Sobre las canciones populares chinas

Con la profundización de la reforma y apertura de mi país y el desarrollo sin precedentes de la industria de la información, algunas cosas no saludables están erosionando a nuestros jóvenes, especialmente sus estándares estéticos. Estos estudiantes siguen el ejemplo de cierto cantante o estrella en su peinado, vestimenta, dieta y estilo de vida. Algunos estudiantes son emocionalmente indiferentes, egocéntricos y siguen ciegamente la llamada moda. De hecho, ésta es una manifestación consciente de pérdida de uno mismo, falta de pensamiento y abnegación. Si se le permite desarrollarse, tendrá un impacto negativo en la visión de la vida, los valores y la visión del mundo de los estudiantes, y será extremadamente perjudicial para el desarrollo físico y mental de los estudiantes. La enseñanza de la música también ha encontrado resistencia: algunos estudiantes no están interesados ​​en las canciones de los libros y sólo les gustan las canciones pop, disco y rock. Su estética se basa en un ámbito enfermizo, estrecho y limitado, que no favorece su desarrollo físico y mental. Si las cosas siguen así, su conciencia nacional se desvanecerá y es posible que incluso olviden quiénes son. La clase de música tiene una función estética que otras materias (excepto arte) no tienen. La etapa de secundaria es un período crítico para el desarrollo físico y mental de los adolescentes. La educación musical es una materia que puede cultivar personas y cultivar emociones. Tiene un impacto especial y un papel irreemplazable en el cultivo de la buena calidad psicológica, física, estética y moral de los estudiantes.

La música nacional de China tiene una larga historia, un rico contenido y es única en el mundo. Entre las diversas actividades de educación patriótica que se llevan a cabo en las escuelas, es muy importante y urgente educar a los estudiantes en los sentimientos nacionales. Entonces, ¿cómo hacer que los estudiantes sientan el calor de la patria, comprendan la historia de la patria, encarnen el espíritu de la nación china y cultiven los sentimientos nacionales durante el proceso de enseñanza de la música en las escuelas secundarias? A continuación, se describen brevemente el contenido y los métodos para impregnar las emociones nacionales en la enseñanza de la música:

Primero, utilizar eficazmente materiales didácticos para estimular el interés de los estudiantes en aprender música nacional.

Una de las condiciones importantes para que una nación herede sus tradiciones es su cultura tradicional. China es una civilización antigua con miles de años de historia. Varias culturas tradicionales tienen una larga historia y se pueden encontrar en el epítome de la música nacional. En los libros de texto de música de la escuela secundaria, la educación musical étnica es una forma vívida y eficaz de fortalecer la conciencia nacional de los estudiantes, mejorar las emociones nacionales e inspirar el espíritu nacional. La música folclórica también está ampliamente cubierta en los materiales didácticos de música, entonces, ¿cómo hacer un buen uso del conocimiento de estos materiales didácticos para estimular el interés de los estudiantes en aprender música folclórica?

1. Comienza con conocimientos musicales.

El conocimiento musical es el conocimiento básico de la enseñanza de la música. Para permitir que los estudiantes comprendan obras musicales, los maestros deben enseñar con paciencia y perseverancia conocimientos musicales fáciles de entender y esforzarse por utilizar diversos métodos de enseñanza para estimular el interés de los estudiantes en aprender conocimientos musicales. Por ejemplo, con respecto a la clasificación de canciones y baladas populares en los dos primeros volúmenes de "Conocimientos musicales", los profesores pueden analizar y explicar el origen, desarrollo, género y características básicas de las canciones populares. Permita que los estudiantes comprendan que las canciones populares chinas tienen una larga historia, un rico contenido, diversos tipos y diferentes encantos, estimulando así su interés en el aprendizaje y la exploración.

2. Apreciar y aprender a cantar canciones populares es un medio importante para mejorar los sentimientos nacionales de los estudiantes.

Las canciones populares de varios grupos étnicos en China tienen diferentes estilos y características en tono y ritmo: las canciones populares de Xinjiang son animadas y alegres, a menudo con ritmos de baile; las canciones populares de Mongolia Interior tienen un tono alto, una melodía melodiosa y amplia; ritmo; canciones populares Yi Sencillas y delicadas, frescas y conmovedoras, con ritmos ricos y coloridos. Hay muchas canciones populares en los libros de texto de música de la escuela secundaria, incluidas canciones populares de minorías étnicas y canciones populares extranjeras. Por ejemplo, un poema "Bordando la bandera roja" expresa el heroísmo revolucionario del protagonista Jiang Jie y su firme creencia en mirar hacia el futuro. Una canción "Tres amaneceres" reproduce completamente el poema de despedida del poeta de la dinastía Tang Wang Wei y expresa la pasión del poeta. poema de despedida. La tristeza cuando un amigo se va al oeste, a Yangguan. Una copa de "vino" expresa el amor de la minoría por la patria y su elogio por la nueva vida; el concierto para violín "Liang Shanbo y Zhu Yingtai" cuenta de manera vívida y conmovedora una antigua leyenda popular china con rica música nacional y critica enérgicamente la ética feudal. Elogia apasionadamente el amor puro; la triste melodía de "Er Fountain Reflects the Moon" despierta la ira de los estudiantes contra la sociedad oscura y despierta su simpatía. Los profesores cultivan los sentimientos nacionales de los estudiantes analizando el significado de las obras, comprendiendo el trasfondo de las mismas, aprendiendo a cantarlas y a apreciarlas. En el proceso de educación musical nacional, es necesario enfatizar la unidad completa de la belleza interior y exterior de las obras musicales, guiar a los estudiantes a prestar atención al valor educativo de las obras musicales y permitirles estudiar y comprender profunda y completamente cultura tradicional de la patria desde una perspectiva artística, mejorando así la conciencia nacional. Ama más a tu país.

En segundo lugar, el estudio de la ópera china, la ópera y la música instrumental impregna los sentimientos nacionales de los estudiantes.

1. Ópera

Hay muchos tipos de música de ópera tradicional china. Casi cada región tiene su propia ópera local, cada una con sus propias características en ópera, taoísmo, artes marciales y vestuario. , etc. Por ejemplo, la canción de apreciación musical "Papá quiere rendirse temprano en la mañana" del libro de texto de tercer grado refleja la lucha espontánea de los pescadores en la sociedad feudal que no pueden soportar la opresión de los matones. "El mundo da la bienvenida a la primavera" muestra la firme determinación del protagonista Yang Zirong de exterminar a los obstinados bandidos. Sin embargo, debido a varias razones, los estudiantes pueden ser indiferentes a esto. Esto no es sólo un factor que hace que el drama esté fuera de contacto con el ritmo de los tiempos, sino también un malentendido debido a la desviación en la propaganda y a la gente que no presta atención. Cultivando la música de ópera desde temprana edad. Es necesario que los profesores de música de la escuela secundaria utilicen las ventajas especiales de las clases de música para explicar algunos conocimientos de ópera a los estudiantes. Con la recomendación y educación de nuestros profesores, creo que a los estudiantes les gustará la música de ópera tradicional china durante mucho tiempo.

2. Ópera

La ópera es un nuevo tipo de teatro introducido en China desde Europa. Es una combinación de música, arte, literatura, danza y bellas artes. Después de la liberación, la generación anterior de músicos y dramaturgos de China creó muchas óperas nacionales de fama mundial con un fuerte sabor local. Por ejemplo, la apreciación musical en los libros de texto "Las olas del lago Honghu", "Guardias rojos del lago Honghu", "Bordando la bandera roja" y "La hermana Jiang" son obras maestras con estilos únicos y popularidad universal. Al apreciar y aprender a cantar, se puede educar a los estudiantes para que valoren la vida feliz que tanto les ha costado conseguir.

3. Música instrumental

Ya en la dinastía Zhou (hace unos 3.000 años) se producían instrumentos musicales nacionales, con más de 100 variedades, y tienen una gran influencia en el mundo. Los libros de texto de música de la escuela secundaria incluyen la clasificación de los instrumentos musicales nacionales y las bandas nacionales chinas, explicaciones de conocimiento de los instrumentos musicales chinos antiguos y de los instrumentos musicales de las minorías étnicas chinas, y la apreciación musical relacionada, que brindan a nuestros estudiantes buenos materiales teóricos y una mayor comprensión perceptiva para el aprendizaje. música instrumental. "Liu Shui" tocado en un antiguo instrumento musical chino fue enviado al espacio. Los científicos esperan que esta pieza musical pueda encontrar en el vasto espacio un "amigo cercano" para el ser humano en la Tierra. El concierto para violín "Butterfly Lovers" es un modelo del instrumento musical nacional de mi país y goza de gran reputación en el mundo. Fue adaptado a la Danza de las Mariposas por el American Ice Ballet. La melodía del solo de Erhu "Er Quan Ying Yue" resonó entre los estudiantes. Canciones famosas como la pieza de guqin "Montañas y aguas que fluyen", la pieza de erhu "Dos manantiales reflejan la luna" y la pieza de suona "Cien pájaros prestan atención al fénix" pueden realzar el orgullo y los sentimientos nacionales de los estudiantes por nuestra nación. instrumentos musicales. En el proceso de enseñar a los estudiantes a aprender y apreciar la música nacional, pueden absorber el espíritu, el temperamento y el encanto únicos de su propia nación a través de su propia experiencia emocional, logrando así el propósito de fortalecer la conciencia nacional.

En tercer lugar, crear una buena atmósfera para la educación musical nacional, de modo que la flor del sentimiento nacional pueda echar raíces y brotar en los corazones de los estudiantes.

El cultivo de los sentimientos nacionales no ocurre de la noche a la mañana. Requiere confiar en varias fuerzas y crear una buena atmósfera para que los estudiantes aprendan la educación musical nacional, que incluye la escuela, la familia y la sociedad. Desde la perspectiva de la escuela, los estudiantes deben ser educados sobre los sentimientos étnicos no sólo en las clases de música sino también en actividades extracurriculares, como dar conferencias sobre conocimientos y obras de música étnica, organizar grupos de estudio de música étnica y estudiar concursos de canto e interpretación de música étnica. En casa, los padres deben alentar a sus hijos a aprender a cantar canciones populares, aprender a tocar instrumentos populares y escuchar más música popular para sus hijos; en la sociedad, la radio, la televisión y las películas deben promover activamente la música popular y guiar a las personas para que aprendan y aprendan; Me encanta la música folklórica.

En resumen, es una tarea importante para todo profesor de música fortalecer la educación de los sentimientos nacionales de los estudiantes en la enseñanza de música en la escuela secundaria. La práctica ha demostrado que, a menudo acompañada de música sana y elegante, puede vigorizar el espíritu de las personas, mejorar su gusto estético y formar una buena conciencia estética. Aprender música folclórica permite a los estudiantes aprender a cantar para alabar a nuestra patria y a nuestro pueblo, alabar a los héroes y alabar los grandes ríos y montañas de la patria. Tiene un efecto educativo sutil en los estudiantes y puede hacerlos sentir felices y orgullosos de vivir en la patria. abrazo del socialismo, inspirando así su patriotismo y ambición de servir al país, estudiar mucho y luchar por el progreso. En la enseñanza de la música, la educación musical étnica a largo plazo desempeña un papel importante en el cultivo de los sentimientos étnicos de los estudiantes. Es el mejor contenido para la educación patriótica de los estudiantes, un arma poderosa para debilitar la grave difusión de las canciones pop entre los estudiantes, un medio importante para fortalecer los sentimientos nacionales de los estudiantes y el propósito de la educación musical.