Plan de lección de la reunión de clase temática de la primera lección de la escuela secundaria
Plan Docente para la Primera Reunión de Clase Temática de la Escuela Secundaria 0
Objetivos Docentes:
1. Crear un ambiente cálido y confortable entre profesores y estudiantes a través de. comunicación.
2. A través de la comunicación y el debate entre profesores y estudiantes, aclarar la importancia de las matemáticas, guiar conscientemente a los estudiantes para que aprendan bien las matemáticas, prestar atención a los métodos de aprendizaje de las matemáticas y aclarar cómo ser una persona que pueda hacerlo. aprender.
3. Al contar historias, permita que los niños comprendan que el estudio diario y las tareas están sentando una base para ellos mismos. No estudies para los demás, sino para ti mismo. La actitud de hacer los deberes cada día determina su desarrollo futuro.
4. Al clasificar los materiales didácticos, los estudiantes pueden tener una comprensión clara del contenido que han aprendido este semestre y estimular su interés por aprender.
2. Proceso de enseñanza:
(1) Hablar de lo que vi durante las vacaciones de verano.
Maestro: Todos debieron haber tenido unas vacaciones de verano muy felices y satisfactorias. ¿Puedes compartir tu recuerdo más profundo con todos? Puede hablar sobre su propio desempeño, sus propios episodios durante las vacaciones y sus propios logros.
Los estudiantes hablan libremente. Esto acorta la distancia entre profesores y alumnos y crea un buen ambiente profesor-alumno.
(2) Cuente historias para que los estudiantes sepan que la actitud determina el futuro.
Cuenta el cuento "La Casa del Carpintero". "Un viejo carpintero estaba a punto de jubilarse. Le dijo a su empleador que ya no quería construir una casa y quería vivir una vida más tranquila con su esposa. Aunque todavía sentía nostalgia por ese generoso salario, ya era hora de que jubilarse El empleador vio que su buen trabajador se estaba jubilando, así que le preguntó si podía construir otra casa, incluso con ayuda personal. Sin embargo, la mente del carpintero ya no estaba en su trabajo y estaba tomando atajos. El empleador vino y le dio una palmada en el hombro al carpintero y le dijo sinceramente: "Te he dado la casa". El carpintero se sorprendió y se sintió humillado... si lo supiera, se está construyendo una casa para usted y va a trabajar de forma completamente independiente. manera diferente “Eres carpintero. Clavas un clavo, colocas una tabla y construyes un muro todos los días, pero a menudo no haces lo mejor que puedes. Finalmente, para tu sorpresa, tendrás que vivir en una casa que tú mismo construyes. Si pudieras empezar de nuevo...pero no puedes volver atrás. La vida es un proyecto que hacemos nosotros mismos. Nuestra actitud al hacer las cosas hoy determina la casa en la que viviremos mañana.
Después de escuchar, pida a los estudiantes que compartan sus pensamientos. ¿Qué sabes? ¿Por qué el maestro cuenta tal historia? Quiero que mis hijos comprendan que el estudio y las tareas de cada día sientan una base para ellos mismos. No estudies para los demás, sino para ti mismo. La actitud de hacer los deberes cada día determina su desarrollo futuro. Espero que los cuentos sean más poderosos y eficaces que la predicación.
(3) Revisar los resultados del semestre anterior.
1. Comprender las calificaciones del último semestre.
2. Deje que los estudiantes hablen sobre formas de lograr buenos resultados o áreas de insatisfacción.
3. Aclara el secreto de las buenas notas: estudia y haz los deberes en horarios habituales, completa los deberes con cuidado cuando llegues a casa y revisa más. Da cada paso con los pies en la tierra, escucha atentamente en clase y repasa atentamente en casa. No seas inteligente ni hagas nada que te engañe.
4. Recuerde a los estudiantes que suelen tener pereza para estudiar sin nombrarlos: no dediquen su atención a nada más que a estudiar.
(4) Conoce nuevos amigos (libros nuevos)
1. Organiza el contenido de los nuevos libros de texto, abre el catálogo de libros y comprueba por ti mismo lo que se incluye.
2. El profesor guía a los alumnos a familiarizarse con los libros de texto.
(5) Requisitos generales para matemáticas:
1. Antes de clase: preparar el material escolar (libros de matemáticas, cuadernos de ejercicios, libros de aritmética oral, cuadernos de ejercicios, estuches para lápices) y escribir a máquina. Después de clase Bell, memoriza las tablas de multiplicar según lo requiera el maestro.
2. Asiste a clase: respeta la disciplina, no hagas trucos insignificantes, escucha con atención, usa tu cerebro y encuentra soluciones. Primero levante la mano, hable en voz alta y hable en voz baja cuando esté sentado en la misma mesa. Recoge rápidamente tus herramientas de estudio y material de oficina y déjalos con cuidado.
3. Después de clase: organiza el material escolar y prepárate para la siguiente clase.
4. Después de clase: Completa la tarea de forma independiente, escribe con cuidado y aprende a pensar.
5. El líder del equipo debe enviar y recibir tareas de manera oportuna e instar a los estudiantes a completarlas a tiempo y con alta calidad.
En tercer lugar, toda la clase resume y plantea esperanzas.
Estudiantes, el nuevo año abre nuevas esperanzas. Espero que todos tengan una actitud correcta hacia el aprendizaje y se dediquen a aprender con total entusiasmo. Creo que lograrán nuevos avances en su rendimiento académico y experimentarán una gran alegría y una cosecha fructífera después de una ardua navegación en el océano del conocimiento.
Plan didáctico para la primera reunión de clase temática de segundo grado de secundaria
Objetivos didácticos
1. marco y significado del aprendizaje del curso ideológico y moral de noveno grado;
2. Objetivo de capacidad: permitir a los estudiantes dominar los métodos básicos de resolución de problemas
3. Objetivo: permitir a los estudiantes corregir su actitud de aprendizaje, inspirar y cultivar el interés de carácter ideológico y moral del aprendizaje de los estudiantes en clase.
Enfoque de la enseñanza
Aclare la importancia de aprender cursos ideológicos y morales, corrija las actitudes de aprendizaje y cultive el interés de los estudiantes en aprender cursos ideológicos y morales.
Métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje
La combinación de métodos de enseñanza y métodos de discusión.
Preparación antes de la clase
1. Redacción de estudios ideológicos y morales en el aula y requisitos disciplinarios;
2. Recoger el aprendizaje del examen de ingreso a la universidad de nuestra escuela, escuela secundaria. Los mejores puntajes en los exámenes de ingreso y las experiencias y hechos destacados de los graduados.
Proceso de enseñanza
Primero, preséntate y conócete
Incluyendo: nombre, experiencia docente, información de contacto, etc. )
2. Hablando de "Dos esperanzas y tres requisitos"
1. "Dos esperanzas":
(1) Esperanza de apreciar lo que tanto costó ganar. Relación profesor-alumno y relación compañero de clase. Razón: ① Es el destino conocerse. Tal como canta el tema principal de la serie de televisión "La leyenda de la serpiente blanca", estamos en el mismo barco y tenemos un plan centenario. Durante mil años dormí sobre mi almohada. La relación entre compañeros, profesores y estudiantes es una parte importante de las relaciones interpersonales y un activo valioso en la vida.
(2) Espero * * * mantener una buena disciplina en el aula. Motivo: El aula es el principal canal para que adquiramos conocimientos, y una buena disciplina en el aula es una garantía importante para que podamos tomar buenas clases.
2. "Tres requisitos" (requisitos de disciplina y aprendizaje en el aula)
(1) Previsualizar detenidamente el contenido que se va a aprender antes de la clase y preparar los útiles escolares, escuchar atentamente en clase y hablar; activamente, tomar notas (preguntas marcadas en rojo, respuestas marcadas en azul). ); después de clase, revise y organice lo que ha aprendido de manera oportuna y complete las tareas relevantes.
(2) Levanta la mano antes de hablar en clase. Habla con buena actitud y en voz alta.
(3) No hablar casualmente en clase, llegar tarde sin motivo, cambiar de posición, recibir agua, escuchar mp3 y otras tareas.
En tercer lugar, presente el contenido básico y el significado de este libro.
1. Contenido básico: * *Cuatro unidades. Son la primera unidad "asumiendo responsabilidad y sirviendo a la sociedad", la segunda unidad "comprendiendo la patria y amando a China", la tercera unidad "integrándose en la sociedad y asumiendo la misión" y la cuarta unidad "llena de esperanza y dando la bienvenida al mañana". ".
2. Importancia: Nos ayuda a asumir responsabilidad y servir a la sociedad; nos ayuda a comprender la patria y amar a China; nos ayuda a integrarnos en la sociedad y nuestra misión; el futuro; nos ayudará a ingresar a nuestra escuela secundaria ideal y dar el primer paso hacia una vida exitosa. (A corto plazo: "trampolín", "7-1=0" A largo plazo: examen de ingreso de posgrado, abogado)
Cuarto, discuta y resuma los métodos para aprender bien política en el tercer grado de escuela secundaria básica.
1. Los estudiantes expresaron sus opiniones.
2. El profesor resume y hace sugerencias.
Sugerencias:
(1) Implementar seriamente rutinas de estudio.
(2) Escuchar y ver las noticias con frecuencia.
(3) Leer y memorizar los conocimientos principales y básicos, y realizar los ejercicios adecuados.
(4) Desarrolla cuatro hábitos.
El hábito de la lectura. "De acuerdo con los estándares del plan de estudios y prestando atención a ambos conceptos básicos" es uno de los requisitos para la propuesta del examen a libro abierto.
Además, "las preguntas están fuera del libro, pero la teoría está dentro del libro" es también una característica de los exámenes a libro abierto. Por lo tanto, conviene leer más libros, consolidar los conocimientos básicos y captar firmemente los conocimientos principales de los libros de texto. Ésta es la premisa y fundamento para lograr buenos resultados en los exámenes a libro abierto.
②Hábitos de pensamiento abierto. La configuración del examen y la apertura de las respuestas requieren que desarrollemos el hábito del pensamiento abierto en nuestro estudio diario y pensemos en los problemas desde diferentes ángulos y aspectos. Lo más fácil es pensar en estas tres preguntas: qué, por qué y cómo.
③El hábito de prestar atención a los temas políticos actuales y al enfoque social. Los puntos conflictivos políticos y el enfoque social han ocupado a lo largo de los años una proporción considerable en los exámenes conjuntos. Por lo tanto, debemos desarrollar el hábito de prestar atención a los focos políticos y sociales, prestar más atención a los focos sociales y prestar más atención a la combinación de focos políticos y sociales con materiales didácticos.
④El hábito de resumir y organizar. Siempre hay algunas preguntas completas en los exámenes abiertos. Algunas de las respuestas a estas preguntas abarcan varios capítulos y algunas incluso abarcan varios niveles de grado. Si no prestas atención a resumir y ordenar las cosas, tendrás prisa y no podrás afrontarlas con calma. Por eso, a la hora de estudiar debemos organizar constantemente lo aprendido, organizarlo y esforzarnos por formar una red de conocimiento. Además, el mismo contenido debe resumirse y organizarse para unir conocimientos dispersos y formar una línea de conocimiento.
Se acerca el nuevo semestre. En la mañana del 28 de febrero, la comisaría fronteriza de Lusigang del Destacamento de Defensa Fronteriza de Nantong de la provincia de Jiangsu organizó a oficiales y soldados para realizar inspecciones de seguridad en varios campus de la jurisdicción para promover sólidamente la construcción de "campus seguros".
Durante este período, los oficiales y soldados del instituto inspeccionaron la escuela secundaria Hecheng y la escuela primaria Dayanggang en la ciudad de Nanchang Qidong para determinar si las instalaciones y el equipo contra incendios del campus estaban en buenas condiciones, si el las medidas de seguridad del campus eran razonables y si el equipo de monitoreo del campus estaba funcionando normalmente se llevó a cabo una investigación profunda y detallada. Al mismo tiempo, los oficiales y soldados del hospital hicieron consultas detalladas sobre el uso de equipos eléctricos en los dormitorios, inspecciones de seguridad durante las vacaciones y la formulación de planes de emergencia basados en las precauciones de seguridad de la escuela, señalaron los peligros de seguridad existentes y enseñaron a "primera clase de seguridad" en el campus en el nuevo semestre.
Ese día, el hospital * * * investigó y rectificó 2 peligros de seguridad y firmó 6 cartas de responsabilidad de seguridad, sentando una base sólida de seguridad para el buen comienzo del nuevo semestre.
Plan didáctico para la primera reunión de clase temática de secundaria
1. Objetivos de aprendizaje:
1. y nuevas clases
2. Llevarse bien con los compañeros y tener cierto sentido de pertenencia a la nueva escuela y clase.
3. Estar interesado en la vida de la escuela secundaria y darle la bienvenida a la vida de la escuela secundaria con confianza.
2. Enfoque: Comprender el nuevo entorno
3. Dificultades de enseñanza: Valorar nuevas amistades
4. Métodos de enseñanza: métodos de explicación de casos;
Filosofía de la enseñanza: adherirse a la filosofía de la enseñanza de "devolver el aula a los estudiantes", basada en el "aprendizaje" de los estudiantes y combinando el conocimiento personal de los estudiantes, la experiencia directa y la experiencia real en la enseñanza abierta. Construir un modelo de aprendizaje de “autonomía-exploración-cooperación”.
Proceso de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo):
(1) Nueva experiencia en la vida en la escuela secundaria
1. escuela, ya eres estudiante de secundaria. ¿Cómo te sientes cuando entras en un nuevo entorno?
2. ¿Te gusta tu escuela actual? ¿Te gustan los profesores y compañeros de aquí?
Resumen: La escuela secundaria es un nuevo punto de partida en nuestras vidas. Llegamos a una nueva escuela desde diferentes lugares y formamos un nuevo grupo. Quizás todavía seamos reacios a separarnos de nuestros antiguos socios, pero lo que es aún más gratificante es que hemos creado muchos nuevos profesores y compañeros de clase. * * * Estudiaremos juntos, * * * viviremos juntos en este nuevo grupo y pasaremos la "edad de oro" del desarrollo de la vida.
(2) Valorar nuevas amistades
¿Cómo hacer que los estudiantes se familiaricen entre sí lo antes posible? Nos estamos preparando para llevar a cabo "operaciones para romper el hielo" para que todos se familiaricen con él lo antes posible.
Método de juego: el profesor pide aleatoriamente a un compañero que se levante, se presente y explique brevemente su comprensión del primer compañero de la clase, luego el compañero mencionado baja y así sucesivamente. minutos. Terminar. La segunda parte del concurso es ver quién recuerda el nombre que acabamos de mencionar.
Nota: Al presentar un grupo, los estudiantes de otros grupos también deben recordar cuidadosamente el nombre del compañero que los presentó, y no pueden anotarlo en sus cuadernos.
Cuenta ¿cuántos nombres de nuevos compañeros has recordado? ¿Quiénes son?
Resumen: En nuestra nueva clase, es una especie de destino que tantos estudiantes nuevos se reúnan. Déjame conocerte y déjame conocerme. Desde el momento en que recordamos los nombres de los demás, todos nos convertimos en buenos hermanos y hermanas.
(3) Organizar a los estudiantes para que lleven a cabo discusiones grupales sobre "la diferencia entre la escuela secundaria y la escuela primaria".
Guía a los estudiantes a explorar las diferencias entre las escuelas intermedias y primarias desde aspectos tales como "entornos curriculares, horarios de clase y características de aprendizaje".
(4), Aprender nuevos cursos
1. ¿Cuál es el papel de las clases de política en las escuelas secundarias?
(1) Comprender el bien y el mal, es decir, comprender los problemas correctos e incorrectos en el proceso de crecimiento y en la vida real, y formar sus propios valores.
(2) Expresar el bien y el mal, es decir, responder a la prueba.
2. ¿Quieres aprender bien este curso? Obtén la máxima puntuación en el examen de ingreso a la escuela secundaria
3. ¿Cómo aprender bien este curso?
Homofonía (Beethoven, Marx)
Resumen: A través de esta clase, conocimos a muchos nuevos compañeros e hicimos nuevos amigos. El maestro espera que los estudiantes puedan hacer lo mejor que puedan, unirse, cooperar y progresar juntos en el futuro.
Podemos finalizar con la canción “A Better Tomorrow”.
Plan Didáctico 4 para la Primera Reunión Temática de Clases de Secundaria
Objetivos Didácticos
Objetivos
1. Observación experimental y de la estructura de los tallos de plantas herbáceas y las funciones principales de cada parte.
2.Comprender la formación de los anillos de los árboles.
Objetivos
Consolidar aún más las habilidades en el uso del microscopio y la capacidad de identificar estructuras corporales al microscopio mediante la observación de secciones transversales de tallos de plantas leñosas y herbáceas.
Objetivos emocionales
1. A través del análisis de "la formación de verticilos del tallo leñoso", se analiza el punto de vista del desarrollo y cambio de la materia biológica y el punto de vista dialéctico de los factores internos y externos. establecido.
2. Al presentar las contribuciones de los científicos chinos en el "anti-alojamiento", promoveremos su dedicación a la ciencia.
Sugerencias didácticas
Diagrama del sistema de conocimiento
Análisis de libros de texto
1. El enfoque de este contenido didáctico es la estructura de los tallos de las plantas leñosas. . La estructura del tallo de las plantas leñosas puede servir como representante de la estructura del tallo de otras plantas. Comprender la estructura del tallo de las plantas leñosas puede proporcionar una mejor comprensión de la función de los tallos y las razones de la formación de los anillos anuales, y sentar las bases para comprender los tallos de otras plantas.
2.Comprender los conceptos de haces vasculares y anillos de crecimiento es la dificultad de este contenido didáctico.
(1) El haz vascular es la estructura tridimensional general del tallo. Es una estructura (tallo de planta leñosa) compuesta por floema, cambium y xilema. Los diagramas de haces vasculares y las secciones transversales del tallo del libro de texto son estructuras planas. Cómo formar un concepto tridimensional de la comprensión de los haces vasculares por parte de los estudiantes se puede explicar haciendo material didáctico casero sobre los haces vasculares o utilizando multimedia para crear imágenes tridimensionales para evitar la comprensión unilateral de los haces vasculares por parte de los estudiantes.
(2) La formación de anillos anuales es el resultado de las actividades periódicas del cambium del tallo de las plantas leñosas perennes bajo la influencia de condiciones ambientales externas. Los estudiantes pueden entender que los anillos de los árboles son las líneas de crecimiento de las plantas, pero es fácil confundir los conceptos de anillos de los árboles y anillos de los árboles, lo que genera errores de comprensión. Para evitar este malentendido, los profesores deberían prestar atención a combinar rotafolios, modelos o pizarras autodibujantes con los textos correspondientes durante el proceso de enseñanza. Comprender con precisión los conceptos de anillos anuales y líneas de anillos anuales.
3. También resulta difícil organizar a los estudiantes para observar el corte transversal y longitudinal de tallos de plantas leñosas y estructuras de tallos de plantas herbáceas. Dado que la comprensión de los estudiantes sobre la estructura de las preguntas sólo permanece en los libros y los gráficos murales de los profesores, existe una brecha en su comprensión de la estructura de las preguntas observadas bajo el microscopio. Esto requiere una "recomprensión de la secundaria". geografía escolar" y proceso de "integración de la teoría con la práctica". Al guiar a los estudiantes en experimentos, los maestros deben guiarlos pacientemente para que combinen gradualmente las características estructurales observadas con los gráficos murales del libro de texto para profundizar aún más su comprensión y dominio del conocimiento que han aprendido.
Sugerencias didácticas
La sección "Estructura de la raíz de la palabra" se puede dividir en dos lecciones porque hay muchos sustantivos. Esta sección es el foco de este capítulo.
En cuanto a la estructura de los tallos de las plantas leñosas, los profesores pueden utilizar ramas de álamo o sauce o modelos estructurales tridimensionales de tallos de plantas leñosas para la enseñanza. Al enseñar, puedes observar en diferentes niveles. El efecto tridimensional es más fuerte, la imagen es clara y es fácil de entender para los estudiantes. En cuanto a la fibra de líber, puede preparar un poco de fibra de cáñamo (corte un poco de cuerda de cáñamo y frótela para usarla más adelante), para que los estudiantes puedan experimentar la flexibilidad de la fibra de líber.
En cuanto a la estructura de los tallos de las plantas herbáceas, es necesario señalar sus características estructurales. En primer lugar es necesario señalar que presenta varias capas de tejido mecánico en la epidermis; en segundo lugar, cabe señalar que sus haces vasculares se encuentran dispersos y no existe cambium en los haces vasculares. Al señalar estas características, también se deben comparar con la estructura del tallo de las plantas leñosas para que los estudiantes puedan tener una impresión distinta.
Debido a que los estudiantes deben observar los tallos de las plantas leñosas a simple vista, se deben recolectar tallos frescos de tilo que tengan entre 1 y 3 años antes de la clase y cortarlos en tallos de aproximadamente 5 cm de largo para que los estudiantes los observen. . Si no hay tilo, se pueden sustituir por álamo, sauce, hibisco, paulownia, ailanto y rosa. La corteza del sauce se desprende fácilmente, lo que facilita la observación de la capa de cambium. Paulownia, Ailanthus y rosa china son de color más oscuro. Después de comprender la estructura de tres partes, los estudiantes pueden pelar una porción de la corteza y ver una fina capa de xilema pegajoso en la superficie, que es el cambium. Debido a que el cambium tiene solo unas pocas células de espesor, no es visible a simple vista en una sección transversal. Los profesores también pueden pedir a los estudiantes que arranquen algunos filamentos fibrosos de la corteza interna y el xilema de arriba a abajo para sentar las bases para distinguir las fibras del líber y las fibras de madera.
Plan didáctico para la primera reunión de clase temática del quinto grado de la escuela secundaria
Contenido didáctico: Adquiera algunos conocimientos sobre seguridad en el hogar, seguridad vial y seguridad contra incendios.
Objetivos de enseñanza: al aprender conocimientos de seguridad relevantes, los estudiantes pueden establecer el concepto de autoprotección y autorrescate, formar una conciencia de autoprotección y autorrescate y permitirles crecer de forma segura y segura. saludablemente.
Tiempo de enseñanza: un período de clase
Proceso de enseñanza:
1. Introducción de la conversación:
Los estudiantes viven en un ambiente feliz y cálido. familia, recibiendo cuidado y amor de padres y familiares. No parece haber ningún peligro. Pero todavía hay muchas cosas en la vida familiar a las que es necesario prestar atención y tratar con cuidado, de lo contrario, pueden provocar peligros y accidentes. Aquí hay algunas cosas a las que debe prestar atención cuando se trata de seguridad en el hogar:
1 Seguridad eléctrica
Con la mejora continua de los niveles de vida, cada vez más lugares utilizan electricidad. vida. Por tanto, es necesario que dominemos algunos conocimientos básicos sobre el uso de la electricidad.
1) Comprenda el interruptor de alimentación principal y aprenda a apagar la alimentación en caso de emergencia.
2) No toque los aparatos eléctricos con las manos mojadas ni los limpie con un paño húmedo.
3) Desenchufar los aparatos eléctricos tras su uso.
4) Se detecta humo, chispas, olor a quemado, etc. Si se encuentra en uso, apague el interruptor de encendido inmediatamente y deténgase.
5) Si alguien recibe una descarga eléctrica, intente cortar la energía lo antes posible o utilice un palo de madera seco para separar a la persona que recibió la descarga eléctrica del aparato eléctrico con corriente; rescata a la persona directamente con tus manos.
2. Uso seguro del gas
1) Cuando el aparato de gas está funcionando, las personas no pueden dejarlo por mucho tiempo para evitar que se lo apague el viento o lo apague. El agua se desbordó de la olla, lo que provocó que se escapara una gran cantidad de gas, lo que provocó un incendio.
2) Al utilizar aparatos de gas (como estufas de gas, calentadores de agua de gas, etc.). ), se debe garantizar plenamente la ventilación interior para mantener suficiente oxígeno y evitar la intoxicación por gas.
2. ¿Qué hacer en caso de incendio?
1. Llamar al número de alarma contra incendios 119. Cuando llame a la policía, informe al departamento de bomberos la ubicación del incendio, qué lo causó y su extensión.
2. Una vez amenazado por el fuego, no entre en pánico, mantenga la calma e intente abandonar el lugar del incendio.
3. Intenta tomar medidas de protección al escapar, como cubrirte la boca y la nariz con una toalla mojada y envolver tu cuerpo con ropa mojada.
En tercer lugar, la seguridad vial
1. Cómo prestar atención a la seguridad vial al caminar
1) Cuando camine por la carretera, camine por la acera. Si no hay aceras, debes caminar por ellas.
2) Al salir en grupo, caminar de forma organizada y ordenada.
3) En vías sin mando de la policía de tránsito, aprende a ceder el paso a los vehículos de motor y no competir con ellos.
4) Al cruzar la calle, se deben respetar las normas de circulación y “ir cuando el semáforo esté en verde y detenerse cuando el semáforo esté en rojo”.
2. Circular en bicicleta por el lado derecho del carril no motorizado. Los niños menores de 12 años no pueden andar en bicicleta por las calles.
IV.Resumen:
Siempre que tenga cuidado en todas partes, preste atención a la seguridad, domine el conocimiento del autorrescate y el autorrescate, ejercite su autoprotección y autoprotección. -Capacidad de rescate y responder con valentía a diversas situaciones anormales o peligros, puede un crecimiento saludable.