Información básica sobre la Escuela Internacional de Diseño y Arte Moderno de la Universidad Normal de Mongolia Interior

Modelo innovador de capacitación de talentos de diseño, mecanismo de operación universitaria ágil y eficiente

Desde su creación, la universidad ha dado máxima prioridad a cultivar talentos de diseño que cumplan con las necesidades de reforma y apertura. Durante los últimos diez años, la universidad ha tomado la cultura tradicional china como base, absorbió ampliamente conceptos educativos y métodos de enseñanza extranjeros avanzados y gradualmente formó un modelo de capacitación de talentos de diseño innovador y un mecanismo operativo universitario ágil y eficiente.

■1. Modelo de formación para talentos de diseño innovadores

La universidad es una de las primeras instituciones educativas cooperativas chino-extranjeras en China y la escuela de diseño profesional más grande de la Región Autónoma de Mongolia Interior. . Desde su creación, la universidad ha dado máxima prioridad al cultivo de talentos de diseño innovadores, ha intensificado continuamente la reforma educativa y ha mejorado continuamente la eficiencia del funcionamiento de las escuelas. Específicamente reflejado en:

1. La escuela tiene un nuevo concepto, muchas ideas, posicionamiento preciso y objetivos de entrenamiento que cumplen con los requisitos de los tiempos. Guiada por la teoría de Deng Xiaoping y el importante pensamiento de la "Tres Representaciones", la universidad se adhiere a la dirección de dirigir una escuela socialista, toma la cultura tradicional china como base, integra conceptos y métodos de diseño moderno occidental y cultiva materiales compuestos y de alta calidad. , talentos artísticos del diseño innovador para adaptarse a las necesidades de la reforma y apertura del mercado y el desarrollo económico de China. Durante los últimos diez años, la universidad ha estado llevando a cabo reformas en la educación en diseño, integrando la educación en diseño con el mercado, optimizando la estructura profesional y desarrollando vigorosamente especialidades que escasean en el mercado, de modo que la universidad se ha desarrollado a partir de dos especialidades. al comienzo de su creación a cuatro especialidades y tres laboratorios, un departamento de enseñanza básica, un instituto de diseño y miles de escuelas de diseño en cuatro direcciones de investigación de maestría. Desde la educación universitaria hasta la educación de pregrado y posgrado, ha capacitado a casi mil talentos de diseño para el país. En los últimos años, los profesores y estudiantes de la universidad han logrado muchos logros en la enseñanza y la investigación científica, y * * * ganaron más de 200 premios de diseño nacionales e internacionales. La situación de empleo y matrícula de la universidad es buena. La tasa de empleo en los últimos tres años ha alcanzado el 95% y la tasa de inscripción de primera opción ha superado el 93%. El objetivo de la reciente construcción de la facultad es construir gradualmente un centro de educación artística en diseño moderno y un centro de investigación de arte en diseño moderno en la región autónoma, y ​​convertirse en una facultad de diseño profesional líder en la región autónoma y con cierta reputación en el país. 2. La educación cooperativa chino-extranjera proporciona una amplia plataforma para el cultivo de talentos de diseño innovadores. La universidad utiliza el mecanismo de educación cooperativa para absorber conceptos y métodos avanzados de diseño extranjero, atraer profesores y expertos extranjeros para enseñar y ampliar continuamente los intercambios externos. A través del mecanismo de gestión escolar cooperativa, se selecciona a los docentes para que estudien en el extranjero con el fin de mejorar la calidad de los docentes. Internamente, confiando en las ventajas disciplinarias integrales de la Universidad Normal de Mongolia Interior, confiando en su propio personal docente y tomando la construcción de la disciplina como papel principal, promoveremos integralmente la reforma de la educación y la enseñanza del diseño, resaltaremos la posición central del trabajo docente, y considerar la calidad de la enseñanza como el sustento de la escuela; centrarse en el pensamiento creativo en la enseñanza del cultivo y la formación de la creatividad; Fortalecer la enseñanza práctica, afrontar el mercado y formar un modelo innovador de formación de talentos en diseño con características modernas de educación en diseño.

3. Proporcionar garantía para el cultivo de talentos de diseño innovadores desde el plan de enseñanza, contenidos de enseñanza, proceso de enseñanza, métodos de enseñanza, etc.

(1) La universidad actualiza continuamente su filosofía educativa y ha ajustado su plan de enseñanza tres veces en los últimos años para implementar objetivos de formación. De acuerdo con las necesidades del desarrollo del mercado de talentos en diseño, la universidad ha ajustado los planes, el plan de estudios y el contenido de enseñanza de manera específica para adaptar la enseñanza del diseño a las necesidades de cultivar talentos en diseño. Implementar el principio de base sólida y amplio calibre en el sistema curricular para sentar una base sólida para cultivar talentos compuestos. Todos los cursos profesionales se ofrecen en primer grado, las características de los cursos profesionales se destacan en tercer y cuarto grado, y en cuarto grado se ofrece una serie de cursos prácticos, lo que refleja las características de amplia cobertura, base sólida, fuerte sistematización. y buena penetración entre disciplinas. Al mismo tiempo, prestamos atención a los cambios en las fronteras del diseño y el desarrollo tecnológico en los contenidos didácticos, y actualizamos constantemente los contenidos didácticos.

(2) Ampliar el alcance de las carreras electivas profesionales, promover la integración y penetración entre carreras, permitir que los cursos con menos de 3 créditos en cada carrera sean opcionales, fortalecer la calidad integral a través de carreras electivas públicas y fomentar Los estudiantes que cursan una segunda carrera se esfuerzan por desarrollarse en múltiples campos.

(3) En términos de métodos de enseñanza, convertir la enseñanza en orientación, comenzar con métodos de enseñanza y aprendizaje y guiar a los estudiantes para que aprendan de forma independiente. En la enseñanza de la etapa de planificación del diseño y la etapa de desarrollo del diseño, los estudiantes reciben un gran grado de libertad, lo que puede aprovechar plenamente su potencial de aprendizaje y desarrollar su creatividad.

La tarea de los estudiantes, tanto en términos de cantidad como de profundidad, es mucho mayor que los requisitos de tarea, y han desarrollado sus habilidades integrales en el proceso de tarea. Utilizar métodos de enseñanza flexibles y diversos. A través de una combinación de discusiones grupales, tutoría individual y enseñanza centralizada, se enseña a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y se movilizan plenamente sus habilidades de aprendizaje. (4) El proceso de enseñanza es profundo y meticuloso, y se han establecido métodos de enseñanza y sistemas de evaluación de diseño únicos. La enseñanza del proceso de implementación no solo presta atención a los resultados del diseño, sino que también presta atención al proceso de diseño. El proceso de enseñanza científico y riguroso puede garantizar que cada vínculo de enseñanza pueda reflejar el cultivo de la creatividad. El método de evaluación de puntuación completa puede evaluar con precisión todo el proceso de aprendizaje de los estudiantes, evitando las desventajas de puntuar basándose únicamente en impresiones y resultados.

(5) Utilizar activamente métodos de enseñanza modernos, resaltar la enseñanza de imágenes y aumentar la transmisión de información docente. El uso de los sitios web universitarios para llevar a cabo una docencia interactiva se ha convertido en un complemento a la docencia presencial.

4. Preste atención a la construcción del personal docente, implemente el sistema de capacitación docente de invitar a entrar y salir, invitar a maestros y diseñadores extranjeros a entrar, invitar a expertos nacionales a dar conferencias en nuestra universidad. y seleccionar profesores de nuestra universidad para estudiar en el extranjero. Alentar a los profesores a realizar exámenes de ingreso de posgrado. Actualmente tres docentes cursan cursos de posgrado. Se contratan diseñadores y expertos experimentados para dar conferencias de corta duración en las escuelas para acercar la enseñanza al mercado. La universidad implementa el método de que profesores chinos y extranjeros enseñen juntos, aprendan unos de otros y se promuevan mutuamente, y ha construido una juventud; Equipo docente de gran calidad y alto nivel.

5. El mercado de la enseñanza y el diseño está bien integrado, los estudiantes tienen fuertes habilidades integrales, una alta tasa de empleo y buenos recursos estudiantiles. La universidad alienta a los estudiantes a participar en varios concursos de diseño y combina conscientemente el contenido de la enseñanza del diseño con proyectos de competencia. Una gran cantidad de tareas de los estudiantes han ganado premios en varios concursos, lo que ha entrenado las habilidades integrales de diseño de los estudiantes. En la enseñanza del diseño, se guía a los estudiantes para que presten atención a la vida, a los puntos sociales conflictivos y a mejorar su cognición. La fase docente de "Fundamentos del Diseño Publicitario" coincide con el periodo SARS. A partir de preocuparse por los demás y luchar contra el SARS, los profesores crearon una serie de carteles contra el SARS para exhibirlos en un corto período de tiempo y obtuvieron buenos resultados en la enseñanza.

En segundo lugar, implementar un mecanismo de gestión y operación universitaria ágil y eficiente.

Se refleja específicamente en: gestión científica, servicios locales, pleno empleo e integración interna y externa.

1. La universidad utiliza la autonomía financiera, los derechos de nombramiento y despido del personal, la selección independiente de títulos profesionales y otras medidas institucionales para implementar una gestión universitaria ágil y eficiente dentro de la universidad, movilizar plenamente el entusiasmo de todo el profesorado y el personal. y mejorar la cohesión, formando una atmósfera de trabajo para todos los profesores y el personal de la universidad y contribuyendo al desarrollo de la universidad.

2. Con base en las necesidades de la enseñanza y la construcción de la disciplina, la universidad adopta métodos de empleo temporal, a corto plazo y a largo plazo en el nombramiento de personal. Los asistentes administrativos de enseñanza son principalmente estudiantes temporales a tiempo parcial, mientras que los profesores que realizan cursos profesionales de diseño y dirigen cursos básicos están contratados principalmente a largo plazo. Se contratan diseñadores y expertos con amplia experiencia en diseño de la sociedad y las universidades para impartir enseñanza a corto plazo y disfrutar de excelentes profesores. Adoptando un mecanismo de educación cooperativa, tres profesores extranjeros enseñan en la universidad durante todo el año y se contrata a varios expertos y diseñadores extranjeros para dar conferencias de corta duración. En términos de enseñanza, los profesores chinos y extranjeros aprenden unos de otros en la misma clase. 3. En términos de nombramiento de títulos profesionales, además de participar en la evaluación social de la escuela, la universidad también utiliza su propio mecanismo de nombramiento para evaluar al personal docente de acuerdo con los requisitos laborales, crear una plataforma de desarrollo y construir una plantilla joven, capaz y de alto nivel. Equipo docente de calidad y alto nivel.

4. La facultad utiliza su autonomía financiera para favorecer la docencia en términos de dietas, salarios, puestos y finalización de trabajos.

Vincular carga de trabajo y resultados para movilizar el entusiasmo de los docentes.

5. La universidad concentra recursos financieros e invierte mucho en la compra de equipos y libros de enseñanza para brindar a los maestros más oportunidades de estudios adicionales, conferencias académicas e inspecciones.

3. La escuela ha logrado resultados notables y tiene amplias perspectivas de desarrollo.

La tasa de empleo de la universidad es muy buena, con estadísticas de empleo del 95% en los últimos tres años. Los graduados están distribuidos en más de diez provincias, municipios y regiones autónomas de todo el país, y su situación laboral es buena. Según los comentarios de los graduados, alrededor del 80% de los graduados participan en trabajos de diseño en empresas de diseño, y alrededor del 20% de los graduados trabajan en departamentos de educación en diseño. Debido a que estos estudiantes tienen una buena calidad general y una gran creatividad, pueden adaptarse rápidamente a las demandas del mercado y son plenamente reconocidos por los empleadores.

Hay muchas personas que ocupan puestos importantes, como director de diseño, director del departamento de diseño y director comercial, y han diseñado muchos proyectos clave, entre ellos: diseño de renovación de Wulin Street, diseño de Yongan Plaza, Jardine Garden Landscape, edificio de oficinas de Haitong, Pucheng Binjiang New Mundo, etc El destacado desempeño de estos graduados ha ampliado la reputación de la universidad. Los estudiantes universitarios participan en importantes concursos de diseño en todo el país y logran excelentes resultados. * * *Ganó: Premios de Oro, Plata y Excelencia en la Primera, Segunda y Tercera Exposiciones de Diseño de Interiores de China; diseñó cinco Primeros Premios Nacionales de Excelencia en Diseño de Arte Ambiental para China, nueve Primeros Premios Nacionales de Diseño de Graduación Principal de Arte Ambiental, Premio Bronce de Plata. y Premio a la Excelencia, y el Premio a la Excelencia y el Premio Finalista en quince Premios Internacionales de Diseño de Mobiliario de Shenzhen anteriores. La tercera y cuarta medallas de oro, plata y bronce de la Exposición de Diseño de Interiores de Mongolia Interior * * * 12; el Premio Starlight del segundo Concurso de Diseño Gráfico de China ganó el Premio de Diseño de Arte Contemporáneo de la Exposición de Diseño de Arte Contemporáneo de China y dos anuncios "Dorados" "Premio Calf" Premio Calf de Bronce, un premio al trabajo representativo, más de 20 trabajos fueron preseleccionados; Premio de la Academia del Festival de Arte Publicitario de China 2003 y 2004, el noveno Premio Nacional de Excelencia del Gran Premio de Diseño de Carteles, se seleccionaron trabajos de diseño de ropa para Li Sanbei, etc. . Estos premios perfeccionan las habilidades prácticas de los estudiantes. Los profesores universitarios están comprometidos con la enseñanza de la investigación en diseño mientras enseñan y han ganado premios por muchos logros docentes. Por ejemplo, hubo un segundo premio por logros docentes en la Región Autónoma de Mongolia Interior, un primer premio por trabajos docentes del Departamento de Educación de Mongolia Interior, cuatro primeros premios por trabajos docentes de la Universidad Normal de Mongolia Interior, cuatro segundos premios y cinco primeros. segundo y tercer premio. Además, ha obtenido 30 proyectos docentes, participó en 1 proyecto docente nacional y publicó 9 trabajos académicos. Hay un curso de calidad en nuestra escuela, un curso de calidad. Al mismo tiempo, los trabajos de diseño y obras de arte de nuestros maestros de escuela han ganado muchos premios en exposiciones de diseño a nivel nacional, provincial y ministerial, y han publicado más de 100 artículos y trabajos de diseño en revistas nacionales y publicaciones a nivel provincial y ministerial.