Sobre la diferencia entre lectura intensiva y hojeada.
(1) Modo básico
1 Clase de lectura intensiva: lea el texto por primera vez y obtenga una percepción general y comprenda los puntos clave. adquirir una comprensión profunda; leer y apreciar, y descubrir el estilo de escritura; acumular el lenguaje y tratar de utilizarlo; Hay muchas variaciones de esta fórmula básica. Para textos hermosos (incluida la poesía), la enseñanza se puede organizar utilizando las ideas de crear situaciones, guiar la pasión, leer repetidamente e intercalar comentarios. Para los textos que utilizan objetos para expresar significado, como "White Poplar", el enfoque de la enseñanza debe ser utilizar objetos para expresar significado, primero comprender el significado literal y luego comprender el significado entre líneas y comprender la propia voluntad. Expresar los propios sentimientos y comprender mediante el método de lectura, pensamiento y discusión. Para textos que utilizan cosas como metáforas, como "Dibujar carambolas" y "La iluminación de la pesca", puede diseñar cuestiones clave entre las cosas y el razonamiento, guiar a los estudiantes para que aprendan y lean oraciones clave, discutan y se comuniquen para comprender. los eventos y darse cuenta Tiene sentido.
2. Hojear lecciones: Es más necesario captar el texto completo en lugar de desmembrarlo. Se recomienda leerlo varias veces. Por ejemplo, leer, si lo lees correctamente, recitarlo; segunda lectura, hacer dibujos y comparar, y obtener una idea aproximada en la tercera lectura, intercambiar ganancias (pueden ser inspiración educativa, pueden ser buenas palabras y oraciones, pueden ser; (sea el método de escritura del artículo, puede ser el método de lectura), acumula lenguaje.
(2) Características principales
La característica de la lectura intensiva es enseñar conocimientos esenciales y regulares, centrándose en la clase "fina" y "detallada" es una extensión de la lectura intensiva; clase y profundizar. El propósito de enseñar textos hojeados es permitir a los estudiantes, bajo la guía de los maestros, transferir de manera consciente y precisa los conocimientos básicos, los métodos de lectura y las experiencias adquiridas a partir de textos de lectura intensiva a textos hojeados, y transformar el conocimiento en habilidades.