Muestras de excelentes planes de lecciones políticas para escuelas secundarias
Primera parte: "Ingreso a la escuela secundaria" Primera parte: Hablando de materiales didácticos:
1. El estado y el papel de los materiales didácticos:
Desde la escuela primaria. a la escuela secundaria, significa que un estudiante pasa de ser un estudiante de primaria a un estudiante de secundaria. Esta es una nueva etapa en el desarrollo del estudiante. El entorno de aprendizaje y las tareas de aprendizaje han cambiado. Por lo tanto, el propósito del diseño de este curso es guiar a los estudiantes a enfrentar activamente el nuevo entorno, aceptar nuevos grupos, nuevos maestros y nuevos compañeros con buen humor y adaptarse mejor a la vida de aprendizaje en la escuela secundaria.
En este recuadro, primero debemos comprender los sentimientos de los estudiantes acerca de la nueva escuela y la nueva vida, porque los estudiantes pueden decir que la escuela a la que asisten no es su escuela favorita o ideal, por lo que debemos brindarles orientación positiva. Es muy importante que los estudiantes descubran la alegría de una nueva vida. El grado de armonía entre los estudiantes de la clase también determina, hasta cierto punto, la calidad del pequeño entorno en el que vivirán los estudiantes en el futuro. Desde el entorno grande al entorno pequeño, la sensación de extrañeza y soledad de los estudiantes en el nuevo entorno se debilitará gradualmente y también aumentará el grado de armonía entre los estudiantes.
2. Indique los objetivos docentes:
Guiar a los estudiantes a afrontar el nuevo entorno de aprendizaje con una actitud positiva, afrontar nuevos compañeros y nuevas clases, llevarse bien con los compañeros y ser entusiastas. sobre la nueva escuela y las nuevas clases. La nueva clase tiene un cierto sentido de pertenencia, está llena de interés en la vida de la escuela secundaria y recibe la vida de la escuela secundaria con confianza.
3. Indique los puntos clave y las dificultades de la enseñanza:
“Apreciar el nuevo comienzo y establecer una visión de amistad entre los estudiantes de secundaria” son los puntos clave y las dificultades de este curso. .
4. Indica el procesamiento de materiales didácticos:
La enseñanza es la "enseñanza" de los profesores y el "aprendizaje" de los estudiantes. En el pasado, la enseñanza generalmente se basaba en la "enseñanza" del maestro, pero hoy este curso se basa principalmente en la perspectiva de "aprendizaje" de los estudiantes, con el maestro organizando y ayudando a los estudiantes a aprender por sí mismos.
2. Métodos de enseñanza:
Utilizo principalmente el método de enseñanza, el método de discusión, el método de preguntas, el método de descubrimiento y el método de diálogo en la enseñanza de este recuadro.
En tercer lugar, hablemos de los procedimientos de enseñanza:
(1) Importar:
Archivo de vídeo: estilo campus
Reproducir Shaowu Education Estación Se tomó el "Paisaje del campus de la escuela secundaria No. 6" y las instalaciones de la escuela para darles a los estudiantes de primer año una impresión preliminar de nuestra escuela desde una perspectiva macro.
(2) Descripción:
El tema de este número: Estudiantes de primer año en la nueva escuela (escribiendo en la pizarra)
1. vida escolar: (escribiendo en la pizarra)
Actividad 1: Me pasó algo nuevo.
(El profesor introduce la primera pregunta de esta lección con una pregunta retórica).
Después de ingresar a la escuela secundaria, definitivamente descubrirás que muchos momentos de tu estudio y tu vida son diferentes a los de tu vida. los de la escuela primaria. Todo el tiempo suceden cosas nuevas e interesantes. Hable sobre algo nuevo que haya encontrado según su experiencia.
El propósito es guiar a los estudiantes a descubrir los cambios que los rodean a través de la observación, allanando el camino para ingresar a la vida y el estudio de la escuela secundaria. Al mismo tiempo, también se trata de cultivar mejor la capacidad de los estudiantes para pensar y responder preguntas.
Cuando los estudiantes responden preguntas, si responden algunas de sus confusiones, como por ejemplo: hay más materias que en la escuela primaria; el maestro enseña más rápido que en la escuela primaria, el maestro puede dar respuestas apropiadas y guiar a los estudiantes. sobre cómo adaptarse al aprendizaje de la escuela secundaria, que es una guía de método de aprendizaje simple.
2. Valorar nuevas amistades: (escribiendo en la pizarra)
Actividad 2: Autopresentación.
Contenido: Cada alumno se presenta brevemente, incluyendo nombre, fecha de nacimiento, de qué escuela proviene, rasgos de personalidad, aficiones, etc.
Formato: Por turnos, presenten.
Propósito: A través de la autopresentación de los estudiantes, los estudiantes pueden tener una comprensión más profunda y practicar sus habilidades de expresión lingüística.
Nota: Esta actividad se controla según el tamaño de la clase. Si hay muchos estudiantes en la clase, el monitor o líder del grupo puede presentarlos primero.
(3) Asignaciones:
1. Utilice alrededor de 200 palabras para escribir sobre "cosas nuevas que encontré".
2. Haz una pequeña tarjeta de "Mi perfil personal", que debe tener un diseño novedoso, con encaje y color.
(4) Finalizar toda la clase:
Parte 2: Tomar medidas preventivas antes de que sucedan 1.
Objetivos de enseñanza
1. Actitud emocional y objetivos de valor: El delito es dañino y no rentable. Odio los delitos ilegales desde el fondo de mi corazón;
Ante los deseos, corregir racionalmente. elecciones de comportamiento; preste atención al autocultivo, resista conscientemente los malos comportamientos y corrija los malos comportamientos.
2. Objetivos de capacidad: comprender que el nivel de moralidad afecta la calidad del comportamiento, comenzar con cosas pequeñas y fortalecer el cultivo moral.
Comprender los peligros del delito y formarse gradualmente; el concepto de respetar conscientemente la ley; inicialmente cultivar la capacidad de discernimiento, autocontrol y autopráctica.
3. Objetivos de conocimiento: Saber que el nivel de moralidad es bajo y el concepto de legalidad es débil, puede convertirse en delitos ilegales, conocer los daños y consecuencias del delito; corregir y tomar medidas de autoprevención.
2. Enfoque docente: la relación entre calidad moral y delitos ilícitos; el daño del delito
3. Dificultades docentes: la relación entre calidad moral y delitos ilícitos.
4. Métodos de enseñanza: Los estudiantes aprenden de forma independiente y cooperativa, discuten y exploran en grupos y disfrutan plenamente del aprendizaje. Los profesores guían cuidadosamente y crean situaciones para estimular el entusiasmo por el aprendizaje.
Horario de clases de Verbo (abreviatura de verbo): 1 periodo de clase
6. Proceso de enseñanza:
Introducción de nuevas lecciones: A través del estudio de la clase anterior. , sabemos ¿Qué es un delito ilegal? También entendemos que cualquiera que infrinja la ley debe ser castigado por la ley. El camino de una persona hacia el crimen no es algo que sucede en uno o dos días, sino un proceso gradual de cambio. Algunos malos hábitos pueden hacernos daño. Debemos estar alerta, protegernos de la procrastinación y rechazar las malas tentaciones. Hoy vamos a aprender qué hay en el tercer recuadro: cortar las cosas de raíz.
Empiece a enseñar:
(1) "Comprender el daño del delito"
El análisis de casos (consulte el caso en la página 97 del libro de texto) guía a los estudiantes a analice el deslizamiento de Chen hacia el crimen El caso del abismo;
(1) Chen pasó de violar la disciplina a violar la ley y finalmente se deslizó hacia el abismo del crimen. ¿Por qué un estudiante con excelente rendimiento académico se embarcó en el camino de infringir la ley y cometer delitos? ¿Cuáles son las razones para recurrir al crimen? )...
Las principales razones que llevan a las personas a cometer delitos son: bajo nivel moral; concepto débil del sistema legal para obtener un cierto sentido de satisfacción por ganancias insignificantes;...
(2) Combinado con Chen Basado en la experiencia de alguien, hablemos de la relación entre violaciones disciplinarias, ilegalidad y delincuencia. ¿Por qué se deslizó hacia el abismo del crimen cuando tenía un sentimiento de vergüenza? )...
(3) Usando palabras como "disciplina, ilegalidad, delito", ¿qué hemos aprendido de este caso? ¿Cuál es la relación entre las normas morales y los delitos ilegales? )...
Respuestas de la discusión de los estudiantes, resumen del profesor:
A través del análisis y el pensamiento, nos damos cuenta de que el nivel moral está estrechamente relacionado con los delitos ilegales. El comportamiento humano está gobernado por ideas. Si no eres estricto contigo mismo, tienes estándares morales bajos y tienes un conocimiento débil de las leyes y disciplinas, inevitablemente violarás las disciplinas, puedes violar la ley e incluso cometer crímenes. Debemos darnos cuenta de que debemos fortalecer el concepto de ley y disciplina y ser estrictos con nosotros mismos para no cometer errores o cometer menos errores. Por lo tanto, debemos mejorar nuestros estándares morales, fortalecer nuestros conceptos legales, ser proactivos, cometer menos o ningún error y abstenernos de cometer actos ilegales o criminales.
El profesor del caso de Xiao Di preguntó sobre el “caso de Xiao Di” en la página 98 del libro de texto;
¿Cuáles son las características más esenciales del crimen? …
Así es. Los daños graves son la característica más esencial del delito. El crimen no sólo daña a la sociedad, sino que también daña a la familia, a los demás y al propio perpetrador.
②¿Qué daño te causa el crimen a ti mismo, a los demás, a tu familia y a la sociedad? ¿Hay algún beneficio en el crimen? )...
Estudiantes, analicemos otro caso. Veamos el "Caso de Xiao Di" en la página 98 del libro de texto (leído por el maestro). Podemos analizar su daño desde los siguientes cuatro aspectos. (El profesor escribe el siguiente contenido en la pizarra y comenta con los alumnos lo nocivo que es escribir en la pizarra.)
Daño a otros: apropiarse indebidamente de bienes ajenos y causar daño físico y psicológico a otros.
Daño a uno mismo: encarcelamiento, autodestrucción del futuro.
Daño a la familia: la madre tiene un trastorno mental, el padre tiene un accidente automovilístico, la abuela muere;
Daño a la sociedad: afecta la estabilidad social
Resumen del docente: daño del delito ¿Cuáles hay? ¿Por qué los adolescentes odiamos violar la ley y cometer crímenes en nuestro corazón, pero evitamos violar la ley y cometer crímenes en nuestro comportamiento?
Como se desprende de los casos anteriores, el delito es perjudicial para uno mismo, para los demás, para la familia y para la sociedad. Somos adolescentes, protegidos por el sistema de justicia del país.
Debemos moderar nuestro propio comportamiento y tener en mente normas morales y legales. No debemos preocuparnos sólo por nosotros mismos y por los demás, y mucho menos codiciar satisfacciones temporales y ganancias insignificantes. Deberíamos odiar el crimen en nuestro corazón y alejarnos de él en nuestras acciones.
Capítulo 3: Hacer buen uso de la ley para protegerse Objetivos de enseñanza: A través de la enseñanza, permitir que los estudiantes comprendan las formas y métodos para que los menores obtengan ayuda legal, y sean capaces de utilizar medios legales para protegerse. Ayude a los estudiantes a crear conciencia sobre la protección legal y mejorar su coraje y confianza en la lucha contra las infracciones.
Enfoque docente: ¿Cómo luchar contra las infracciones?
Dificultades de enseñanza; formas y medios de utilizar armas legales para protegerse.
Análisis de los estudiantes:
Después del estudio preliminar, los estudiantes han adquirido algunos conocimientos jurídicos, pero aún les falta la conciencia para proteger sus derechos de acuerdo con la ley. Ante algunas conductas ilegales e infractoras en la vida, son incapaces de emitir juicios correctos o de llevar a cabo luchas decididas y eficaces. Incluso si peleamos, a menudo resulta contraproducente debido a métodos inadecuados o peleas a ciegas. Por lo tanto, es muy necesario que los estudiantes comprendan las formas y métodos para obtener ayuda legal, establecer conciencia de autoprotección y dominar las habilidades de autoprotección. Por supuesto, es imposible que los estudiantes de secundaria aprendan demasiado y expliquen con demasiado detalle, pero deben saber a quién acudir cuando encuentren problemas legales y cómo buscar ayuda para salvaguardar sus derechos e intereses legítimos.
Proceso de enseñanza:
Introduzca la enseñanza del problema del segundo recuadro;
Estudiantes, a través del estudio del primer recuadro anterior, sabemos que los adolescentes crecen saludablemente. Requiere protección especial de la familia, la escuela, la sociedad y la ley. Sin embargo, la sociedad en la que vivimos es muy compleja. En la vida real no es raro que se falte el respeto a los menores y se violen sus derechos e intereses legítimos. Por lo tanto, también debemos mejorar nuestra conciencia de autoprotección y utilizar medios legales para proteger nuestros derechos e intereses legítimos. Entonces, cuando se infringen nuestros derechos e intereses legítimos, ¿cómo deberíamos utilizar medios legales para proteger nuestros derechos e intereses legítimos? ¿Cuáles son las formas y medios para salvaguardar sus derechos e intereses legítimos? Esto es lo que aprenderemos y discutiremos en el segundo recuadro: "Utilice la ley para protegerse".
(1): “Respuesta a todas las solicitudes” (escrito en la pizarra)
1. La ley es nuestra arma más poderosa para salvaguardar nuestros derechos e intereses legítimos.
¿Qué debemos hacer cuando nuestros derechos e intereses legítimos son vulnerados ilegalmente? ¿Cuál es el arma más poderosa que tenemos para salvaguardar nuestros derechos e intereses legítimos?
Cuando se infringen nuestros derechos e intereses legítimos, no debemos tragarnos nuestra ira ni tomar represalias en privado, sino que debemos utilizar medios correctos y legales para salvaguardarla. Porque si cedes, tolerarás su comportamiento ilegal, tomarás represalias contra él sin permiso y el ojo por ojo también te causará daño a ti mismo. La única opción correcta es utilizar armas legales para salvaguardar nuestros derechos e intereses legítimos. La ley es nuestra arma más poderosa para salvaguardar nuestros derechos e intereses legítimos.
La ley es nuestra arma más poderosa para salvaguardar nuestros derechos e intereses legítimos. Pero como no sé mucho sobre la ley, no entiendo muchos conocimientos y procedimientos legales. Por lo tanto, debemos buscar ayuda de los departamentos, agencias y su personal pertinentes.
2. Organizaciones de protección de derechos: oficinas de servicios jurídicos, despachos de abogados, notarías, centros de asistencia jurídica, asociaciones de consumidores, juntas de vecinos, federaciones de mujeres, etc.
Actividades estudiantiles: Discusión en grupo: ayude a Xiaofang a resolver el caso de la página 108.
En este caso, la parte pequeña puede informar el problema a los departamentos gubernamentales pertinentes, oficinas de servicios jurídicos, bufetes de abogados, notarías, centros de asistencia jurídica y otras instituciones jurídicas, grupos populares, organizaciones sociales pertinentes y comités de mediación popular. La Comisión de Arbitraje Laboral y otras partes buscaron ayuda para resolver el problema. O resolver disputas y controversias mediante mediación, arbitraje, etc. para salvaguardar sus propios derechos e intereses legítimos. Se trata de un medio eficaz para salvaguardar los derechos e intereses legítimos, un medio no litigioso. Por supuesto, también puede tomar medidas legales para acudir a los tribunales para proteger sus derechos e intereses legítimos.
(Consulte "Conexiones de conocimientos relacionados" en la página 110 del libro de texto). En este caso, Xiaofang informó a la Federación de Mujeres local, y el personal de la Federación de Mujeres llevó a cabo investigaciones meticulosas, pacientes y a largo plazo. persuasión y educación para la familia de Xiaofang. El padrastro de Xiaofang finalmente aceptó felizmente continuar enviando a Xiaofang a la escuela. Xiaofang salvaguardó sus derechos e intereses legítimos por medios no litigiosos.
Lea el contenido de las páginas 108-110 del libro de texto para obtener información sobre servicios legales, bufetes de abogados, notarías, centros de asistencia jurídica y otras instituciones jurídicas.
Resumen para el profesor:
Cuando se infringen nuestros derechos e intereses legítimos, podemos buscar asesoramiento legal de estos departamentos gubernamentales, servicios legales, bufetes de abogados, notarías, centros de asistencia jurídica y otras instituciones legales, organizaciones populares, organizaciones sociales relevantes, comités populares de mediación, comités de arbitraje laboral, etc., reportan problemas y buscan ayuda para resolverlos o resolver disputas y controversias a través de mediación, arbitraje, etc., para salvaguardar sus derechos e intereses legítimos; . Se trata de un medio eficaz para salvaguardar los derechos e intereses legítimos, un medio no litigioso. Por supuesto, también podemos recurrir a medios legales: litigios para proteger nuestros derechos e intereses legítimos.