de secundaria deben desarrollar los siguientes buenos hábitos de estudio: 1. En primer lugar, deberían tener el hábito de tomar notas.
Después de ingresar a la escuela secundaria, debido al aumento de cursos de aprendizaje, el ritmo de enseñanza del maestro se aceleró. Así que asegúrese de desarrollar y mantener el hábito de tomar notas en clase. Las notas son la cristalización del trabajo, una forma importante de acumular conocimientos y la base para digerir, comprender y revisar los conocimientos aprendidos. Por esto, cada uno de nuestros alumnos debe contar con un cuaderno que sea de buena calidad y fácil de guardar por mucho tiempo. El contenido de las notas es principalmente para registrar puntos importantes y difíciles, puntos de conocimiento, puntos de conocimiento complementados por el maestro fuera del libro de texto, proceso de análisis de algunos ejemplos típicos, ideas y precauciones para la resolución de problemas y registro oportuno del contenido que no se entendió. en clase para repasar después de clase. 2. Desarrollar hábitos de buenas prácticas.
Las tareas y los ejercicios son formas importantes de evaluar la eficacia del aprendizaje. A través de tareas y ejercicios podrás encontrar las deficiencias en tu propio aprendizaje y consolidar los conocimientos adquiridos. Al hacer la tarea y los ejercicios, primero debe revisar cuidadosamente el problema, pensarlo repetidamente, descubrir las condiciones conocidas, aclarar los factores desconocidos, determinar el punto de entrada para resolver el problema y encontrar la escalera para resolver el problema. Al hacer la tarea y los ejercicios, debes pensar de forma independiente, evitar el plagio y no mirar directamente las respuestas de referencia, pensar más cuando encuentres problemas. Cuando realmente no pueda entenderlo, primero lea el texto, revise cuidadosamente los puntos de conocimiento relevantes y luego responda las preguntas después de dominar el conocimiento relevante. Además, cuando haga las tareas y los ejercicios, asegúrese de entregarlos a tiempo, revíselos cuidadosamente, use bolígrafos de otros colores para marcar las preguntas incorrectas, preste especial atención al conocimiento de que ha cometido errores una y otra vez y tome el momento de corregir los errores. Algunas preguntas típicas incorrectas deben escribirse en el libro de preguntas incorrecto y el libro de preguntas incorrecto debe revisarse antes del examen para evitar repetir los mismos errores durante el examen.
3. Desarrollar buenos hábitos de escucha de conferencias y autoestudio.
Escuchar conferencias es la forma más importante de recibir conocimientos. Para mejorar la calidad de la clase, cada estudiante debe desarrollar el hábito de prepararse cuidadosamente antes de clase, no llegar tarde ni faltar a clase, escuchar atentamente en clase, pensar positivamente, hablar con entusiasmo y tomar notas con diligencia. Revisa y organiza a tiempo después de clase; no está permitido susurrar en las clases de autoestudio, contrólate y ten cuidado con las distracciones. El autoestudio debe ser planificado, las tareas deben ser precisas, el contenido debe ser específico y los métodos; debe ser práctico; el tiempo para las clases de autoestudio debe asignarse razonablemente de acuerdo con los resultados de cada materia Organizar, prestar atención a la recitación de artes y ciencias liberales y la revisión del contrainterrogatorio. En resumen, debes darte prisa durante la clase de autoestudio: el trabajo de hoy se hace hoy y todavía quedan muchas cosas por hacer mañana, así que intenta compartir hoy algo para mañana. 4. Desarrollar buenos hábitos de prueba.
En primer lugar, el propósito del examen debe ser claro, la actitud debe ser correcta, despreciar estratégicamente el examen y tácticamente darle importancia. Para tener una buena mentalidad de examen, no solo debes poner a prueba tu nivel de conocimientos, sino también tu buen carácter. En segundo lugar, respete el tiempo del examen y aclare los requisitos del examen. Examine el significado de la pregunta y asigne tiempo razonablemente. Pon las cosas fáciles primero y luego las difíciles, responde con normalidad, responde con calma y recuerda: no tengo miedo de las dificultades, puedo cambiar a las personas fácilmente; No me importa. Es necesario hacer un análisis post-examen, analizar las causas de los errores, identificar eslabones débiles y proponer medidas correctivas. Hazlo de verdad: no seas arrogante cuando ganes y no te desanimes cuando pierdas.
2) ¿Cómo desarrollar estos buenos hábitos de estudio?
Los requisitos anteriores se basan en los pequeños hábitos de los estudiantes. Si realmente queremos cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes, debemos dividir la formación de hábitos en cada materia específica. A través de la educación, orientación y capacitación incansables de cada docente, podemos lograr el objetivo de pasar de la inestabilidad a la estabilidad y de la heteronomía. El objetivo de la autodisciplina se transforma en última instancia en el comportamiento consciente y proactivo del propio estudiante. Por lo tanto, cada disciplina debe perfeccionar los requisitos de los hábitos de estudio, hacer un buen trabajo en educación, orientación y capacitación, mantener diversos materiales de proceso de acuerdo con los requisitos generales y verdaderamente implementar el cultivo de buenos hábitos de estudio en prácticas de enseñanza específicas. Requisitos específicos de hábitos de estudio de cada materia: Chino.
1. Desarrollar el hábito de los estudiantes de prepararse cuidadosamente antes de clase. Lea el texto detenidamente, utilice el libro de referencia para resolver problemas de palabras y frases por su cuenta, encierre en un círculo, señale, marque y subraye cualquier pregunta que tenga, para prepararse para una discusión y exploración en profundidad en clase.
2. Desarrollar el hábito de tomar notas cuidadosas en clase. Registre los puntos de conocimiento y los contenidos clave explicados por el maestro en su cuaderno o en la posición de respuesta del libro de texto; desarrolle el hábito del pensamiento activo, la investigación cooperativa y atrévase a desarrollar el buen hábito de estandarizar el lenguaje en el aula y corregir las posturas de lectura y escritura; .
3. Después de clase, cultivar los hábitos de lectura de los estudiantes.
Desarrollar el hábito de no escribir ni leer, y registrar dudas y sentimientos en cualquier momento; cultivar el hábito de "leer de todo corazón" en los estudiantes para que lo crean y no lo utilicen con fines secundarios; oportunamente y comunicándose en cualquier momento.
4. Cultive los buenos hábitos de los estudiantes de escuchar atentamente los discursos de los demás y cultive los buenos hábitos de los estudiantes para hablar, que sean de uso común, fluidos y precisos.
5. Cultive los buenos hábitos de estudio de los estudiantes: primero, dedique de 5 a 10 minutos a revisar el tema y, básicamente, forme un "borrador familiar" antes de escribir el artículo, debe estar limpio y sin errores tipográficos; de símbolos.
6. Cultivar el hábito de los estudiantes de revisar y responder preguntas cuidadosamente. Desarrollar el hábito de ajustar su mentalidad antes de realizar el examen y organizar el tiempo para responder las preguntas de manera razonable, primero las preguntas fáciles y luego las más difíciles y el buen hábito de verificar cuidadosamente; Matemáticas
1. Desarrolla el hábito de hacer una vista previa antes de clase.
Método de vista previa: mire el contenido que desea aprender, intente utilizar el conocimiento existente para resolverlo y marque las partes que no conoce o no comprende, intente hacer uno o dos ejercicios para descubrirlo; las dificultades. 2. Hábitos en clase 1) Hábito de escuchar atentamente.
Antes de clase, preparar libros, material de oficina, etc. Y colóquelos en el lugar designado; durante la clase, escuche atentamente la clase, escuche los discursos de los estudiantes y, al mismo tiempo, piense mientras escucha.
2) Desarrollar el hábito de pensar detenidamente y ser bueno haciendo preguntas.
Cuando te encuentras con problemas matemáticos en la vida o cualquier problema, primero debes pensar, luego plantear con valentía tus propias preguntas, dudas e ideas, y obtener soluciones desde múltiples aspectos (hablar, preguntar, etc.). )3) Desarrollar el hábito del aprendizaje cooperativo.
Debemos participar activamente en la expresión de nuestros puntos de vista y opiniones; aprender a escuchar los discursos de otras personas, juzgar las opiniones de otras personas y aceptar las opiniones de otras personas. Debemos participar activamente en todo aprendizaje cooperativo y poco a poco ir formando un hábito. 3. Desarrolla el hábito de consolidar después de clase
Completar los deberes es una parte importante para consolidar conocimientos. Para desarrollar buenos hábitos de tarea, prepare el material de estudio necesario antes de hacer la tarea, revise cuidadosamente la tarea del día o el contenido relacionado con la tarea, y luego complete la tarea de forma independiente y no plagie la tarea de otras personas al hacer la tarea, preste atención si va a completar las vacaciones; tarea, primero debe hacer un plan de tarea para las vacaciones, combinarlo orgánicamente y completar una cierta cantidad de tarea todos los días para asegurarse de no demorarse y continuar paso a paso después de completar la tarea, debe desarrollar el hábito de verificar cuidadosamente; y corregir errores a tiempo; la tarea debe estar escrita y enrollada con claridad;
4. Desarrollar buenos hábitos de prueba.
En el examen deberás leer atentamente, repasar las preguntas y resolver las preguntas. El examen es la clave para resolver problemas. Es necesario seguir los pasos de examen-formulación-cálculo-verificación-respuesta, dominar las habilidades de examen necesarias y mejorar la precisión de la respuesta a las preguntas. Después de realizar el examen, debe desarrollar el hábito de reflexionar sobre los métodos y técnicas para formular las preguntas y resumir las experiencias de fracasos y éxitos. Inglés
1. Prepare libros de texto, materiales de ejercicios (aprende con usted, inglés semanalmente, trabajos AB, etc.) y libros de ejercicios previos a la clase. 2. Lea el contenido de aprendizaje de la clase anterior (vocabulario, frases, oraciones, ensayos, etc.) antes de clase; 3. en clase
1) Práctica (anote los puntos de conocimiento en el libro de texto a tiempo 2) Llamativo (siga al maestro); ); 3) Oral a boca (repetir las palabras del profesor) O leer en voz alta, etc. 4) Mindfulness (pensar constantemente y responder preguntas de forma activa). Utilice eficazmente varios órganos como las manos, el cerebro, los oídos, la boca y el corazón para mejorar la eficiencia. 4. Después de clase
1) Completar la tarea: escribir las especificaciones; el grupo A (80%) debe dejar marcas al hacer las preguntas; el grupo B (20%) recordar las palabras en negrita y enfoque de gramática ( líder del grupo Responsable de la inspección). 2) Revisión activa: 5 minutos al día, 1 hora a la semana. 5. Verificar
1) Después de escuchar el primer volumen, complete las respuestas y complete los demás contenidos del primer volumen (pinte la hoja de respuestas 2) En el segundo volumen, escriba la composición); primero, luego el vocabulario, completar oraciones, completar los espacios en blanco con verbos, completar los espacios en blanco con palabras, etc. Física
1. Desarrollar el hábito de previsualizar nuevas lecciones. Los nuevos conocimientos siempre resultan un poco desconocidos para los estudiantes. Si podemos obtener una vista previa de estos nuevos conocimientos antes de escucharlos, no habrá "apagón" en el nuevo aula. 2. Desarrollar el hábito de una provincia al día. Si los estudiantes no consolidan y revisan lo que se les enseñó ese día durante la clase del día, serán fácilmente olvidados. Por tanto, los estudiantes deben desarrollar el hábito de "repasar una vez al día" y "reflexionar una vez al día". 3. Desarrolla el hábito de tomar notas. Desde la nueva reforma curricular, los materiales didácticos para los estudiantes han sufrido grandes cambios. Se han eliminado muchos conocimientos convencionales y, naturalmente, el profesor sacará muchas reglas y conclusiones al enseñar este conocimiento. Los estudiantes deben escribir estas conclusiones en sus apuntes.
Al mismo tiempo, los estudiantes también tendrán algunas ideas sobre el estudio y la vida, y podrán anotarlas en sus notas.
4. Desarrolle el hábito de clasificar "conjuntos de preguntas incorrectos". Los estudiantes siempre cometerán algunos errores en el proceso de resolver preguntas, y estos errores deben ser causados por su conocimiento imperfecto. Clasificar las preguntas incorrectas ayudará a mejorar el sistema de autocomprensión de los estudiantes. 5. Desarrollar el hábito de estandarizar la apariencia. Aprobar o reprobar el examen afectará directamente la puntuación de esta pregunta.
6. Desarrollar el hábito de “pedir más”. Debe haber un maestro entre tres personas y el conocimiento de todos puede no ser el mismo. Hay otro compañero que tal vez no conozca los conocimientos de esta reunión de clase, por lo que el maestro y los compañeros deben comunicar más sobre lo que han aprendido, y los estudiantes en particular deben desarrollar el hábito de hacer más preguntas.
7. Desarrollar el hábito de “aprender unos de otros”. Por supuesto que los buenos estudiantes tienen sus méritos. Aprender las fortalezas de los “buenos estudiantes” mejorará su rendimiento académico.
8. Desarrollar el hábito de "exponerse a más vida y observar más vida". La física es una materia cercana a la vida, lo que fomentará la conciencia y el interés de los estudiantes por aprender física. Química
1, enlace previo a la clase
1) Estudiar de forma planificada, incluyendo un día, una semana, incluso un mes o incluso un semestre 2) Vista previa: Vista previa; al menos con un día de antelación y marca los puntos difíciles. 2. Enlace al aula
1) Ingrese al aula energética
2) Alcance los "cuatro alcances", es decir, ojos, oídos, manos y corazón. Desarrolla el buen hábito de usar las manos y el cerebro al mismo tiempo, para que puedas escuchar y memorizar al mismo tiempo. Observe cuidadosamente las operaciones estandarizadas demostradas por los maestros, preste atención a los experimentos prácticos en las clases experimentales, sea audaz, cauteloso y estandarizado, preste atención a la cooperación entre los estudiantes y desarrolle buenos hábitos de experimentación práctica. Leer libros
1) Leer antes de clase, es decir, adelantar, y venir a clase si tienes dudas y preguntas.
2) Leer de nuevo antes de la tarea, es decir, repasar; que requiere "lectura atenta" y favorece el dominio de los conocimientos aprendidos;
3) Cuando encuentre dificultades durante la formación, debe leer repetidamente y requiere "lectura intensiva", que puede ampliar y mejorar aún más sus conocimientos. y facilitar la transferencia de conocimientos.
4. Practica
Sé independiente, concienzudo y completo en el tiempo. Preste especial atención al formato de resolución de problemas, símbolos de elementos, estándares de escritura de ecuaciones químicas y el rigor de las ideas de respuesta, corrija errores en los ejercicios de manera oportuna, descubra las razones y resuma cuidadosamente. 5. Preste atención a la aplicación.
Pon en práctica lo aprendido. Política
1. Vista previa antes de la clase: explore el contenido de la siguiente clase con anticipación, marque cualquier pregunta que tenga, escuche atentamente, memorice y finalmente comprenda. 2. Categoría:
Cuando suene el timbre, ve al salón de clases, prepara los elementos necesarios (libros de texto, estudio portátil, hojas AB, bolígrafos, cuadernos, etc.) con anticipación y recita lo que aprendiste en la clase anterior y haga preguntas y dictados durante la clase, preste atención a la escucha, desarrolle el hábito de trabajar duro y usar su cerebro, participe activamente en discusiones grupales y responda activamente las preguntas del maestro, levante la mano con valentía para hacer preguntas difíciles; Debes seguir las ideas del profesor, escuchar atentamente sus preguntas, cometer errores y dar sugerencias. 3. Desarrollar un buen hábito de investigación y aprendizaje colaborativo.
Exprese activamente sus propias opiniones en las discusiones, escuche atentamente las opiniones de otras personas y aprenda de las fortalezas de los demás. 4. Desarrollar la revisión de la logística de la clase y desarrollar buenos hábitos
5. Desarrollar el buen hábito de revisar y responder preguntas cuidadosamente. Durante el examen, complete cuidadosamente el contenido de la línea de sellado; luego responda las preguntas según sea necesario; primero las fáciles y luego las difíciles, repase las preguntas detenidamente y escriba con claridad. Historia
1. En primer lugar, educar a los estudiantes para que tengan un propósito de aprendizaje claro, una actitud de aprendizaje correcta, se den cuenta de la importancia de aprender historia y valoren verdaderamente esta materia.
2. La vista previa de Classroom es fundamental. Solo mediante una vista previa podemos tener una comprensión general del texto. Las dudas encontradas durante la vista previa también se pueden marcar para que se puedan lograr avances clave en clase. También debes aprender a eliminar los obstáculos para leer palabras en el estudio previo, para que puedas aprender mejor en clase. Debes tener tus libros y material de oficina listos antes de clase.
3. Tomar notas con atención en clase y dibujar círculos al leer para facilitar el dominio del sistema. La red de aprendizaje utilizada por los profesores cuando enseñan también debe figurar en el libro de texto en todo momento. Como dice el refrán, una buena memoria no es tan buena como un mal bolígrafo. Más bolígrafo y tinta pueden mejorar la memoria.
4. Los antiguos decían: Aprender sin pensar conduce a la indiferencia; pensar sin aprender conduce al peligro. Esto muestra la importancia de la diligencia. El estudio de la historia requiere un pensamiento profundo y un cuestionamiento audaz; de lo contrario: leer la historia hace que la gente sea sabia, pero no son más que palabras vacías.
5. A menudo decimos: revisar el pasado para aprender lo nuevo, revisar y consolidar en el tiempo después de clase, dominar mejor el conocimiento, estudiar más y pedir ayuda a profesores y compañeros cuando se encuentre con problemas.
6. Después de clase, podrás leer de forma selectiva algunas obras históricas para ampliar tus conocimientos y profundizar lo aprendido en clase. 7. Aclare el propósito del examen, corrija su actitud hacia el examen, revíselo detenidamente y no haga trampa. Las respuestas deben ser estandarizadas y claras, prestar atención a las habilidades y comenzar con preguntas fáciles y luego con preguntas difíciles. Geografía
1. Insista en realizar una vista previa antes de clase para mejorar la capacidad de autoestudio. Por ejemplo, subraye oraciones clave, encierre en un círculo las palabras clave y use bolígrafos de colores para señalar la naturaleza, el nombre, la ubicación, etc. de las cosas. En resumen, hay muchas cosas que se pueden marcar y anotar, y sus símbolos los puede crear usted mismo. Es suficiente que los comprenda.
2. Antes de cada clase se deben preparar libros de texto, atlas, cuadernos de ejercicios, cuadernos y otros materiales de clase para su uso en clase para evitar pérdidas de tiempo y causar confusión en la clase.
3. Desarrollar el hábito de tomar apuntes en clase. De acuerdo con su propia preparación y la explicación del maestro, escriba los puntos importantes y difíciles en el libro de texto o cuaderno para revisarlos.
4. Desarrollar el hábito de utilizar mapas (o gráficos, datos). El uso frecuente de mapas al estudiar geografía puede desarrollar el hábito de utilizar mapas. Como dice el refrán, la práctica hace la perfección y los estudiantes encontrarán una manera de leer imágenes en el proceso de leer imágenes.
5. Desarrolla el hábito de repasar después de clase y autoexaminar lo aprendido. Biología
1. La biología de la escuela secundaria, al igual que la historia, la política y otras materias, es una materia de memoria. Los estudiantes a menudo encuentran esto aburrido, lo que les genera aversión a estudiar. Para cambiar fundamentalmente esta situación, debemos cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes y enseñarles buenos métodos de estudio. Específicamente, se debe completar el siguiente trabajo:
2. Actitud de aprendizaje correcta, establecer conceptos correctos, actitud correcta y comprender la importancia de este curso como tema del examen, sus resultados se registran directamente en. Al ingresar a la escuela secundaria, realmente presté atención a este curso.
3. Vista previa antes de la clase: los estudiantes deben tomarse el mayor tiempo posible para obtener una vista previa con anticipación. Al realizar una vista previa, marque las áreas sobre las que tenga preguntas para poder concentrarse más durante la conferencia.
4. Clase: preparar material didáctico, dictado de material didáctico, etc. 1) Observar la disciplina del aula, no susurrar ni hacer pequeños gestos.
2) Escuchar atentamente en clase y tomar notas. Dibujar lo que hay que recordar en clase y anotar los puntos clave explicados por el profesor para revisarlos en el futuro. 5. Después de clase:
1) Revisar y consolidar en el tiempo después de clase, y digerir los problemas sin resolver que quedaron en clase de manera oportuna. 2) Tomar la iniciativa de encontrar maestros para tutoría individual y encontrar maestros de manera oportuna.
3) Lee más libros relacionados con la biología para ampliar tus conocimientos y profundizar lo aprendido en clase. Revisión y examen
1) Preste atención a los exámenes, revise de manera integral y preste atención al uso de métodos durante la revisión.
2) Al responder preguntas en el examen, la letra debe ser clara y el papel debe ser claro. Después de responder la pregunta, revísela cuidadosamente. Al responder una pregunta, primero haz lo que sabes hacer y luego hazlo.
Los docentes deben cumplir siempre los requisitos básicos de las materias anteriores en su labor docente diaria, exigir y estandarizar estrictamente las operaciones para asegurar la formación de buenos hábitos de estudio en los estudiantes. Al mismo tiempo, todos los profesores no deben escatimar esfuerzos para realizar el siguiente trabajo:
El primero es fortalecer la estandarización de la escritura de los estudiantes. Junto con las actividades de "Estándares de escritura Nivel 4 y Etapa 8" de la escuela, todos los maestros deben controlar estrictamente la escritura de los estudiantes, desde los ejercicios diarios, las tareas hasta los exámenes, y no deben relajar los requisitos de escritura de los estudiantes. Pueden reescribir y restar trabajos y ayudar a los estudiantes a formar hábitos.
El segundo es realizar la actividad "Mis tres minutos, mi espectáculo" para guiar a los estudiantes a utilizar el mandarín con fluidez y expresar sus pensamientos y opiniones con claridad. Cultivar a los estudiantes para que sepan escuchar lo que dicen los demás, mejorar las habilidades de comunicación y, al mismo tiempo, mejorar su capacidad para adquirir y aplicar conocimientos de manera flexible, cultivando verdaderamente la capacidad de aprender durante toda la vida. Evaluación de implementación:
El cultivo de buenos hábitos de estudio de los estudiantes lo realizan principalmente los profesores del grupo de asignaturas, y todo el proceso es supervisado por la Secretaría de Docencia. Con base en los estándares establecidos de cada materia, los estudiantes son evaluados al principio y al final del semestre utilizando métodos como controles puntuales, discusiones y verificación de campo para determinar la efectividad del desarrollo de hábitos de estudio.
Nota: Al inicio del año escolar, los estudiantes serán seleccionados según tres niveles: bueno, medio y pobre. Complete la Tabla 1 y envíela a la Secretaría de Docencia para su archivo como datos originales. para evaluación. A mitad y final del semestre, la Secretaría de Docencia verificará y discutirá la información relevante de los estudiantes seleccionados, y los ayudará a completar el Anexo 2. Luego, las conclusiones serán evaluadas científicamente y comparadas con el Anexo 1 para evaluar y determinar la efectividad. de la formación docente.