Plan de enseñanza para profesores de chino de secundaria
5 planes de enseñanza seleccionados para profesores de chino de secundaria
El tiempo vuela tan rápido que pasa en un abrir y cerrar de ojos. Como profesor de chino de secundaria, continuaremos. escriba nuevos poemas. Comencemos un nuevo viaje y aprendamos a escribir un plan juntos. Entonces, ¿cómo redactan los planes de enseñanza los profesores de chino de secundaria? A continuación se muestra el plan de enseñanza para profesores de chino de secundaria que compilé para ti. ¡Espero que te guste!
Plan de enseñanza para profesores de chino de secundaria 1
1. Objetivos de enseñanza
Este semestre mejoraré gradualmente la capacidad de uso del idioma de los estudiantes a través de seis unidades de enseñanza. .
La primera unidad de enseñanza permite a los estudiantes prestar atención a sus familias, revivir el amor maternal y establecer ideales elevados.
La segunda unidad permite a los estudiantes aprender textos sobre la vida, comprender y; experimentar la vida;
La tercera unidad permite a los estudiantes apreciar la naturaleza colorida y cultivar su amor por la belleza.
La cuarta unidad permite a los estudiantes comprender la ciencia, estimular su sed de conocimiento y; cultivar el amor de los estudiantes por la ciencia
La quinta unidad expresa un profundo afecto familiar y despierta los gritos de los estudiantes
La sexta unidad debe estimular la imaginación de los estudiantes y conectarse con la suya propia; Experiencias de vida para lograr una comprensión profunda del texto.
2. Tareas de enseñanza
Las principales tareas de este período de enseñanza del chino incluyen seis unidades, ***30 lecciones, incluidas 16 conferencias y 10 textos de lectura independiente. y diez introducciones a poemas y clásicos antiguos.
3. Enfoque docente
El enfoque docente de este período es el conocimiento básico involucrado en los dieciséis textos de clase y catorce textos de lectura autónoma, y permitir a los estudiantes escuchar, hablar y leer. , la mejora gradual y el cultivo de la capacidad de escritura.
4. Dificultades en la enseñanza
Las principales dificultades en la enseñanza del chino son la apreciación de algunas frases y la comprensión de algunas palabras y frases clave en chino clásico.
5. Métodos de enseñanza
1. En este período de enseñanza del chino, implementaré el concepto de enseñanza del "gran chino" e intercalaré el concepto de una nueva reforma curricular, para que los estudiantes realmente puede ingresar al aula y convertirse en El cuerpo principal de la clase permite a los estudiantes hacer preguntas antes de la clase, analizar punto por punto durante la clase, analizar y sacar conclusiones, y el maestro explica, combinado con instalaciones de enseñanza como cintas, música y CD, para mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula.
2. Utilizar la combinación de actividades presenciales y extracurriculares para permitir a los estudiantes conectarse con la vida real en el aula y darle vida al texto.
3. Utilice la forma de "soldados enseñando a soldados", incluida la discusión en grupo, la lectura y la recitación.
4. Conecta la clase con los deberes y permite a los alumnos escribir sus sentimientos en cualquier momento.
6. Efecto de enseñanza
A través del trabajo duro, mejoraré gradualmente las puntuaciones de los estudiantes, me esforzaré por mejorar aún más las habilidades lingüísticas de los estudiantes y mejoraré la capacidad de escuchar, hablar, leer y escribir. Capacidad para cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas. Plan de enseñanza para profesores de chino de secundaria, parte 2
1. Ideología rectora
La ideología rectora de la enseñanza del chino este semestre se ha desarrollado sobre la base de heredar la ideología rectora del semestre anterior. semestre. La enseñanza sigue las reglas del aprendizaje del chino, tiene como objetivo cultivar la alfabetización integral china de los estudiantes, se centra en desarrollar el potencial creativo de los estudiantes y cultivar sus habilidades prácticas, moviliza el entusiasmo y la iniciativa de todos los profesores para llevar a cabo reformas curriculares y lleva a cabo con valentía el aprendizaje del chino. actividades educativas y experimentos de reforma docente, para explorar la dirección correcta, las formas efectivas y los métodos científicos de la educación china en el nuevo siglo.
Este semestre, debemos centrarnos en la educación básica, prestar atención al desarrollo y utilización de los recursos curriculares, llevar a cabo diversas actividades de forma creativa, mejorar la conciencia de los estudiantes sobre el aprendizaje y el uso del chino en diversas situaciones y mejorar a los estudiantes. ' Habilidad en muchos aspectos. Cultivar el gusto estético y los buenos hábitos que beneficiarán la vida, cultivar el gran interés de los niños por el aprendizaje y la vida, y enseñarles formas científicas de vivir, pensar y aprender. De acuerdo con su propia realidad docente, elija sus propios puntos de avance y forme sus propias características docentes.
2. Objetivos de la enseñanza
De acuerdo con las características de la gran carga docente del grupo de enseñanza e investigación, explorar activamente formas para el desarrollo profesional independiente, cooperativo y científico de los docentes del grupo. fortalecer la orientación, crear una atmósfera e involucrar a todos los miembros, fortalecer la implementación, hacer un buen trabajo en la enseñanza en el aula, estandarizar la enseñanza y la investigación científica, mejorar la eficiencia de la enseñanza, para que el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza de la escuela pueda realmente implementarse y hacer esfuerzos activos y exploraciones para el desarrollo de la escuela.
3. Medidas didácticas
(1) Organizar cuidadosamente el aprendizaje, mejorar los conceptos educativos y de enseñanza y promover el crecimiento profesional de los docentes. Organizar la rutina de aprendizaje de los docentes en este grupo de enseñanza e investigación, interpretar mejor los nuevos estándares curriculares, los nuevos métodos de enseñanza curricular y las monografías teóricas relacionadas con el nuevo diseño didáctico curricular, fortalecer el concepto de prestar igual atención a la teoría y la práctica, y promover la capacidad de los docentes. transformación completa del concepto a la acción. El equipo de enseñanza e investigación concederá gran importancia a mejorar la calidad profesional de cada profesor de chino y aprovechará al máximo el tiempo de las actividades de enseñanza e investigación quincenales para organizar a los profesores con el fin de fortalecer el estudio teórico y actualizar los conceptos educativos en torno al contenido central de los objetivos básicos. , requisitos específicos y métodos de implementación del nuevo plan de estudios. Mejorar continuamente la estructura de conocimientos de los docentes y fortalecer la colaboración más estrechamente.
(2) Fortalecer la gestión rutinaria y mejorar el nivel empresarial
1. Tomar el aula como posición principal, organizar el aula de manera razonable, científica y efectiva, exigir calidad y efectividad del aula y mejorar la tasa de uso del tiempo de unidad de aula.
2. Implementar un sistema colectivo de preparación de lecciones. Enfatiza la coordinación y cooperación entre maestros, compartir recursos, aprender unos de otros y crecer juntos. Implementar la preparación colectiva semanal de lecciones por parte del equipo de preparación de lecciones. El líder del equipo de preparación de lecciones divide a los principales líderes de preparación de lecciones en diferentes contenidos según el contenido de enseñanza. El preparador principal de lecciones debe proponer un análisis de los puntos clave y difíciles del contenido de preparación de lecciones, la organización de los métodos de enseñanza y la orientación del estudio. métodos, así como el plan de pruebas, evaluación y análisis de esta unidad. Las actividades grupales de preparación de lecciones también deben fortalecer la investigación de los profesores sobre los ejercicios, de modo que los profesores puedan seleccionar los ejercicios correspondientes para los estudiantes después de realizarlos y estudiar la tendencia de las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria.
3. Fortalecer la formación de docentes clave y docentes jóvenes, continuar aprovechando plenamente el papel de liderazgo e irradiación de los líderes temáticos y docentes clave en la enseñanza, brindar orientación sobre la enseñanza en todos los niveles y en diferentes niveles. y continuar haciendo un buen trabajo Para la formación y enseñanza de docentes, se fortalecerá la enseñanza y la investigación en las escuelas. A través de inspecciones docentes y concursos de habilidades docentes, la mayoría de los docentes chinos participarán activamente en la reforma curricular y mejorarán de manera sólida y efectiva los estándares de enseñanza. y promover la mejora general de las capacidades profesionales de los docentes.
(3) Implementar funciones de enseñanza e investigación y fortalecer la enseñanza y la investigación en las escuelas
1. Organizar a los profesores del grupo para que participen seriamente en el aprendizaje y la formación empresarial en todos los niveles. Incrementar la docencia investigadora y formativa en el ámbito escolar del grupo docente e investigador y mejorar las capacidades docentes e investigadoras científicas del grupo docente e investigador.
2. Organizar actividades de escucha y evaluación de conferencias para los profesores del grupo. Organizar actividades de seminarios de enseñanza basadas en las clases abiertas de enseñanza de cada maestro este semestre. Organizaremos clases abiertas correspondientes y clases abiertas sobre los temas correspondientes. A través de discusiones, observaciones, revisiones, etc., prepararemos lecciones, asistiremos a clases y corregiremos tareas, etc. Los aspectos de la educación y la enseñanza se comunican entre sí y mejoran juntos.
Debemos ser buenos aprendiendo e investigando en la práctica docente, reflexionar sobre nuestra propia enseñanza de manera oportuna, reorganizar nuestro propio conocimiento y experiencia, crecer juntos en el aprendizaje de los colegas y adaptarnos constantemente a nuevos cambios. Promover la mejora colectiva de los docentes de este colectivo. Garantizar que los profesores del grupo de enseñanza e investigación completen las tareas de enseñanza y escucha especificadas por el departamento de enseñanza, implementar concienzudamente las clases abiertas, las clases de investigación y las actividades de clase de demostración de los profesores del grupo, participar activamente en revisiones colectivas para mejorar el calidad de la escucha y evaluación de la clase, optimizar continuamente la estructura de enseñanza en el aula y mejorar el nivel empresarial de los profesores. Los profesores primero hablan y luego reflexionan. Los requisitos de reflexión incluyen: reflexión sobre las acciones exitosas; reflexión sobre los "fracasos"; reflexión sobre el tacto de la enseñanza; reflexión sobre las ideas innovadoras de los estudiantes; reflexión sobre la reenseñanza del diseño; Todas las notas, reflexiones y evaluaciones requeridas se publican en el blog de crecimiento personal. Los evaluadores deben hacer lo siguiente: descubrir un punto positivo del docente, identificar una deficiencia del docente y hacer una sugerencia razonable.
3. Aproveche al máximo el entorno de enseñanza e investigación en línea de la escuela, establezca un grupo QQ de grupo de enseñanza e investigación en chino y lleve a cabo actividades de discusión en línea en cualquier momento y en cualquier lugar, como evaluación oportuna de la clase o discusión de métodos. y estrategias ante un determinado problema, etc., y transferencia docente e investigadora. Los contenidos se recopilan y publican en el blog del grupo docente e investigador para su posterior comunicación y compartición.
4. Participar activamente en diversas actividades de enseñanza e investigación organizadas por las oficinas de enseñanza e investigación a nivel distrital y los distritos escolares, dominar la información docente, investigar nuevos métodos de enseñanza y mejorar los estándares de enseñanza. Participe en actividades de selección de artículos organizadas por varias autoridades educativas y esfuércese por producir varios artículos de alta calidad.
(4) Realizar investigaciones temáticas y mejorar la calidad de la enseñanza y la investigación.
1. Cambie el método de discusión de las clases de enseñanza e investigación, intente tener múltiples clases de enseñanza e investigación y múltiples comentarios en una clase. Alentamos a los profesores no sólo a escuchar conferencias, sino también a discutir la enseñanza y mejorar su nivel de enseñanza a través de la discusión y la reflexión.
2. Realizar debates temáticos y organizar a los docentes para que realicen clases abiertas, clases de investigación y clases de demostración de manera concienzuda.
Cada miembro del equipo de enseñanza e investigación debe integrar estrechamente el tema de investigación, determinar el enfoque del aprendizaje, prestar atención a los métodos de aprendizaje, mejorar la eficiencia del aprendizaje y esforzarse por: estudiar conscientemente teorías, realizar investigaciones y exploraciones en profundidad, resumir cuidadosamente la experiencia, escribir artículos activamente y hacer que la teoría sea más práctica. El aprendizaje debe implementarse de manera práctica y cada persona debe impartir una clase abierta sobre el tema. Hacer un buen trabajo en la investigación y gestión de temas para mejorar la efectividad de la investigación de temas.
(5) Realice actividades lingüísticas de forma creativa y lleve a cabo actividades de desarrollo del lenguaje ricas y coloridas para implementar aún más el concepto de gran lenguaje. Cultivar las habilidades prácticas de los estudiantes a través de una variedad de actividades de desarrollo del lenguaje. Planificar, organizar y orientar a los estudiantes para enriquecer sus conocimientos y hacer crecer sus talentos a través de la participación en actividades, mejorando así integralmente la calidad de los estudiantes. Organice periódicos escritos a mano, concursos de escritura y concursos de recitación clásica de los estudiantes para darles a los estudiantes un cielo azul y permitirles volar libremente. Enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes, mejorar los intereses de los estudiantes y mejorar integralmente la calidad de los estudiantes.
(6) Enseñanza para el examen de ingreso a la escuela secundaria china el próximo año
Proporcionar una buena orientación docente para el examen de ingreso a la escuela secundaria china en 20__. Para mejorar la eficacia de la enseñanza del examen de ingreso a la escuela secundaria china y mejorar la calidad del examen de ingreso a la escuela secundaria china, organizamos una reunión de intercambio de experiencias sobre el examen de ingreso a la escuela secundaria durante las actividades del grupo de enseñanza e investigación para aprovechar al máximo la sabiduría de todos. Los profesores de chino y los profesores de ayuda se familiarizan con las "Instrucciones del examen de ingreso a la escuela secundaria" y comprenden los puntos clave de la enseñanza. Estudien detenidamente la dirección de la enseñanza y la revisión del examen de ingreso a la escuela secundaria, prepárense temprano para el examen de ingreso a la escuela secundaria en 20__ y coloquen. una base sólida. Plan de enseñanza para profesores de chino de secundaria, parte 3
1. Ideología rectora
Este semestre, el grupo de enseñanza e investigación de chino profundizará la reforma de la enseñanza del chino bajo la dirección del nuevo estándares curriculares y esforzarnos por cambiar el concepto de educación y enseñanza, mejorar vigorosamente la eficiencia de la enseñanza en el aula, mejorar la calidad de la enseñanza del chino como objetivo, combinar las características de la materia en sí y realizar el trabajo de manera sólida y efectiva. A partir del plan de trabajo escolar se formula ahora el siguiente plan:
2. Objetivos del trabajo
1. Estudiar seriamente las teorías educativas y establecer el concepto de educación moderna.
2. Estandarizar la enseñanza regular, garantizar la implementación integral de una educación de calidad y mejorar la calidad de la enseñanza del chino.
3. Medidas de trabajo
1. Estudiar seriamente las teorías educativas. Los grupos de preparación de lecciones de cada grado deben formular planes de trabajo práctico basados en el contenido del estudio teórico y la situación real del grado. Deben utilizar una combinación de lectura colectiva y lectura individual, prestando atención a la combinación de aprendizaje teórico y práctica docente. Y prestamos atención al aprendizaje, la práctica y el resumen de la experiencia. Combinado con esto, nos esforzamos por mejorar la eficiencia del aprendizaje y mejorar efectivamente nuestro nivel teórico.
2. Estandarizar científicamente la enseñanza regular para garantizar la plena implantación de una educación de calidad.
Hacer un buen trabajo en la enseñanza regular. La rutina docente de este semestre se centrará en la enseñanza en el aula, con el punto de partida de captar el espíritu innovador y las actividades prácticas de los estudiantes, con el propósito de mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y desarrollar la calidad del chino de los estudiantes, con el propósito de captar el " doble base" y cultivar buenas habilidades. Debemos tomar nuestros hábitos de estudio como punto de apoyo y realmente poner en práctica una educación de calidad. Afrontar resueltamente a todos los estudiantes, atender las necesidades de aprendizaje de los estudiantes en diferentes niveles y niveles, investigar e implementar la enseñanza jerárquica y clasificada; esforzarse por optimizar la estructura de enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula de chino;
El estudio e investigación de nuevos estándares curriculares y nuevos libros de texto sigue siendo uno de los focos del trabajo docente e investigador de este semestre. Cada miembro del equipo de enseñanza e investigación debe estudiar cuidadosamente las teorías de enseñanza educativa avanzada y los "Estándares del plan de estudios chino", establecer nuevos conceptos de enseñanza, aclarar los objetivos y requisitos de la enseñanza, captar los cambios en el contenido de la enseñanza, explorar nuevos métodos de enseñanza para nuevos libros de texto y mejorar aún más. Niveles de enseñanza y Calidad de la enseñanza. Aprovechando la competencia "Copa Shihui" y el nuevo experimento de reforma curricular como una oportunidad, utilizaremos nuestra iniciativa y creatividad para participar activamente en el experimento de reforma curricular, de modo que el experimento de reforma curricular pueda realmente "experimentar, resumir y mejorar al mismo tiempo". mismo tiempo."
Requisitos generales para las actividades grupales de docencia e investigación. Las actividades del grupo de docencia e investigación se llevan a cabo cada dos semanas. Los miembros del grupo de docencia e investigación pueden inscribirse de forma independiente para participar en el trabajo de hospedaje de diversas formas y deben llevar registros en un libro de registro unificado. , ordenada y detallada.
Gestionar el proceso de preparación colectiva de lecciones para mejorar la calidad de la enseñanza. El propósito de la preparación colectiva de lecciones es crear las condiciones para que los maestros se desarrollen de forma independiente. Antes de preparar las lecciones, los maestros del mismo grado y materia deben organizarse para analizar cuidadosamente los materiales didácticos, unificar su comprensión, hacer registros de discusiones y luego dividir los. trabajar para preparar lecciones y revisarlas cuidadosamente hasta que se transformen en su propio conocimiento. Aprovechar al máximo las ventajas del grupo, mejorar la calidad de la preparación de las lecciones y garantizar la calidad de la enseñanza en el aula.
Los profesores deben reflexionar seriamente sobre la enseñanza, escribir activamente artículos basados en la investigación docente y esforzarse por publicar o ganar artículos docentes.
3. Respetar la orientación correcta y guiar y supervisar el proceso de preparación de la lección por parte del equipo de preparación de la lección. En séptimo grado nos enfocamos en los conceptos básicos, estándares y habilidades, y las formas de enseñanza son diversas.
En octavo grado, no solo debemos comprender los conceptos básicos, sino también mejorar nuestras habilidades, hacer inferencias de un ejemplo y capacitar a los estudiantes para responder preguntas de manera metódica. En el noveno grado, debemos hacer un buen trabajo en la enseñanza de la promoción y fortalecer la formación de habilidades integrales. Los puntos de conocimiento deben ser claros e implementados. Todos los profesores de chino de noveno grado deben estudiar más a fondo el espíritu relevante de la reforma del examen de ingreso a la escuela secundaria, aprender de la experiencia de otras reformas lingüísticas locales, estudiar detenidamente el examen de ingreso a la escuela secundaria, realizar investigaciones en profundidad y comprender verdaderamente la esencia espiritual. de la reforma del examen de ingreso a la escuela secundaria, para reformar la enseñanza del chino en el tercer grado de la escuela secundaria de manera enfocada y específica. Hacer un buen trabajo en la enseñanza y revisión del idioma chino en el tercer grado de la escuela secundaria. .
Con el fin de mejorar eficazmente la eficiencia de la enseñanza del chino y el trabajo de revisión para la promoción, el grupo de enseñanza e investigación llevará a cabo dos seminarios de trabajo de revisión este semestre: análisis de la intención de la propuesta y examen de ingreso a la escuela secundaria. instrucciones de análisis de los exámenes simulados de ingreso a la escuela secundaria;
Al mismo tiempo, los profesores de chino de la escuela secundaria deben prestar atención a la recopilación y selección de materiales e información, y llevar a cabo trabajos conjuntos de discusión y revisión. Esforzarse por lograr mejores resultados en idioma chino en el examen de ingreso a la escuela secundaria.
4. Realizar actividades de práctica del idioma chino sólidas y efectivas para ampliar los horizontes de los estudiantes.
Organizar concursos estudiantiles flexibles, diversos y de pequeña escala. Se organizan recitados de poesía, muestras de periódicos en la pizarra, concursos de oratoria y concursos de ensayos de manera planificada para aumentar el interés de los estudiantes en aprender chino.
Estas actividades son diseñadas y organizadas por cada equipo de preparación de lecciones para llevar a cabo competencias de conocimientos y habilidades de chino con características de grado. Plan de enseñanza para profesores de chino de secundaria, parte 4
1. Ideología rectora
Bajo la dirección de la política educativa del Partido, nos adherimos al enfoque orientado a las personas, respetamos la individualidad de los estudiantes. características de desarrollo, y cultivar el amor de los estudiantes por el idioma y los caracteres de la patria, cultivar la calidad ideológica socialista de los estudiantes, esforzarse por ampliar los horizontes de los estudiantes, centrarse en cultivar el espíritu innovador y la capacidad creativa, cultivar el gusto estético sano y noble de los estudiantes. , mejorar el gusto cultural de los estudiantes, desarrollar una personalidad sana y formar gradualmente una personalidad sólida.
2. Análisis de la situación académica
En la enseñanza de esta clase el semestre pasado, esta materia implementó el nuevo concepto curricular, implementó concienzudamente los nuevos estándares curriculares y se concentró en reformas docentes. La mayoría de los estudiantes aprendieron. Tener una actitud correcta, dominar métodos de aprendizaje correctos y desarrollar buenos hábitos de estudio. Después de dos años y medio de aprender chino en la escuela secundaria, el conocimiento de chino y las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes han mejorado enormemente. En la actualidad, esta clase de estudiantes ha entrado en la etapa de sprint de los estudios de la escuela secundaria y está a punto de completar con éxito las tareas de aprendizaje de la escuela secundaria este semestre.
No hace falta decir que también hay algunos estudiantes cuyo desempeño en la materia de chino no es lo suficientemente ideal. Necesitan consolidarse y mejorarse integralmente en la etapa de revisión final para esforzarse por obtener resultados ideales en la escuela secundaria 20__. examen de ingreso.
3. Análisis de libros de texto
Este libro de texto es un nuevo libro de texto compilado de acuerdo con los "Estándares del curso". Tiene avances e innovaciones en contenido, sistema y estructura, y incorpora novedades. Con nuevos objetivos, nos comprometemos a construir un nuevo sistema de material didáctico para promover la mejora de la calidad integral de los estudiantes, establecer la posición dominante de los estudiantes en el aprendizaje y facilitar el aprendizaje integral de los estudiantes, logrando así un mayor efecto de enseñanza integral.
Los materiales didácticos se dividen en tres partes; unidades integradas y optimizadas (los textos se dividen en enseñanza de lectura y autolectura, los ejercicios se dividen en ejercicios obligatorios y opcionales, y los ejercicios posteriores a los textos de autolectura pueden realizarse). ser manejado con flexibilidad), aprendizaje integral (incluyendo comunicación oral y escritura), recomendación de clásicos y lectura. Se deben hacer esfuerzos para atraer estudiantes y mejorar su entusiasmo por el aprendizaje. Mejorar la alfabetización china de los estudiantes a través del aprendizaje integral del chino, mejorar el entusiasmo de los estudiantes por aprender chino a través de la práctica continua del chino y cultivar habilidades prácticas, innovadoras y de investigación. Amplía la capacidad de conocimiento, mejora el efecto general de la enseñanza integral y favorece la mejora integral y efectiva de la alfabetización china de los estudiantes.
4. Requisitos generales
El objetivo del examen de ingreso a la escuela secundaria del año 20__ es comenzar por mejorar la calidad integral del idioma chino de los estudiantes, enfocándose en guiar a los estudiantes en las habilidades para tomar exámenes. , estudiar cuidadosamente los nuevos estándares curriculares y actualizar los conceptos de enseñanza, llevar a cabo con valentía reformas de la enseñanza, implementar el método de aprendizaje de "autonomía, cooperación e investigación", establecer la posición dominante de los estudiantes en el aprendizaje y crear las condiciones necesarias para el aprendizaje independiente y cooperativo de los estudiantes. El aprendizaje, el aprendizaje por investigación y el aprendizaje creativo, y promover la alfabetización china de los estudiantes, mejorar aún más y esforzarse por lograr resultados ideales en el examen de ingreso a la escuela secundaria.
5. Medidas de reforma educativa
1. Interpretar cuidadosamente los estándares curriculares, comprender a fondo la intención de edición de los materiales didácticos, aclarar la connotación cultural de los materiales didácticos y corregir la relación. entre el aprendizaje formativo y el aprendizaje sumativo, aumentar la intensidad de la reforma de la enseñanza en el aula, participar activamente en la nueva reforma curricular, utilizar conceptos de enseñanza avanzados y métodos multimedia para enseñar, al tiempo que reduce la carga de los estudiantes, estimula el interés de los estudiantes en el aprendizaje, despierta la conciencia de los problemas, implementar la democratización de la enseñanza y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.
Para guiar a los estudiantes en un aprendizaje integral, los profesores deben saber claramente qué deben hacer en cada etapa de la actividad. El principio básico es que los profesores diseñen cuidadosamente situaciones de aprendizaje y organicen y coordinen a los estudiantes para aclarar tareas y realizar actividades. En este libro de texto, los seis estudios integrales se dividen en "dos grandes y cuatro pequeños", es decir, el segundo estudio integral a gran escala y el cuarto estudio integral a pequeña escala. El primero enfatiza el cultivo de la capacidad de investigación y el segundo. Destaca el desarrollo de las habilidades de escritura y comunicación oral.
2. Realizar un trabajo cuidadoso en todos los aspectos de la enseñanza, incluida la preparación, la enseñanza, la asistencia, la revisión, el examen y la evaluación. Intégrese cuidadosamente en la preparación colectiva de la lección, realice una lluvia de ideas y adopte una visión general. Al preparar las lecciones, los maestros deben aprovechar al máximo el espacio dejado por los materiales didácticos, comprender adecuadamente la cantidad y escala de los materiales didácticos, enfrentarse a todo el grupo y conducir. una comprensión macro del conjunto completo de materiales didácticos, clasificar los puntos de entrenamiento de conocimientos y habilidades y llevar a cabo Se proporciona capacitación específica para reducir la carga académica excesiva de los estudiantes. Durante el proceso de enseñanza, deje claro que sólo es necesario enseñar una parte del libro. Los profesores deben ser eclécticos y tomar decisiones en su enseñanza, prestar especial atención al pensamiento independiente, diseñar sus propias ideas de enseñanza y esforzarse por formar su propio estilo de enseñanza. Analice cuidadosamente los exámenes para identificar los eslabones débiles en la enseñanza, céntrese en llenar los vacíos y vacantes y esfuércese por lograr una cosecha docente a gran escala.
3. Preste especial atención al entrenamiento de la escucha, el habla, la lectura y la escritura, diseñe la escritura y la comunicación oral usted mismo, realice un entrenamiento en comunicación oral, combine la apreciación de los clásicos en los libros de texto, recite y aprecie, y guiar a los estudiantes para que realicen una formación integral, especialmente centrada en el desarrollo de habilidades de comunicación lingüística y de escritura. Según los nuevos tipos de preguntas del examen de acceso a la escuela secundaria, se diseñan ejercicios relevantes para entrenar la expresión oral.
4. Entrene y fortalezca cuidadosamente los buenos hábitos de estudio de los estudiantes, seleccione artículos maravillosos, actuales y hermosos de periódicos, revistas e Internet como referencia, domine las habilidades de lectura de artículos analíticos y preste atención al cultivo de Espíritus humanistas y científicos, mejoran la resistencia del aprendizaje y sientan las bases para el desarrollo futuro de los estudiantes.
5. Prestar atención a la conexión y la penetración mutua entre disciplinas, fortalecer el cultivo de habilidades integrales, desarrollar activamente recursos de aprendizaje en el primer aula y recursos de aprendizaje en el segundo aula, comunicarse dentro y fuera del aula, comunicarse con disciplinas paralelas y llevar a cabo creativamente A través de diversas actividades, nos esforzamos por mejorar la alfabetización china, lograr el desarrollo sostenible de la capacidad china, lograr beneficios para toda la vida y sentar una base sólida para el examen de ingreso a la escuela secundaria e incluso el examen de ingreso a la universidad.
6. Damos gran importancia a la enseñanza de la composición. En respuesta a los requisitos de composición del examen de ingreso a la escuela secundaria, llevamos a cabo una capacitación orientada a pruebas de composición, enfocándonos en la capacitación estándar de escritura narrativa, exigiendo que los estudiantes escriban. sobre sus experiencias personales y verdaderas emociones. Preste atención a cultivar los buenos hábitos de escritura de los estudiantes, preste atención al estilo de escritura y preste atención al empaque de los formularios de escritura. Ampliar la proporción de artículos de Categoría Uno y reducir la proporción de artículos de Categoría Cuatro.
6. Progreso de la enseñanza Plan de enseñanza 5 para profesores de chino de la escuela secundaria
1. Ideología rectora
Este semestre, trabajaré con los estudiantes para tener en cuenta la confianza de los líderes debemos otorgar gran importancia a la confianza, combinar la situación actual de esta clase, promover integralmente una educación de calidad, mejorar el desempeño de los estudiantes y lograr resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria del próximo año que satisfagan a los líderes, la sociedad y los estudiantes. y padres.
2. Objetivos del trabajo
1. Dominar previamente los métodos de lectura intensiva y de lectura rápida, cultivar el hábito de la lectura silenciosa, mejorar la velocidad lectora, ser capaz de leer textos de forma correcta y fluida en mandarín y recitar textos básicos Con algunos extractos maravillosos, inicialmente tendrá la capacidad de apreciar obras literarias. Al leer textos chinos clásicos, debe comprender el contenido, recitar algunos artículos básicos, utilizar hábilmente diccionarios de uso común y desarrollar el hábito de. leer y leer periódicos.
2. Reformar la enseñanza en el aula, hacerla de alta calidad y eficiente, y exigir calidad a los 45 minutos de clase.
3. Centrarse en la calidad, apuntar a mejorar los puntajes de los exámenes finales, participar activamente en la preparación colectiva de lecciones y mejorar la propia calidad.
4. Metas de desempeño: Los puntajes de las pruebas de las dos clases impartidas deben esforzarse por estar en la cima del grupo y estar en la posición de escuelas similares en el distrito.
3. Medidas didácticas
1. Cooperar estrictamente con el progreso docente de este grupo y completar las tareas docentes a tiempo. Organizar estrictamente y analizar oportunamente los resultados de las pruebas diarias y de los exámenes mensuales, parciales y finales.
2. Cíñete a la docencia como centro y céntrate en la calidad durante 45 minutos en clase. No desperdicies cada minuto y segundo para mejorar la eficiencia del aula.
3. Preste atención a la escritura de los estudiantes. Exija estrictamente que los estudiantes escriban con bolígrafos y nunca relaje el requisito de que los estudiantes escriban caracteres chinos.
4. El proceso de enseñanza debe resaltar las actividades prácticas de los estudiantes, guiarlos para que adquieran conocimientos activamente, entrenar habilidades científicamente y mejorar integralmente sus habilidades en el idioma chino. Cada clase se prepara cuidadosamente de acuerdo con la situación real de los estudiantes, en particular, los estudiantes deben estar bien preparados, se deben cambiar los métodos de enseñanza engorrosos y se deben resaltar los puntos clave y las dificultades.
5. La enseñanza de la composición está cerca de la realidad de la vida, llena de sabor vital, proposiciones flexibles y formas diversas. Escriba más ensayos, lea notas y trate de criticarse unos a otros para promover la escritura a través de la revisión y. mejorar eficazmente el nivel de composición.
6. Optimizar la gestión de las tareas, cultivar el aprendizaje independiente y la autogestión de los estudiantes, fortalecer el papel ejemplar y protagónico de los representantes de clase y líderes de grupo, así como el papel de supervisión y orientación de padres y profesores, y esforzarse por lograr "un trabajo claro y claro todos los días" Dinastía Qing, Dinastía Zhou Zhou Qing”. Educar a los estudiantes para que sean dueños de su propio estudio y vida, y que no tengan deudas por sus tareas.