Características del funcionamiento de las escuelas primarias rurales

1. Convertir la escuela central en una escuela característica y formar un patrón educativo característico para ciudades y pueblos.

2. Con el desarrollo y progreso de la sociedad, es un requisito de la sociedad moderna crear una educación integral y escuelas distintivas.

3. Tomar la reforma avanzada como el punto de avance para administrar escuelas características, esforzarse por cultivar estudiantes calificados + especiales, crear escuelas calificadas + características, influir e impulsar a las escuelas primarias locales para que implementen su propia educación característica y gradualmente. forman un patrón de educación característico de las escuelas primarias rurales.

4. En los últimos años, las calificaciones académicas de los profesores de las escuelas centrales de los municipios han alcanzado básicamente el nivel de los graduados de universidades no normales, y el número de personas que compiten para enseñar en las escuelas centrales también está aumentando. La mejora de las calificaciones académicas de los docentes y la diversificación de conocimientos proporcionan ventajas de talento para la educación característica de la escuela central.

5. Las escuelas centrales del municipio tomaron la iniciativa de poner a prueba el sistema de competencia docente. Esta reforma del sistema de personal educativo proporciona un amplio espacio para que las escuelas centrales municipales seleccionen talentos que satisfagan las necesidades de la construcción escolar característica.