Problemas de traducción en el primer año de secundaria

Los estudiantes tienen bicicletas. Oración negativa: ¿El estudiante tiene alguna? Hay bicicletas. ? Pregunta: ¿Los estudiantes tienen bicicletas? Sí, lo hacen. No, no lo hacen.

Mi padre tiene un reloj. Oración negativa: Mi padre no tiene reloj. Pregunta: ¿Mi papá tiene reloj? La respuesta es sí, lo ha hecho. Responde que no, no lo hizo.

Hay algunas manzanas en la caja. Oración negativa: ¿No? ¿Hay manzanas en la caja? Pregunta: ¿Hay alguna? Cualquier manzana en la caja seguramente responderá: sí, lo es. Respuesta negativa: No, no lo son

Nuestra escuela tiene una biblioteca y cinco edificios docentes. Nuestra escuela no tiene biblioteca ni cinco edificios de enseñanza. Pregunta: ¿Hay alguno? ¿Nuestra escuela tiene una biblioteca y cinco edificios de enseñanza? Respuesta definitiva: sí. Respuesta negativa: No, no la hay.

Tienen un bolígrafo nuevo. ? Oración negativa: ¿Ellos? No hay bolígrafos nuevos. ? P: ¿Lo tienen? ¿Tienes un bolígrafo nuevo? La respuesta es contundente: sí. Respuesta negativa: No, no lo hacen.