Análisis y resumen del examen final de secundaria
Desde este semestre, he sido mentalmente sano y progresista, amo la patria socialista, me adhiero a la línea básica del partido, respeto las disciplinas y las leyes. , amar la educación popular de principio a fin e implementar concienzudamente los principios y políticas nacionales, establecer la idea de una educación de calidad, participar activamente en la reforma educativa, tener estrictos requisitos de aprendizaje, tener un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad, ser estricto consigo mismo y ser indulgente con los demás. Corregir ideas educativas, preocuparse por todos los estudiantes, enseñar y educar a las personas, tener buena ética profesional, enfatizar la unidad y la dedicación, tener en cuenta la situación general, cooperar sinceramente, obedecer los arreglos organizacionales, soportar las dificultades y trabajar duro, implementar concienzudamente los estándares curriculares y planes de enseñanza, y completar activamente sus trabajos, tomando la escuela como hogar y orientada a las personas.
En segundo lugar, en términos de enseñanza
1. La clave para mejorar la calidad de la enseñanza es dar buenas clases. Para poder dar una buena clase realicé el siguiente trabajo:
(1) Preparación antes de la clase: preparar las lecciones. En primer lugar, debemos estudiar detenidamente los materiales didácticos, comprender las ideas y conceptos básicos de los materiales didácticos, comprender la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, dominar la lógica del conocimiento, poder utilizarlos libremente y saber qué materiales complementar y cómo enseñar bien. En segundo lugar, es necesario comprender la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos y hábitos, qué dificultades pueden tener para aprender nuevos conocimientos y tomar las medidas correspondientes. Luego considere los métodos de enseñanza y resuelva cómo enseñar los materiales didácticos dominados a los estudiantes, incluido cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades de cada clase.
(2) La situación en el aula. Organice la enseñanza en el aula, preste atención a todos los estudiantes, preste atención a la retroalimentación de la información, movilice la atención intencional de los estudiantes y mantenga una relativa estabilidad. Al mismo tiempo, puede estimular las emociones de los estudiantes, hacerlos sentir felices y crear un buen ambiente en el aula. El lenguaje del aula es conciso y claro, superando problemas que han ocurrido repetidamente en el pasado. Las preguntas de clase están abiertas a todos los estudiantes y se centran en estimular el interés de los estudiantes en aprender historia.
2. Para mejorar la calidad de la enseñanza, también debemos proporcionar tutorías extraescolares. Los estudiantes de séptimo grado son activos y juguetones, carecen de capacidad de autocontrol y, a menudo, no completan sus tareas a tiempo. Algunos estudiantes plagian su trabajo. En respuesta a este problema, me centro en la educación ideológica de los estudiantes e implemento este trabajo en la orientación del aprendizaje de los estudiantes. También necesito hacer un buen trabajo dando clases particulares y ayudando a los estudiantes a aprender. Para los estudiantes traviesos, empiezo con amabilidad y elogios. Todo el mundo anhela la comprensión y el respeto de los demás. Antes de criticar a los estudiantes, primero debería hacerlo. De esta manera, los estudiantes gradualmente me apreciarán y respetarán, y comenzarán a disfrutar aprendiendo historia.
3. Participar activamente en conferencias y evaluaciones. Aprenda humildemente métodos de enseñanza de maestros veteranos, aprenda de las fortalezas de los demás y mejore los estándares de enseñanza. Con el avance de la reforma curricular, se han impuesto mayores requisitos a la calidad de los docentes. En el futuro trabajo educativo y docente, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, aprovecharé mis ventajas, corregiré mis deficiencias, continuaré aprendiendo, actualizaré la teoría y la práctica, seguiré adelante y trabajaré duro para un mañana mejor.
4. Deberes correctos: Los deberes deben ser densos y concisos. Sea específico y en capas. Para lograrlo, suelo acudir a las principales librerías para recopilar información y examinar diversos materiales auxiliares para que cada ejercicio pueda tener el mayor efecto. Al mismo tiempo, debemos corregir rápida y concienzudamente las tareas de los estudiantes, analizar y registrar las tareas de los estudiantes, clasificar y resumir los problemas que surgen durante el proceso de tarea, hacer comentarios exhaustivos y mejorar oportunamente los métodos de enseñanza de acuerdo con las situaciones relevantes para lograr los objetivos. resultados.
5. Proporcionar tutoría después de la escuela y centrarse en la enseñanza por niveles. Proporcionar la tutoría correspondiente a los estudiantes de diferentes niveles después de clase para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles, evitar las desventajas de una talla única y, al mismo tiempo, aumentar la intensidad de la tutoría para los estudiantes de bajo rendimiento. El asesoramiento para personas con bajo rendimiento no se limita a aprender conocimientos, sino, lo que es más importante, a aprender ideas. Para mejorar su desempeño, primero debemos resolver sus problemas, hacerles darse cuenta de la importancia y la necesidad del aprendizaje y hacer que se interesen en aprender. Deberíamos estimular su sed de conocimiento y automotivación a través de diversos canales, y hacerles comprender que aprender no es una tarea ni algo doloroso. Muy divertido. Para dedicar conscientemente cuerpo y mente al aprendizaje. De esta manera, la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento pasa del simple y crudo aprendizaje forzado al conocimiento consciente. Haga que el aprendizaje forme parte de su sentido de identidad. Sobre esta base, les enseñaremos métodos de aprendizaje y mejoraremos sus habilidades. Y haga un buen trabajo buscando fugas y llenando vacantes. Las personas con bajo rendimiento suelen tener muchas lagunas de conocimiento, que son obstáculos en el proceso de transformación de las personas con bajo rendimiento. Al hacer un buen trabajo para transformar a los estudiantes de bajo rendimiento, se debe prestar especial atención a darles lecciones de recuperación para complementar las lagunas de conocimiento que han aprendido antes, de modo que puedan aprender fácilmente, progresar rápidamente y aumentar su interés y curiosidad.
6. Promover activamente una educación de calidad. El modelo de examen actual sigue siendo relativamente tradicional, lo que determina que el modelo de enseñanza del docente debe permanecer en el nivel de la educación orientada a exámenes. Por lo tanto, presto atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes en la enseñanza, combino la transmisión y aceptación de conocimientos y habilidades con el desarrollo de habilidades intelectuales, inyecto factores de educación ideológica y emocional en el nivel de conocimientos y doy pleno juego a las capacidades innovadoras de los estudiantes. Conciencia y capacidad de innovación. Dejemos que las diversas cualidades de los estudiantes se desarrollen y cultiven eficazmente.
La desventaja es que la estructura de conocimientos de los estudiantes está incompleta y todavía hay muchas partes vacías en el sistema de conocimientos de la escuela primaria. Estos deben mejorarse en el futuro.
A través de los esfuerzos de un semestre y la implementación de la nueva reforma curricular, el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes y su capacidad de innovación independiente se han movilizado por completo, se ha mejorado el interés de los estudiantes en aprender historia y se ha mejorado el nivel de aprendizaje de los estudiantes. mejorado. Sin embargo, algunos aspectos aún requieren la guía paciente de los docentes. El trabajo futuro aún requiere esfuerzos y exploración continuos, y también es necesario mejorar los estándares profesionales.
Este semestre realmente siento que he ganado mucho. Puedo observar con madurez los avances y retrocesos de mis calificaciones, afrontar los altibajos de mis estudios con calma, crecer y ser sensato, y ya no preocuparme ni ser infeliz por asuntos triviales. También entiendo que a medida que aumentan los cursos, también aumenta el conocimiento que necesito dominar, y el conocimiento que aprendí antes está lejos de ser suficiente. Hablo más en serio que antes, pero mis habilidades para resolver problemas no las he dominado muy bien y necesito mejorarlas en el futuro.
Las buenas notas dependen de buenos métodos de aprendizaje;
Primero, de una correcta actitud de aprendizaje. Capacidad para escuchar atentamente en clase, no susurrar a los compañeros, no hacer pequeños movimientos y respetar conscientemente las disciplinas del aula; ser capaz de completar concienzudamente las tareas asignadas por el maestro; tomar la iniciativa de discutir preguntas con los compañeros o pedirle consejo al maestro; Preguntas que uno no comprende.
En segundo lugar, se han mejorado los métodos de aprendizaje. Hay muchas diferencias entre la escuela secundaria y la escuela primaria. Cuando estábamos en la escuela primaria, éramos como los sirvientes del maestro, siendo empujados por el maestro. La escuela secundaria presta más atención al aprendizaje independiente y el contenido que enseña el maestro ya no satisface nuestras necesidades. Por eso, me hice un plan de estudio:
(1) Seguir haciendo ejercicios extracurriculares.
(2) Hablar activamente en clase. Si no entiende, levante la mano y pregunte.
(3) Después de completar la tarea todos los días, deja que los padres la revisen y déjales hablar sobre lo que hicieron mal y lo que no harían.
Revise siempre las preguntas incorrectas.
En segundo lugar, es absolutamente inseparable de los tres vínculos de obtener una vista previa, escuchar atentamente y revisar después de clase. Creo que escuchar es lo más importante. Sólo escuchando se puede obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. La vista previa es más que una simple lectura. Para el chino, se deben extraer palabras clave, conceptos y algunos puntos de conocimiento importantes. Las matemáticas deben centrarse en ejemplos, teoremas y conceptos en inglés, debes conocer patrones básicos de oraciones y memorizar muchas palabras. La revisión es importante. Necesitamos utilizar los fines de semana para revisar y realizar una revisión general después de un mes para tenerlo en cuenta.
El problema de hablar también es mucho menor que antes, tal como me dijo la maestra: "Mientras no hables, lo tienes todo". Así que el próximo semestre hablaré menos. y finalmente hablar menos, para que profesores y compañeros puedan volver a conocerme.
Después de estudiar durante un semestre, obtuve tres ideas:
1. Al aprender conocimientos, debemos prestar atención a la formación básica, avanzar paso a paso, de fácil a difícil, y practicar las habilidades básicas con los pies en la tierra.
2. El aprendizaje debe ser diligente en el pensamiento. Deberíamos desarrollar la capacidad de pensar de forma independiente. Cuando estudies, pregunta más porqués, haz inferencias de un caso y aplícalas con flexibilidad.
3. El estudio debe ser meticuloso. El aprendizaje debería ser incomprensible. Puede dar las razones correctas para cada paso para resolver el problema. Cada paso debe basarse en hechos y no puede darse por sentado.
El aprendizaje no tiene fin, el aprendizaje no tiene fin. Para alcanzar el otro lado del éxito, debo perseverar y trabajar más duro.
Con el final del examen final, este semestre básicamente ha terminado. En cuanto a mis ganancias y pérdidas, necesito resumirlas aquí.
El primero es el aprendizaje. Este semestre es un semestre de varias competencias y el rendimiento académico es particularmente importante. Aunque terminó con el "final feliz" del examen final, las calificaciones a lo largo del semestre aún fluctuaron, con enormes diferencias. "Tener éxito en la prueba grande, fracasar en la prueba pequeña" es el mayor problema de aprendizaje que encuentro actualmente. Intentaré corregir esto el próximo semestre.
Estudiar es cada vez más estresante. En comparación con el primer año de secundaria, no puedo volverme tan loco como antes.
El examen final fue regular, con una nota de chino de 81, que no es muy buena; en matemáticas, que fue de 80, no me fue bien, y además tuve problemas con las preguntas que sabía. la puntuación en inglés mejoró de 60 a 84; la física no era la ideal. Sólo anoté 76 puntos. Creo que el problema radica en los siguientes aspectos:
La comprensión lectora china generalmente no presta atención a los métodos. Cuando hago comprensión lectora, no sé por dónde empezar y no encuentro los puntos clave. Este es un problema muy serio. La comprensión lectora es una parte clave del examen de idioma chino y también es un dolor de cabeza. No conozco muchas formas de escribir chino y sólo puedo adivinar algunas de ellas. Debo prestar más atención a la acumulación de conocimientos chinos en el futuro.
No prestes mucha atención a los pasos al resolver problemas de matemáticas. A la hora de responder preguntas, el principal problema no es que no sepa cómo hacerlas, sino que a veces me salto o escribo menos respuestas. Mientras prestes atención a este tema, creo que cambiará pronto. Prestaré atención a la base de cada paso en el futuro y lo comprobaré cuidadosamente durante el examen para evitar este tipo de error.
El inglés es relativamente débil en la acumulación de oraciones y frases, y no hay un examen cuidadoso en la traducción de oraciones del chino al inglés. Los conocimientos de física no son lo suficientemente sólidos y las preguntas no se revisan con atención.
Mirando hacia el pasado, estoy profundamente conmovido. Mirando hacia el futuro, creo que seguirá siendo brillante. Los beneficios del aprendizaje, las pequeñas cosas de la vida y los pensamientos me hacen crecer. Mañana aprenderé la lección y nunca me dejaré estancar en los errores del pasado. Zarpareré hacia mi meta ideal. Ya no me siento confundido, pero demasiado es una hermosa visión para el futuro. ¡Permítanme darle la bienvenida a la vida de estudio del nuevo semestre con un nuevo yo, un yo más fuerte!
En un abrir y cerrar de ojos, el estudio del segundo grado de secundaria ha comenzado, lo que indica que está por ser un nuevo proceso de aprendizaje. Al ver a los estudiantes de primer año alineados ordenadamente, no pude evitar pensar en la escena cuando llegué por primera vez a la escuela. Simplemente crecimos con mucha ignorancia y progreso.
Pensando en la vida en el primer grado de la escuela secundaria, era tan hermosa que no podemos olvidarla. Es la primera vez que subo a un escenario así y llevo a toda la clase a participar en una competencia de coro. Es la primera vez que represento a toda la clase para mostrar mi estilo de recitación único a todo el grado. Es la primera vez que participo en una actividad de "Mayo Rojo" a tan gran escala. Se destaca entre tantos concursos ingleses... Hay tanta acidez en ello, pero es infinitamente memorable. Fueron los profesores quienes me brindaron esa oportunidad, la que me permitió dejar huellas exitosas en el camino del crecimiento y me permitió madurar en la ignorancia.
Caminando con prisa, el primer día de vida pasó rápido porque era un desafío mayor. Al enfrentar este desafío, estoy lleno de esperanza y, al enfrentar rostros familiares, tengo más confianza. Sé que mis logros anteriores fueron brillantes, pero el verdadero éxito aún depende de mis propios esfuerzos. Un gran hombre dijo una vez que éxito = confianza + diligencia. Sí, todavía queda un largo camino por recorrer y no sé a dónde iré en el futuro, pero el segundo año de secundaria es un proceso de aprendizaje corto y largo. Pase lo que pase este año, espero saborear las frustraciones y marcar el comienzo de mayores éxitos.
El proceso de aprendizaje es muy duro, pero lleno de alegría. Hoy en día, cuando los estudios son cada vez más estresantes, sigo creyendo en "navegar contra corriente, si no avanzas, retrocederás lentamente". Esta sociedad está en constante competencia. Si te reprimes, otros te alcanzarán o incluso te superarán. Bajo una competencia tan feroz, estoy trabajando duro y otros también están trabajando duro. Debo redoblar mis esfuerzos y esforzarme por obtener mejores resultados.
¡Me gustaría utilizar el bolígrafo de color de la vida para dibujar mi página más soleada en el papel de dibujo de la juventud!
Creo que soy muy diligente y tengo una actitud positiva hacia el estudio de este semestre. Durante este semestre de estudio, experimenté la alegría de aprender por primera vez. Experimenté la alegría de la iluminación después de pensar mucho, la alegría de derramar mi corazón en una hoja de papel en blanco y la alegría de deletrear las letras en inglés. En definitiva, por primera vez sentí la importancia de aprender y comprendí que los libros son la escalera del progreso humano.
Mi debilidad en este período es que mis métodos de aprendizaje son algo deficientes. No puedo terminar una pregunta de la mejor manera, mi consideración está incompleta. Cuando resuelvo problemas de matemáticas, no soy bueno usando el método más simple, así que pierdo mucho tiempo. Me gusta especialmente usar la aritmética para resolver preguntas, incluso si son difíciles. No me gusta usar ecuaciones para las preguntas en chino. Siempre no respondo o respondo las preguntas de lectura por completo. Y siento que soy muy descuidado al hacer las preguntas. A veces cometo errores, a veces los pierdo y a veces incluso me equivoco. Para evitar estas dos deficiencias, seguiré las dos medidas siguientes:
1. Al hacer las preguntas, revíselas cuidadosamente y use un bolígrafo para rodearlas.
2. No mires un problema simple, no lo analices cuidadosamente y no pienses en métodos simples.
Trabajaré más duro el próximo semestre porque entiendo el verdadero significado del aprendizaje y puedo disfrutar aprendiendo. Quizás para mí en el pasado, estudiar el próximo semestre sería muy, muy difícil, pero para mí ahora, aprender es una especie de diversión y pensar es interesante. Afrontaré mis estudios con una actitud correcta. No importa los contratiempos que encuentre, tendré confianza y nunca me rendiré.
Un viejo dicho: ¡Continuaré sacando adelante mis fortalezas y corrigiendo mis defectos!
Como estudiante calificado de secundaria, soy honesto y digno de confianza, trato a los demás con sinceridad, honro a mis padres, cumplo mis promesas, soy consistente en palabras y hechos, no hago cosas que dañen a otros y me beneficien a mí mismo. y no hacer trampa en los exámenes tengo un sentido de responsabilidad, que se refleja en participar activamente en las actividades del grupo y en las actividades del club, valorar y mantener el honor colectivo, cuidar las instalaciones públicas, preocuparme por la sociedad y los demás, y estar dispuesto a ayudar; los demás; tengo respeto por mí mismo, respeto a los maestros, respeto la personalidad de los demás, me comporto de manera civilizada, no tengo antecedentes de peleas, no tengo fraudes, corrijo errores y soy emprendedor, cumplo con las disciplinas y las leyes; y no tener antecedentes disciplinarios. Puedo evaluar y regular mi propio comportamiento. No fumo, bebo, juego, tomo drogas ni voy a lugares no permitidos para menores.
En términos de habilidades laborales, tengo una buena actitud laboral y nivel de habilidades, lo que se refleja en participar activamente en las labores, estudiar concienzudamente cursos de habilidades laborales, tener ciertas habilidades laborales y capacidades en tecnologías de la información, y aprobar el examen de operación experimental. En la práctica y la investigación, participar activamente en actividades de práctica social, tener el espíritu de práctica e investigación social: estar dispuesto a servir a la sociedad, tener interés y curiosidad y ser capaz de hacer preguntas. Tener conocimientos únicos, participar activamente en el aprendizaje integral, amar la tecnología y tener experiencia científica y tecnológica.
En comunicación y cooperación, ser capaz de cooperar con compañeros, comunicarse y compartir: llevarse bien con los compañeros de clase, sin daño intencional grave o discriminación, ser capaz de aceptar a otros, ser capaz de cooperar con otros para completar tareas, ser capaz de comunicarse y compartir con los demás, respetar y comprender sus opiniones.
En términos de deporte y salud, tengo buena condición física, aprobé el examen estándar de salud física, tengo aficiones y especialidades deportivas, participo activamente en actividades deportivas, tengo buenas actitudes y hábitos de ejercicio físico, aprecio la vida, Proteger el medio ambiente ecológico, sin ropa elegante, sin joyas, sin maquillaje, sin cortes de pelo extraños, sin malos hábitos.
En términos de estética y arte, tener gusto estético sano y cierta capacidad de apreciación estética, utilizar Internet de forma saludable, no difundir mala información, participar activamente en actividades artísticas, tener aficiones y especialidades artísticas y tener una Actitud seria en las clases de música y arte, el resultado es calificado.
Análisis y resumen del examen final de la escuela secundaria 7 1. Análisis del examen
El examen final de idioma chino de ocho años para este semestre se divide en tres partes: 1. Conceptos básicos (20 puntos); 2. Lectura (40 puntos) puntos); 3. Composición (40 puntos), con una puntuación total de 100 puntos. La prueba es de dificultad moderada y los objetivos de la prueba son claros. No sólo presta atención a la prueba del conocimiento básico del idioma chino, sino también a la comprensión de los materiales chinos, el examen de la capacidad de aplicación y la apreciación preliminar de las obras literarias. A juzgar por la situación de las calificaciones, los resultados generales son relativamente satisfactorios, la tasa de aprobación es relativamente alta y la tasa de excelencia ha mejorado. Sin embargo, el pensamiento y el examen de las preguntas de algunos estudiantes no son lo suficientemente rigurosos, lo que afecta la mejora del índice de excelencia. Los principales problemas reflejados son:
1. En la parte básica, los estudiantes no tienen conocimientos básicos de chino sólidos y no prestan suficiente atención a la acumulación de conocimientos. Por ejemplo: 1. 1. Escribe en silencio o completa los espacios en blanco según el texto. Esta pregunta se basa exclusivamente en la memoria. Aunque la puntuación es alta, muchas personas escribieron "espejo" como "espejo" en "Divine Mirror Moon". La puntuación total de esta pregunta es sólo del 78%. 1.3.Escribe los siguientes caracteres chinos en pinyin. La respuesta a la tercera pregunta es que muchas personas escriben "vergüenza de hacer" como "vergüenza de hacer". Además, la escritura de los estudiantes también es muy descuidada.
2. En comprensión lectora, las habilidades de análisis y resumen del lenguaje de los estudiantes no son sólidas. Por ejemplo: 2. 12. Resume el contenido principal de la noticia en un lenguaje conciso. (No más de 25 palabras. Muchos estudiantes solo escribieron intacta la primera oración de la introducción al responder y no usaron todo el material para resumir. Escriba dos modismos que reflejen la fenología. Algunos estudiantes no pudieron responder la respuesta en absoluto. indicando que no pueden conectar la teoría con la práctica 2.21. ¿Qué tipo de características de personalidad se pueden ver en la oración subrayada en el penúltimo párrafo? Por favor, enumere dos puntos y haga un breve análisis de ellos, pero se le pidió que hiciera un breve análisis. , pero no pudo responder.
3. En la parte escrita, la mayoría de los estudiantes pudieron revisar con precisión las preguntas y escribir buenos artículos sobre "el mejor regalo". Los materiales son similares y están desactualizados. En el ejercicio general, los materiales carecen de originalidad y sentido de los tiempos, lo que refleja el pequeño espacio de vida de los estudiantes y los hábitos de pensamiento únicos.
Además, en la escritura hay muchos errores tipográficos, oraciones incorrectas, uso irregular de signos de puntuación y escritura ilegible. Por lo tanto, hay muy pocas composiciones de alta calidad y la mayoría de ellas obtienen entre 70 y 78%, lo que afecta seriamente la puntuación. Calidad y puntuación de la composición.
2. Medidas correctivas
1. Estudiar en profundidad los estándares curriculares y el programa de estudios, comprender los objetivos de enseñanza en su conjunto y prestar atención a la transformación de los estándares curriculares desde la exploración teórica hasta la exploración teórica. estrategias operativas.
2. Aprovechar los dos fundamentos y fortalecer la formación lingüística; fortalecer el cultivo de la capacidad de los estudiantes para comprender y utilizar el idioma, mejorar el dominio de los conocimientos y habilidades básicos de los estudiantes y resaltar la instrumentalidad del chino, mejorando así. Conocimientos del idioma chino. Calidad de la enseñanza.
3. Fortalecer el cultivo de hábitos de estudio. Si la escritura es correcta, mantenga el hábito de la pulcritud; no utilice pluma y tinta ni el hábito de leer, desarrolle el hábito de leer textos, etc.
4. Consolidar la base del chino clásico y utilizar los libros de texto de chino clásico como una oportunidad para estimular el interés de los estudiantes en aprender chino clásico. Cultivar la capacidad de lectura, la capacidad de comprensión y la comprensión correcta del significado de las oraciones chinas clásicas de los estudiantes.
5. Haz que la enseñanza del ejercicio cobre vida. La composición es vida y la vida es el camino hacia la composición. Trabajar intensamente el contenido de la composición para lograr una unidad orgánica del contenido y forma de los ejercicios. Anime a los estudiantes a escribir y revisar de forma independiente para mejorar eficazmente su capacidad de uso del lenguaje.
Tres. Comentarios y sugerencias
Este conjunto de exámenes es de dificultad y cantidad moderadas, y puede seguir de cerca el contenido aprendido en esta etapa. Sería mejor si las preguntas del examen pudieran estar en línea con las preguntas del examen de idioma chino del examen de ingreso a la escuela secundaria de la provincia de Guangdong, lo que sería más inspirador para la enseñanza de los profesores y el aprendizaje de los estudiantes.