Plan de trabajo del equipo de preparación de lecciones de chino de sexto grado
Plan de trabajo 1 del grupo de preparación de lecciones de chino de sexto grado de 2017 1. Ideología rectora
Este semestre, el Grupo de Investigación y Enseñanza de Chino de sexto grado toma el plan de trabajo de enseñanza e investigación de nuestra escuela como La ideología rectora y se basa en los métodos avanzados de enseñanza e investigación de la experiencia de gestión docente de la Escuela Principal Jingxing, centrándose en "centrarse en el aula, prestar atención a la calidad; promover la individualidad y resaltar las características; "estandarizar la gestión y promover el desarrollo" es el enfoque. del trabajo docente, combinado con los objetivos de alto grado de los estándares del plan de estudios chino, promoviendo la enseñanza a través de la investigación y creando un entorno adecuado para el desarrollo de las materias. La atmósfera de enseñanza abierta se centra en mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula y tiene como objetivo promover el desarrollo profesional de los estudiantes. docentes y la mejora de la calidad integral de los estudiantes, acumula una cultura de aula "orientada al estudiante" y de "diálogo", y mejora el comportamiento de enseñanza de los docentes, mejora el nivel de enseñanza de los docentes y devuelve efectivamente el aula a los estudiantes, logrando así una calidad integral. mejora de la calidad de la enseñanza.
2. La dirección y el enfoque de la docencia y la investigación este semestre:
(1) )Aprender a utilizar el "Manual de gestión de la enseñanza y la educación de la escuela primaria de Jingxing".
Céntrese en la sección de corrección de tareas en el "Manual de gestión de la enseñanza y educación de la escuela primaria de Jingxing", ajuste el método de evaluación de la composición y cambie el enfoque en calificar las tareas de los estudiantes deficientes en las conferencias y la evaluación;
(2) Discutir colectivamente los tipos de tareas para este semestre y utilizar la "tarea cero". semana para combinar cuidadosamente los materiales didácticos. Diseñar tareas prácticas integrales para enriquecer las actividades de chino de los estudiantes y promover la mejora de las habilidades de aprendizaje de chino de los estudiantes.
(3) Continuar estudiando el "avanzado" y el "retroceso". del comportamiento docente de los docentes, promover aún más el uso de gestos en el aula y crear una cultura de aula "centrada en el estudiante".
A través de estudios de casos, conferencias en el aula y evaluaciones, la conciencia de los docentes sobre la enseñanza centrada en el estudiante ha Se ha mejorado y se han formado inicialmente las habilidades de enseñanza de "avance y retroceso" de los profesores en el aula. Se han adoptado las características de la enseñanza en el aula "orientada al estudiante" y "basada en el diálogo" y se ha acumulado una cultura de enseñanza en el aula. >
(4) Aprender los estándares curriculares y mejorar la capacidad de interpretar materiales didácticos.
Preste atención a las formas de adquirir los métodos de lectura de los estudiantes, para que los estudiantes puedan adquirir ciertos métodos en la comprensión de palabras, resumen de. contenido principal, expresión de oraciones y análisis de significado, etc., y preste especial atención a enseñar a los estudiantes a desarrollar el hábito de comprender el significado de las oraciones en contexto, con el fin de mejorar el sentido del lenguaje y la capacidad de expresión de los estudiantes. >(5) Fortalecer la orientación de lectura extracurricular y ampliar el alcance de la lectura de los estudiantes.
Utilizar la lectura de la mañana, la lectura de la tarde y las clases de lectura semanales para guiar a los estudiantes en la lectura extracurricular y aprovechar al máximo la sala de lectura de la escuela. día para estimular el entusiasmo de los estudiantes por la lectura extracurricular y promover la capacidad de aprendizaje del chino
(6) Continuar realizando la actividad "Dos minutos maravillosos antes de clase"
En torno a Sixth Form. Los requisitos de enseñanza de nivel de grado se basan en la capacitación de unidades, como hermosas montañas y ríos, historias de celebridades, historias históricas, naturaleza mágica, etc., para guiar a los estudiantes a recopilar materiales relevantes para exhibir, ampliar sus horizontes y promover el aprendizaje de idiomas. /p>
(7) El esquema de la guía para aprender caligrafía entrena las habilidades básicas de caligrafía de los estudiantes, combinadas con el aprendizaje del idioma chino, para cultivar los buenos hábitos y actitudes de escritura de los estudiantes en diversas formas.
(8) Fortalecer el aprendizaje del software de pizarra versión 2016 y dominar varias operaciones comúnmente utilizadas en la enseñanza de chino.
(9) Establecer una biblioteca de recursos de material didáctico chino para grupos de grado, que incluya material didáctico, vídeos y materiales de texto de fondo.
3. Métodos de enseñanza e investigación: aprendizaje colectivo, discusión grupal, consulta colectiva, reflexión colectiva, sugerencias colectivas, recolección de datos y autoresumen.
Plan de trabajo 1 del grupo 2 de preparación de lecciones de chino de sexto grado de 2017 1. Ideología rectora
Este semestre, nuestro grupo de enseñanza e investigación se centrará en el trabajo de la escuela y la oficina docente, con Los estudiantes como centro, la formación a distancia y la formación de habilidades básicas de los profesores se utilizan como vehículo, basándose en la enseñanza presencial, estandarizando la gestión docente regular, mejorando constantemente la calidad profesional de los profesores y el nivel de enseñanza en el aula, y mejorando integralmente la calidad integral del chino de los estudiantes.
2. Objetivos del trabajo
1. Establecer grupos de estudio y realizar toda actividad docente e investigadora de forma sólida y eficaz.
2. Fortalecer la enseñanza regular, realizar el trabajo docente regular en profundidad y eficacia, y mejorar efectivamente la calidad del trabajo en los cinco eslabones de preparación de lecciones, escucha de lecciones, corrección de tareas, tutoría extraescolar, y evaluación.
3. Implementar concienzudamente la política docente e investigadora de la escuela, prestar atención al desarrollo de las actividades docentes e investigadoras y promover el crecimiento profesional de los docentes.
4. Llevar a cabo una variedad de actividades para los estudiantes, como actividades de lectura y redacción de ensayos, concursos de coros de canciones "patrióticas", exámenes de poesía y otras actividades para mejorar la alfabetización china de los estudiantes.
3. Medidas de trabajo
(1) Aprovechar al máximo la fortaleza organizativa del grupo docente e investigador, realizar formación en habilidades básicas del profesorado y mejorar eficazmente la calidad profesional del profesorado. profesores.
1. Crear un buen ambiente docente e investigador.
Todos los martes por la tarde se organizan actividades de docencia y aprendizaje en grupos de investigación, como formación en lectura, formación en escritura, conferencias-coloquio, salones de lectura, etc. A través de estas actividades, se mejoran las habilidades de lectura y escritura de los maestros, se les insta a leer libros sobre educación y enseñanza, comprender cuidadosamente nuevos conceptos y estrategias de enseñanza y mejorar la educación y las habilidades de enseñanza de los maestros.
2. Dar juego al protagonismo de los docentes clave. Este equipo está formado por dos maestros clave a nivel de ciudad, tres docentes novatos a nivel de condado y un maestro veterano con experiencia. A través del aprendizaje mutuo entre los profesores del grupo, definitivamente se promoverá que cada profesor piense profundamente sobre la enseñanza.
(2) Centrarse en la enseñanza, mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y profundizar la reforma de la enseñanza en el aula.
1. Supervisar a los profesores para que trabajen duro en la preparación de las lecciones y en la clase. La preparación de las lecciones debe centrarse en los resultados prácticos y los planes de las lecciones deben estar cerca de las condiciones reales de los estudiantes y ser operativos. La enseñanza en el aula debe centrarse en los estudiantes, dar pleno juego a la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje, guiarlos para que aprendan de forma independiente, cooperar en la investigación, y mejorar eficazmente la capacidad de los estudiantes para utilizar el lenguaje después de clase. La reflexión se centra en los resultados prácticos. A través de la reflexión, puede descubrir los aspectos más destacados y las deficiencias de su propia enseñanza en el aula, resumirlos de manera oportuna y hacer correcciones de manera oportuna.
2. Hacer un buen trabajo en el trabajo de gestión diario. El líder del equipo de enseñanza e investigación debe hacer un buen trabajo en la gestión y supervisión diaria: organizar a los profesores de este grupo para que hagan un buen trabajo en la enseñanza y la investigación, y hacer un buen trabajo en la preparación y evaluación electrónica de las lecciones y comunicarse oportunamente; y dar retroalimentación a este grupo de profesores; una vez finalizada la actividad, completar el formulario de registro de actividad de manera oportuna y registrar la actividad. Cargue imágenes y textos en el blog de capacitación de la escuela.
3. Hacer un buen trabajo transformando a los de bajo rendimiento. En la enseñanza debemos basarnos en todos los alumnos, no renunciar a ninguno y hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de la "orientación a las personas". A través de diversos canales, fortalecer la comunicación con los estudiantes de bajo rendimiento, animarlos a superar las dificultades, estimular su interés en aprender y brindarles orientación oportuna sobre los métodos de aprendizaje.
(3) Llevar a cabo una variedad de actividades chinas y esforzarse por mejorar la alfabetización china de los estudiantes.
1. Realizar eficazmente actividades integrales de práctica de chino.
El tema de la segunda unidad de práctica integral de chino de este semestre es "La patria está en mi corazón". Después de nuestra discusión grupal, decidimos utilizar una variedad de actividades para promover el desarrollo de actividades integrales de práctica del idioma chino, como que cada estudiante vea el desfile militar y escriba después de leer, cada clase publicará un periódico temático en la pizarra; un concurso de recitación de poesía patriótica en la clase. Hay reuniones de cuentos patrióticos y concursos de coros de canciones patrióticas en diferentes niveles.
2. Realizar evaluaciones de lectura y composición para mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes.
Aproveche los diversos concursos de lectura y ensayo organizados por el condado o la ciudad para realizar concursos de ensayos en clase, en los que todos deben participar. Después de cada concurso de ensayos, el profesor dará conferencias y comentarios, analizará problemas existentes en los ejercicios, hará sugerencias de mejora, demostrará ejercicios excelentes y promoverá la mejora del nivel de escritura de cada estudiante.
3. Practicar la formación en escritura constantemente. En sexto grado, muchos estudiantes se vuelven negligentes a la hora de escribir buenas composiciones y sus habilidades de escritura disminuyen en lugar de mejorar. Aunque la escuela ofrece cursos de caligrafía con lápiz duro y pincel, el efecto no es obvio. Por lo tanto, nosotros, los profesores chinos, debemos tener el deber de proporcionar orientación sobre las tareas y la escritura, no sólo en términos de cantidad, sino también de calidad.
4. Llevar a cabo la actividad "Calificación de poesía" para mejorar la acumulación de poesía antigua de los estudiantes y cultivar los buenos hábitos de lectura extracurricular de los estudiantes.