Recopilación de puntos de conocimiento histórico para el primer grado de la escuela secundaria
Resumir los puntos de conocimiento de la historia de séptimo grado.
Cultura próspera
1. El surgimiento del budismo y el taoísmo oriental
1. El budismo
①El budismo se originó en la antigua India.
(2) El budismo se introdujo en las llanuras centrales de China a través de la Ruta de la Seda a finales de la dinastía Han Occidental.
(3) El primer templo budista de China: el Templo del Caballo Blanco.
(4) Enseñanzas budistas: El budismo defiende el ciclo de la vida y la muerte, el karma y la retribución, y cree que la vida es dolorosa. Sólo soportando todo el dolor del presente y practicando el budismo podremos obtener la felicidad en la próxima vida.
5. A finales de la dinastía Han del Este, el budismo se extendió entre la gente.
2. Taoísmo
(1) El taoísmo, nacido en la dinastía Han del Este, es una religión nativa de China.
(2) Después de la dinastía Han del Este, el campo ideológico formó gradualmente una situación en la que el confucianismo es el pilar, y el confucianismo, el budismo y el taoísmo coexisten y se complementan entre sí.
2. Sima Qian y los "Registros históricos"
Los "Registros históricos" escritos por Sima Qian son la primera historia biográfica general de China.
2. "Registros históricos" contiene 130 artículos y más de 520.000 palabras, que describen los principales acontecimientos históricos desde el legendario Emperador Amarillo hasta el emperador Wu de la dinastía Han durante unos 3.000 años.
En tercer lugar, las poderosas formaciones militares subterráneas
Los mundialmente famosos guerreros y caballos de terracota del mausoleo de Qin Shihuang son un representante destacado entre ellos.
Resumen de los puntos de conocimiento del Volumen 2 de Historia de primer grado de la Universidad Normal de Beijing
En 1.581, el emperador Wen de la dinastía Sui, concubina de la dinastía Zhou del Norte, se proclamó emperador y Estableció la dinastía Sui con Chang'an como capital. El emperador Wen de la dinastía Sui fue el emperador Wen de la dinastía Sui. En 589, la dinastía Sui destruyó a la dinastía Chen y unificó el país. Durante el reinado del emperador Wen de la dinastía Sui, surgió una situación de "gobernar el país con emperadores".
En 2.626, Li Shimin ascendió al trono del emperador Taizong de la dinastía Tang y tomó Zhenguan como nombre de su país. Llevó a cabo reformas.
① Seleccionar buenos funcionarios y mejorar la eficiencia administrativa (designar a Wuji, Fang y Du Ruhui para puestos importantes en tres provincias y seis ministerios)
(2) Reducir la mano de obra y reducir la carga para los agricultores;
(3) Simplificar la ley y aliviar los castigos, y modificar la ley (se ha promulgado la Ley Zhenguan
④ Prestar atención a la educación y cultivar talentos;
⑤ Implementar la política de combinar el gobierno del país con la moralidad, para mejorar las relaciones étnicas (Taizong de la dinastía Tang fue apoyado por los líderes de varios grupos étnicos como el "Khan del Cielo".
Importancia: Debido a las políticas ilustradas y pragmáticas promovidas por Taizong de la dinastía Tang, el desarrollo económico, la claridad política y la estabilidad social aparecieron durante el período Zhenguan, la situación de fuerte poder nacional se conoció durante mucho tiempo como el "Reinado de Zhenguan". El "Reinado de Zhenguan" sentó las bases para el desarrollo posterior de la dinastía Tang, y sus brillantes logros convirtieron a Tang Taizong en uno de los emperadores más experimentados de China.
En 3.690, Wu Zetian se convirtió en emperador y cambió el nombre del país a Zhou. Ella fue la emperatriz en la historia de China.
En 4.712, Li Longji se convirtió en Emperador Tang Xuanzong. Su título fue Kaiyuan. una serie de políticas para promover el desarrollo social y económico: ① Designar funcionarios con capacidad e integridad política; ② Tomar medidas para desarrollar la producción; ③ Tang Xuanzong ordenó la rectificación financiera y el registro de tierras (4) Abolición de las leyes estrictas (. 5) Promoción de la frugalidad Después del reinado del emperador Xuanzong de la dinastía Tang, no sólo revivió el "estilo Zhenguan", sino que la economía y la cultura también experimentaron un nuevo desarrollo. 5. Desde los Tres Reinos hasta las Dinastías del Sur y del Norte, funcionarios. Fueron seleccionados principalmente por el sistema Zhongzheng de nueve rangos. Después de que la dinastía Sui estableció un país unificado, hubo una necesidad urgente de una gran cantidad de talentos. El emperador Wen de la dinastía Sui abolió el sistema Zhongzheng de nueve rangos y ordenó la "división de". disciplinas "" Promover a la gente ". El emperador Yang Di de la dinastía Sui abrió la materia Jinshi, marcando el establecimiento formal del sistema de exámenes imperial. El sistema de exámenes imperial se desarrolló en la dinastía Tang. Las características básicas del sistema de exámenes imperial son materias. exámenes específicos y admisiones basadas en méritos Los exámenes imperiales en la dinastía Tang se dividieron en dos categorías: materias regulares y exámenes institucionales, el más importante es Jinshi, seguido de Mingjing 6. Tubo es el antepasado de. A principios del siglo VII, el emperador Taizong de la dinastía Tang casó a la princesa Wencheng con Songtsen. En 823, el emperador Zhongzong de la dinastía Tang casó a la princesa Jincheng con Chidaizhudan. >A principios del siglo VIII, Meng fue el antepasado de los pueblos Yi y Bai. El Edicto Social unificó los cuatro edictos principales y estableció el régimen de Nanzhao centrado en Ethereum y City.
El emperador Xuanzong de la dinastía Tang canonizó a Piluoge, el líder de Nanzhao, como rey de Yunnan.
8. Los uigures son los antepasados de los uigures. El emperador Xuanzong de la dinastía Tang canonizó al líder Guli Peluo como Huairen Khan.
9. Durante la dinastía Tang, Japón envió muchos "enviados Tang" a China, entre los que Kukai, Abe Nakamaro y Kibi Masabi hicieron contribuciones a la cultura de China y Japón. Durante la dinastía Tang, muchos japoneses contribuyeron a los intercambios culturales chino-japoneses, el más destacado de los cuales fue el monje Jianzhen. Fue a Japón seis veces, sin miedo a las dificultades, enseñó teoría budista, difundió la profunda cultura japonesa y promovió la mejora del budismo, la medicina, la arquitectura y la escultura japonesas. Fue respetado por los pueblos de China y Japón y por los círculos budistas.
10. En la antigua China, la península india se llamaba Tianzhu. Durante el período Zhenguan de la dinastía Tang, el monje Xuanzang partió de Chang'an para recopilar escrituras budistas y escribió "Los registros de las regiones occidentales de la dinastía Tang". Ha realizado destacadas contribuciones a los intercambios culturales entre China y la India.
Cómo aprender historia en primer grado de secundaria.
Primero, corrige tu actitud y cree en ti mismo.
Algunos estudiantes piensan que si no aprenden historia, naturalmente sufrirán una gran pérdida y no harán todo lo posible por aprenderla. Por eso creo que primero debemos comprender verdaderamente la necesidad de aprender historia. "Aprender historia hace que la gente sea sabia". La historia nos dice cómo comportarnos y cómo hacer las cosas. Estudiar historia puede hacerte más inteligente. Aprender historia puede enriquecer nuestro conocimiento, y si podemos aprender sobre el pasado y comprender el presente cuando hablamos con la gente, definitivamente dejaremos una buena impresión. La historia también es un buen libro de texto sobre patriotismo. Nos enseña patriotismo y nos enseña a heredar y llevar adelante las excelentes tradiciones de nuestra nación. Si comprendes la necesidad de aprender historia y tienes una actitud correcta, la aprenderás de forma consciente y proactiva. Algunos estudiantes carecen de confianza en sí mismos, que es una de las razones por las que la historia es mala. En realidad, la historia es fácil de aprender. Cada estudiante debe aumentar su confianza en sí mismo y creer que puede aprenderla bien.
En segundo lugar, clasifique las pistas y comprenda la estructura general.
Para estudiar historia, debemos ordenar las pistas, captar la estructura general del conocimiento y organizarlo y sistematizarlo. Por ejemplo, al estudiar la historia antigua de China, puedes aprender de las principales dinastías. El índice de cada libro es un marco de conocimientos. Debemos aprender a leer el catálogo y captar la estructura general del conocimiento a través del catálogo. Al observar los exámenes parciales a lo largo de los años, todos tratan sobre el conocimiento principal. Una vez que haya resuelto las pistas y domine la estructura general del conocimiento, podrá realizar el examen fácilmente.
En tercer lugar, preste atención a la conexión antes y después y aprenda a resumir y organizar.
La historia ha ido evolucionando desde la antigüedad hasta el presente. Al estudiar, se debe prestar atención a la conexión del conocimiento. Por ejemplo, al estudiar la historia del "regreso de Hong Kong" de China, debe combinar conocimientos previos y revisar conocimientos relevantes sobre cómo Hong Kong fue ocupada por los británicos. Al estudiar la Primera Guerra Mundial, debemos conectarla con el Movimiento del Cuatro de Mayo en China. Al prestar siempre atención al contexto, podemos comprender los entresijos de los acontecimientos históricos, lo que nos facilita la comprensión y el dominio del conocimiento. En el proceso de aprendizaje, también se debe aprender a resumir y organizar el conocimiento para sistematizarlo aún más. Por ejemplo, conocimientos profesionales como "Problemas de Hong Kong, Macao y las provincias de Taiwán" y "Tres revoluciones científicas y tecnológicas" se pueden resumir y clasificar, lo que también favorece el dominio del conocimiento.
Cuarto, revisar y consolidar a tiempo y completar las tareas de aprendizaje a tiempo.
No importa de qué materia se trate, si quieres aprenderla bien y conseguir buenos resultados debes repasarla y consolidarla en el tiempo, y el estudio de la historia no es una excepción. En el proceso de aprendizaje debes formar el hábito de repasar a tiempo, para que puedas terminar lo que puedes hacer hoy y completar las tareas de aprendizaje con calidad y cantidad. Algunos estudiantes son perezosos y posponen las cosas, no dominan a tiempo los conocimientos aprendidos, no completan sus tareas a tiempo y carecen de iniciativa, conciencia y responsabilidad en el aprendizaje. ¿Cómo pueden aprender bien?
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